ISNIN (23/10/2017)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu KELAS 1 Jing

TARIKH/HARI 23/10/2017 Isnin MASA 7.30 8.30 pagi
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 33 orang
TAJUK Jalan Raya dan Kenderaan KEMAHIRAN Membaca
STANDARD 2.1 Asas membaca dan memahami.
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
PEMBELAJARAN i) suku kata
ii) perkataan
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Membaca sekurang-kurangnya 4 suku kata dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai.
2. Membaca sekurang-kurangnya 4 perkataan dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai.
KBT KB Menaakul, BCB Membaca mekanis, KP Verbal linguistik
NILAI Keselamatan, berhati-hati dan mematuhi peraturan
SISTEM BAHASA Ayat
MEDIA Kad gambar, buku teks, buku latihan dan buku aktiviti.
PENILAIAN Soal jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Guru menunjukkan kad gambar kenderaan kepada murid.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid dibimbing membaca suku kata berdasarkan gambar.
4. Murid dibimbing membaca perkataan berdasarkan gambar.
5. Pengayaan dan pemulihan.
6. Guru membuat penilaian dan merumuskan isi pelajaran.

REFLEKSI 1. 33/33 orang murid dapat membaca sekurang-kurangnya 4 suku kata dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
2. 33/33 orang murid dapat membaca sekurang-kurangnya 4 perkataan dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.

Tindakan : Murid akan diberikan aktiviti membaca frasa pada PdP akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 5 Ai

TARIKH/HARI 23/10/2017 Isnin MASA 8.30 -9.30 am
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 30 orang
TAJUK Undang-Undang Menyelamatkan Kita KEMAHIRAN Membaca
STANDARD 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi
KANDUNGAN memupuk minat membaca.
STANDARD 2.6.1 Membaca pelbagai bahan berunsur sastera yang sesuai untuk meningkatkan
PEMBELAJARAN daya berfikir secara kritis.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 tujuan pemakaian tali pinggang keledar
berdasarkan teks dengan betul.
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 kelebihan dan kelemahan pemakaian
tali pinggang keledar dengan betul.
KBT KBAT- Mengaplikasi, KB -Kontruktivisme, KP Verbal linguistik
EMK Keselamatan jalan raya
NILAI Rasional, berhati-hati dan mengikut peraturan.
SISTEM BAHASA Ayat
MEDIA Kad gambar, buku latihan dan buku aktiviti.
PENILAIAN Soal jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Guru menunjukkan kad gambar kemalangan yang berlaku di jalan raya.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid dibimbing membaca dan mengenal pasti tujuan undang-undang
pemakaian tali pinggang keledar.
4. Murid diminta menyatakan tujuan pemakaian tali pinggang keledar.
5. Murid secara berkumpulan dibimbing menyenaraikan kelebihan dan
kelemahan pemakaian tali pinggang keledar.
6. Pengayaan dan pemulihan
7. Seorang murid diminta merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 30/30 orang murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 tujuan
pemakaian tali pinggang keledar berdasarkan teks dengan betul.
2. 30/30 orang murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 kelebihan dan
kelemahan pemakaian tali pinggang keledar dengan betul.

