RPPFISIKAXI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Kelas / Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 1 (satu) s. d. 2 (dua)
Alokasi Waktu : 6 x 45
Standart Kompetensi : Menerapkan konsep suhu dan kalor
Kompetensi Dasar : Menguasai konsep suhu dan kalor
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

A. Menyebutkan sifat termometrik bahan
B. Menyebutkan macam-macam skala termometer
C. Menjelaskan peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi
D. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan
kalor
E. Menjelaskan cara mengurangi perpindahan kalor
II. Materi Ajar :
A. Suhu dan kalor
III. Metode Pembelajaran :

A. Ceramah
B. Diskusi
C. Presentasi/demontrasi
IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
3. Melakukan Absensi/Apersepsi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan Sistematika Pembelajaran baru
2. Kegiatan setelah memulai materi meliputi :
a. Sifat termometrik bahan
b. Macam-macam skala termometer
c. Peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor
e. Menjelaskan cara mengurangi perpindahan kalor
C. Kegiatan Akhir / Penutup :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan / merangkum pembelajaran
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersama
SMKMUHAMMADIYAHMATARAM 1
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Buku pelajaran Fisika
B. LKS
C. Lingkungan sekolah
D. Internet
E. Kit hidrostatika dan panas
VI. Penilaian :
A. Observasi/ pengamatan
B. Laporan praktikum
C. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 3 (tiga) s. d. 4 (empat)
Kompetensi Dasar : Menguasai pengaruh kalor terhadap zat

A. Menyebutkan pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda
B. Menuliskan persamaan Asas black
C. Menyebutkan Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dengan
mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari
D. Menjelaskan pemuaian panjang, luas, dan volume pada berbagai zat
II. Materi Ajar :

A. Pengaruh kalor terhadap zat
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Praktek
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda
b. Persamaan Asas black
c. Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya serta contoh dalam
kehidupan sehari-hari
d. Pemuaian panjang, luas, dan volume pada berbagai zat
A. Buku pelajaran Fisika
B. LKS
D. Internet
E. Kit hidrostatika dan panas
VI. Penilaian :
B. Laporan prakti kum
C. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 5 (lima) s. d. 6 (enam)
Kompetensi Dasar : Mengukur suhu dan kalor

A. Mempergunakan termometer untuk mengukur suhu berbagai benda
B. Mempergunakan persamaan kalorimeter dalam menetukan besarnya kalor
yang dilepas atau diterima
II. Materi Ajar :

A. Pengukuran suhu dan kalor

A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan
D. Praktek
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Mempergunakan termometer untuk mengukur suhu berbagai benda
b. Mempergunakan persamaan kalorimeter dalam menetukan besarnya
kalor yang dilepas atau diterima
C. Kegiatan Akhir / Penutup
A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Termometer
D. kalorimeter
VI. Penilaian :
C. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 7 (tujuh)
Kompetensi Dasar : Menghitung kalor

A. Merumuskan dan menerapkan Kalor jenis dan kapasitas kalor dalam
perhitungan
B. Menggunakan Hukum kekekalan energi dalam perhitungan kalor
II. Materi Ajar :

A. Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Kalor jenis dan kapasitas kalor
b. Hukum kekekalan energi
A. Buku pelajaran
B. LKS
D. Internet
VI. Penilaian :
B. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 8 (Delapan)
Standart Kompetensi : Menerapkan konsep Fluida
Kompetensi Dasar : Menguasai hukum fluida statis

A. Memformulasikan Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis
B. Mengidentifikasi dan memformulasikan Hukum Pascal dalam bentuk
persamaan matematis
C. Mengidentifikasi dan memformulasikan Hukum Archimedes
D. Mengidentifikasi konsep tegangan permukaan
E. Mengidentifikasi dan memformulasikan Hukum Stokes
II. Materi Ajar :

A. Hukum fluida statis
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Tugas
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Tekanan dan tekanan hidrostatis
b. Hukum Pascal
c. Hukum Archimedes
d. Tegangan permukaan
e. Hukum Stokes
A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
D. Lingkungan sekolah
E. Kit Hidrostatika dan panas
VI. Penilaian :

