PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Sekolah : SMA Diponegoro 2 Kelas/ Semester X /Ganjil dan genap

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Guru Mata Pelajaran

No Kompetensi Dasar Kompleksitas Pilih Daya Dukung Isikan Intake / Rerata Jumlah KKM
3.1 memahami konsep berpikir Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
kronologis, diakronik, sinkronik, Nilai UN / Rerata
Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
ruang, dan waktu dalam sejarah Sedang (60%) Laboratorium
1 75 Semester/thn. 230 77
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75
4.1 menyajikan hasil penerapan Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
konsep berpikir kronologis,
diakronik, sinkronik, ruang, dan Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai UN / Rerata
waktu dalam peristiwa sejarah Sedang (60%) Laboratorium Nilai Raport
dalam bentuk tulisan atau bentuk 75 Semester/thn. 230 77
lain sebelumnya
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90

Sangat sulit (20%) Rerata 80 75

3.2 memahami konsep perubahan dan Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
Nilai UN / Rerata
keberlanjutan dalam sejarah Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
2 Sedang (60%) 75 Laboratorium Semester/thn. 230 77
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75
4.2 menerapkan konsep perubahan Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
dan keberlanjutan dalam mengkaji Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai UN / Rerata
peristiwa sejarah Nilai Raport
Sedang (60%) 75 Laboratorium Semester/thn. 230 77
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90 sebelumnya

Sangat sulit (20%) Rerata 80 75

 3.3 menganalisis kehidupan manusia Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
purba dan asal-usul nenek moyang Nilai UN / Rerata
bangsa Indonesia (melanesoid, Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
3 proto, dan deutero melayu) Sedang (60%) 75 Laboratorium Semester/thn. 230 77
sebelumnya
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75
4.3.menyajikan informasi mengenai Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
kehidupan manusia purba dan Nilai UN / Rerata
Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
asal-usul nenek moyang bangsa
indonesia (melanesoid, proto, dan Sedang (60%) Laboratorium Semester/thn.
75 sebelumnya 230 77
deutero melayu) dalam bentuk Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
tulisan
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75

3.4 memahami hasil-hasil dan nilai- Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
nilai budaya masyarakat praaksara Nilai UN / Rerata
Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
Indonesia dan pengaruhnya dalam
4 kehidupan lingkungan terdekat Sedang (60%) 75 Laboratorium Semester/thn. 230 77
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90 sebelumnya

Sangat sulit (20%) Rerata 80 75

4.4 menyajikan hasil-hasil dan nilai- Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
nilai budaya masyarakat praaksara Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai UN / Rerata
Indonesia dan pengaruhnya dalam Nilai Raport
kehidupan lingkungan terdekat Sedang (60%) 75 Laboratorium Semester/thn. 230 77
dalam bentuk tulisan Sulit (40%) Kompetensi Guru 90 sebelumnya

Sangat sulit (20%) Rerata 80 75

 3.5 menganalisis berbagai teori tentang Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
proses masuknya agama dan Nilai UN / Rerata
Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
kebudayaan Hindu dan Buddha ke
5 Indonesia Sedang (60%) 75 Laboratorium Semester/thn. 230 77
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75
4.5 mengolah informasi tentang proses Sangat mudah (100%) Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
masuknya agama dan kebudayaan Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
Hindu dan Buddha ke Indonesia Semester/thn.
serta pengaruhnya pada kehidupan Sedang (60%) Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90 sebelumnya
masyarakat Indonesia masa kini 75 230 77
serta mengemukakan-nya dalam
bentuk tulisan
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75

3.6 menganalisis perkembangan Sangat mudah (100%) Alat peraga 75

kehidupan masyarakat, Nilai UN / Rerata
pemerintahan, dan budaya pada Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Sedang (60%) Laboratorium Semester/thn.
Buddha di Indonesia serta sebelumnya
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
6 menunjukkan contoh bukti-bukti 75 230 77
yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini Sangat sulit (20%) Rerata 80 75