Tindakan : Murid diminta membuat aktiviti lanjutan dengan cara memakai tali
pinggang keledar semasa mereka menaiki kenderaan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 3 Qin
TARIKH/HARI 23/10/2017 Isnin MASA 10.00 11.30 pagi
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 33 orang
TAJUK Tempat yang Selamat untuk Berjalan KEMAHIRAN Mendengar dan bertutur
STANDARD 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada
KANDUNGAN pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.
STANDARD 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang tersurat tentang sesuatu
PEMBELAJARAN perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Berbual tentang tempat laluan yang selamat dengan bahasa yang sesuai.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 laluan di jalan raya yang dikhaskan untuk
pejalan kaki dengan betul.
KBT KB Menghubungkait, KP Verbal lingusitik, interpersonal
NILAI Berhati-hati dan mematuhi peraturan
SISTEM BAHASA Kosa kata laluan pejalan kaki, laluan kongsi dan bahu jalan.
MEDIA Kas imbasan gambar, buku teks dan buku aktiviti
PENILAIAN Pemerhatian dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Guru menunjukkan kad imbasan gambar laluan pejalan kaki.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid diminta berbual tentang laluan yang selamat di kawasan tempat tinggal
mereka.
4. Murid diminta menyatakan laluan di jalan raya yang dikhaskan untuk pejalan
kaki.
5. Murid diminta melengkapkan jadual berdasarkan pemerhatian.
6. Pengayaan dan pemulihan
7. Seorang murid diminta merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 30/33 orang murid dapat berbual tentang tempat laluan yang selamat dengan
bahasa yang sesuai.
2. 33/33 orang murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 2 laluan di jalan
raya yang dikhaskan untuk pejalan kaki dengan betul.

Tindakan: 3 orang murid akan diberikan lebih perhatian dalam aktiviti berbual
tentang tempat laluan yang selamat untuk PdP akan datang.
SELASA (24/10/2017)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani KELAS 3 Ai

TARIKH/HARI 24/10/2017 Selasa MASA 7.30 8.00 pagi
TAJUK Kemahiran asas permainan JUMLAH MURID 36 orang
STANDARD 1.6 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan
KANDUNGAN lakuan yang betul.

STANDARD ASPEK 1
PEMBELAJARAN 1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan.
ASPEK 2
2.7.1 Mengenal pasti lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
ASPEK 5
5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan sekurang-kurangnya
2 daripada 3 kali ulangan dengan lakuan yang betul.

AKTIVITI Aktiviti 1 Memanaskan badan dan stretching.

Aktiviti 2 Guru menyampaikan standard pembelajaran kepada murid.
Aktiviti 3 Murid dalam kumpulan kecil dibimbing melakukan servis
sasaran dengan menggunakan tangan, kaki dan alatan.
Aktivtiti 4 Permainan kecil
- Salji Bola
Aktiviti 5 Menyejukkan badan dan pentaksiran.

EMK Sikap keusahawanan berorientasikan pencapaian

BBM Skital 7, bola pelbagai saiz 4, raket 4, gelung 12, bakul-2
REFLEKSI 1. 30/30 orang murid dapat melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan
alatan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 kali ulangan dengan lakuan yang
betul.

Tindakan: Murid akan diberikan latihan servis menggunakan tangan, kaki

dan alatan dari jarak yang berbeza pada masa akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 3 Qin

TARIKH/HARI 24/10/2017 Selasa MASA 7.30 8.30 pagi
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 36 orang
TAJUK Berkongsi dan Mengurus KEMAHIRAN Membaca
STANDARD 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber
KANDUNGAN dengan sebutan yang betul.
STANDARD 2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam perenggan daripada sesuatu bahan
PEMBELAJARAN bacaan dengan sebutan yang betul.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul pada kad situasi
bergambar.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 cara-cara berkongsi laluan dan mengurus
situasi bahaya ketika berjalan di jalan raya dengan betul.
KBT KB menaakul, Kontekstual membina pengetahuan, KP Verbal lingusitik
NILAI Berwaspada
SISTEM BAHASA Kata nama am
MEDIA Kad situasi bergambar, buku teks dan buku aktiviti
PENILAIAN Pemerhatian dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Guru menunjukkan kad situasi bergambar kepada murid.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid diminta membaca kad situasi bergambar dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
4. Murid diminta menyatakan cara-cara berkongsi jalan dan mengurus situasi
bahaya ketika berjalan.
5. Murid secara berkumpulan diminta menulis nota peringatan kepada pejalan
kaki.
6. Pengayaan dan pemulihan
7. Seorang murid diminta merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 33/36 orang murid dapat membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang
betul pada kad situasi bergambar.
2. 30/36 orang murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 2 cara-cara
berkongsi laluan dan mengurus situasi bahaya ketika berjalan di jalan raya
dengan betul.

