LK 2.

Analisis Kegunaan Buku Siswa

Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa, peserta dapat mengidentifikasi kesesuaian isi buku
dengan SKL, KI, dan KD, kecukupan dan kedalaman materi, pendekatan saintifik, penilaian
autentik dan konteks lokal untuk menentukan tindak lanjut dalam penggunaaan buku pada
proses pembelajaran.
Langkah kegiatan:
1. Siapkan dokumen SKL, KI dan KD serta buku siswa!
2. Pilihlah salah satu bab dalam buku yang akan dianalisis oleh kelompok Anda!
3. Pelajari aspek yang akan dianalisis pada format Analisis Buku Siswa yang tersedia!
4. Cermatilah isi buku pada bab tersebut yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi
lainnya seperti kegiatan siswa dan evaluasi!
5. Lakukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada format analisis dengan
cara mendeskripsikan secara singkat bagian isi buku sesuai dengan aspek-aspek yang
dianalisis!
6. Diskusikan hasil analisis untuk menindaklanjuti penggunaan buku dalam pembelajaran, jika ada
isi buku yang kurang/tidak sesuai dengan aspek yang dianalisis, Anda disarankan untuk
memberikan rekomendasi tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku
siswa untuk proses pembelajaran!

Format Analisis Buku Siswa

Judul buku: ___________________________________________
Jenjang: ___________________________________________
Kelas: ___________________________________________
Topik/Judul Bab: ___________________________________________

Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku Halaman Tindak lanjut hasil analisis

Kesesuaian isi buku dengan SKL

- Dimensi Sikap

- Dimensi Pengetahuan

- Dimensi Keterampilan

Kesesuaian isi buku dengan KI

KI 1

KI 2

KI 3

KI 4

Kesesuaian isi buku dengan KD

 KD dari KI 1

KD dari KI 2

KD dari KI 3

KD dari KI 4

Kesesuaian isi buku dengan Pendekatan Saintifik

Mengamati Ada bacaan tentang Pesawat 180 - 181

Singapura Memasuki wilayah
Indonesia tanpa izin

Menanya Analisis efektifitas penanganan 181

kasus tersebut terhadap

Mengumpulkan Informasi Ada Penugasan terkait Konsep 176-177

ATHG dan Jenis Ancaman-
ancaman

Mengasosiasi

Mengomunikasikan

Kesesuaian isi buku dengan Penilaian Autentik

Penilaian Sikap Ada instrumen Penilaian Diri 196-197 Penilaian yang ada hanya
mencakup penilaian diri, perlu
dikembangkan penilaian
antar-teman

Penilaian Pengetahuan Uji Kompetensi Bab 6 200 Soal Uraian

Penilaian Keterampilan Proyek Kewarganegaraan 198-199 -

Kesesuaian isi buku konteks lokal

Budaya/ Sosial Tidak Ada

/Kewirausahaan/ Sumber
Daya Alam/
Teknologi/Lingkungan*)

Rekomendasi Tindak Lanjut hasil Analisis:

Dari hasil analisis Kegunaan Buku Siswa, secara umum Buku ini sudah bisa dijadikan sumber belajar
siswa, namun perlu penambahan materi terkait konsep ancaman, tantangan, hambatan, dan
gangguan serta memberikan contoh-contoh yang mutakhir.
Catatan:
*) dipilih sesuai dengan teks/isi bagian buku yang dianalisis
 R-2.1

Rubrik Penilaian Analisis Buku Siswa

Rubrik penilaian analisis buku siswa digunakan fasilitator untuk menilai produk hasil analisis peserta
pelatihan terhadap buku siswa sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
Langkah-langkah penilaian hasil analisis
1. Cermati format analisis buku siswa serta hasil analisis peserta yang akan dinilai!
2. Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil analisis
menggunakan rentang nilai seperti pada tabel!

Komponen yang dinilai pada LK 2.1 meliputi:

1) Kesesuaian dengan SKL
2) Kesesuaian dengan KI
3) Kesesuaian dengan KD
4) Kesesuaian isi buku dengan pendekatan saintifik
5) Kesesuaian isi buku dengan penilaian autentik
6) Kesesuaian isi buku dengan konteks lokal

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Amat Baik ( AB) 90 < AB 100 Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis dan bisa
dilaksanakan

Baik (B) 80 < B 90 Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang logis

Cukup (C) 70 < C 80 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut logis

Kurang (K) 70 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut tidak logis

3. Setelah selesai penilaian masing-masing komponen, jumlahkan nilai seluruh komponen

sehingga menghasilkan nilai tugas peserta pada analisis buku siswa