KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Sekolah : SMP/Mts Kota Pekalongan

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IX ( Sembilan)
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah soal : 40 + 5
Bentuk soal : Pilihan Ganda dan Essay
Standar Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kompetensi Tes Soal
1. 1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan system Sistem Eksresi pada Peserta didik dapat menyebutkan empat organ pada system eksresi PG 1
berbagai eksresi pada manusia dan manusia. manusia
system dalam hubungannya dengan Disajikan gambar Nefron, peserta didik menyebutkan bagian dan PG 2
kehidupan kesehatan fungsinya
manusia. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi salah satu organ system PG 3
eksresi manusia
Peserta didik dapat menjelaskan kelainan / penyakit pada system PG 4
eksresi manusia
1.2 Mendeskripsikan system Sistem Reproduksi Peserta didik dapat mendeskripsikan alat reproduksi laki- laki beserta PG 5
reproduksi dan penyakit pada manusia fungsinya
yang berhubungan Disajikan gambar organ reproduksi wanita peserta didik dapat PG dan 6 dan
dengan system reproduksi mendeskripsikan fungsi bagian yang ditunjuk. Essay 41
pada manusia Peserta didik dapat menjelaskan cirri-ciri kelamin sekunder pada PG 7
manusia
Peserta didik dapat menyebutkan penyebab penyakit yang berkaitan PG 8
denan system reproduksi manusia
1.3 Mendeskripsikan system Sistem Koordinasi Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan bagian sel syaraf PG 9
koordinasi dan alat indra dan Alat Indra pada dan fungsinya.
pada manusia dan manusia Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan bagian otak dan PG 10
hubungannya dengan fungsinya.
kesehatan Peserta didik dapat menyebutkan bagian alat indra dan fungsinya PG 11
Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan kelainan pada alat PG 12
 indra.
Peserta didik dapat membedakan gerak sadar dan gerak refleks Essay 42
beserta contohnya.
2. 2. Memahami 2.1 Mengidentifikasi Kelangsungan hidup Pesera didik dapat menyebutkan cara adaptasi tumbuhan dengan ciri- PG 13
kelangsungan kelangsungan hidup Organisme ciri khusus yang dimilikinya
hidup organisme Pesera didik dapat menyebutkan cara adaptasi hewan dengan ciri-ciri PG 14
organisme khusus yang dimilikinya
Peserta didik dapat memberi contoh adaptasi makhluk hidup dalam PG 15
kelangsungan hidup organism
Peserta didik dapat mendeskripsikan proses seleksi alam dalam PG 16
kelangsungan hidup organism
Peserta didik dapat mendeskripsikan macam-macam penyerbukan PG 17
berdasarkan perantaranya.
2.2 Mendeskripsikan konsep Pewarisan sifat Peserta didik dapat membedakan pengertian sifat dominan, resesif PG 18
pewarisan sifat pada dan intermediet.
makhluk hidup
2.3 Mendeskripsikan proses Proses Pewarisan Peserta didik dapat menentukan genotype tetua / induk PG 19
pewarisan dan hasil sifat Peserta didik dapat menentukan jumlah gamet dari genotype tetua / PG 20
pewarisan sifat dan induk
penerapannya. Peserta didik dapat menentukan perbandingan fenotip F2 pada PG 21
persilangan dihibrid
Peserta didik dapat menentukan perbandingan fenotip F2 pada Essay 43
persilangan monohibrid
2.4 Mendeskripsikan Bioteknologi Disajikan produk bioteknologi, peserta didik dapat menyebutkan PG 22
penerapan bioteknologi mikroorganisme yang digunakan
dalam mendukung Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi PG 23
kelangsungan hidup konvensional untuk kehidupan manusia
manusia melalui produksi Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi modern PG 24
pangan untuk kehidupan manusia
Peserta didik dapat menentukan penerapan bioteknologi modern PG 25
untuk meningkatkan produksi pangan.
3 3. Memahami 3.1 mendeskripsikan muatan Listrik Statis Peserta didik dapat mendeskripsikan perpindahan electron pada listrik PG 26
konsep listrik untuk memahami statis
kelistrikan dan gejala-gejala listrik statis Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis muatan pada 4 buah benda PG 27
penerapannya serta kaitannya dalam yang saling berdekatan jika salah satunya diketahui jenis muatannya
dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada PG 28
kehidupan elektroskop
sehari-hari Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran dari hubungan PG 29
kuat arus, muatan dan waktu.
3.2 Menganalisis percobaan Listrik Dinamis Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran dari rumus PG 30
listrik dinamis dalam suatu hubungan energy, beda potensial dan muatan.
rangkaian serta Peserta didik dapat menentukan hambatan pengganti dari beberapa PG 31
penerapannya dalam hambatan yang disusun seri-paralel
kehidupan sehari-hari Disajikan gambar, peserta didik dapat menggunakan hukum kirchoff I PG 32
untuk menghitung kuat arus
Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran dari rumus PG 33
hubungan antara hambatan, massa jenis, luas penampang dan
panjang kawat.
Peserta didik dapat menunjukkan pemasangan amperemeter dan PG 34
voltmeter yang benar
Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat menentukan Essay 44
hambatan pengganti dan kuat arus
3.3 Mendeskripsikan prinsip Arus Listrik Peserta didik dapat menjelaskan perubahan energy pada kehidupan PG 35
kerja elemen dan arus listrik sehari-hari
yang ditimbulkan serta Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan hubungan antara PG 36
penerapannya dalam Kuat arus, hambatan dan tegangan.
kehidupan sehari-hari
3.4 Mendeskripsikan hubungan Energi dan Daya Peserta didik dapat menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi PG 37
energy dan daya listrik serta Listrik besarnya energy listrik
pemanfaatannya dalam Peserta didik dapat menyebutkan alat-alat yang menggunakan prinsip PG 38
kehidupan sehari-hari perubahan energy dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran dari rumus PG 39
hubungan antara energy listrik, beda potensial dan waktu
Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran dari rumus PG 40
hubungan antara Daya listrik,hambatan dan beda potensial
Peserta didik dapat menghitung biaya rekening listrik selama 1 bulan Essay 45