Tindakan: 6 orang murid akan diberikan lebih perhatian dalam membaca dan
memahami ayat untuk PdP akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu KELAS 1 Jing

TARIKH/HARI 24/10/2017 Selasa MASA 8.30 9.30 pagi
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 33 orang
TAJUK Jalan Raya dan Kenderaan KEMAHIRAN Menulis
STANDARD 3.1 Asas menulis.
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.1 Menulis secara mekanis;
PEMBELAJARAN ii) suku kata

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Menulis sekurang-kurangnya 6 suku kata secara mekanis dengan betul.

KBT KB Menaakul, KBAT - mengaplikasi, KP Verbal linguistik

NILAI Berhati-hati, mematuhi peraturan dan keberanian
SISTEM BAHASA Suku kata
MEDIA Kad gambar, kertas majung, kad suku kata dan buku aktiviti.
PENILAIAN Soal jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Guru menunjukkan kad gambar kenderaan kepada murid.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid dibimbing menulis suku kata berdasarkan gambar.
4. Murid secara berkumpulan diminta untuk memilih gambar dan menulis suku
kata yang betul di dalam kertas majung.
5. Pengayaan dan pemulihan.
6. Guru membuat penilaian dan merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 31/33 orang murid dapat menulis sekurang-kurangnya 6 suku kata secara
mekanis dengan betul.

Tindakan: 2 orang murid yang telah dikenal pasti akan diberikan lebih perhatian
dalam aktiviti menulis suku kata secara mekanis untuk PdP akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 5 Ai

TARIKH/HARI 24/10/2017 Selasa MASA 11.30 -12.30 pm
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 30 orang
TAJUK Undang-Undang Menyelamatkan Kita KEMAHIRAN Membaca dan menulis
STANDARD 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada
KANDUNGAN pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
STANDARD 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan bukan naratif untuk
PEMBELAJARAN membuat ulasan dengan betul.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Membuat ulasan berdasarkan maklumat daripada keratan berita dengan betul.
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 kesalahan, akibat dan tindakan watak
berdasarkan maklumat dengan betul.
KBT KBAT- Mengaplikasi, KB -Kontruktivisme, KP Verbal linguistik
EMK Keselamatan jalan raya
NILAI Rasional, berhati-hati dan mengikut peraturan.
SISTEM BAHASA Ayat
MEDIA Mangkuk, buku latihan dan buku aktiviti.
PENILAIAN Soal jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Beberapa orang murid diminta melakukan simulasi memotong barisan ketika
membeli makanan di kantin.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid dibimbing membaca dan membuat ulasan berdasakan maklumat
daripada keratan berita.
4. Murid secara berkumpulan diminta menyenaraikan kesalahan, akibat dan
tindakan watak berdasarkan maklumat yang dibaca.
5. Pengayaan dan pemulihan
6. Seorang murid diminta merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 32/36 orang murid dapat membuat ulasan berdasarkan maklumat daripada
keratan berita dengan betul.
2. 30/36 orang murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 kesalahan,
akibat dan tindakan watak berdasarkan maklumat dengan betul.

Tindakan: 4 orang murid akan diberikan lebih perhatian dalam aktiviti membuat
ulasan untuk PdP akan datang.
RABU (25/10/2017)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani KELAS 5 Ai

TARIKH/HARI 25 /10/2017 Rabu MASA 7.00 7.30 pagi
TAJUK Gimnastik Asas JUMLAH MURID 30 orang
STANDARD 1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan
KANDUNGAN yang betul.
STANDARD ASPEK 1
PEMBELAJARAN 1.1.1 Melakukan Lombol Kangkang
ASPEK 2
2.1.1 Mengenal pasti otot-otot utama yang menghasilkan daya semasa melakukan
Lombol Kangkang dan Hambur Arab
ASPEK 5
5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Melakukan Lombol Kangkang secara berkumpulan sekurang-kurangnya 2
daripada 3 kali ulangan dengan betul.

