LK B. 1.

1 OJL

LEMBAR KERJA UNTUK OJL

MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN SEKOLAH
A. MANAJEMEN PERUBAHAN

1. Cobalah identifikasi masalah dari dimensi manajemen perubahan,sesuai dengan kondisi

sekolah Anda

a. Penyusunan perangkat pembelajaran kurikulum 13 kelas IX belum lengkap

b. Buku siswa pembelajaran kurikulum 13 belum lengkap
c. Peserta didik kurang memiliki motivasi belajar, rasa percaya diri serta semangat
belajar, sehingga perolehan nilai Ujian Nasional sangat rendah
d. Guru-guru di sekolah dalam proses pembelajaran belum menggunakan pendekatan
saintifik

2. Pilih satu masalah yang paling mendesak untuk ditangani

No. Rumusan Kondisi Yang Strategi Kompetensi Waktu

Masalah Diharapkan Perubahan dan guru yang Pelaksanaan
(Tujuan) Program diperlukan

Buku siswa Sebagian besar Sekolah Sekolah kami 10 Agustus

pembelajaran (sekitar 90%) menyediakan memiliki 2015
kurikulum 13 peserta didik lingkungan guru dengan
belum lengkap memiliki belajar yang kualifikasi
motivasi dan kondusif dan
terlibat aktif (Pembelajaran kompetensi
dalam proses saintifik) yang
pembelajaran memadai
untuk
memberikan
pengalaman
belajar
dengan
kualitas
tinggi bagi
semua peserta
didik

1
 3.
Budaya Pendukung apa yang perlu dibangun di sekolah?
Pengembangan sekolah sejumlah perbaikan dalam kinerja sekolah terhadap prestasi
belajar peserta didik, kehadiran kondisi keseharian peserta didik dan kondisi kerja di
sekolah kami.

.
4. Rumuskan lembar monitoring /evaluasi perubahan penjaminan perubahan

Nama sekolah : SMP Negeri 5 Ampana Kota

Kecamatan : Ampana Kota
Kota /Kabupaten : Tojo Una-una

No Hari/ Tgl Program Target Realiasi Hambatan

1
17 Agusus Pelaksanaan Seluruh proses Baru sekitar 30 Pendidik di
2015 proses pembelajaran di % kelas kelas sasaraan
pembelajaran kelas sasaran sasaran kurang mampu
dengan pelaksana kurikulum secara optimal
pendekatan kurikulum 2013 2013 untuk
saintifik dilaksanakan melaksanakan melaksakan
dengan kegiatan kegiatan
pendekatan pembelajaran pembelajaran
saintifik sesuai menggunakan dengan
karakteristik pendekatan pendekatan
materi saintifik pembelajaran
pembajaran saintifik

Keterangan :
*) Coret yang tidak perlu

., 2015

Mengetahui Pelaksana Monitoring/Evaluasi

Pengawas Pembina

Rusdin A, S.Pd, M.Pd ------------------------------

NIP 19650716 198512 1 002

Pengawasan/monitoring dan evaluasi dilakukan untuk mengetahui keterlaksanaan dan

keberhasilan program dan tujuan sesuai rencana sebagai bahan tindak lanjut perbaikan.

2
B. PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH

1. Cobalah identifikasi masalah yang terkait dengan pengembangan budaya sekolah, sesuai
dengan kondisi sekolah Anda.
a. Disiplin atau aturan tata tertib belum sepenuhnya dilaksanakan dengan baik.
b. Masih banyak siswa-siswi yang belum mematuhi norma-norma yang ada
dilingkungan sekolah
c. Kemampuan mengerjakan tugas dan tanggung jawab
d. Budaya kerja sama

2. Pilih satu masalah yang paling mendesak untuk ditangani dalam bidang pengembangan
budaya sekolah yang diprediksi akan berpengaruh banyak pada perbaikan mutu hasil
belajar siswa.

No Rumusan Kondisi Strategi Kompetensi Waktu

. Masalah Yang Perubahan yang Pelaksanaa
Budaya Diharapkan Budaya diperlukan n
Sekolah (Tujuan) Sekolah

Budaya Menanamka Membiasakan Disiplin 22 Agustus

kedisiplina n sikap dan budaya cerdas 2015
n perilaku mandiri, ikhlas dan
disiplin bertanggung bertanggun
untuk semua jawab, g jawab
personil nyatakan
sekolah peraturan dan
tidak kosekuansiny
terkecuali a
kepada
kepala
sekolah guru
dan staf

3
 PELAKSANAAN MONITORING/EVALUASI *)
PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH

Nama sekolah : SMP Negeri 5 Ampana Kota

Kecamatan : Ampana Kota
Kab/Kota : Tojo Una-una

o Program Sasaran Target Deskripsi

No Hari/Tgl Pengembang Perubahan Pengembangan Hasil Hambatan
Budaya Observasi
1
24 Agustus 1. Budaya Kerja Menanamkan Warga sekolah
2015 sama perilaku atau mulai dari guru,
-Jumat bersi tatakrama karyawan, siswa
-Shalat Dhuhur yang dan orang tua
berjamaah tersistematis
-Olahraga Jumat sehingga
terbentuk
2. Budaya kepribadian
keagamaan dan sikap yang
-PHBI baik (akhlaqul
-Memberi Karimah)
salam

3. Budaya
Kepemimpinan
(leadhership)
-Upacara
bendera
-Pramuka
-Pelantikan
OSIS
-Kedisplinan

Kesimpulan:

Keterangan :
*) Coret yang tidak perlu

., 2015
Mengetahui Pelaksana Monitoring/Evaluasi
Pengawas Pembina

Rusdin A, S.Pd, M.Pd ------------------------------

NIP 19650716 198512 1 002

4
 C. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

Peran penting kepala sekolah dalam kepemimpinan pembelajaran adalah meningkatkan

pengaruhnya melalui kegaitan : Memantau sistem pengelolaan kurikulum ,Mengelola kurikulum
berbasis kompetensi , memberdayakan pendidik, Mengidentifikasi peran kepemimpinan
pembelajaran yang diperlukan dalam menjamin seluruh guru dapat menjabarkan visi-misi
sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan kriteria standar SKL, ISI, Proses,
dan Penilaian. Dalam melaksanakan kepemimpinan pembelajaran tersebut, coba anda
identifikasi :
1. Masalah-masalah apa saja yang ada dalam menerapkan kepemimpinan pembelajaran

2. Usaha apa saja yang telah dilaksanakan dalam menerapkan kepemimpinan pembelajaran

3. Rencana program apa saja dalam menerapkan kepemimpinan pembelajaran