Pertemuan ke : 9 (sembilan)
Kompetensi Dasar : Menguasai hukum fluida dinamis

A. Mengidentifikasi dan merumuskan Persamaan kontinuitas
B. Mengidentifikasi dan merumuskan Hukum Bernoulli
C. Mengaplikasikan Hukum Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
II. Materi Ajar :
A. Hukum fluida dinamis
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Tugas
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Persamaan kontinuitas
b. Hukum Bernoulli
c. Mengaplikasikan Hukum Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
D. Kegiatan Akhir / Penutup:
A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
E. Kit Hidrostati ka dan panas
VI. Penilaian :

Pertemuan ke : 10 (sepuuh) s.d. 11 (sebelas)
Kompetensi Dasar : Menghitung fluida statis

A. Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat
beban yang berat
B. Menentukan apakah suatu benda melayang, tenggelam, atau terapung dalam
air dengan menggunakan hukum Archimedes
II. Materi Ajar :

A. Penerapan fluida statis
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat
mengangkat beban yang berat
b. Menentukan apakah suatu benda melayang, tenggelam, atau terapung
dalam air dengan menggunakan hukum Archimedes
A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
VI. Penilaian :
B. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 12 (dua belas)
Kompetensi Dasar : Menghitung fluida dinamis

A. Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas
penampangnya menggunakan Persamaan kontinuitas
B. Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan persamaan
Bernoulli
II. Materi Ajar :

A. Penerapan fluida dinamis

A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas
penampangnya menggunakan Persamaan kontinuitas
b. Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan
persamaan Bernoulli
C. Kegiatan Akhir / Penutup:
A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
VI. Penilaian :
B. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 13 (tiga belas) s.d. 14 (empat belas)
Standart Kompetensi : Menerapkan hukum Termodinamika
Kompetensi Dasar : Menguasai hukum termodinamika

A. Menyebutkan sifat-sifat gas ideal
B. Menulskan persamaan matematis Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal
C. Menulskan persamaan matematis keadaan gas karena perubahan suhu,
tekanan dan volume
D. Menggambarkan Perubahan keadaan gas dalam diagram P-V
E. Menuliskan persamaan matematis Hukum I dan II
F. Menggambarkan dan merumuskan persamaan Siklus karnot dengan diagram
P-V
II. Materi Ajar :

A. Hukum-hukum termodinamika

A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Sifat-sifat gas ideal
b. Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal
c. Keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume
d. Perubahan keadaan gas dalam diagram P-V
e. Hukum I dan II Termodinamika
f. Siklus karnot dengan diagram P-V
A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
D. Catu daya
E. Kabel
F. Kawat
G. Kompas
H. Ampere meter
VI. Penilaian :

Pertemuan ke : 15 (lima belas) s.d. 16 (enam belas)
Standart Kompetensi : Menerapkan hukum Termodinamika
Kompetensi Dasar : Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan

A. Menghitung besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal
menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac
B. Menghitung Energi dalam dan usaha luar menggunakan hukum I
termodinamika
C. Menghitung Efisiensi mesin Carnot dari data pada diagram P-V
D. Menghitung Kenaikan entropi sistem menggunakan hukum II termodinamika
II. Materi Ajar :
A. Penerapan hukum termodinamika
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Menghitung besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal
menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac
b. Menghitung Energi dalam dan usaha luar menggunakan hukum I
termodinamika
c. Menghitung Efisiensi mesin Carnot dari data pada diagram P-V
d. Menghitung Kenaikan entropi sistem menggunakan hukum II
termodinamika
A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
VI. Penilaian :
B. Tugas individu
C. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 17 (tujuh belas) s.d. 19 (sembilan belas)
Standart Kompetensi : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi
Kompetensi Dasar : Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi
A. Menemukan Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal melalui
percobaan
B. Menunjukkan Gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi
gelombang melalui percobaan
C. Menunjukkan perambatan gelombang melalui suatu medium
D. Merumuskan Efek Doppler melalui percobaan
II. Materi Ajar :