AKTIVITI Aktiviti 1 Memanaskan badan dan stretching.

Aktiviti 2 Guru menyampaikan Standard pembelajaran kepada murid.
Aktivtiti 3 Murid melakukan Lombol Kangkang Berhalangan iaitu murid secara
berkumpulan akan berbaris dan membongkok dengan tangan menyokong lutut.
Kemudian murid yang berana di belakang akan melakukan Lombol Kangkang
melepasti rakan.
Aktiviti 4 Permainan kecil Mari Menghambur.
Aktiviti 5 Menyejukkan badan dan rumusan pengajaran.

EMK Sikap Keusahawanan (berani mengambil peluang)

BBM Stitel 8, Tilam gimnastik, peti lombol, dan papan anjal.
REFLEKSI 1. 27/30 orang murid dapat melakukan Lombol Kangkang secara berkumpulan
sekurang-kurangnya 2 daripada 3 kali ulangan dengan betul.

Tindakan: 3 orang murid yang telah dikenal pasti akan diberi lebih perhatian dalam
aktiviti lombol kangkang pada PdP akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 3 Qin

TARIKH/HARI 25/10/2017 Rabu MASA 08.00 09.00 pagi
TEMA Keputusan untuk Melintas dengan JUMLAH MURID 36 orang
Selamat
TAJUK Melintas dengan Selamat KEMAHIRAN Menulis
STANDARD 3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan
KANDUNGAN betul dan kemas.
STANDARD 3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk secara mekanis dengan betul dan
PEMBELAJARAN kemas.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menulis sekurang-kurangnya 2 ayat tunggal serta ayat majmuk secara mekanis
dengan betul dan kemas.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 tempat melintas yang selamat untuk
pengguna jalan raya dengan betul.
KBT KB Membuat keputusan, KP Visual ruang
NILAI Hemah tinggi
SISTEM BAHASA Ayat tunggal dan ayat majmuk
MEDIA Kad imbasan gambar, kad kuiz dan buku aktiviti.
PENILAIAN Soal Jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Guru menunjukkan kad imbasan gambar kepada murid.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid diminta menyatakan cara-cara melintas yang selamat.
4. Murid dibimbing membuat perbandingan antara tempat yang selamat dan
yang tidak selamat.
5. Murid dibimbing menulis ayat tunggal dan ayat majmuk secara mekanis dalam
bentuk perenggan.
6. Pengayaan dan pemulihan.
7. Seorang murid diminta merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 32/36 orang murid dapat menulis sekurang-kurangnya 2 ayat tunggal serta
ayat majmuk secara mekanis dengan betul dan kemas.
2. 36/36 orang murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 tempat melintas
yang selamat untuk pengguna jalan raya dengan betul.

Tindakan: 4 orang murid yang telah dikenal pasti akan diberikan lebih perhatian
dalam aktiviti menulis ayat tunggal dan ayat majmuk untuk PdP akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 5 Ai

