RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SLB Negeri Salatiga

Jenis Ketunaan : Tuna Grahita
Tema : Bermain di lingkunganku
Sub Tema : III ( Bermain Di Lingkungan Sekolah )
Kelas / Semester : IV C1 / I
Pertemuan : 1, 2, 3, 4 , 5 dan 6
Alokasi Waktu : 6 X Pertemuan

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(
toleransi,gotong royong)
,percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan ( factual,konseptual,dan procedural)berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan ,tehnologi , seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah
konkrit(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,
dan membuat)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/ teori

B. Kompetensi Dasar
1.PPKN
2.3. Menunjukkan perilaku toleransi terhadap keberagaman karakteristik individu ,
Dalam kehidupan beragama ,suku,fisik, dan psikis di rumah dan di sekolah.

3,2. Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari hari di
Rumah dan di sekolah.
4.2. Melaksanakan tata tertib dan atura di lingkungan keluarga dan sekolah

2. BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan bermain dilingkungan
Dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
Yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu
Pemahamaa
4.2 memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
Limgkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
 Dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian

3. MATEMATIKA
3.5. Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari hari
Di lingkungan sekolah
4.5. memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan
Penjumlahan ,pengurangan,perkalian,pembagian ,waktu ,berat,panjang,
Dan uang ,selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya

4.SBDP
4.5. menyanyikan lagu anak anak dengan pola irama yang bervariasi
4.1. meniruka gerak bermain ,berkebun, bekerja melalui gerak kepala,tangan,
Kaki ,dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media
rekam.
5.PJOK
3.8. Memahami cara menjaga kebersihan kelas seperti piket membersihkan
lingkungan kelas,papan tulis dan lingkungan sekolah
3.9. Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah
melakukan aktifitas fisik
4.8. Mempraktekkan cara menjaga kebersihan kelas seperti pioket
membersihkan lingkungan kelas,papan tulis, dan lingkungan sekolah
( halaman sekolah )
4.9. Mempraktekkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik

C.INDIKATOR
1. PPKN
3.2.1. menunjukkan beberapa contoh perilaku yang sesuai dengan aturan
Yang berlaku dalam kehidupan sehari hari di rumah dan di sekolah
4.2.1. Berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
Sehari - hari
 2. Bahasa Indonesia
3.2.1. Menceriterakan berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekolah
4.2.1. Membacakan cedrita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan
Intonasi yang jelas

3. Matematika
3.5.1. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pembagian
4.5.1. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian

4.SBDP
4.5.1 Menyanyikan lagu anak anak dengan pola irama yang bervariasi
4.11.1. Meniruka gerakan bermain melalui gerakankepala,tangan,kaki,dan badan
Berdasarkan pengamatan secara langsung atau media yang lain

5.PJOK
3.8.1.Menulis langkah kerja kegiatan menjaga kebersihan kelas
3.9.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan setelah
melakukan aktifitas fisik
3.9.2. Mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan
Aktifitas fisik
3.9.3. Mengelompokkan kegiatan kegiatan yang perlu dihindari setelah
Melakukan aktifitas fisik
4.8.1. Mendemonstrasikan berbagai kegiatan dalam menjaga kebersihan kelas
4.8.2. Melakukan piket membersihkan lingkungan kelas
4.9.1. Melakukan kegiatan pendinginan setelah melakukan aktifitas fisik
4.9.2. Menceritakan kegiatan yang perlu dihindari setelah melakukan aktifitas
fisik

