SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia - Wajib
Kelas/Semester : X/Ganjil
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alok
Kompetensi asi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Wakt
u
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 -
Mensyukur -
i anugerah
Tuhan
akan
keberadaan
bahasa
Indonesia
dan
menggunak
an-nnya
sesuai
dengan
kaidah dan
konteks
untuk
mempersat
ukan
bangsa.
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.1
Menunjukk
an sikap
tanggung
jawab,
peduli,resp
onsif, dan
santun
dalam
menggunak
an bahasa
Indonesia
untuk
membuat
anekdot
mengenai
permasalah
an sosial,
ingkungan,
dan
kebijakan
publik.
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.2 -
Mensyuku
ri
anugerah
Tuhan
akan
keberadaa
n bahasa
Indonesia
danmengg
unakan-
nya
sebagai
sarana
komunikas
i dalam
memahami
,
menerapka
n, dan
menganali
sis
informasi
lisan dan
tulis
melalui
teks
anekdot,
laporan
hasil
observasi,
prosedur
kompleks,
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.2 Menunjuk
kan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, dan
proaktifdal
am
mengguna
kan
bahasa
Indonesia
untuk
menceritak
an hasil
observasi.
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.3 -
Mensyukur
i anugerah
Tuhan
akan
keberadaan
bahasa
Indonesia
dan
menggunak
an-nya
sebagai
sarana
komunikasi
dalam
mengolah,
menalar,
dan
menyajikan
informasi
lisan dan
tulis
melalui
teks
anekdot,
laporan
hasil
observasi,
prosedur
kompleks,
dan
negosiasi.
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.3 Menunjuk
kan
perilaku
jujur,
tanggung
jawab, dan
disiplin
dalam
mengguna
kan
bahasa
Indonesia
untuk
menunjuk
kan
tahapan
dan
langkah
yang telah
ditentukan
.
2.4 Menunjuk
kan
perilaku
jujur,
disiplin,
peduli, dan
santun
dalam
mengguna
kan
bahasa
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Indonesia
untuk
bernegosia
si
merunding
kan
masalah
perburuha
n,
perdagang
an, dan
kewirausa
haan.
2.5 Menunjuk
kan
perilaku
jujur,
peduli,
santun,
dan
tanggung
jawab
dalam
penggunaa
n bahasa
Indonesia
untuk
memapark
an konflik
sosial,
politik,
ekonomi,d
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

an
kebijakan
publik.

3.1 Pengenalan Mengamati Tugas 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Memahami struktur isi teks Peserta didik membaca Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
struktur anekdot contoh teks anekdot didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
dan kaidah Pengenalan ciri dengan rasa ingin tahu. diminta (WAJIB), KEMDIKBUD
teks bahasa teks Peserta didik berdiskusi
anekdot anekdot mencermati uraian yang untuk
baik Pemahaman isi berkaitan dengan memahami
melalui teks anekdot struktur isi teks struktur dan
lisan anekdot (abstrak, kaidah teks
maupun anekdot.
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.1 Makna kata, orientasi, krisis, respon, Secara

Menginterp istilah, dan dan coda). individual
retasi ungkapan dalam Peserta didik membaca Peserta
makna teks anekdot contoh teks anekdot didik
teks Pemahaman isi yang lain. diminta
anekdotbai teks anekdot menginter-
k secara Mempertanyakan pretasi
lisan Peserta didik makna teks
maupun mempertanyakan anekdot baik
tulisan struktur isi teks secara lisan
anekdot (abstrak, maupun
orientasi, krisis, respon, tulisan.
dan coda) dengan
cermat. Observasi:
Peserta didik membuat Guru
pertanyaan yang mengamati
berhubungan dengan isi kegiatan
teks anekdot dengan Peserta didik
bahasa yang dalam proses
komunikatif. mengumpulkan
data, analisis
Mengeksplorasi data dan
pembuatan
Peserta didik
laporan
menemukan struktur isi
terhadap hasil
teks anekdot (abstrak,
pengamatan
orientasi, krisis, respon,
anekdot.
dan coda).
Peserta didik Portofolio :
menemukan ciri bahasa Guru menilai
teks anekdot laporan Peserta
(pertanyaan retoris, didik tentang
proses material, dan struktur dan
konjungsi temporal).
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.2 Persamaan/perbe Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Membandi daan struktur isi Peserta didik membaca Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
ngkan teks dan ciri bahasa dua teks anekdot. didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
anekdot dua teks anekdot Peserta didik mengamati diminta (WAJIB)
baik Langkah-langkah peristiwa/kejadian yang berdiskusi
melalui penulisan teks unik atau aneh. untuk
lisan anekdot memahami
maupun (mengamati, Mempertanyakan persamaan
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.2 menemukan Peserta didik dan

Memproduk topik, mempertanyakan perbedaan
si teks mengembangkan persamaan dan dua buah
anekdot sesuai dengan perbedaan dua teks teks anekdot
baik secara struktur isi dan anekdot. yang dibaca.
lisan ciri bahasa) Peserta didik membuat Secara
maupuntuli pertanyaan tentang individual
san peristiwa unik atau peserta
aneh yang diamati. didik
diminta
Mengeksplorasi memproduk
Peserta didik si teks
mengidentifikasi anekdot
persamaan struktur isi yang
dua teks anedot yang koheren
dibaca. sesuai
Peserta didik dengan
mengidentifikasi karakteristik
persamaan ciri bahasa teks baik
dua teks anedot yang secara lisan
dibaca. maupun
Peserta didik tulisan.
mengidentifikasi
Observasi:
perbedaan struktur isi
Guru
dua teks anedot yang
mengamati
dibaca.
kegiatan
Peserta didik
peserta didik
mengidentifikasi
dalam proses
perbedaan ciri bahasa
mengumpulkan
dua teks anedot yang
data, analisis
dibaca.
data, dan
Peserta didik membuat pembuatan
teks anekdot sesuai
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.3 Analisis isi teks Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Menganali anekdot Peserta didik membaca Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
sis teks Penyuntingan isi teks anekdot. didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
anekdot sesuai dengan Peserta didik membaca diminta (WAJIB)
baik struktur isi teks teks anekdot yang berdiskusi
melalui anekdot ditulis teman. untuk
lisan Penyuntingan memahami
maupun bahasa sesuai Mempertanyakan struktur dan
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.3 dengan struktur Peserta didik kaidah teks