TARIKH/HARI 25/10/2017 Rabu MASA 9.00 -10.00 am
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 30 orang
TAJUK Patuhi Undang-Undang dan Peraturan KEMAHIRAN Tatabahasa
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan golongan katadengan betul mengikut konteks.
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul mengikut
PEMBELAJARAN konteks.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 kata kerja tak transitif berdasarkan teks
dengan betul.
2. Membina dan menulis sekurang-kurangnya 4 ayat dengan menggunakan kata
kerja tak transitif yang betul.
KBT KBAT- Mengenal pasti, KB Menjana idea, KP Verbal linguistik
EMK Keselamatan jalan raya
NILAI Rasional, berhati-hati dan mengikut peraturan.
SISTEM BAHASA Kata kerja tak transitif
MEDIA Prop simulasi, buku latihan dan buku aktiviti.
PENILAIAN Soal jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Seorang murid diminta melakukan simulasi memandu dan menunggang
kenderaan.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid dibimbing mengenal pasti dan menyenaraikan kata kerja tak transitif
yang terdapat dalam teks.
4. Murid diminta membina dan menulis ayat dengan menggunakan kata kerja tak
transitif.
5. Pengayaan dan pemulihan
6. Seorang murid diminta merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 27/30 orang murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 kata kerja tak
transitif berdasarkan teks dengan betul.
2. 24/30 orang murid dapat membina dan menulis sekurang-kurangnya 4 ayat
dengan menggunakan kata kerja tak transitif yang betul.

Tindakan: 6 orang murid yang telah dikenal pasti akan diberikan lebih perhatian
dalam aktiviti membina dan menulis ayat dengan menggunakan kata kerja tak
transitif untuk PdP akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu KELAS 1 Jing

TARIKH/HARI 25/10/2017 Rabu MASA 10.30 11.30 pagi
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 33 orang
TAJUK Jalan Raya dan Kenderaan KEMAHIRAN Menulis
STANDARD 3.1 Asas menulis
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.1 Menulis secara mekanis;
PEMBELAJARAN iii) perkataan
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menulis sekurang-kurangnya 4 perkataan secara mekanis dengan betul.

KBT KB Menaakul, KBAT - mengaplikasi, KP Verbal linguistik

NILAI Berhati-hati, mematuhi peraturan dan keberanian
SISTEM BAHASA Perkataan
MEDIA Kad gambar, kertas majung, kad perkataan dan buku aktiviti.
PENILAIAN Soal jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Murid diminta menceritakan kenderaan yang pernah mereka naiki.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid dibimbing menulis perkataan secara mekanis.
4. Murid secara berkumpulan diminta untuk memilih gambar dan menulis
perkataan secara mekanis di atas kertas majung.
5. Pengayaan dan pemulihan.
6. Guru membuat penilaian dan merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 31/33 orang murid dapat menulis sekurang-kurangnya 4 perkataan secara
mekanis dengan betul.

Tindakan: 2 orang murid yang telah dikenal pasti akan diberikan lebih perhatian
dalam aktiviti menulis perkataan secara mekanis untuk PdP akan datang.
Khamis (26/10/2017)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani KELAS 3 Ai
TARIKH/HARI 26/10/2017 Khamis MASA 7.00 7.30 pagi
TAJUK Kemahiran asas permainan JUMLAH MURID 32 orang
STANDARD 1.7 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan
KANDUNGAN lakuan yang betul.
STANDARD ASPEK 1
PEMBELAJARAN 1.7.2 Menerima dan menghantar bola menggunakan tangan dan kaki.
ASPEK 2
2.7.2 Mengenal pasti lakuan menerima dan menghantar bola.
ASPEK 5
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menerima dan menghantar bola menggunakan tangan dan kaki sekurang-
kurangnya 2 daripada 3 kali ulangan dengan betul.
AKTIVITI Aktiviti 1 Memanaskan badan dan stretching.
Aktiviti 2 Guru menyampaikan standard pembelajaran kepada murid.
Aktiviti 3 Murid dibimbing menghantar dan menerima bola menggunakan
tangan dan kaki.
Aktivtiti 4 Permainan kecil
- freeze ball
Aktiviti 5 Menyejukkan badan dan pentaksiran.
EMK Sikap keusahawanan berorientasikan pencapaian
BBM Skital -6, bola pelbagai saiz - 6
REFLEKSI 1. 32/32 orang murid dapat menerima dan menghantar bola menggunakan
tangan dan kaki sekurang-kurangnya 2 daripada 3 kali ulangan dengan betul.

