SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA ( ILMU PENGETAHUAN ALAM )

Kelas/semester : VIII/1
Materi Pokok : Keuntungan Mekanis Pesawat Sederhana
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli
(toleransi,gotong royong),santun,percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaluan dan keberadaanya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar :
3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan
hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangkamanusia.
4.5. Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana.

C. Idikator :
3.5.2 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
4.5.1 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanis pada pesawat sederhana.
 D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat melakukan identifikasi prinsip kerja tuas
2. Siswa dapat melakukan penyelidikan keuntungan mekanik pesawat sederhana.

E. Kegiatan Pembelajaran:
No Kegiatan Waktu

A Pendahuluan : 10 menit
- Guru menyampaikan salam dan menanyakan kehadiran peserta didik
- Guru meminta siswa untuk berdoa bersama.
- Guru mengulangi pelajaran minggu lalu, dengan menggunakan metode
bertanya yaitu tentang jenis-jenis pesawat sederhana.

Alat Pemotong kertas, catut, gunting, kerek bendera, lengan tangan anda saat
angkat barang, sapu, pancing stapler merupakan pesawat sederhana jenis apa?

Simulasi :
a. Pemusatan Perhatian dan Memotivasi peserta didik :
Guru meminta salah satu siswa mendemostrasikan untuk memindah meja di kelas
dengan tangan kosong. Kemudian memindahkan meja dengan menggunakan
pengungkit.

b. Pertanyaan guru :
- Lebih ringan mana ?
- Mengapa demikian ?
- Berapa Keuntungan mekanis dari tuas yang anda gunakan ?

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat mempelajari keuntungan

mekanis pesawat sederhana.
B Kegiatan inti : 70 menit
- Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu
tentang mengidentifikasi keuntungan mekanis pada tuas
- Membagi siswa menjadi 5 kelompok

- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS Mengidentifikasi keuntungan

mekanis pada tuas, kemudian menggali konsep yang harus diperoleh
melalui percobaan.

Melakukan Percobaan : Mengidentifikasi keuntungan mekanis pada tuas

- Siswa melakukan percobaan dan mencatat data pengamatan di lembar

yang tersedia pada LKS
- Mengolah dan menganalisis data dari setiap percobaan untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada LKS
- Presentasi hasil percobaan tentang diskusi hasil perumusan tuas
- Membuat kesimpulan tentang persamaan yang berlaku pada tuas dan
persamaan keuntungan mekanis pada tuas.
Konfirmasi:
1. Guru memberikan penjelasan jika ada materi yang kurang jelas
2. 2.Guru memberikan soal latihan dan meminta salah seorang siswa per kelompok
untuk menyampaikan hasil diskusinya.
C Penutup : 10 menit
- Guru memimpin diskusi setelah beberapa kelompok presentasi.
- Guru dengan menggunakan metode bertanya mengarahkan peserta didik
pada konsep prinsip kerja pesawat sederhana :
- Bagaimanakah hasil dari WxL1 jika dibanding dengan WxL2 ?
- Bagaimanakah persamaan matematis yang berlaku pada tuas ?
- Mengapa saat hujan mobil terjadi selip kita menggunakan tuas untuk
membantu mengangkat ban yang selip?
- Saat kita menggunakan tuas tangan kita terasa lebih ringan dari pada tangan
kosong, bagaimanakah persamaan keuntungan mekanis?
- Saat kita menggunakan tuas :
a. Jika diketahui berat beban sama dengan kuasa apa artinya terkait dengan
keuntungan mekanisnya ?
b. Jika diketahui berat beban lebih kecil daripada kuasa terkait dengan
keuntungan mekanis, apa artinya ?
c. Jika berat beban lebih besar daripada kuasa terkait dengan keuntungan
mekanis, apa artinya ?
d. Tuliskan rumus keuntunagn mekanis ?