A. Getaran, gelombang, dan bunyi

A. Ceramah
B. Diskusi
C. Tanya jawab
D. Praktek
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal melalui
percobaan
b. Gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi
gelombang melalui percobaan
c. Perambatan gelombang melalui suatu medium
d. Persamaan Efek Doppler melalui percobaan
A. Buku pelajaran
B. LKS
D. Kit Optik
E. Tangki riak
F. Slingki
G. Tali
H. Generator frekuensi
I. Alat efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop)
VI. Penilaian :

Pertemuan ke : 20 (dua puluh) s.d. 21 (dua puluh satu)
Kompetensi Dasar : Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi

A. Mendeskripsikan pengertian frekuensi dan periode suatu getaran melalui
percobaan
B. Mendeskripsikan Arti fisis gelombang sebagai energi
II. Materi Ajar :

A. Getaran, gelombang, dan bunyi
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Praktek
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran
b. Membedakan pengertian getaran, gelombang, dan bunyi
A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
D. Statif
E. Tali
F. Beban
G. Pegas
H. Jam henti
VI. Penilaian :

Pertemuan ke : 22 (dua puluh dua)
Kompetensi Dasar : Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

A. Menghitung Frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan
rumus frekuensi
B. Menghitung Frekuensi dan periode ayunan bandul sederhana dengan
menggunakan rumus frekuensi
C. Menghitung Kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum
kekekalan energi mekanik
D. Menghitung Kecepatan rambat gelombang bunyi dengan menggunakan
rumusan efek Doppler
II. Materi Ajar :

A. Penerapan getaran, gelombang, dan bunyi
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Menghitung Frekuensi dan periode getaran pegas dengan
b. Menghitung Frekuensi dan periode ayunan bandul sederhana dengan
c. Menghitung Kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan
hukum kekekalan energi mekanik
d. Menghitung Kecepatan rambat gelombang bunyi dengan
menggunakan rumusan efek Doppler

A. Buku pelajaran
B. LKS.
VI. Penilaian :
B. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 23 (dua puluh tiga)
Standart Kompetensi : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik
Kompetensi Dasar : Menguasai konsep kemagnetan

A. Membuktikan dan merumuskan Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik
(hukum Biot Savart)
B. Mengaplikasikan Hukum Biot Savart dan hukum Ampere untuk menentukan
kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik
C. Merumuskan Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam
medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet
II. Materi Ajar :

A. Induksi magnet
B. Hukum Ampere
C. Hukum Biot savart
D. Gaya Lorentz
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Praktek
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart)
b. Menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus
listrik dengan Hukum Biot Savart dan hukum Ampere untuk
c. Merumuskan Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang
berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak
dalam medan magnet

A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
D. Catu daya
E. Kabel
F. Kawat
G. Kompas
H. Ampere meter
VI. Penilaian :

Pertemuan ke : 24 (dua puluh empat) s.d. 25 (dua puluh lima)
Kompetensi Dasar : Menggunakan magnet

A. Mengelompokkan dalam spektrum Jenis-jenis gelombang elektromagnetik
B. Mendeskripsikan karakteristik khusus masing-masing gelombang
elektromagnetik di dalam spektrum
II. Materi Ajar :
A. Spektrum gelombang elektromagnet

A. Ceramah
B. Diskusi
C. Tugas
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dalam spektrum
b. Karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnetik di
dalam spektrum

A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
VI. Penilaian :
B. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 26 (dua puluh enam)
Kompetensi Dasar : Menggunakan magnet

A. Menunjukkan dan mendeskripsikan Penggunaan magnet pada peralatan
listrik(loud speaker, relay, bel listrik)
B. Mengaplikasikan Gaya Lorentz pada persoalan FISIKA sehari-hari
II. Materi Ajar :

A. Pemanfaatan magnet

A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Mencari dan menelusuri jenis-jenis dan karakteristik gelombang
elektromagnetik
b. Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet
di dalamnya (relay, bel listrik)
A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
D. Kumparan
E. Catu daya
F. Kabel
G. Papan kayu
H. PCB
I. Solder
VI. Penilaian :
B. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 27 (dua puluhtujuh) s.d. 28 (dua puluh delapan)
Kompetensi Dasar : Menggunakan elektormagnet