4.6.menyajikan hasil penalaran dalam Sangat mudah (100%) Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
bentuk tulisan tentang nilai-nilai Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
dan unsur budaya yang Semester/thn.
berkembang pada masa kerajaan Sedang (60%) Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Hindu dan Buddha yang masih 75 230 77
berkelanjutan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada masa kini
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75
 3.7 menganalisis berbagai teori tentang Sangat mudah (100%) Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
proses masuknya agama dan Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
kebudayaan Islam ke Indonesia Semester/thn.
7 Sedang (60%) 75 Laboratorium 230 77
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75
4.7 mengolah informasi teori tentang Sangat mudah (100%) Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
proses masuknya agama dan Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
kebudayaan Islam ke Indonesia Semester/thn.
dengan menerapkan cara berpikir Sedang (60%) Laboratorium
Sulit (40%) 75 Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77
sejarah, serta mengemukakannya
dalam bentuk tulisan
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75

8 3.8 menganalisis perkembangan Sangat mudah (100%) Alat peraga 75

kehidupan masyarakat, Nilai UN / Rerata
Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Islam di Sedang (60%) Laboratorium Semester/thn.
Indonesia serta menunjukkan Sulit (40%) Kompetensi Guru 90 sebelumnya
contoh bukti-bukti yang masih 75 230 77
berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75

4.8 menyajikan hasil penalaran dalam Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
bentuk tulisan tentang nilai-nilai Nilai UN / Rerata
Mudah (80%) Kepustakaan 75 Nilai Raport
dan unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan Sedang (60%) Laboratorium Semester/thn.
Islam dan masih berkelanjutan Sulit (40%) 75 Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77
dalam kehidupan bangsa Indonesia
pada masa kini
Sangat sulit (20%) Rerata 80 75

RERATA 77

Mengetahui, Jakarta ,16 Agustus 2017

Kepala SMA Diponegoro 2 Guru Mata Pelajaran

Hj. Lilis Assiyah ,S.Pd Priska Amanda

NIP.196109231986022004
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KK

Sekolah : SMA Diponegoro 2

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

No Kompetensi Dasar Kompleksitas Pilih

3.1 menganalisis proses masuk dan Sangat mudah (100%)
perkembangan penjajahan bangsa Mudah (80%)
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,
1 Inggris) ke Indonesia Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
4.1 mengolah informasi tentang Sangat mudah (100%)
proses Mudah (80%)
masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Sedang (60%)
Spanyol, Belanda, Inggris) ke Sulit (40%) 75
Indonesia dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
Sangat sulit (20%)

3.2 menganalisis strategi perlawanan Sangat mudah (100%)

bangsa Indonesia terhadap Mudah (80%)
penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda, Inggris) sampai Sedang (60%)
2
Sulit (40%) 75
dengan abad ke-20

Sangat sulit (20%)

4.2 mengolah informasi tentang Sangat mudah (100%)

strategi Mudah (80%)
perlawanan bangsa indonesia
terhadap penjajahan bangsa Eropa Sedang (60%)
(Portugis, Spanyol, Belanda, Sulit (40%)
Inggris) sampai dengan abad ke-20 75
dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah Sangat sulit (20%)

3.3 menganalisis dampak politik, Sangat mudah (100%)

budaya, sosial, ekonomi, dan Mudah (80%)
pendidikan pada masa penjajahan
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Sedang (60%)
3 Belanda, Inggris) dalam kehidupan Sulit (40%) 75
bangsa Indonesia masa kini
Sangat sulit (20%)

4.3 menalar dampak politik, budaya, Sangat mudah (100%)

sosial, ekonomi, dan pendidikan Mudah (80%)
pada masa penjajahan bangsa
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Sedang (60%)
Inggris) dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa kini dan
menyajikannya dalam bentuk cerita 75
sejarah
 4.3 menalar dampak politik, budaya,
sosial, ekonomi, dan pendidikan
pada masa penjajahan bangsa
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) dalam kehidupan bangsa Sulit (40%)
Indonesia masa kini dan
menyajikannya dalam bentuk cerita 75
sejarah
Sangat sulit (20%)