D.Tujuan Pembelajara
1. Dengan melihat gambar siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku dalam
Kehidupan sehari hari di rumah dan di sekolah
2. Dengan melihat gambar siswa dapat menunjukkan beberapa contoh pelrilaku
Yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam sehari hari di rumah dan di
sekolah
3. Dengan melihat gambarsiswa dapat berperilaku sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari hari di rumah dan di sekolah
4. Dengan teks bacaan, siswa dapat menirukan bacaan guru dengan nyaring dan
cermat
5. Dengan membaca teks siswa dapat menjawab njawab pertanyaan dengan
cermat dan percaya diri
 6. Dengan mengamati media gambar siswa dapat menyelesaikan soal pembagian
dengan benar
7. Dengan melihat gambar siswa dapat menunjukkan benda yang ukurannya lebih
pendek atau pun lebih panjang
8. Dengan teks lagu Gundul gundul pacul siswa dapat menyanyikan lagugundul
gundul Pacul dengan benar
9. Dengan menyanyikan lagu Gundul gundul Pacul siswa dapat menyanyikan
sambil menari ( gerak lagu)
10. Dengan mengamati gambar siswa dapat bermain bene\teng =
bentengandengan benar.dan melakukan permainan kayu malele dari papua
dan permainan pecah piring dari Sumatra Utara serta bermain Congklakdari
jawa dengan benar dan cermat

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sikap bersatu dan tolong menolong
2. Teks bacaan bermain di sekolah
3. Soal pembagian
4. Lagu gundu gundul pacul
5. Permainanbenteng bentengan,kayu malele, pecah piringdan congklak.
6. Membuat mozaik dari biji.kertas.daun kering atau pasir

F. METODE PEMBELAJARAN
Pensekatan : Tematik Saintifik

G. Langkah Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Deskripsi Alokasiwaktu

Pedahuluan 1. Mengucapkan selamat dan
mengabsen siswa kemudian
menanyakan kondisi siswa
2. Menginformasikan kepada siswa
materi yang akan dipelajari
3. Menanyakan kepada siswa tentang
kesiapan siswa untuk menerima
pelajaran
Kegiata Inti 1. Membaca teks bermain Di sekolah
2. Siswa menirukan bacaan gurudengan
tand tanda baca yang betul
3. Siswa menjawab pertanyaan dari teks
yang telah dibacakan oleh guru
4. Menerjakan soal pembagian
5. Siswa disuruh menulis:
a. Bermain benteng bentengan
b. Bermain terik tambang
c. Bermain kayu malele
d. Bermain congklak
e. Bermain bola kasti
6. Membuat gambar,buku,pensil,tas, dan
penggaris
7. Memberi kesempatan kepada siswa
yang belum jelas untuk bertanya
 8. Menjelaskan materi yang ditanyakan
oleh siswa
penutup 1. Mengoreksi soal pembagian
2. Guru bersama siswa membuat
kesimpulan
3. Guru mengajak siswa untuk
menyanyikan lagu wajib, kemudian
berdoa dan pulang

Pertemuan Kedua

Kegiatan Deskripsi Alpkasi Waktu

pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengabsen
siswa
2. Menginformasikan kepada siswa
tentang meteri yang akan dipelajari
3. Menanyakan kesiapan siswa untuk
mengikuti pelajara
Kegiatan Inti 1. Menyebutkan contoh macam macam
permainan tradisional
2. Cara memainkan dan peraturan
bermain kayu malele
3. Permainan Kayu Malele berasal dari
tanah Papua, permainancongklak
dari daerah Jawa , Permainanpecah
Piring dari Sumatera Utara
4. Guru m,emberi pertanyaan :
a. Siapa yang berasal dari Papua
b. Apa nama permainannya
c. Pernahkah kamu mecobanya
5. Menulis dan mengerjakan soal
pembagian
6. Menulis tugas dari dari guru
7. Guru memberi kesempatan kepada
siswa yang belum jelas untuk bertanya
8. Guru menjelaskan meteri yang
ditanyakan oleh siswa
Penutup 1. Mengoreksi pekerjaan siswa,memuji
siswa yang dapat mengerjakan dengan
bagus,dan memberi semangat bagi
siswa yang belum berhasil supaya
belajar lebih giat lagi
2. Membuat kesimpulan
3. Siswa disuruh berdoa ,guru berpesan
untuk hati hati di jalan
Pertemuan Ke tiga

