(RPP)
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 5 LANGOWAN
KELAS/SEMESTER : VIII/DUA
MATA PELAJARAN : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
1.1. Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala
perubahannya.
1.2. Menghayati ajaran agama dalam berpikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia
dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam
masyarakat.
1.3. Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya.
2.2. Memiliki rasa ingin tahu, terbuka dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial sederhana.
2.3. Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi
sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.
3.3. Mendiskripsikan fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam
masyarakat.
3.4. Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
4.3. Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. MATERI AJAR
Pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub-subtema ini
adalah:
a. Pendekatan: Saintifik (Scientific)
b. Model: Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)
2) Menanya
a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.
Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan
pembelajaran. Contoh: Apakah bentuk interaksi disosiatif selalu berdampak
negatif? Bagaimanakah proses akulturasi kebudayaan dapat berlangsung?
b) Satu diantara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis.
c) Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
3) Mengumpulkan Data/Informasi
Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti:
membaca Buku Siswa, mencari di internet atau membaca buku di
perpustakaan.
4) Mengasosiasi/Menalar
PENUTUP
1) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami.
2) Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh
peserta didik.
3) Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran
terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan.
4) Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.
5) Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi
kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan
untuk dikumpulkan kepada guru.
6) Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema
berikutnya.
G. Penilaian Hasil Belajar
Tehnik penilaian proses : instrumen penilaian diskusi, pengetahuan, keterampilan dan
presentasi
Bentuk penilaian hasil : tulisan kerja kelompok
H. SUMBER BELAJAR
a. alat : Laptop, LCD
b. Sumber belajar: Buku siswa, Internet
a) Penilaian Sikap
Rubrik penilaian sikap
Sikap spiritual Sikap sosial
Menghayati Tanggung Total
No Nama Kerja sama
karunia tuhan jawab nilai
1-4 1-4 1-4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan :
Nilai sikap peserta didik : jumlah nilai yang diperoleh dibagi 3
b) Penilaian Pengetahuan
c)
No. Butir Pertanyaan
1. Sebutkan jenis-jenis interaksi yang bersifat asosiatif! Berikan
contohnya!
2. Sebutkan jenis-jenis interaksi yang bersifat disosiatif! Berikan
contohnya!
3. Apakah yang dimaksud dengan akulturasi budaya?
4. Jelaskan mengapa persaingan dapat berdampak positif bagi kehidupan
manusia?
5. Bagaimanakah mencegah terjadinya konflik di masyarakat?
Keterangan:
Tiap nomor diberi nilai 1, maka
Nilai pengetahuan = Jumlah nilai yang diperoleh
d) Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)
Kemampuan Kemampuan Kemampuan
No. Nama eserta didik presentasi bertanya menjawab Jumlah nilai
(1-4) (1-4) (1-4)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan :
A. Nilai terentang antara 1-4
1= kurang
2= cukup
3= baik
4= amat baik
B. Nilai = jumlah nilai dibagi 3
e) Rubrik penilaian keterampilan (diskusi)
Mengomunika Berkontr
Mendengarkan Beragumentasi Jumlah
No. Nama sikan ibusi
(1-4) (1-4) nilai
(1-4) (1-4)
1
2
3
4
5
6.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan :
1) Nilai terentang antara 1-4
1= kurang
2= cukup
3= baik
4= amat baik
2) Nilai = jumlah nilai dibagi 4
3)