Tindakan: Murid akan diberikan aktiviti menerima dan menghantar bola sisi
pada masa akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 5 Ai

TARIKH/HARI 26/10/2017 Khamis MASA 7.30 -8.30 am
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 30 orang
TAJUK Patuhi Undang-Undang dan Peraturan KEMAHIRAN Menulis
STANDARD 3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan,frasa dan ayat
KANDUNGAN secara mekanis dengan betul dan kemas
STANDARD 3.2.7 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk tulisan
PEMBELAJARAN berangkai yang betul dan kemas.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menulis ikrar dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai
dengan betul dan kemas.
2. Membaca ikrar mematuhi undang-undang dan peraturan jalan raya dihadapan
guru dan rakan-rakan dengan betul.
KBT KB Mengaplikasi, bacaan mekanis, KP Verbal linguistik
EMK Keselamatan jalan raya
NILAI Rasional, berhati-hati dan mengikut peraturan.
SISTEM BAHASA Ayat
MEDIA Poster, buku latihan dan buku aktiviti.
PENILAIAN Soal jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Guru menunjukkan poster mematuhi undang-undang dan peraturan jalan raya.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid dibimbing menulis ikrar dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul.
4. Murid diminta membaca ikrar di hadapan guru dan rakan-rakan.
5. Murid secara berkumpulan diminta melukis poster mematuhi peraturan jalan
raya.
6. Pengayaan dan pemulihan
7. Seorang murid diminta merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 25/30 orang murid dapat menulis ikrar dalam perenggan secara mekanis dalam
bentuk tulisan berangkai dengan betul dan kemas.
2. 30/30 orang murid dapat membaca ikrar mematuhi undang-undang dan
peraturan jalan raya dihadapan guru dan rakan-rakan dengan betul.

Tindakan: 5 orang murid yang telah dikenal pasti akan diberikan lebih perhatian
dalam aktiviti menulis ikrar dalam bentuk tulisan berangkai untuk PdP akan
datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 3 Qin

TARIKH/HARI 26/10/2017 Khamis MASA 08.30 09.30 pagi
TEMA Kepadatan Trafik JUMLAH MURID 34 orang
TAJUK Trafik dan Keselamtan Pejalan Kaki KEMAHIRAN Membaca dan menulis
STANDARD 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada
KANDUNGAN pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.

STANDARD 2.4 Membaca dan memahami maklumat tersurat daripada sesuatu bahan
PEMBELAJARAN multimedia untuk membuat penilaian dengan betul.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Membaca dan menyatakan sekurang-kurangnya 2 faktor yang menyebabkan
jalan raya sibuk atau lenggang dengan betul.
2. Merekodkan maklumat dengan betul berdasarkan jadual.
KBT KBAT menganalisis dan membanding beza KP Verbal lingusitik, interpersonal
NILAI Menghargai masa
SISTEM BAHASA Sinonim dan kata tanya
MEDIA Video dan buku aktiviti.
PENILAIAN Soal Jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Guru menayangkan video tentang situasi jalan raya sibuk dan lenggang kepada
murid.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid diminta membaca jadual dan menyatakan faktor-faktor yang
menyebabkan jalan raya sibuk dan lenggang.
4. Murid diminta merekod maklumat berdasarkan jadual.
5. Murid diminta menyenaraikan perlakuan pengguna jalan raya dan membina
ayat.
6. Pengayaan dan pemulihan.
7. Seorang murid diminta merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 34/34 orang murid dapat membaca dan menyatakan sekurang-kurangnya 2
faktor yang menyebabkan jalan raya sibuk atau lenggang dengan betul.
2. 28/34 orang murid dapat merekodkan maklumat dengan betul berdasarkan
jadual.

