ANALISIS PEMETAAN STANDAR ISI

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XII IPA /I

Standar Kompetensi dasar (KD) Tahap Indikator pencapaian Tahap Materi pokok Ruang Alokasi
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir Lingkup waktu
1 2 3
1. Menjelaskan 1.1 Menjelaskan penurunan C4 Menghitung C2 Konsentrasi larutan X 4 JP
sifat sifat tekanan uap, kenaikan konsentrasi suatu (4 X 45
larutan non titik didih, penurunan larutan (kemolalan dan menit)
elektrolit dan titik beku larutan dan fraksi mol)
elektrolit tekanan osmosis C1 Sifat Koligatif
termasuk sifat koligatif Menjelaskan Larutan X
larutan pengertian sifat
koligatif larutan non
elektrolit (hokum
Raoulth) dan larutan C2 X
elektrolit Penurunan Tekanan
Uap
Menjelaskan pengaruh
zat teralarut yang sukar
menguap terhadap C3 X
tekanan uap pelarut

Mengitung tekanan uap

larutan berdasarkan
data percobaan
 Standar Kompetensi dasar (KD) Tahap Indikator pencapaian Tahap Materi pokok Ruang Alokasi
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir Lingkup waktu
1 2 3
Mengamati penurunan C2 Titik beku dan titik X 6 JP
titik beku suatu zat cair didih larutan (6X 45
akibat penambahan zat elektrolit dan non menit)
terlarut melalui elektrolit
percobaan
C3 X
Menghitung penurunan
titik beku larutan
elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan
data percobaan
X

Menghitung kenaikan C3
titik didih larutan
elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan X
data percobaan
C4
Menganalisis diagram Diagram PT
PT untuk menafsirkan
penurunan tekanan X
uap, penurunan titik
beku dan kenaikan titik
didih larutan C2
Tekanan osmosis
Menjelaskan larutan elektrolit dan
pengertian osmosis dan non elektrolit X
tekanan osmosis serta C3
terapannya

Menghitung tekanan
osmosis larutan
elektrolit dan non
elektrolit
 Standar Kompetensi dasar (KD) Tahap Indikator pencapaian Tahap Materi pokok Ruang Alokasi
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir Lingkup waktu
1 2 3
1.1 Membandingkan C4 Menganalisis data C4 Perbedaan sifat X 2 JP
antara sifat koligatif percobaan untuk koligatif larutan (2X 45
larutan non elektrolit membandingkan sifat elektrolit dan non menit)
dengan sifat koligatif koligatif larutan elektrolit
larutan elektrolit yang elektrolit dan non
konsentrasinya sama elektrolit
berdasarkan data
percobaan

2 Menerapkan 2.1 Menerapkan konsep C3 Menyetarakan reaksi C3 Persamaan reaksi X 4 JP

konsep reaksi reaksi oksidasi-reduksi redoks dengan cara redoks (4X 45
oksidasi-reduksi dalam sistem setengah reaksi (ion menit)
dan elektrokimia elektrokimia yang elektron)
dalam teknologi melibatkan energi listrik Menyetarakan reaksi
dan kehidupan dan kegunaannya dalam redoks dengan cara C3 X
sehari-hari mencegah korosi dan perubahan bilangan
dalam industri oksidasi (PBO)
 Standar Kompetensi dasar (KD) Tahap Indikator pencapaian Tahap Materi pokok Ruang Alokasi
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir Lingkup waktu
1 2 3
Menyimpulkan ciri-ciri C2 Sel Volta X 6 JP
reaksi redoks yang (6X 45
berlangsung secara menit)
spontan melalui
percobaan
C3 X
Menggambarkan
susunan sel Volta atau
sel Galvani dan
menjelaskan fungsi tiap
bagiannya C2 X

Menjelaskan
bagaimana energi listrik
dihasilkan dari reaksi X
redoks dalam sel Volta C2

Menuliskan lambang
sel dan reaksi-reaksi X
yang terjadi pada sel C3
Volta

Menghitung potensial X
sel berdasarkan data C3 Aplikasi sel Volta
potensial standar dalam kehidupan