Menyuntin kalimat, ejaan, mempertanyakan isi anekdot.
g teks dan tanda baca teks anekdot. Secara
anekdot Peserta didik individual
sesuai mempertanyakan peserta
dengan struktur dan kaidah didik
struktur teks anekdot. diminta
dan kaidah menyunting
teks baik Mengeksplorasi teks anekdot
secara Peserta didik sesuai
lisan dengan
menganalisis isi teks
maupun struktur dan
anekdot(aspek
tulisan kaidah teks
kelucuan, sindiran, dan
pengandaian) dengan baik secara
cermat. lisan
Peserta didik maupun
menganalisis bahasa tulisan.
teks anekdot (pilihan
Observasi:
kata, gaya bahasa, dan
Guru
konjungsi ) dengan
mengamati
cermat.
kegiatan
Peserta didik
peserta didik
menyunting teks yang
dalam proses
ditulis teman dari aspek
mengumpulkan
struktur isi dan bahasa
data, analisis
teks anekdot dengan
data dan
cermat.
pembuatan
Peserta didik
laporan.
memperbaiki teks
anekdot berdasarkan Portofolio :
hasil suntingan. Guru menilai
laporan peserta
Mengasosiasikan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.4 Identifikasi Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Mengidenti karakteristik teks Peserta didik membaca Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
fikasi teks anekdot contoh teks enekdot. didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
anekdot diminta (WAJIB)
secara Mempertanyakan berdiskusi
lisan Peserta didik untuk
maupun mempertanyakan garis memahami
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.4 Langkah-langkah besar (abstraksi) teks struktur dan

Mengabstr membuat abstraksi anekdot yang dibaca. kaidah teks
aksi teks teks eksposisi anekdot.
anekdot Mengekplorasi Secara
baik Peserta didik individual
secara mengidentifikasi ciri-ciri peserta
lisan teks anekdot. didik
maupun Peserta didik diminta
tulisan menuliskan garis besar menyunting
isi (abstraksi) teks teks anekdot
anekdotdalam beberapa sesuai
kalimat secara terpadu. dengan
struktur dan
Mengasosiasikan kaidah teks
Peserta didik baik secara
membandingkan garis lisan
besar isi (abstraksi) maupun
anekdot antarPeserta tulisan.
didik untuk mencari
yang terbaik. Observasi:
Guru
Mengkomunikasikan mengamati
kegiatan
Peserta didik
peserta didik
menuliskan laporan
dalam proses
kerja kelompok
mengumpulkan
tentang karakteristik
data, analisis
teks cerita sejarah.
data dan
Peserta didik
pembuatan
membacakan hasil
laporan.
kerja kelompok di
depan kelas dan Portofolio :
Peserta didik lain Guru menilai
memberikan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.5Mengevalu Evaluasi struktur Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

asi teks isi dan bahasa Peserta didik membaca Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
anekdot teks anekdot contoh hasil evaluasi didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
baik Langkah- langkah (kekurangan/kelebihan) diminta (WAJIB)
melalui konversi teks struktur isi dan bahasa berdiskusi
lisan anekdot menjadi teks anekdot. untuk
maupun teks monolog memahami
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.5 Langkah- langkah Peserta didik membaca kaidah-

Mengonve konversi teks contoh teks anekdot dan kaidah
rsi teks anekdot menjadi memahami isinya. penulisan
anekdot teks
ke dalam teks drama
Mempertanyakan anekdot.
bentuk pendek
Peserta didik Secara
yang lain mempertanyakan individual
sesuai contoh hasil evaluasi peserta
dengan (kekurangan/kelebihan) didik
struktur struktur isi dan bahasa diminta
dan teks anekdot. mengonversi
kaidah Peserta didik teks anekdot
teks baik ke dalam
mempertanyakanisi teks
secara bentuk yang
anekdot yang dibaca.
lisan lain sesuai
maupun dengan
Mengeksplorasi
tulisan struktur dan
Peserta didik membaca
contoh teks anekdot. kaidah teks
Peserta didik baik secara
mengevaluasi lisan
(kekurangan/kelebihan) maupun
struktur isi dan bahasa tulisan.
teks anekdot dengan
Observasi:
cermat.
Guru
Peserta didik menulis
mengamati
ulang teks anekdot
kegiatan
dalam bentuk uraian
peserta didik
monolog
dalam proses
Peserta didik membuat mengumpulkan
naskah drama pendek data, analisis
(untuk 10 menit) yang data dan
berisi kritik sosial pembuatan
dengan memperhatikan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.1 Pengenalan Mengamati Tugas 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Memahami struktur isi teks Peserta didik membaca Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
struktur laporan hasil contoh teks eksposisi didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
dan kaidah observasi Peserta didik diminta (WAJIB)
teks Pengenalan ciri mencermati uraian yang berdiskusi
eksposisi bahasa teks berkaitan dengan untuk Learning English through
baik eksposisi struktur isi teks memahami General Science, 1984:29
melalui struktur dan BUKU PESERTA DIDIK
Pemahaman isi eksposisi (judul,
lisan klasifikasi umum, dan kaidah teks BAHASA INDONESIA
teks eksposisi
maupun deskripsi). eksposisi. SMA/SMK/MA KELAS X
tulisan (WAJIB)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.1 Makna kata, Secara

Menginterp istilah, ungkapan Mempertanyakan individual
retasi dalam teks Peserta didik peserta
makna eksposisi mempertanyakanstrukt didik
teks Pemahaman isi ur isi teks eksposisi diminta
eksposisi teks eksposisi (judul, klasifikasi menginterpr
baik secara umum, dan deskripsi) etasi makna
lisan yang dibaca dan diamati teks
maupun Peserta didik membuat eksposisi
tulisan pertanyaan yang baik secara
berhubungan dengan isi lisan
teks eksposisi. maupun
tulisan.
Mengeksplorasi
Peserta didik Observasi:
menemukan ciri bahasa mengamati
teks eksposisi (misalnya kegiatan
pengklasifikasian peserta didik
benda-benda, proses dalam proses
pembentukan kata, mengumpulkan
penggunaan istilah, data, analisis
konjungsi, dan kalimat) data, dan
pembuatan
Mengasosiasikan laporan.
Peserta didik
Portofolio :
mendiskusikan dan
menilai laporan
menyimpulkan hasil
peserta didik
temuan terkait dengan
tentang
struktur isi teks
struktur dan
eksposisi (judul,
kaidah teks
klasifikasi umum, dan
eksposisi.
deskripsi) dan ciri
bahasa teks eksposisi Tes
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.2 Persamaan/perb Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Membandi edaan struktur Peserta didik membaca Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
ngkan isi dan ciri dua teks eksposisi. didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
teks bahasa dua teks diminta (WAJIB)
eksposisi eksposisi Mempertanyakan berdiskusi
baik Langkah- Peserta didik untuk
melalui langkah mempertanyakan isi memahami
lisan penulisan teks kedua teks eksposisi. persamaan
maupun eksposisi dan
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4..2 sesuai dengan Peserta didik menyusun perbedaan