A. Menjelaskan Contoh dan penerapan masing-masing gelombang
elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari
B. Menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium
dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi
II. Materi Ajar :

A. Pemanfaatan gelombang elektromagnet
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada
RADAR
b. Melakukan percobaan untuk menentukan panjang gelombang masing-
masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi
cahaya oleh kisi difraksi
A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
VI. Penilaian :

Pertemuan ke : 29 (dua puluh sembilan) s.d. 30 (tiga puluh)
Standart Kompetensi : Menerapkan konsep optik
Kompetensi Dasar : Membedakan konsep cermin dan lensa

A. Mengidentifikasi sifat dan fungsi Cermin datar, cekung, dan cembung
B. Membuktikan Hukum pemantulan melalui percobaan
C. Mengidentifikasi dan menggambarkan pola pembentukan bayangan pada
Pemantulan cahaya pada cermin datar, cekung dan cembung
D. Mengidentifikasi sifat dan fungsi Lensa cekung, dan cembung
E. Membuktikan Hukum Snellius dalam pembiasan melalui percobaan
F. Mengidentifikasi dan menggambarkan pola pembentukan bayangan pada
Pembiasan cahaya lensa cekung dan cembung
II. Materi Ajar :

A. Sifat dan fungsi cermin dan lensa
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan, dan
D. Tugas
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi cermin datar,
cekung, dan cembung
b. Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk
membuktikan hukum pemantulan
c. Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat
menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pemantulan
cahaya yang mengenai cermin datar, cekung, dan cembung.
d. Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi lensa cekung, dan
cembung
e. Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk
membuktikan hukum Snellius
f. Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat
menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya
yang mengenai lensa cekung, dan cembung

A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
D. Kit optik
VI. Penilaian :

Pertemuan ke : 31 (tiga puluh satu)
Kompetensi Dasar : Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya

A. Menghitung Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung
dengan menggunakan hukum pemantulan
B. Menghitung Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung
C. Menghitung Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dengan
menggunakan hukum pemantulan
D. Menghitung Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung
II. Materi Ajar :

A. Hukum pemantulan dan pembiasan cahaya
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan
A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi
bayangan hasil pemantulan cermin cekung
b. Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi
bayangan hasil pemantulan cermin cembung
c. Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi
bayangan hasil pembiasan lensa cekung
d. Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi
bayangan hasil pembiasan lensa cembun

A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
VI. Penilaian :
B. Tugas kelompok

Pertemuan ke : 32 (tiga puluh dua) s.d. 33 (tiga puluh tiga)
Kompetensi Dasar : Menggunakan cermin dan lensa

A. Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya
B. Pemanfaatan lensa dalam kamera dianalisis susunan dan fungsi
C. Pemanfaatan lensa dalam mikroskop dianalisis susunan dan fungsi
D. Pemanfaatan cermin dan lensa dalam teleskop dan proyektor dianalisis
susunan dan fungsi
II. Materi Ajar :

A. Penggunaan cermin dan lensa
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Latihan

A. Kegiatan Awal :
1. Memberikan salam
2. Memimpin doa
B. Kegiatan inti :
a. Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan cermin dalam
kehidupan sehari-hari
b. Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan lensa dalam
kehidupan sehari-hari (lup, kamera, mikroskop, proyektor, dll
C. Kegiatan Akhir / Penutup

A. Buku pelajaran
B. LKS
C. Internet
D. Teropong
E. Kamera
F. Mikroskop
VI. Penilaian :
B. Tugas kelompok
Mengetahui, Mataram, 16 Juli 2009

Kepala SMK Muh. Mataram Guru Mata Diklat
(M o h. T a u h i d, S. P d.) (.....................)
NIP. 19620130 198902 1 002 NIP. ........................

RPPFISIKAXI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPFISIKAXI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

II. Materi Ajar :

A. Suhu dan kalor

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

II. Materi Ajar :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

II. Materi Ajar :

A. Penerapan hukum termodinamika

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :

Mata Pelajaran : FISIKA (Teknologi)

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :