RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 KETAPANG

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi :3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar :3.1. Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi-sisi
segitiga siku-siku.
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

A. Tujuan Pembelajaran
- Pertemuan Pertama,:
a. Siswa dapat menemukan Teorema Pythagoras.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
B. Materi Ajar
Teorema Pythagoras, yaitu mengenai:
a. Menemukan Teorema Pythagoras.

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama dan Kedua.
Pendahuluan : - Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya
mempelajari materi ini.
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menemukan
Teorema Pythagoras, kemudian antara siswa dan guru mendiskusikan materi tersebut
(Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VIII Semester 1, mengenai
menemukan Teorema Pythagoras.
Siswa mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara
menemukan Teorema Pythagoras.
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antara siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai
sumber,
memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan,
memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa.
E. Alat dan Sumber Belajar.
Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VIII Semester 1.
- Buku referensi lain.

F. Penilaian Hasil Belajar .

Penilaian
Indikator Pencapaian
Bentuk
Kompetensi Teknik Instrumen/ Soal
Instrumen
Menemukan Teorema Tes tertulis Uraian Diketahui segitiga ABC siku-
Pythagoras siku di B dengan AB = 6 cm
dan BC = 8 cm.Hitunglah
panjang AC.

Mengetahui, ........Mei 2017

Kepala SMP/MTs . Guru Mapel Matematika.

( ......................................................... ) ( ............................................ )
NIP/NIK :... NIP/NIK :..