Ditulis untuk pendidik Pendidikan Tinggi, manajer dan pembuat kebijakan, Plagiarisme,

Internet dan Belajar Mahasiswa menggabungkan pemahaman teoritis dengan model praktis
plagiarisme dan bertujuan untuk menjelaskan mengapa dan bagaimana plagiarisme
dikembangkan. Ini menawarkan cara baru untuk konsep plagiarisme dan menyediakan kerangka
kerja bagi para profesional berurusan dengan plagiarisme dalam pendidikan tinggi. Sutherland-
Smith menyajikan model plagiarisme, disebut plagiarisme kontinum, yang berguna
menginformasikan diskusi dan arah manajemen plagiarisme dalam pengaturan pendidikan yang
paling. Model ini dikembangkan dari pemeriksaan lintas disiplin plagiarisme dengan fokus
khusus pada pemahaman bagaimana pendidik dan siswa memahami dan menanggapi isu-isu
plagiarisme. Evolusi plagiarisme, dari kelahirannya dalam UU, untuk isu global, menimbulkan
tantangan untuk pendidik internasional dalam pengaturan budaya yang beragam. Studi kasus
termasuk adalah suara pendidik dan siswa membahas kompleksitas plagiarisme dalam kebijakan
dan praktek, serta ketegangan antara respon institusi dan individu. Sebuah tinjauan studi
internasional ditambah penelitian empiris kualitatif pada plagiarisme, yang dilakukan di
Australia antara 2004-2006, menjelaskan mengapa itu telah muncul sebagai isu utama. Buku ini
mengupas pendekatan pengajaran saat ini dalam terang isu seputar plagiarisme, terutama
plagiarisme Internet. Model affords wawasan cara di mana pendekatan pengajaran dan
pembelajaran dapat ditingkatkan untuk mengatasi wajah yang selalu berubah dari plagiarisme.
Buku ini menantang pendidik Pendidikan Tinggi, manajer dan pembuat kebijakan untuk
memeriksa keyakinan dan praktik mereka sendiri dalam mengelola fenomena plagiarisme dalam
menulis akademik.