Memprod struktur isi pertanyaan terhadap dua buah
uksi teks (menentukan objek yang diamati. teks
eksposisi judul, eksposisi
yang menuliskan Mengeksplorasi yang dibaca.
koheren klasifikasi Peserta didik Secara
sesuai umum, mengidentifikasi individual
dengan menuliskan persamaan struktur isi peserta
karakteris deskripsi) dan dua teks eksposisi yang didik
tik teks ciri bahasa dibaca. diminta
yang akan Peserta didik memproduk
dibuat mengidentifikasi si teks
baik persamaan ciri bahasa eksposisi
secara dua teks laporan hasil yang
lisan observasi yang dibaca. koheren
maupunt Peserta didik sesuai
ulisan mengidentifikasi dengan
perbedaan struktur isi karakteristik
dua teks eksposisi yang teks baik
dibaca. secara lisan
Peserta didik maupun
mengidentifikasi tulisan
perbedaan ciri bahasa
Observasi:
dua teks eksposisi yang
mengamati
dibaca.
kegiatan
Peserta didik menulis
peserta didik
teks eksposisi
dalam proses
berdasarkan langkah-
mengumpulkan
langkah penulisan teks
data, analisis
eksposisi sesuai dengan
data dan
struktur isi teks
pembuatan
(menentukan judul,
laporan.
menuliskan klasifikasi
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.3 Analisis isi teks Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Menganali eksposisi Peserta didik membaca Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
sis teks Analisis bahasa teks eksposisi didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
eksposisi teks eksposisi Peserta didik membaca diminta (WAJIB)
baik Penyuntingan isi teks eksposisi yang berdiskusi
melalui sesuai dengan ditulis teman. untuk Teks berjudul Sistem
lisan struktur isi teks memahami Peredaran Darah Manusia
maupun eksposisi struktur dan diadaptasi dari Reading and
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.3 Penyuntingan Mempertanyakan kaidah teks Thinking in English, Vol. 1,

Menyunti bahasa sesuai Peserta didik eksposisi. 1986: 14
ng teks dengan: struktur mempertanyakan isi Secara
eksposisi teks eksposisi yang individual
kalimat, ejaan,
sesuai dibaca. peserta
dengan dan tanda baca
Peserta didik didik
struktur mempertanyakan isi diminta
dan teks eksposisi yang menyunting
kaidah ditulis teman. teks
teks baik eksposisi
secara Mengekplorasi sesuai
lisan Peserta didik dengan
maupun menganalisis isi teks struktur dan
tulisan eksposisi(judul, kaidah teks
klasifikasi umum, dan baik secara
deskripsi)dengan lisan
cermat. maupun
Peserta didik tulisan.
menganalisis bahasa
Observasi:
teks eksposisi (pilihan
mengamati
kata/istilah, gaya
kegiatan
bahasa, dan konjungsi )
peserta didik
dengan cermat.
dalam proses
Peserta didik
mengumpulkan
menyunting teks
data, analisis
eksposisi yang ditulis
data, dan
teman dari aspek
pembuatan
struktur isi dan bahasa
laporan.
teks eksposisi dengan
cermat. Portofolio :
Peserta didik menilai laporan
memperbaiki teks peserta didik
eksposisi berdasarkan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.4 Identifikasi Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Mengident karakteristik Peserta didik membaca Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
ifikasi teks eksposisi teks tentang didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
teks Langkah- karakteristik teks diminta (WAJIB)
eksposisi eksposisi. berdiskusi
langkah
baik Peserta didik untuk
secara membuat memahami
mencermati uraian yang
lisan abstraksi teks berkaitan dengan struktur dan
maupun eksposisi
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.4 karakteristik teks kaidah teks

Mengabstr eksposisi. eksposisi.
aksi teks Secara
eksposisi individual
baik Mempertanyakan peserta
secara Peserta didik bertanya didik
lisan jawabtentang hal-hal diminta
maupun yang berhubungan menyunting
tulisan dengan isi bacaan. teksberita
sesuai
Mengeksplorasi dengan
Peserta didik mencari struktur dan
dari berbagai sumber kaidah teks
informasi tentang eksposisi
karakteristik teks baik secara
eksposisi. lisan
maupun
Mengasosiasikan tulisan.
Peserta didik
mendiskusikan tentang Observasi:
karakteristik teks mengamati
eksposisi. kegiatan
peserta didik
Peserta didik
dalam proses
menyimpulkan hal-hal
mengumpulkan
terpenting dalam
data, analisis
karakteristik teks
data, dan
eksposisi.
pembuatan
laporan.
Mengomunikasikan
Peserta didik Portofolio :
menuliskan laporan Guru menilai
kerja kelompok tentang laporan peserta
karakteristik teks
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.5 . Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Mengevalu Evaluasi Peserta didik Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
asi teks struktur isi dan membaca teks didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
eksposisi bahasa teks tentang kaidah- diminta (WAJIB)
berdasarka eksposisi kaidah penulisan berdiskusi
n kaidah- Langkah- teks eksposisi. untuk Teks berjudul
kaidah langkah Peserta didik memahami Harimaudiadaptasi darii
teks baik konversi teks mencermati uraian kaidah- http://ms.wikipedia.org/wiki
melalui eksposisi yang berkaitan kaidah /Harimau
lisan menjadi teks dengan kaidah- penulisan
maupun monolog
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.5 Langkah- kaidah penulisan teks