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengabsen
siswa
2. Gur menginformasikan kepada siswa
tentang materi pelajaran yang akan
dipelajari
3. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk
mengikuti pelejaran
Kegiatan Inti 1. Guru menerangkan soal pembagian baik
menggunakan benda benda maupun
dengan bilangan
2. Guru menerangkan cara menulis
kalimat pembagian
3. Guru menjelaskan cara mengerjakan
soal pembagian
4. Siswa disuruh mengerjakan soal
pembagian kedepan kelas satu per Satu
5. Gur memberi kesempatan kepada siswa
yang belum jelas untuk bertanya
6. Guru menjelaskan lagi materi yang
ditanyakan oleh siswa
Penutup 1. Guru mengoreksi pekerjaan siswa
kemudian memberi pujian bagi siswa
yang dapat mengerjakan dengan baik
dan memberi semangat untuk siswa
yang belum berhasil
2. Siswa dan guru membuat kesimpulan
bersama
3. Berdoa kemudian pulang, guru
berpesan hati hati di jalan dan
menurut kedua orang tua jika sudah
sampai di rumah
Pertemuan Keempat

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengabsen
siswa
2. Guru menginformasikan kepada siswa
materi yang akan dipelajari

kegiatan Inti 1. Menyanyikan lagu gundul gundul

Pacul
2. Menyebutkan contoh lagu daerah,dan
menyanyikannya
3. Mengurutkan gambar yang ada di buku
4. Membaca teks bacaan permainan cara
bermain Kayu Malele
5. Menjawab pertanyaan dari teks yang
telah didengarnya
6. Mewarnai gambar permainan kayu
Malele
7. Memberi kesempatan bertanya bagi
siswa yang belum jelas
8. Memnjelaskan materi yang ditanyakan
siswa
Penutup 1. Mengoreksi soal bersama dengan
siswa, dan memberi penilaian
2. Membuat kesimpulan
3. Menyanyikan lagu daerah gundul
gundul Pacul ,suwe ora jamu,siswa
diasuruh menyanyikan salah satu lagu
daerah yang disukai
4. Guru memberi PR untuk mencari
permainan tradisional dari daerah
lain,lagu,makanan, dan pakaian
5. Berdoa dan pulang ,sebelumnya
berpesan pada siswa agar hati- hati di
jalan
Pertemuan kelima

Kegiata Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Mengajak siswa untuk menyiapkan dan
memberi salam
2. Mengabsen siswa dan menanyakan
kondisi siswa
3. Menginformasikan tema yang akan di
pelajari

Kegiatan Inti 1. Membaca teks Pecah Piring

2. Menyalin teks dari papan tulis ke buku
siswa
3. Siswa bercakap- cakap sesuai gamabr
4. Memjawab pertanyaan dari teks yang
dibaca
5. Siswa disuruh memasang gambar
dengan pernyataan di lajur kanan
6. Siswa disuruh bermain pecah Piring
setelah diberi tahu cara/ aturan
meinnya
7. Siswa disuruh menceriterakan
pengalaman setelah bermain Pecah
Piring
Penutup 1. Membuat kesimpulan setelah siswa
selesai bermainPecah Piring di
halaman
2. Siswa diajak untuk menyanyikan lagu -
lagu wajibyang biasa dinyanyikan ketika
berdoa sebelum pelajaran
3. Siswa di ajak berdoa kemudian pulang
 Pertemuan ke enam

Deskripsi Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Mengajak siswa untuk menyiapkan dan
memberi salam
2. Mengabsen siswa dan menanyakan
kondisi siswa
3. Menginformasikan tema yang akan di
pelajari

Kegiatan Inti 1. Siswa disuruh mengerjakan soal

perkalian yang ada dalam buku.
2. Siswa disuruh menceriterakan kegiatan
yang biasa dilakukan di rumah.
3. Siswa disuruh memperhatikan gambar
dan melengkapi kalimat.
4. Siswa disuruh menulis semua kegiatan
yang biasa dilakukan di rumah.
5. Guru disuruh membuat mozaik dengan
kertas.
6. Guru membimbing siswa untuk
menyelesaikan tugas yang harus
diselesaikan.
7. Guru membuat PR soal perkalian.
8. Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya.
9. Guru menjelaskan materi yang
ditanyakan oleh siswa.
Penutup 1. Mengoreksi tugas siswa kemudian
memberi pujian untuk siswa yang
berhasil mengerjakan dengan baik, dan
memberi semangat bagi siswa yang
mendapat nilai jelek.
2. Guru dan siswa membuat kesimpulan
tentang pelajaran hari ini.
3. Menyanyikan lagu wajib, kemudian
berdoa terus pulang.

Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Teliti Santun
No Nama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Hitunglah 6 : 2 =
b. Hitunglah 8 : 2 =
c. Hitunglah 4 : 2 =
d. Hitunglah 8 : 4 =
e. Hitunglah 6 : 3 =
f. Permainan kayu malele berasal dari
g. Permainan pecah piring berasal dari
 h. Permainan congklak berasal dari
i. Siswa-siswi kelas empat bermain kasti di
j. Lagu gundul-gundul pacul berasal dari

Kunci jawaban:
a. 3
b. 4
c. 2
d. 2
e. 2
f. Tanah papua
g. Sematera utara
h. Lapangan
i. Jawa tengah

3. Penilaian Keterampilan
a. Nyanyikanlah salah satu lagu daerah
b. Mewarnai gambar
c. Menggunting dan menempel bangun-bangun datar

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Menyanyikan
1 gundul-
gundul pacul
menggunting
dan
2 menempel
bangun-
bangun datar
mewarnai
3
gambar

Salatiga, Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV-C1

Muhlisun, M.Pd. Sri Mulyani

NIP. 19620610 198407 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB Negeri Salatiga

Jenis Ketunaan : Tuna Grahita
Tema : Bermain di lingkunganku
Subtema : Bermain di tempat wisata
Kelas/ Semester : IV/ I
Materi Pokok : Permainan
Pertemuan Ke : 1, 2, 3, 4, 5, dan 6
Alokasi Waktu : 6 X Pertemuan

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan mengkaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
merangkai, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. Kompetensi Dasar
1. PPKN
3.2. Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah.
4.2. Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah.
2. Bahasa Indonesia
3.2. Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulisan yang dapat
diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2. Mengamati dan menceriterakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengalamannya terhadap beberapa simbol sila
pancasila.
3. Matematika
3.5. Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekitar.
 4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat
benda, dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya.
4. I P A
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, obyektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari.
5. PJOK
3.8. Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti piket membersihkan
lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah)
4.8. Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti piket membersihkan
lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah)
6. SBdB
3.2. Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai
karya kreatif.
4.5. Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi.