3.4 menghargai nilai-nilai sumpah Sangat mudah (100%)

pemuda dan maknanya bagi Mudah (80%)
kehidupan kebangsaan di Indonesia
4 pada masa kini Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
4.4 menyajikan langkah-langkah Sangat mudah (100%)
dalam Mudah (80%)
penerapan nilai-nilai sumpah
pemuda dan maknanya bagi Sedang (60%)
kehidupan kebangsaan di Indonesia Sulit (40%) 75
pada masa kini dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain
Sangat sulit (20%)

3.5 menganalisis sifat pendudukan Sangat mudah (100%)

Jepang dan respon bangsa Mudah (80%)
Indonesia
5 Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
4.5 menalar sifat pendudukan Jepang Sangat mudah (100%)
dan respon bangsa Indonesia dan Mudah (80%)
menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
3.6 menganalisis peran tokoh-tokoh Sangat mudah (100%)
nasional dan daerah dalam Mudah (80%)
memperjuangkan kemerdekaan
6 Indonesia Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
4.6 menulis sejarah tentang satu tokoh Sangat mudah (100%)
nasional dan tokoh dari daerahnya Mudah (80%)
yang berjuang melawan penjajahan
Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
7 3.7 menganalisis peristiwa proklamasi Sangat mudah (100%)
kemerdekaan dan maknanya bagi Mudah (80%)
kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan bangsa Sedang (60%)
Indonesia Sulit (40%) 75
 75

Sangat sulit (20%)

4.7 menalar peristiwa proklamasi Sangat mudah (100%)

kemerdekaan dan maknanya bagi Mudah (80%)
kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan bangsa Sedang (60%)
Sulit (40%) 75
Indonesia dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
Sangat sulit (20%)

8 3.8 menganalisis peristiwa Sangat mudah (100%)

pembentukan pemerintahan Mudah (80%)
pertama Republik Indonesia pada
awal kemerdekaan dan maknanya Sedang (60%)
bagi kehidupan kebangsaan Sulit (40%) 75
Indonesia masa kini
Sangat sulit (20%)

4.8 menalar peristiwa pembentukan Sangat mudah (100%)

pemerintahan Republik Indonesia Mudah (80%)
pada awal kemerdekaan dan
maknanya bagi kehidupan Sedang (60%)
kebangsaan Indonesia masa kini Sulit (40%)
dan menyajikannya dalam bentuk 75
cerita sejarah
Sangat sulit (20%)

3.9 menganalisis peran dan nilai-nilai Sangat mudah (100%)

perjuangan Bung Karno dan Bung Mudah (80%)
Hatta sebagai proklamator serta
tokoh-tokoh lainnya sekitar Sedang (60%)
9 proklamasi Sulit (40%) 75

Sangat sulit (20%)

4.9 menuliskan peran dan nilai-nilai Sangat mudah (100%)

perjuangan Bung Karno dan Bung Mudah (80%)
Hatta serta tokoh-tokoh lainnya
sekitar proklamasi Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
10 3.10 menganalisis strategi dan bentuk Sangat mudah (100%)
perjuangan bangsa Indonesia Mudah (80%)
dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman Sekutu Sedang (60%)
dan Belanda Sulit (40%) 75

Sangat sulit (20%)

4.8 mengolah informasi tentang Sangat mudah (100%)

strategi
dan bentuk perjuangan bangsa
Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan
dari ancaman Sekutu dan Belanda 75
dan menyajikannya dalam bentuk
4.8 mengolah informasi tentang
strategi Mudah (80%)
dan bentuk perjuangan bangsa
Indonesia dalam upaya Sedang (60%)
mempertahankan kemerdekaan Sulit (40%)
dari ancaman Sekutu dan Belanda 75
dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah Sangat sulit (20%)

Mengetahui,
Kepala SMA Diponegoro 2

Hj. Lilis Assiyah ,S.Pd

NIP.196109231986022004
IA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Kelas/ Semester XI /Ganjil dan genap