Mengonver langkah teks eksposisi. eksposisi.
si teks konversi teks Secara
eksposisi eksposisi Mempertanyakan individual
ke dalam menjadi teks Peserta didik peserta
bentuk drama pendek bertanya didik
yang lain jawabtentang hal-hal diminta
sesuai yang berhubungan mengonversi
dengan dengan isi bacaan. teks
struktur beritake
dan kaidah dalam
teks baik Mengeksplorasi bentuk yang
secara Peserta didik mencari lain sesuai
lisan dari berbagai sumber dengan
maupun informasi tentang struktur dan
tulisan kaidah-kaidah kaidah teks
penulisan teks eksposisi
eksposisi. baik secara
lisan
maupun
Mengasosiasikan tulisan.
Peserta didik
mendiskusikan Observasi:
tentang kaidah- mengamati
kaidah penulisan kegiatan
teks eksposisi. peserta didik
dalam proses
Peserta didik
mengumpulkan
menyimpulkan hal-
data, analisis
hal terpenting dalam
data, dan
kaidah-kaidah
pembuatan
penulisan teks
laporan.
eksposisi.
Portofolio :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.1 Memahami Pengenalan Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

struktur struktur isi teks Peserta didik Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
dan kaidah laporan hasil membaca teks didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
teks observasi tentang struktur dan diminta (WAJIB)
laporan Pengenalan ciri kaidah teks laporan berdiskusi
hasil bahasa teks hasil observasi. untuk Learning English through
observasi laporan hasil Peserta didik memahami General Science, 1984:29
baik observasi mencermati uraian struktur dan
melalui Pemahaman isi yang berkaitan kaidah teks
lisan teks laporan hasil dengan struktur dan laporan hasil
maupun observasi observasi.
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.1 Makna kata, kaidah teks laporan Secara

Menginterp istilah, ungkapan hasil observasi. individual
retasi dalam teks laporan peserta
makna hasil observasi Mempertanyakan didik
teks Pemahaman isi Peserta didik diminta
laporan teks laporan hasil bertanya menginterpr
hasil observasi jawabtentang hal-hal etasi makna
observasi yang berhubungan teks laporan
baik secara dengan isi bacaan. hasil
lisan observasibai
maupun Mengeksplorasi k secara
tulisan Peserta didik mencari lisan
dari berbagai sumber maupun
informasi tentang tulisan.
struktur dan kaidah
teks laporan hasil Observasi:
observasi. Guru
mengamati
Mengasosiasikan kegiatan
Peserta didik peserta didik
mendiskusikan dalam proses
struktur dan kaidah mengumpulkan
teks laporan hasil data, analisis
observasi. data, dan
Peserta didik pembuatan
menyimpulkan hal- laporan.
hal terpenting dalam
Portofolio :
struktur dan kaidah
Guru menilai
teks laporan hasil
laporan peserta
observasi.
didik tentang
struktur dan
Mengomunikasikan
kaidah teks
Peserta didik
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.2 Persamaan/perb Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Membandi edaan struktur Peserta didik Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
ngkan teks isi dan ciri membaca dua buah didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
laporan bahasa dari dua teks laporan hasil diminta (WAJIB)
hasil teks laporan observasi. berdiskusi
observasi hasil observasi Peserta didik untuk
baik mencermati uraian memahami
melalui Langkah- yang berkaitan persamaan
lisan langkah dengan persamaan dan
maupun penulisan teks dan perbedaan dua perbedaan
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.2 laporan hasil buah teks laporan dua buah

Memprodu observasi sesuai hasil observasi yang teks laporan
ksi teks dengan struktur dibaca. hasil
laporan isi (pernyataan observasi
hasil pendapat, yang dibaca.
observasiya penegasan ulang Mempertanyakan Secara
ng koheren pendapat, dan Peserta didik individual
sesuai jumlah bertanya peserta
dengan argumentasi) jawabtentang hal-hal didik
karakteristi dan ciri bahasa yang berhubungan diminta
k teks yang dengan isi bacaan. memproduk
akan si teks
dibuat baik Mengeksplorasi laporan hasil
secara Peserta didik mencari observasi
lisan dari berbagai sumber yang
maupun informasi tentang koheren
tulisan teks laporan hasil sesuai
observasi. dengan
karakteristik
Mengasosiasikan teks baik
Peserta didik secara lisan
mendiskusikan maupun
persamaan dan tulisan.
perbedaan dua buah
teks laporan hasil Observasi:
observasi yang Guru
dibaca. mengamati
kegiatan
Peserta didik
peserta didik
menyimpulkan hal-
dalam proses
hal terpenting dari
mengumpulkan
persamaan dan
data, analisis
perbedaan dua buah
data, dan
teks laporan hasil
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.3 Analisis isi teks Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Menganalis laporan hasil Peserta didik Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
is teks observasi membaca teks didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
laporan Analisis bahasa tentang struktur dan diminta (WAJIB)
hasil teks laporan kaidah teks laporan berdiskusi
observasi hasil observasi hasil observasi. untuk
baik Penyuntingan isi Peserta didik memahami Teks berjudul Sistem
melalui sesuai dengan mencermati uraian struktur dan Peredaran Darah Manusia
lisan struktur isi teks yang berkaitan kaidah teks diadaptasi dari Reading and
maupun dengan struktur dan
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.3 laporan hasil kaidah teks laporan laporan hasil Thinking in English, Vol. 1,
Menyuntin observasi hasil observasi. observasi. 1986: 14
g teks Penyuntingan Secara
laporan bahasa sesuai Mempertanyakan individual
hasil dengan: struktur Peserta didik peserta
observasi kalimat, ejaan, bertanya didik
sesuai dan tanda baca jawabtentang hal-hal diminta
dengan yang berhubungan menyunting
struktur dengan isi bacaan. teks berita
dan kaidah sesuai
teks baik Mengeksplorasi dengan
secara Peserta didik mencari struktur dan
lisan dari berbagai sumber kaidah teks
maupun informasi tentang laporan hasil
tulisan struktur dan kaidah observasi
teks laporan hasil baik secara
observasi. lisan
maupun
Mengasosiasikan tulisan.
Peserta didik
mendiskusikan Observasi,:
tentang struktur dan mengamati
kaidah teks laporan kegiatan
hasil observasi. peserta didik
dalam proses
Peserta didik
mengumpulkan
menyimpulkan hal-
data, analisis
hal terpenting dalam
data dan
struktur dan kaidah
pembuatan
teks laporan hasil
laporan.
observasi.
Portofolio :
Mengomunikasikan menilai laporan
Peserta didik
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.4 Karakteristik Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Mengident teks laporan Peserta didik Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
ifikasi hasil observasi membaca teks didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
teks Langkah- tentang karakteristik diminta (WAJIB)
laporan langkah teks laporan hasil berdiskusi
hasil membuat observasi. untuk
observasi abstraksi teks Peserta didik memahami
baik laporan hasil mencermati uraian struktur dan
secara observasi yang berkaitan kaidah teks
lisan dengan karakteristik laporan hasil
maupun observasi.
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.4 teks laporan hasil Secara