C. INDIKATOR
1. PPKN
3.2.1. Menyebutkan beberapa aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
3.2.2. Menunjukkan beberapa contoh perilaku yang sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari
3.2.3. Menunjukkan beberapa contoh perilaku yang bertentangan dengan aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.4. Menunjukkan manfaat dipatuhinya aturan dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah.
3.2.5. Menunjukkan akibat dilanggarnya aturan dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
4.2.1. Berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah.
4.2.2. Bertanggung jawab atas pelanggaran terhadap aturan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.2.3. Menegur anggota keluarga yang melakukan pelanggaran terhadap aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2. Bahasa Indonesia
3.2.1. Membaca lancar teks bacaan.
3.2.2. Membaca teks percakapan
3.2.3. Menceritakan berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar.
 3.2.4. Mencatat hal-hal pokok kegiatan dengan topik tertentu.
4.2.1. Membacakan cerita narasi yang ditulis.
4.2.2. Menulis cerita dari teks bacaan.
4.2.3. Mendemonstrasikan teks percakapan.
4.2.4. Menulis teks dari pengamatan.
3. Matematika
3.5.1. Menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu.
3.5.2. Menentukan lama suatu kegiatan menggunakan satuan jam
4.5.1. Menuliskan waktu tertentu yang berkaitan dengan jam.
4. I P A
2.1.1. Menyebutkan benda-benda yang diamati.
2.1.2. Menyebutkan jenis makhluk hidup dan benda mati di tempat yang
dikunjungi.
2.1.3. Menyebutkan warna benda di tempat yang dikunjungi.
5. PJOK
3.8.1. Mengidentifikasi berbagai cara menjaga kesehatan
4.8.1. Mendemonstrasikan cara membersihkan sesuatu.
4.8.2. Melakukan piket membersihkan lingkungan kelas.
4.8.3. Melakukan pembersihan di tempat yang telah dikotori.
6. PBdB
3.2.1. Mengelompokkan benda-benda yang bisa digunakan dalam menciptakan
karya seni rupa.
3.2.2. Membuat karya seni kreatif dari benda-benda yang diambil dari tempat
tertentu.
4.5.1. Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat gambar siswa dapat menyebutkan contoh perilaku yang sesuai
dengan aturan yang berlaku di sekolah dan di masyarakat.
2. Dengan mengamati bacaan siswa dapat menunjukkan contoh perilaku yang
dianjurkan dan yang dilarang oleh lingkungan.
3. Dengan mengamati gambar jam, siswa dapat menentukan lama suatu kegiatan
menggunakan satuan jam dengan cermat.
4. Dengan bercakap-cakap siswa dapat menceriterakan pengalaman yang telah
dilakukan.
5. Dengan maju kedepan kelas siswa dapat menceriterakan berbagai kegiatan yang
telah diikuti bersama teman-teman sekelasnya.
6. Dengan penjelasan guru siswa dapat mencaeriterakan hal-hal pokok dalam kegiatan
yang sudah dilaksanakan.
 7. Dengan penjelasan guru, siswa dapat menyalin tulisan yang ada di atasnya.
8. Dengan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan benda-benda yang ada di
tempat wisata.
9. Dengan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis binatang yang hidup
di laut dan di pantai, dan menyebutkan warna air laut.
10. Dengan menyimak bimbingan guru, siswa dapat menyenyikan lagu anak-anak
dengan pola irama yang bervariasi dengan percaya diri.
11. Dengan bimbingan guru siswa dapat menyebutkan tempat wisata yang sering
dikunjungi.
12. Dengan bimbingan guru siswa dapat menyebutkan perlatan yang harus di bawa jika
berwisata ke pantai, dan dapat menjaga barang bawaannya supaya tidak ketinggalan
dan diharapkan siswa hanya boleh membawa satu tas saja.
13. Dengan penjelasan guru siswa dapat mengerjakan soal perkalian dan pembagian
dengan benar.
14. Dengan penjelasan guru siswa dapat membuat gambar dengan teknik cap dengan
pelepah pisang.
15. Dengan melihat gambar siswa dapat mengurutkan gambar sesuai dengan tulisan
yang ada.
16. Dengan penjelasan guru siswa dapat meronce cangkang siput yang diambil dari
pantai menggunakan senar.
17. Siswa diharapkan dapat menirukan gerakan yang ada pada gambar (jalan harimau,
jalan gajah dan gendong-gendongan).
18. Siswa diharapkan dapat membuat kolase (karya seni yang dibuat dengan
menempelkan benda-benda)
19. Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan cerita yang didengarnya.
E. MATERI PELAJARAN
1. Teks cerita berwisata ke pantai
2. Menyalin kalimat yang ada di buku
3. Soal perkalian dan pembagian
4. Membuat gambar dengan teknik cap
5. Gerakan binatang (harimau, gajah, kodok)
6. Macam-macam warna
7. Membuat kolase.
F. METODE PEMBELAJARAN
Tematik Saintifik
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pembelajaran Pertama
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam kemudian mengabsen siswa
2. Menginformasikan materi pelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti 1. Guru membaca teks berwisata ke pantai dan
siswa disuruh mendengarkan
2. Siswa disuruh menjawab pertanyaan dari teks yang
didengarkannya.
3. Siswa disuruh menulis rencana berwisata di
kelasnya.