Menjelaskan prinsip
kerja sel Volta yang
banyak digunakan
dalam kehidupan
(baterai, aki dll)
 Standar Kompetensi dasar (KD) Tahap Indikator pencapaian Tahap Materi pokok Ruang Alokasi
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir Lingkup waktu
1 2 3
2.2 Menjelaskan reaksi C3 Mengamati reaksi yang C2 Reaksi elektrolisis X 6 JP
oksidasi-reduksi dalam terjadi di anoda dan (6X 45
sel elektrolisis katoda pada reaksi menit)
elektrolisis melalui
percobaan
C3 X
Menuliskan reaksi
yang terjadi di anoda
dan katoda pada larutan
atau cairan dengan
elektroda aktif ataupun
elektroda inert C2 Korosi X

Menjelaskan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
terjadinya korosi C2 X
melalui percobaan

Menjelaskan beberapa
cara untuk mencegah
terjadinya korosi
 Standar Kompetensi dasar (KD) Tahap Indikator pencapaian Tahap Materi pokok Ruang Alokasi
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir Lingkup waktu
1 2 3
2.3 Menerapkan hukum C3 Menerapkan konsep C3 Hukum Faraday X 6 JP
Faraday untuk hukum Faraday dalam (6X 45
elektrolisis larutan perhitungan sel menit)
elektrolit elektrolisis
C3 X
Menuliskan reaksi
elektrolisis pada
penyepuhan dan
pemurnian suatu logam

3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi C2 Mengidentifikasi C2 Unsur-unsur X 2 JP

karakteristik kelimpahan unsur-unsur keberadaan unsur-unsur golongan utama dan (2X 45
unsur-unsur utama dan transisi di yang ada di alam transisi menit)
penting, alam dan produk yang terutama di Indonesia
kegunaan dan mengandung unsur (gas mulia, halogen,
bahayanya, serta tersebut alkali, alkali tanah,
terdapatnya di aluminium, karbon,
alam silikon, belerang, krom,
tembaga, seng, besi,
oksigen dan nitrogen)
C2 X
Mengidentifikasi
produk-produk yang
mengandung zat
tersebut
 Standar Kompetensi dasar (KD) Tahap Indikator pencapaian Tahap Materi pokok Ruang Alokasi
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir Lingkup waktu
1 2 3
3.2 Mendeskripsikan C2/P2 Mengidentifikasi sifat- C2 Sifat fisik dan sifat X 16 JP
kecenderungan sifat fisik sifat fisik unsur utama kimia unsur (16X 45
dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik menit)
dan unsur transisi (titik didih, titik leleh,
didih, titik leleh, kekerasan, warna,
kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat
kelarutan, kereaktifan, khusus lainnya)
dan sifat khusus lainnya) C2 X
Mengidentifikasi sifat-
sifat kimia (kereaktifan,
kelarutan) melalui
percobaan X
C2
Mengidentifikasi daya
pengoksidasi halogen
dan daya pereduksi
halida melalui X
percobaan C2

Mengidentifikasi reaksi
nyala senyawa logam
(terutama alkali dan X
alkali tanah) melalui C2/P2
percobaan

Mengidentifikasi
keteraturan sifat fisik X
dan sifat kimia unsur-
unsur periode ke tiga C2
melalui percobaan

Menjelaskan cara
menghilangkan
kesadahan air melalui
percobaan
 Standar Kompetensi dasar (KD) Tahap Indikator pencapaian Tahap Materi pokok Ruang Alokasi
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir Lingkup waktu
1 2 3
3.3 Menjelaskan manfaat, C3 Menjelaskan manfaat C2 Manfaat dan X 4 JP
dampak dan proses dan dampak unsur- dampak unsur- (4X 45
pembuatan unsur-unsur unsur (seperti gas unsur dalam menit)
dan senyawanya dalam mulia, halogen, alkali, kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari alkali tanah, aluminium, hari dan industri
karbon, silikon,
belerang, krom,
tembaga, seng, besi,
oksigen dan nitrogen)
serta senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari
dan industri. C2 X