Mengabstr observasi. individual
aksi teks peserta
laporan Mempertanyakan didik
hasil Peserta didik diminta
observasi bertanya menyunting
baik jawabtentang hal-hal teks iklan
secara yang berhubungan sesuai
lisan dengan isi bacaan. dengan
maupun struktur dan
tulisan Mengeksplorasi kaidah teks
Peserta didik mencari laporan hasil
dari berbagai sumber observasi
informasi tentang baik secara
karakteristik teks lisan
laporan hasil maupun
observasi. tulisan.

Mengasosiasikan Observasi:
Peserta didik mengamati
mendiskusikan kegiatan
tentang karakteristik peserta didik
teks laporan hasil dalam proses
observasi. mengumpulkan
data, analisis
Peserta didik
data, dan
menyimpulkan hal-
pembuatan
hal terpenting dalam
laporan.
karakteristik teks
laporan hasil Portofolio :
observasi. menilai laporan
peserta didik
Mengomunikasikan tentang
Peserta didik
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.5 . Mengamati Tugas: 4 Mg BUKU PESERTA DIDIK

Mengevalu Evaluasi Peserta didik Para Peserta x4 BAHASA INDONESIA
asi teks struktur isi dan membaca teks didik jp SMA/SMK/MA KELAS X
laporan bahasa teks tentang kaidah- diminta (WAJIB)
hasil laporan hasil kaidah penulisan berdiskusi Teks berjudul
observasi laporan hasil teks laporan hasil untuk Harimaudiadaptasi darii
berdasarka observasi observasi. memahami http://ms.wikipedia.org/wiki
n kaidah- Langkah- Peserta didik kaidah- /Harimau
kaidah langkah mencermati uraian kaidah
teks baik konversi teks yang berkaitan penulisan
melalui laporan hasil dengan kaidah- teks laporan
lisan observasi kaidah penulisan hasil
maupun observasi.
tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.5 menjadi teks teks laporan hasil Secara

Mengonver monolog observasi. individual
si teks Langkah- peserta
laporan langkah Mempertanyakan didik
hasil konversi teks Peserta didik diminta
observasi bertanya mengonversi
laporan hasil
ke dalam jawabtentang hal-hal teks iklan ke
bentuk observasi yang berhubungan dalam
yang lain menjadi teks dengan isi bacaan. bentuk yang
sesuai drama pendek lain sesuai
dengan Mengeksplorasi dengan
struktur Peserta didik mencari struktur dan
dan kaidah dari berbagai sumber kaidah teks
teks baik informasi tentang laporan hasil
secara kaidah-kaidah observasibai
lisan penulisan teks k secara
maupun laporan hasil lisan
tulisan observasi. maupun
tulisan.
Mengasosiasikan
Peserta didik Observasi:
mendiskusikan mengamati
tentang kaidah- kegiatan
kaidah penulisan peserta didik
teks laporan hasil dalam proses
observasi. mengumpulkan
data, analisis
Peserta didik
data dan
menyimpulkan hal-
pembuatan
hal terpenting dalam
laporan.
kaidah-kaidah
penulisan teks Portofolio :
laporan hasil menilai laporan
observasi.
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia - Wajib
Kelas/Semester : X/Genap
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan
keberadaanbaha
sa Indonesia dan
menggunakan-
nnya sesuai
dengan kaidah
dan konteks
untuk
mempersatukan
bangsa.

2.1 Menunjukkan
sikap tanggung
jawab,
peduli,responsif,
dan santun
dalam
menggunakan
bahasa Indonesia
untuk membuat
anekdot
mengenai
permasalahan
sosial,
ingkungan, dan
kebijakan publik.
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.2 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan
keberadaan
bahasa
Indonesia dan
mengguna-
kannya sebagai
sarana
komunikasi
dalam
memahami,
menerapkan,
dan
menganalisis
informasi lisan
dan tulis melalui
teks anekdot,
laporan hasil
observasi,
prosedur
kompleks, dan
negosiasi.
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung jawab,
dan proaktif
dalam
menggunakan
bahasa
Indonesia untuk
menceritakan
hasil observasi.
1.3 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa
Indonesia dan
menggunakan-
nya sebagai
sarana
komunikasi
dalam mengolah,
menalar, dan
menyajikan
informasi lisan
dan tulis melalui
teks anekdot,
laporan hasil
observasi,
prosedur
kompleks, dan
negosiasi.
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.3 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan disiplin
dalam
menggunakan
bahasa
Indonesia untuk
menunjukkan
tahapan dan
langkah yang
telah
ditentukan.
2.4 Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, peduli,
dan santun
dalam
menggunakan
bahasa Indonesia
untuk
bernegosiasi
merundingkan
masalah
perburuhan,
perdagangan,
dan
kewirausahaan.
2.5 Menunjukkan
perilaku jujur,
peduli, santun,
dan tanggung
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

jawab dalam
penggunaan
bahasa Indonesia
untuk
memaparkan
konflik sosial,
politik,
ekonomi,dan
kebijakan publik.
3.1 Memahami Pengenalan struktur isi Mengamati Tugas: 4 Mg x BUKU
struktur dan teks Peserta didik Para Peserta 4 jp PESERTA
kaidah teks prosedur kompleks membaca teks tentang didik diminta DIDIK
prosedur Pengenalan ciri bahasa struktur dan kaidah berdiskusi BAHASA
kompleks baik teks prosedur kompleks teks prosedur untuk INDONESIA
melalui lisan kompleks. memahami SMA/SMK/MA
maupun tulisan
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.1 Pemahaman isi teks Peserta didik struktur dan KELAS X