Guru Mata Pelajaran

Daya Dukung Isikan Intake / Rerata Jumlah KKM

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
sebelumnya

230 77
 Nilai UN / Rerata
Nilai Raport
Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya

230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77
 230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Nilai Raport
Semester/thn.
sebelumnya
230 77
 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77

Rerata 80 75

RERATA 77

Jakarta ,16 Agustus 2017

Guru Mata Pelajaran

Priska Amanda
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM

Sekolah : SMA Diponegoro 2

Mata Pelajaran Seni Budaya

No Kompetensi Dasar Kompleksitas Pilih

3.1 : memahami bahan, media, dan Sangat mudah (100%)
teknik dalam proses berkarya seni Mudah (80%)
rupa
Sedang (60%)
1 Sulit (40%) 75

Sangat sulit (20%)

3.2 : Menerapkan jenis simbol, dan Sangat mudah (100%)

nilai estetis dalam konsep seni Mudah (80%)
rupa
Sedang (60%)
Sulit (40%)

75

Sangat sulit (20%)

3.3 : Memahami pameran karya Sangat mudah (100%)

seni rupa Mudah (80%)
Sedang (60%)
2 Sulit (40%) 75

Sangat sulit (20%)

3.4 : Memahami jenis, simbol, Sangat mudah (100%)

fungsi dan nilai estetis dalam kririk Mudah (80%)
karya seni rupa
Sedang (60%)
Sulit (40%)
75

Sangat sulit (20%)

4.1 : Membuat karya seni rupa dua Sangat mudah (100%)

dimensi berdasarkan melihat Mudah (80%)
model
Sedang (60%)
3 75
 4.1 : Membuat karya seni rupa dua
dimensi berdasarkan melihat
model
3 Sulit (40%) 75

Sangat sulit (20%)

4.2 : Membuat karya seni rupa tiga Sangat mudah (100%)

dimensi berdasarkan melihat Mudah (80%)
model
Sedang (60%)
Sulit (40%)
75

Sangat sulit (20%)

4.3 : Memamerkan hasil karya seni Sangat mudah (100%)

rupa Mudah (80%)
4 Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
4.4 : Membuat tulisan kririk karya Sangat mudah (100%)
seni rupa mengenai jenis, fungsi, Mudah (80%)
simbol dan nilai estetis
berdasarkan hasil pengamatan Sedang (60%)
Sulit (40%) 75

Sangat sulit (20%)

3.5 menganalisis perkembangan Sangat mudah (100%)

kehidupan politik dan ekonomi Mudah (80%)
Bangsa Indonesia pada masa Orde
Baru Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
Sangat mudah (100%)
Mudah (80%)
Sedang (60%)
Sulit (40%)
75

Sangat sulit (20%)

3.6 menganalisis perkembangan Sangat mudah (100%)

kehidupan politik dan ekonomi Mudah (80%)
Bangsa Indonesia pada masa awal
6 Reformasi Sedang (60%) 75
 3.6 menganalisis perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa awal
6 Reformasi 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
4.6 melakukan penelitian Sangat mudah (100%)
sederhana Mudah (80%)
tentang pekembangan kehidupan
politik dan ekonomi Bangsa Sedang (60%)
Indonesia pada masa awal Sulit (40%)
Reformasi dan menyajikannya 75
dalam bentuk laporan tertulis
Sangat sulit (20%)

3.7 mengevaluasi peran pelajar, Sangat mudah (100%)

mahasiswa, dan pemuda dalam Mudah (80%)
perubahan politik dan
7 ketatanegaraan Indonesia Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
4.7 menulis sejarah tentang peran Sangat mudah (100%)
pelajar, mahasiswa, dan pemuda Mudah (80%)
dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia Sedang (60%) 75
Sulit (40%)
Sangat sulit (20%)
8 3.8 mengevaluasi peran bangsa Sangat mudah (100%)
indonesia dalam perdamaian dunia Mudah (80%)
antara lain KAA, Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Sedang (60%)
Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta Sulit (40%) 75
Informal Meeting
Sangat sulit (20%)

