PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Kimia

Satuan Pendidikan : MA Negeri 1 Boyolali
Kelas / Semester : XII/1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Alokasi
Waktu
SMT Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (@ 45
Menit)
1. Menghayati 1.1 Menyadariadanyaketeraturandalamsifatkoligatiflarutan,
dan reaksiredoks, keragamansifatunsur,
mengamalkan senyawamakromolekulsebagaiwujudkebesaranTuhan YME
ajaran agama danpengetahuantentangadanyaketeraturantersebutsebagaihasilpemi
yang kirankreatifmanusia yang kebenarannyabersifattentatif.
dianutnya 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan
transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan
anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat
Indonesia.
2. Menghayati 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
dan jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet,
mengamalkan teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis,
perilaku jujur, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta
disiplin, berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
tanggungjawa 2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan
b, peduli peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumberdaya
(gotong alam.
royong, 2.3 Menunjukkan perilaku responsifd an proaktif serta bijaksana
kerjasama, sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat
toleran, keputusan.
damai),
santun,respon
sif dan pro-
aktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam

2017 IHT MA Negeri 1 Boyolali 1

 Alokasi
Waktu
SMT Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (@ 45
Menit)
pergaulan
dunia.
3. Memahami, 3.1 Menganalisispenyebabadanyafenomenasifatkoligatiflarutanpadapen
menerapkan, urunantekananuap, kenaikantitikdidih,
menganalisis penurunantitikbekudantekanan osmosis.
dan 3.2 Membedakansifatkoligatiflarutanelektrolitdanlarutannonelektrolit
mengevaluasi 4.1 Menyajikanhasilanalisisberdasarkan data
12
pengetahuan percobaanterkaitpenurunantekananuap, kenaikantitikdidih,
faktual, penurunantitikbeku, dantekanan osmosis larutan.
konseptual, 4.2 Mengolahdanmenganalisis data
prosedural, percobaanuntukmembandingkansifatkoligatiflarutanelektrolitdenga
dan nsifatkoligatiflarutannonelektrolit yang konsentrasinyasama.
metakognitif 3.3 Mengevaluasigejalaatau proses yang
berdasarkan terjadidalamcontohselelektrokimia (selvoltadanselelektrolisis) yang
rasa ingin digunakandalamkehidupan.
tahunya 3.4 Menganalisisfaktor-faktor yang
tentang ilmu mempengaruhiterjadinyakorosidanmengajukan
pengetahuan, ide/gagasanuntukmengatasinya.
teknologi, 3.5 Menerapkanhukum/aturandalamperhitunganterkaitselelektrokimia
seni, budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,k
enegaraan,
dan peradaban 20
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah.
1 4. Mengolah, 4.3 Menciptakan ide/gagasanprodukselelektrokimia
menalar, 4.4 Mengajukan
menyaji, dan ide/gagasanuntukmencegahdanmengatasiterjadinyakorosi
mencipta 4.5 Memecahkanmasalahterkaitdenganperhitunganselelektrokimia

2017 IHT MA Negeri 1 Boyolali 2

 Alokasi
Waktu
SMT Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (@ 45
Menit)
dalam ranah 3.6 Menganalisiskelimpahan, kecenderungansifatfisikdansifatkimia,
konkret dan manfaat, dampak, prosespembuatanunsur-unsurgolonganutama
ranah abstrak (gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode 3)
terkait dengan sertaunsurgolongantransisi (periode 4)
pengembanga dansenyawanyadalamkehidupansehari-hari.
8
n dari yang 4.6 Menalardanmenganalisiskelimpahan,
dipelajarinya kecenderungansifatfisikdansifatkimia, manfaat, dampak,
di sekolah prosespembuatanunsur-unsurgolonganutama (gas mulia, halogen,
secara alkali dan alkali tanah, periode 3) sertaunsurgolongantransisi
mandiri serta (periode 4) dansenyawanyadalamkehidupansehari-hari.
bertindak 3.7 Menganalisisstruktur, tatanama, sifatdankegunaansenyawakarbon
secara efektif (halo alkana, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon,
dan kreatif, asamalkanoat, danalkilalkanoat)
dan mampu 20
4.7 Menalardanmenganalisisstruktur, tatanama,
menggunakan sifatdankegunaansenyawakarbon (halo alkana, alkanol,
metoda sesuai alkoksialkana, alkanal, alkanon, asamalkanoat, danalkilalkanoat)
kaidah 3.8 Menganalisisstruktur, tatanama, sifat,
keilmuan. dankegunaanbenzendanturunannya
8
4.8 Menalardanmenganalisisstruktur, tatanama, sifat,
dankegunaanbenzendanturunannya.
3.9 Menganalisisstruktur, tatanama,
sifatdanpenggolonganmakromolekul (polimer, karbohidrat, dan
2 protein) 12
4.9 Menalardanmenganalisisstruktur, tatanama,
sifatdankegunaanmakromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)
3.10 Menganalisisstruktur, tatanama, penggolongan, sifat,
dankegunaanlemak
4
4.10 Menalardanmenganalisisstruktur, tatanama, penggolongan, sifat,
danpengaruhlemakbagitubuhmanusia

Mengetahui Boyolali, 13 Juli 2017

Kepala MA Negeri Boyolali Guru Mata Pelajaran

... ....

2017 IHT MA Negeri 1 Boyolali 3