Menginterpretasi prosedur kompleks mencermati uraian kaidah teks (WAJIB)
makna teks Makna kata, istilah yang berkaitan dengan prosedur
prosedur dalam teks prosedur struktur dan kaidah kompleks. Buku referensi
kompleks baik kompleks teks prosedur Secara tentang genre
secara lisan kompleks. individual teks
Pemahaman isi teks
maupun tulisan prosedur kompleks Peserta didik
Mempertanyakan diminta
Peserta didik bertanya menginterpre
jawabtentang hal-hal -tasi makna
yang berhubungan teks prosedur
dengan isi bacaan. kompleks
baik secara
Mengeksplorasi lisan
Peserta didik mencari maupun
dari berbagai sumber tulis.
informasi tentang
struktur dan kaidah Observasi:
teks prosedur mengamati
kompleks. kegiatan Peserta
didik dalam
Mengasosiasikan proses
Peserta didik mengumpulkan
mendiskusikan data, analisis
tentang struktur dan data, dan
kaidah teks prosedur pembuatan
kompleks. laporan.
Peserta didik
Portofolio :
menyimpulkan hal-hal
menilai laporan
terpenting dalam
Peserta didik
struktur dan kaidah
tentang struktur
teks prosedur
dan kaidah teks
kompleks.
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.2 Persamaan/perbedaan Mengamati Tugas: 4 Mg x BUKU

Membandingka struktur isi dan ciri Peserta didik Para Peserta 4 jp PESERTA
n teks prosedur bahasa dua teks membaca dua buah didik diminta DIDIK
kompleks, baik prosedur kompleks teks prosedur berdiskusi BAHASA
melalui lisan kompleks. untuk INDONESIA
maupun tulisan SMA/SMK/MA
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.2 Memproduksi Langkah-langkah Peserta didik memahami KELAS X

teks prosedur penulisan teks mencermati uraian persamaan (WAJIB)
kompleksyang prosedur kompleks yang berkaitan dengan dan
koheren sesuai sesuai dengan persamaan dan perbedaan Buku referensi
dengan struktur isi dan ciri perbedaan dua buah dua buah tentang genre
karakteristik bahasa) teks prosedur teks prosedur teks
teks yang akan kompleks yang dibaca. kompleks
dibuat baik yang dibaca.
secara lisan Mempertanyakan Secara
mupun tulisan Peserta didik bertanya individual
jawabtentang hal-hal Peserta didik
yang berhubungan diminta
dengan isi bacaan. memproduks
i teks
Mengeksplorasi prosedur
Peserta didik mencari kompleks
dari berbagai sumber yang koheren
informasi tentang teks sesuai
prosedur kompleks. dengan
karakteristik
Mengasosiasikan teks baik
Peserta didik secara lisan
mendiskusikan maupun
persamaan dan tulisan.
perbedaan dua buah
Observasi:
teks prosedur
mengamati
kompleks yang dibaca.
kegiatan Peserta
Peserta didik
didik dalam
menyimpulkan hal-hal
proses
terpenting dari
mengumpulkan
persamaan dan
data, analisis
perbedaan dua buah
data dan
teks prosedur
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.3 Menganalisis Analisis isi teks Mengamati Tugas: 4 Mg x BUKU

teks prosedur prosedur kompleks Peserta didik Para Peserta 4 jp PESERTA
kompleksbaik Analisis bahasa teks membaca teks tentang didik diminta DIDIK
melalui lisan prosedur kompleks struktur dan kaidah berdiskusi BAHASA
maupun tulisan INDONESIA
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.3 Menyunting Penyuntingan isi teks prosedur untuk SMA/SMK/MA

teks prosedur sesuai dengan kompleks. memahami KELAS X
kompleks struktur isi teks Peserta didik struktur dan (WAJIB)
sesuai dengan prosedur kompleks mencermati uraian kaidah teks
struktur dan Penyuntingan bahasa yang berkaitan dengan prosedur Buku referensi
kaidah teks struktur dan kaidah kompleks. tentang genre
sesuai dengan:
baik secara teks prosedur Secara teks
lisan maupun struktur kalimat,
kompleks. individual
tulisan ejaan, dan tanda baca
Peserta didik
Mempertanyakan diminta
Peserta didik bertanya menyunting
jawabtentang hal-hal teks prosedur
yang berhubungan kompleksses
dengan isi bacaan. uai dengan
struktur dan
Mengeksplorasi kaidah teks
Peserta didik mencari iklan baik
dari berbagai sumber secara lisan
informasi tentang maupun
struktur dan kaidah tulisan.
teks prosedur
kompleks. Observasi,:
mengamati
Mengasosiasikan kegiatan Peserta
didik dalam
Peserta didik
proses
mendiskusikan
mengumpulkan
tentang struktur dan
data, analisis
kaidah teks prosedur
data dan
kompleks.
pembuatan
Peserta didik
laporan.
menyimpulkan hal-hal
terpenting dalam Portofolio :
struktur dan kaidah
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.4 Identifikasi karakteristik Mengamati Tugas: 4 Mg x BUKU

Mengidentifikas teks prosedur kompleks Peserta didik Para Peserta 4 jp PESERTA
i teks prosedur membaca teks tentang didik diminta DIDIK
kompleks baik Langkah-langkah karakteristik teks berdiskusi BAHASA
secara lisan membuat abstraksi teks prosedur kompleks. untuk INDONESIA
maupun memahami SMA/SMK/MA
prosedur kompleks
tulisan
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.4 Mengabstraksi Peserta didik struktur dan KELAS X

teks prosedur mencermati uraian kaidah teks (WAJIB)
kompleks baik yang berkaitan dengan prosedur
secara lisan karakteristik teks kompleks. Buku
maupun prosedur kompleks. Secara referensi
tulisan individual tentang
Mempertanyakan Peserta didik genre teks
Peserta didik bertanya diminta
jawabtentang hal-hal menyunting
yang berhubungan teks prosedur
dengan isi bacaan. kompleks
sesuai
Mengeksplorasi dengan
Peserta didik mencari struktur dan
dari berbagai sumber kaidah teks
informasi tentang baik secara
karakteristik teks lisan
prosedur kompleks. maupun
tulisan.
Mengasosiasikan
Observasi:
Peserta didik
mengamati
mendiskusikan
kegiatan Peserta
tentang karakteristik
didik dalam
teks prosedur
proses
kompleks.
mengumpulkan
Peserta didik
data, analisis
menyimpulkan hal-hal
data, dan
terpenting dalam
pembuatan
karakteristik teks
laporan.
prosedur kompleks.
Portofolio :
Mengomunikasikan menilai laporan
Peserta didik
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.5 Mengevaluasi Evaluasi struktur isi dan Mengamati: Tugas: 4 Mg x BUKU