4.8 menyajikan hasil telaah Sangat mudah (100%)

tentang Mudah (80%)
peran bangsa indonesia dalam
perdamaian dunia antara lain KAA, Sedang (60%)
Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Sulit (40%)
Gerakan Non Blok, ASEAN, OKI,
dan Jakarta Informal Meeting serta
menyajikannya dalam bentuk 75
laporan tertulis
Sangat sulit (20%)

9 3.8 mengevaluasi kehidupan Sangat mudah (100%)

Bangsa Mudah (80%)
Indonesia dalam mengembangkan
ilmu pengetahuan dan teknologi Sedang (60%)
pada era kemerdekaan (sejak Sulit (40%)
proklamasi sampai dengan 75
Reformasi)
3.8 mengevaluasi kehidupan
Bangsa
Indonesia dalam mengembangkan
ilmu pengetahuan dan teknologi
pada era kemerdekaan (sejak
proklamasi sampai dengan 75
Reformasi)
Sangat sulit (20%)

4.8 membuat studi evaluasi Sangat mudah (100%)

tentang Mudah (80%)
kehidupan Bangsa Indonesia
dalam Sedang (60%)
mengembangkan ilmu Sulit (40%)
pengetahuan
dan teknologi di era kemerdekaan
(sejak proklamasi sampai dengan 75
Reformasi) dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain
Sangat sulit (20%)

Mengetahui,
Kepala SMA Diponegoro 2

Hj. Lilis Assiyah ,S.Pd

NIP.196109231986022004
RIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Kelas/ Semester X / Ganjil

Guru Mata Pelajaran Hety Handayani,S.Pd

Daya Dukung Isikan Intake / Rerata Jumlah KKM

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya

230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya

230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
sebelumnya 230 77
 Nilai UN / Rerata
Nilai Raport
Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya 230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya

230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
sebelumnya
 Nilai UN / Rerata
Nilai Raport
Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn. 230 77
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
Rerata 80 75
Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata
Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya

230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya
230 77
 230 77

Rerata 80 75

Alat peraga 75 Nilai UN / Rerata

Kepustakaan 75 Nilai Raport
Laboratorium Semester/thn.
Kompetensi Guru 90 sebelumnya

230 77

Rerata 80 75

RERATA 77

Jakarta ,16 Agustus 2017

Guru Mata Pelajaran

Priska Amanda
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Sekolah : SMA Diponegoro 2

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

No Kompetensi Dasar Kompleksitas Pilih Daya Dukung Isikan

3.1 Menganalisis Q.S. al-Hujurat/ Sangat mudah (100%) Alat peraga 80
49: 10 dan 12; serta hadis tentang Mudah (80%) Kepustakaan 75
kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzan), dan Sedang (60%) Laboratorium
1 persaudaraan (ukhuwah) Sulit (40%) 75 Kompetensi Guru 85