Menjelaskan
pembuatan unsur dan
senyawanya di
laboratorium dan
industri (misalnya C3 X
H2SO4, N2, Fe, Al, NH3
dan O2)

Menentukan komposisi
unsur dalam pupuk
 Standar Kompetensi dasar (KD) Tahap Indikator pencapaian Tahap Materi pokok Ruang Alokasi
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir Lingkup waktu
1 2 3
3.4 Mendeskripsikan C2 Menjelaskan C2 Penemuan sinar X 4 JP
unsur-unsur radioaktif penemuan sinar radioaktif (4X 45
dari segi sifat-sifat fisik radioaktif menit)
dan sifat-sifat kimia, C2 X
kegunaan, dan Mengidentifikasi sifat- Sifat sinar radioaktif
bahayanya sifat sinar radioaktif
C3
Menentukan pita
kestabilan inti
C3 X
Menuliskan persamaan Persamaan reaksi
reaksi inti inti
C2 X
Menjelaskan kegunaan
unsur-unsur radioaktif Kegunaan unsur
C2 radioaktif X
Menjelaskan bahaya
unsur-unsur radioaktif
Bahaya sinar
radioaktif

Mengetahui, Yogyakarta, November 2012

Dosen Workshop Pendidikan Kimia Mahasiswa

Drs. H. Sutiman Wahyu Fajaryanto

NIP. 19480604 197303 1 001 NIM. 09303241007
 PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS/SEMESTER : XII IPA /GENAP

Ruang
Standar Tahap Indikator pencapaian Tahap Alokasi
Kompetensi dasar (KD) Materi pokok Lingkup
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir waktu
1 2 3
4. Memahami 4.1 Mendeskripsikan C4 Mengidentifikasi C2 Struktur dan tata X 16 JP
senyawa struktur, cara penulisan, gugus fungsi nama senyawa (16 X 45
organic dan tata nama, sifat, senyawa karbon karbon menit)
reaksinya, kegunaan, dan
benzene dan identifikasi senyawa Menuliskan struktur C2 X
turunannya , karbon(haloalkana, dan nama senyawa
dan alkanol, alkoksi alkana, karbon berdasarkan
makromolekul alkanal, alkanon, gugus fungsinya.
alkanoat, dan alkil C2 X
alkanoat Menentukan isomer- Isomer
isomer senyawa
karbon. C2 X
Sifat fisis dan sifat
Menjelaskan sifat kimia senyawa
fisik senyawa C2 karbon X
karbon.
Reaksi identifikasi
Menjelaskan reaksi senyawa karbon
identifikasi gugus C4 X
fungsi senyawa
karbon Reaksi senyawa
 Ruang
Standar Tahap Indikator pencapaian Tahap Alokasi
Kompetensi dasar (KD) Materi pokok Lingkup
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir waktu
1 2 3
karbon
Menuliskan reaksi C2 X
senyawa karbon
(reaksi oksidasi, Kegunaan senyawa
adisi, substitusi, karbon
eliminasi)

Menjelaskan
kegunaan senyawa
karbon

4.2 Mendeskripsikan C2 Menuliskan struktur C2 Struktur dan tata X 6 JP

struktur, cara penulisan, dan nama senyawa nama benzene dan (6 X 45
tata nama, sifat, dan benzene dan turunannya menit)
kegunaan benzene dan turunanya
turunannya C2 X
Menjelaskan reaksi Reaksi benzene
substitusi atom H
pada cincin benzene X
C2
Menjelaskan
pengertian ortho, X
 Ruang
Standar Tahap Indikator pencapaian Tahap Alokasi
Kompetensi dasar (KD) Materi pokok Lingkup
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir waktu
1 2 3
meta para C2 Sifat fisik dan sifat
kimia benzene dan
Menganalisis sifat turunannya
fisiik dan sifat kimia X
benzene dan C2
turunanya Keguanan benzene
dan turunannya
Menjelaskan
keguanaan dan
bahaya senyawa
benzene dan
turunannya dalam
kehidupan sehari
hari