teks prosedur bahasa teks prosedur Peserta didik Para Peserta 4 jp PESERTA
kompleks kompleks membaca teks tentang didik diminta DIDIK
berdasarkan Langkah- langkah kaidah-kaidah berdiskusi BAHASA
kaidah-kaidah konversi teks prosedur penulisan teks untuk INDONESIA
teks baik kompleks menjadi teks prosedur kompleks. memahami SMA/SMK/MA
melalui lisan monolog kaidah-
maupun tulisan
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4. 5 Mengonversi Langkah- langkah Peserta didik kaidah KELAS X

teks prosedur konversi teks prosedur mencermati uraian penulisan (WAJIB)
kompleks ke kompleks menjadi teks yang berkaitan dengan teks prosedur
dalam bentuk drama pendek kaidah-kaidah kompleks. Buku referensi
yang lain sesuai penulisan teks Secara tentang genre
dengan struktur prosedur kompleks. individual teks
dan kaidah teks Peserta didik
baik secara lisan Mempertanyakan diminta
maupun tulisan Peserta didik bertanya mengonversi
jawabtentang hal-hal teks prosedur
yang berhubungan kompleks ke
dengan isi bacaan. dalam
bentuk yang
Mengeksplorasi lain sesuai
Peserta didik mencari dengan
dari berbagai sumber struktur dan
informasi tentang kaidah teks
kaidah-kaidah baik secara
penulisan teks lisan
prosedur kompleks. maupun
tulisan.
Mengasosiasikan
Observasi,:
Peserta didik
mengamati
mendiskusikan
kegiatan Peserta
tentang kaidah-kaidah
didik dalam
penulisan teks
proses
prosedur kompleks.
mengumpulkan
Peserta didik
data, analisis
menyimpulkan hal-hal
data dan
terpenting dalam
pembuatan
kaidah-kaidah
laporan.
penulisan teks
prosedur kompleks. Portofolio :
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.1 Memahami Pengenalan struktur isi Mengamati Tugas: 4 Mg x BUKU

struktur dan teks negosiasi Peserta didik Para Peserta 4 jp PESERTA
kaidah teks Pengenalan ciri bahasa membaca teks tentang didik diminta DIDIK
negosiasi baik teks negosiasi struktur dan kaidah berdiskusi BAHASA
melalui lisan Pemahaman isi teks teks negosiasi. untuk INDONESIA
maupun tulisan negosiasi Peserta didik memahami SMA/SMK/MA
Makna kata, istilah, mencermati uraian struktur dan KELAS X
ungkapan dalam teks yang berkaitan dengan kaidah teks (WAJIB)
negosiasi struktur dan kaidah negosiasi.
teks negosiasi. Buku
referensi
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.1 Menginterpretasi Pemahaman isi teks Secara tentang

makna teks negosiasi Mempertanyakan individual genre teks
negosiasi baik Peserta didik bertanya Peserta didik
secara lisan jawabtentang hal-hal diminta
maupun tulisan yang berhubungan menginterpre
dengan isi bacaan. -tasi makna
teks
Mengeksplorasi negosiasi
Peserta didik mencari baik secara
dari berbagai sumber lisan
informasi tentang maupun
struktur dan kaidah tulisan.
teks negosiasi.
Observasi,:
Mengasosiasikan mengamati
Peserta didik kegiatan Peserta
mendiskusikan didik dalam
tentang struktur dan proses
kaidah teks negosiasi. mengumpulkan
Peserta didik data, analisis
menyimpulkan hal-hal data dan
terpenting dalam pembuatan
struktur dan kaidah laporan.
teks negosiasi.
Portofolio :
menilai laporan
Mengomunikasikan
Peserta didik
Peserta didik
tentang struktur
menuliskan laporan
dan kaidah teks
kerja kelompok
negosiasi.
tentang struktur dan
kaidah teks negosiasi. Tes
Peserta didik tertulis :menilai
membacakan hasil
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.2 Persamaan/perbeda an Mengamati Tugas: 4 Mg x BUKU

Membandingka struktur isi dan ciri Peserta didik Para Peserta 4 jp PESERTA
n teksnegosiasi, bahasa dua teks membaca dua buah didik diminta DIDIK
baik melalui negosiasi teks negosiasi. berdiskusi BAHASA
lisan maupun Peserta didik untuk INDONESIA
tulisan Langkah-langkah mencermati uraian memahami SMA/SMK/MA
penulisan teks yang berkaitan dengan persamaan KELAS X
negosiasi sesuai persamaan dan dan (WAJIB)
perbedaan dua buah perbedaan
dengan struktur isi Buku
4.2 Memproduksi teks negosiasi yang dua buah
teks negosiasi (dan ciri bahasa dibaca. teks referensi
yang koheren negosiasi tentang
sesuai dengan Mempertanyakan: yang dibaca. genre teks
karakteristik Peserta didik bertanya Secara Contoh teks
teks yang akan jawabtentang hal-hal individual negosiasi
dibuat baik yang berhubungan Peserta didik dari
secara lisan dengan isi bacaan. diminta internet
mupun tulisan memproduks
Mengeksplorasi: i teks
Peserta didik mencari negosiasi
dari berbagai sumber yang koheren
informasi tentang teks sesuai
negosiasi. dengan
karakteristik
Mengasosiasikan: teks baik
Peserta didik secara lisan
mendiskusikan maupun
persamaan dan tulisan.
perbedaan dua buah
Observasi,:
teks negosiasi yang
mengamati
dibaca.
kegiatan Peserta
Peserta didik
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

