i

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP)

PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN

PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN TENTANG
PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI KELAS IV
SEMESTER SATU SD INPRES 1 LUHU

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Pemantapan Kemampuan Profesional
Program S1 PGSD FKIP Universitas Terbuka

Oleh:

RATNA SUNETH
NIM : 825768381

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH 86 AMBON
2016
 ii

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN

PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : RATNA SUNETH

NIM : 825768381
Program Studi : S1 PGSD
Tempat Mengajar : SD Inpres 1 Luhu
Jumlah Siklus Pembelajaran :2
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Siklus 1, 14 November 2016
Siklus 2, 15 November 2016

Masalah yang merupakan fokus dalam perbaikan :

1. Meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa.
2. Aktifitas siswa dalam pembelajaran rendah.
3. Motivasi siswa dalam pembelajaran masih kurang.

Luhu, 19 November 2016

Menyetujui
Dosen Pembimbing Pembimbing

ZUHRIA NURUL AINY HATIJA HELUTH S.Pd

NIP. NIP. 198207172006042015
 iii

LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Laporan Pemantapan Kemmpuan

Profesional yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi mata kuliah PKP
pada program studi S1 PGSD Universitas Terbuka ( UT ) seluruhnya merupakan
hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan Laporan Pemantapan

Kemampuan Profesional yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah
dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika
penulisan karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian Laporan Pemantapan

Kemampuan Profesional ini bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi
dalam baian-bagian tertentu, saya bersedia menerima sanksi, trmasuk pencabutan
gelar akademik yang saya sandang sesuai dengan perundang-undangan yang
berlaku.

Luhu, 19 November 2016

Yang membuat pernyataan

(MTRAI 6000)
RATNA SUNETH
NIM. 825768381
 iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur selalu penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T atas segala
limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan
praktek Pemantapan Kemampuan Professional (PKP) melalui Penelitian
Tindakan Kelas (PTK), sebagai syarat untuk memenuhi mata kuliah Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP) Program S.I PGSD Universitas Terbuka.
Penulis menyadari bahwa laporan Pemantapan Kemampuan Professional
(PKP) ini tidak dapat tersusun dan terselesaikan dengan baik tanpa adanya
dukungan dari beberapa pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Hatija Heluth, S.Pd selaku Pembimbing yang telah memberikan bimbingan
serta arahan dalam penulisan laporan ini.
2. Abdul Gani Kaliky, S.Pd selaku kepala Sekolah SD Inpres 1 Luhu yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan PTK di kelas III SD
Inpres 1 Luhu.
3. Semua pihak yang telah memberikan dorongan serta bantuan selama penulisan
Karya Ilmiah ini.

Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karena itu saran dan kritik dari semua pihak sangat diharapkan guna sempurnanya
penulisan laporan PKP ini, Semoga hasil laporan PKP ini bermanfaat bagi semua
pihak.

Luhu, 19 November 2016

Penulis,

RATNA SUNETH
NIM. 825768381
 v

DAFTAR ISI

Halaman
LEMBAR
JUDUL.....................................................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN ...............................................................................ii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ................................................. iii
KATA PENGANTAR....iv
DAFTAR ISI ...............................................................................................v
DAFTAR TABEL .................................vii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................viii
ABSTRAK .....ix

BAB I. PENDAHULUAN ....................................1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................1
B. Rumusan Masalah......................................................2
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran................2
D. Manfaat Penelitian.....................3

BAB II. KAJIAN PUSTAKA .....................4

A. Metode Simulasi.................................................................4
B. Konsep Pembelajaran. .......................................................................................7
C. Kerangka Berfikir ............................................................................12

BAB III. PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

........14
A. Subyek, Tempat dan Waktu Penelitian......................14
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran......14
C. Teknis Analisis Data......18
 vi

BAB. IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........21

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran.................21
B. Pembahasan Setiap Siklus........23

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT......25

A. Kesimpulan.......................25
B. Saran Tindak Lanjut.........................25

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
 vii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran .8

Tabel 2. Evaluasi Hasil Belajar siswa .....11
Tabel 3. Observasi Guru ...12
Tabel 4. Evaluasi hasil belajar siswa terisi....15
Tabel 5. Observasi guru terisi I.16
Tabel 6. Evaluasi hasil belajar siswa terisi siklus II...18
Tabel 7. Observasi guru terisi di Siklus II....19
 viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 01 : Surat Kesediaan sebagai pembimbing.....28

Lampiran 02 : Perencanaan PTK29
Lampiran 03 : Berkas RPP Siklus I dan RPP Siklus II..31
Lampiran 04 : Jurnal Pembimbing..41
Lampiran 05 : Lembar Observasi ......42
 ix

ABSTRAK

Ratna Suneth, 2016. PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN
TENTANG PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROVINSI KELAS IV
SEMESTER SATU SD INPRES 1 LUHU

Kata Kunci :Prestasi Belajar, Pembelajaran PKn, Metode Simulasi

Hasil belajar siswa Kelas IV SD Inpres 1 Luhu, Tahun Pelajaran 2016/2017 dalam
pembelajaran PKn tentang materi Pemerintahan Kabupaten, kota dan provinsi,
kurang mencapai harapan sesuai KKM 75, disebabkan penggunaan metode
pembelajaran kurang bervariatif. Untuk mengatasinya digunakan metode simulasi.
Guna menguji efektivitas metode dalam rangka meningkatkan prestasi belajar
siswa, peneliti menempuh prosedur penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan
selama dua siklus. Setiap siklusnya menempuh empat tahapan berikut: (1)
perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Melalui berbagai
teknik dan instrumen pengumpul data, diperoleh hasil penelitian.Untuk kemudian
dilakukan pembahasan berdasarkan teknik yang telah ditetapkan.Akhirnya
diperoleh suatu simpulan guna menjawab pokok masalah penelitian. Simpulan
dimaksud sebagai berikut : (1) Langkah-langkah penggunaan metode
simulasi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pembelajaran PKN tentang
materi Pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi, meliputi: (a) menyusun
rencana sesuai dengan ketentuan, (b) melaksanakan KBM sesuai dengan rencana,
(c) mengevaluasi kemampuan siswa dalam memenuhi setiap tuntutan
pembelajaran, dan (d) menindaklanjuti hasilnya dengan cermat. (2) Meningkatkan
prestasi belajar siswa dalam pembelajaran PKN tentang materi Pemerintahan
kabupaten, kota dan provinsi setelah digunakan metode simulasi, terjadi secara
bertahap dan mampu ditunjukkan siswa dalam memenuhi setiap tuntutan
pembelajaran.