Sangat sulit (20%) Rerata 80

4.1.1Membaca Q.S. al-Hujurat/49: Sangat mudah (100%) Alat peraga 80

10 dan 12, sesuai dengan kaidah Mudah (80%) Kepustakaan 75
tajwid dan makharijul huruf
Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 85
Sangat sulit (20%) Rerata 80
4.1.2 Mendemons-trasikan hafalan Sangat mudah (100%) Alat peraga 80
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 Mudah (80%) Kepustakaan 75
dengan fasih dan lancar
Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 85
Sangat sulit (20%) Rerata 80
3.2 Menganalisis Q.S. al-Isra/17: 32, Sangat mudah (100%) Alat peraga 80
dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis Mudah (80%) Kepustakaan 75
tentang larangan pergaulan bebas
2 dan Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 85
Sangat sulit (20%) Rerata 80
4.2.1 Membaca Q.S. al-Isra/17: 32, Sangat mudah (100%) Alat peraga 80
dan Q.S. an-Nur/24: 2 sesuai Mudah (80%) Kepustakaan 75
dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 85
Sangat sulit (20%) Rerata 80
4.2.2 Mendemons-trasikan Sangat mudah (100%) Alat peraga 80
hafalanQ.S. al-Isra/17: 32, dan Q.S.
 4.2.2 Mendemons-trasikan
hafalanQ.S. al-Isra/17: 32, dan Q.S. Mudah (80%) Kepustakaan 75
an-Nur/24: 2 dengan fasih dan
lancar Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 85
Sangat sulit (20%) Rerata 80
3.3 Menganalisis makna al-Asmau Sangat mudah (100%) Alat peraga 80
al-Husna: al-Karim, al-Mumin, al- Mudah (80%) Kepustakaan 75
Wakil, al-Matin, al-Jami, al-Adl, dan
3 al-Akhir Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 85
Sangat sulit (20%) Rerata 80
4.3 Menyajikan hubungan makna- Sangat mudah (100%) Alat peraga 80
makna al-Asmau al-Husna: al- Mudah (80%) Kepustakaan 75
Karim, al-Mumin, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami, al-Adl, dan al-Akhir Sedang (60%) 75 Laboratorium
dengan perilaku Sulit (40%) Kompetensi Guru 85
Sangat sulit (20%) Rerata 80
3.4 Menganalisis makna beriman Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
kepada malaikat-malaikat Allah Mudah (80%) Kepustakaan 75
Swt.
4 Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80
4.4 Menyajikan hubungan antara beriman Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Mudah (80%) Kepustakaan 75
dengan perilaku teliti, disiplin, dan
waspada
Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80
3.5 Menganalisis ketentuan Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
berpakaian sesuai syariat Islam Mudah (80%) Kepustakaan 75
5 Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80
4.5 Menyajikan keutamaan Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
tatacara berpakaian sesuai syariat Mudah (80%) Kepustakaan 75
Islam
Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80
 3.6 Menganalisis manfaat kejujuran Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
dalam kehidupan sehari-hari Mudah (80%) Kepustakaan 75
6 Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80
4.6 Menyajikan kaitan antara Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
contoh perilaku jujur dalam Mudah (80%) Kepustakaan 75
kehidupan sehari-hari dengan Sedang (60%) 75 Laboratorium
keimanan Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80
7 3.7 Menganalisis semangat Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
menuntut ilmu, menerapkan dan Mudah (80%) Kepustakaan 75
menyampaikannya kepada sesama.
Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80
4.7 Menyajikan kaitan antara Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
kewajiban menuntut ilmu, dengan Mudah (80%) Kepustakaan 75
kewajiban membela agama sesuai
perintah Q.S. at-Taubah /9: 122 dan Sedang (60%) 75 Laboratorium
hadis terkait Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80
8 3.8 Menganalisis kedudukan al- Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
Quran, hadis, dan ijtihad sebagai Mudah (80%) Kepustakaan 75
sumber hukum Islam
Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80
4.8 Mendeskrip-sikan macam- Sangat mudah (100%) Alat peraga 75
macam sumber hukum Islam Mudah (80%) Kepustakaan 75
Sedang (60%) 75 Laboratorium
Sulit (40%) Kompetensi Guru 90
Sangat sulit (20%) Rerata 80

Mengetahui, Jakarta ,16 Agustus 2017

Kepala SMA Diponegoro 2 Guru Mata Pelajaran

Hj. Lilis Assiyah ,S.Pd Drs. Saripudin

NIP.196109231986022004
(KKM)

Kelas/ Semester X / Ganjil

Guru Mata Pelajaran Drs. Saripudin

Intake / Rerata Jumlah KKM

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya
230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
Nilai UN / Rerata Nilai
Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75
 Nilai UN / Rerata Nilai
Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75

Nilai UN / Rerata Nilai

Raport Semester/thn.
sebelumnya 230 77

75
RERATA 77

16 Agustus 2017
Mata Pelajaran

. Saripudin