menyimpulkan hal-hal didik dalam

terpenting dari proses
persamaan dan mengumpulkan
perbedaan dua buah data, analisis
teks negosiasi yang data dan
dibaca. pembuatan
Mengomunikasikan laporan.
Peserta didik
menuliskan laporan Portofolio :
kerja kelompok menilai laporan
tentang persamaan Peserta didik
dan perbedaan dua tentang
buah teks negosiasi persamaan dan
yang dibaca. perbedaan dua
Peserta didik buah teks
membacakan hasil negosiasi yang
kerja kelompok di dibaca.
depan kelas dan Tes
Peserta didik lain tertulis :menilai
memberikan kemampuan
tanggapan. Peserta didik
Peserta didik dalam
memproduksi teks memahami,
iklan yang koheren menerapkan,
sesuai dengan dan
karakteristik memproduksi
negosiasibaik secara teks negosiasi
lisan maupun tulisan. yang koheren
sesuai dengan
karakteristik
teks baik secara
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

lisan maupun
tulisan.
3.3 Menganalisis Analisis isi negosiasi Mengamati Tugas: 4 Mg x BUKU
teks negosiasi Analisis bahasa teks Peserta didik Para Peserta 4 jp PESERTA
baik melalui negosiasi membaca teks tentang didik diminta DIDIK
lisan maupun Penyuntingan isi struktur dan kaidah berdiskusi BAHASA
tulisan sesuai dengan teks negosiasi. untuk INDONESIA
struktur isi teks Peserta didik memahami SMA/SMK/MA
negosiasi mencermati uraian struktur dan KELAS X
(WAJIB)
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.3 Menyunting Penyuntingan bahasa yang berkaitan dengan kaidah teks Buku
teks negosiasi sesuai dengan: struktur dan kaidah negosiasi. referensi
sesuai dengan struktur bahasa teks teks negosiasi. Secara tentang
struktur dan negosiasi individual genre teks
kaidah teks baik Mempertanyakan Peserta didik
secara lisan Peserta didik bertanya diminta
maupun tulisan jawabtentang hal-hal menyunting
yang berhubungan teks negosiasi
dengan isi bacaan. sesuai
dengan
Mengeksplorasi struktur dan
Peserta didik mencari kaidah teks
dari berbagai sumber iklan baik
informasi tentang secara lisan
struktur dan kaidah maupun
teks negosiasi. tulisan.

Mengasosiasikan Observasi,:
Peserta didik mengamati
mendiskusikan kegiatan Peserta
tentang struktur dan didik dalam
kaidah teks negosiasi. proses
mengumpulkan
Peserta didik
data, analisis
menyimpulkan hal-hal
data dan
terpenting dalam
pembuatan
struktur dan kaidah
laporan.
teks negosiasi.
Portofolio :
Mengomunikasikan menilai laporan
Peserta didik Peserta didik
menuliskan laporan tentang struktur
kerja kelompok dan kaidah teks
tentang struktur dan
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.4 Mengidentifikas Identifikasi Mengamati Tugas: 4 Mg x BUKU

i teks negosiasi karakteristik teks Peserta didik Para Peserta 4 jp PESERTA
baik secara negosiasi membaca teks tentang didik diminta DIDIK
lisan maupun Langkah-langkah karakteristik teks berdiskusi BAHASA
tulisan membuat abstraksi negosiasi. untuk INDONESIA
struktur isi teks Peserta didik memahami SMA/SMK/MA
negosiasi mencermati uraian struktur dan KELAS X
yang berkaitan dengan kaidah teks (WAJIB)
negosiasi.
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4.4 Mengabstraksi karakteristik teks Secara Buku

teks negosiasi negosiasi. individual referensi
baik secara Peserta didik tentang
lisan maupun Mempertanyakan diminta genre teks
tulisa Peserta didik bertanya menyunting
jawabtentang hal-hal teks novel
yang berhubungan sesuai
dengan isi bacaan. dengan
struktur dan
Mengeksplorasi kaidah teks
Peserta didik mencari negosiasi
dari berbagai sumber baik secara
informasi tentang lisan
karakteristik teks maupun
negosiasi. tulisan.

Observasi:
Mengasosiasikan mengamati
Peserta didik kegiatan Peserta
mendiskusikan didik dalam
tentang karakteristik proses
teks negosiasi. mengumpulkan
data, analisis
Peserta didik
data, dan
menyimpulkan hal-hal
pembuatan
terpenting dalam
laporan.
karakteristik teks
negosiasi. Portofolio :
menilai laporan
Mengomunikasikan Peserta didik
Peserta didik tentang struktur
menuliskan laporan dan kaidah teks
kerja kelompok negosiasi.
tentang karakteristik
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.5 Mengevaluasi Evaluasi struktur isi Mengamati Tugas: 4 Mg x BUKU

teks negosiasi dan bahasa teks Peserta didik Para Peserta 4 jp PESERTA
berdasarkan negosiasi membaca teks tentang didik diminta DIDIK
kaidah-kaidah Langkah- langkah kaidah-kaidah berdiskusi BAHASA
teks baik melalui konversi teks penulisan teks untuk INDONESIA
lisan maupun negosiasi menjadi teks negosiasi. memahami SMA/SMK/MA
tulisan monolog Peserta didik kaidah- KELAS X
Langkah- langkah mencermati uraian kaidah (WAJIB)
konversi teks negosiasi yang berkaitan dengan penulisan
kaidah-kaidah teks Buku
menjadi teks drama referensi
negosiasi.
pendek
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

4. 5 Mengonversi penulisan teks Secara tentang

teks negosiasi negosiasi. individual genre teks
ke dalam Peserta didik
bentuk yang Mempertanyakan diminta
lain sesuai Peserta didik bertanya mengonversi
dengan jawabtentang hal-hal teks i
struktur dan yang berhubungan negosiasi ke
kaidah teks dengan isi bacaan. dalam
baik secara bentuk yang
lisan maupun Mengeksplorasi lain sesuai
tulisan Peserta didik mencari dengan
dari berbagai sumber struktur dan
informasi tentang kaidah teks
kaidah-kaidah baik secara
penulisan teks lisan
negosiasi. maupun
tulisan.
Mengasosiasikan
Peserta didik Observasi:
mendiskusikan mengamati
kaidah-kaidah kegiatan Peserta
penulisan teks didik dalam
negosiasi. proses
mengumpulkan
Peserta didik
data, analisis
menyimpulkan hal-hal
data, dan
terpenting dalam
pembuatan
kaidah-kaidah
laporan.
penulisan teks
negosiasi. Portofolio :
menilai laporan
Mengomunikasikan Peserta didik
Peserta didik tentang kaidah-
menuliskan laporan