4.3 Mendeskripsikan C3 Mengidentifikasi C2 Polimer X 6 JP

struktur, tata nama, polimer alam dan (6 X 45
penggolongan, sifat, polimer sintetik menit)
dan kegunaan C2 X
makromolekul(polimer, Menjelaskan sifat
karbohidrat, dan fisik dan sifat kimia
protein) polimer C4 X

Menulsikan reaksi
pembentukan C2 X
polimer
 Ruang
Standar Tahap Indikator pencapaian Tahap Alokasi
Kompetensi dasar (KD) Materi pokok Lingkup
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir waktu
1 2 3
Menjelaskan
kegunaan polimer
dan mewaspadai C3 Karbohidrat X
dampaknya terhadap
lingkungan

Menggolongkan C2 X
monosakarida
menjadi aldosa dan
ketosa X

Menjelaskan reaksi C2
hidrolisis disakarida X
dan polisakarida
dengan bantuan C2 Protein
enzim X

Mengidentifikasi C2
karbohidrat dengan
reagen

Menuliskan rumus
struktur asam amino
esensial

Menentukan gugus
peptide pada protein
 Ruang
Standar Tahap Indikator pencapaian Tahap Alokasi
Kompetensi dasar (KD) Materi pokok Lingkup
kompetensi (SK) berpikir kompetensi berpikir waktu
1 2 3

4.4 Mendeskripsikan Menuliskan rumus C2 Rumus struktur dan 6 JP

struktur, tata nama, struktur dan nama nama lemak (6 X 45
penggolongan, sifat, lemak dan minyak menit)
dan kegunaan lemak Menggolongkan C2 Penggolongan
lemak berdasarkan lemak dan minyak
kejenuhan ikatannya
Mengamati dan
menguraikan sifat C2 Sifat fisik dan sifat
fisik dan sifat kimia kimia lemak dan
lemak dan minyak minyak
Menjelaskan fungsi
dan peran lemak dan C2
minyak daalm Fungsi dan peran
kehidupan sehari lemak dan minyak
hari

KETERANGAN :
Ruang Lingkup
1. Struktur atom, sistem periodik, dan ikatan kimia, stoikiometri, larutan non-elektrolit dan elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan
makromolekul
2. Termokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid
 3. Sifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia, karakteristik unsur, kegunaan, dan bahayanya, senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya,
Makromolekul

Keterangan Ranah Kognitif:

C1: Pengetahuan, C2: Pemahaman, C3: Penerapan, C4: Analisis, C5: Sintesis, C6: Penilaian

Keterangan Ranah Afektif:

A1: Menerima (Memilih, Mempertanyakan, Mengikuti, Mematuhi, Meminati)
A2: Menanggapi (Menjawab, Membantu, Mengajukan, Menyenangi, Menyetujui, Menampilkan, Melaporkan, Menolak)
A3: Menilai (Menganut, Mengubah, Menata, Membentuk pendapat, Memadukan, Mengelola, Menegosiasi)
A4: Menghayati (Berakhlak mulia, Mengkualifikasi, Melayani, Membuktikan, Memecahkan)

Keterangan Ranah Psikomotorik:

P1 : Menirukan (Menyesuaikan, Menggabungkan, Mengatur, Mengumpulkan, Menimbang, Mengubah, Membersihkan, Mengonstruksi)
P2 : Memanipulasi (Mengoreksi, Mendemonstrasikan, Merancang, Mengidentifikasikan, Membuat, Memanipulasi, Mencampur)
P3 : Pengalamiahan (Menggantikan, Memproduksi, Mencampur, Mengoperasikan)
P4 : Artikulasi (Mempertajam, Membentuk, Menggunakan, Menseketsa)

Mengetahui, Yogyakarta, November 2012

Dosen Workshop Pendidikan Kimia
Mahasiswa

Drs. H. Sutiman Wahyu Fajaryanto

NIP. 19480604 197303 1 001 NIM. 09303241007