Tindakan: 6 orang murid yang telah dikenal pasti akan diberikan lebih perhatian
dalam aktiviti merekodkan maklumat dengan betul untuk PdP akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu KELAS 1 Jing

TARIKH/HARI 25/10/2017 Khamis MASA 10.30 11.30 pagi
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 33 orang
TAJUK Jalan Raya dan Kenderaan KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
STANDARD 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
KANDUNGAN
STANDARD 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
PEMBELAJARAN i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyanyikan lagu Cermat Jiwa Selamat berdasarkan melodi lagu Rasa
Sayang dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
KBT KB Menaakul, KBAT - mengaplikasi, KP Verbal linguistik
NILAI Berhati-hati, mematuhi peraturan dan keberanian
SISTEM BAHASA Ayat
MEDIA Kad gambar, kad perkataan dan lirik lagu
PENILAIAN Soal jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Murid diminta melakonkan aksi memandu kereta dengan selamat.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid dibimbing membaca lirik lagu Cermat Jiwa Selamat dengan sebutan
yang betul.
4. Murid dibimbing menyanyikan lagu Cermat Jiwa Selamat berdasarkan melodi
lagu Rasa Sayang.
5. Pengayaan dan pemulihan.
6. Guru membuat penilaian dan merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 33/33 orang murid dapat menyanyikan lagu Cermat Jiwa Selamat berdasarkan
melodi lagu Rasa Sayang dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.

Tindakan: Murid akan diminta membina dan mencipta lirik lagu secara terkawal
untuk PdP akan datang.
JUMAAT (27/10/2017)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani KELAS 5 Ai

TARIKH/HARI 27/10/2017 Jumaat MASA 7.00 7.30 pagi
TAJUK Gimnastik Asas JUMLAH MURID 30 orang
STANDARD 1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan
KANDUNGAN yang betul.
STANDARD ASPEK 1
PEMBELAJARAN 1.1.1 Melakukan Hambur Arab
ASPEK 2
2.2.1 Mengenal pasti perubahan kedudukan pusat gravity semasa melakukan
Lombol Kangkang dan Hambur Arab.
ASPEK 5
5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Melakukan Hambur Arab sekurang-kurangnya 2 daripada 3 kali ulangan dengan
betul.

AKTIVITI Aktiviti 1 Memanaskan badan dan stretching.

Aktiviti 2 Guru menyampaikan Standard pembelajaran kepada murid.
Aktivtiti 3 Murid melakukan Aktiviti Lap cermin dan Hamburku Tangkas.
Aktiviti 4 Permainan kecil Hambur Garis Lurus iaitu melakukan Hambur Arab di atas
garis lurus
Aktiviti 5 Menyejukkan badan dan rumusan pengajaran.

EMK Sikap Keusahawanan (berani mengambil peluang)

BBM Stitel , Tilam gimnastik, dan bangku panjang
REFLEKSI 1. 20/30 orang murid dapat melakukan Hambur Arab sekurang-kurangnya 2
daripada 3 kali ulangan dengan betul.

Tindakan: 10 orang murid yang telah dikenal pasti akan diberi lebih perhatian dalam
aktiviti Hambur Arab pada PdP akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 3 Qin
TARIKH/HARI 27/10/2017 Jumaat MASA 08.30 09.30 pagi
TEMA Kepadatan Trafik JUMLAH MURID 35 orang
TAJUK Maklumat Trafik KEMAHIRAN Menulis
STANDARD 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
KANDUNGAN
STANDARD 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan yang
PEMBELAJARAN bertumpu dengan betul.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Membaca teks laporan trafik dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Membina dan menulis sekurang-kurangnya 3 jawapan pemahaman
berdasarkan soalan bertumpu dengan betul.
KBT KB membuat keputusan, BCB bacaan mekanis, KP Verbal lingusitik
NILAI Bersabar dan mematuhi peraturan
SISTEM BAHASA Tanda baca dan kosa kata
MEDIA Cakera padat dan buku aktiviti.
PENILAIAN Soal Jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Murid diperdengarkan rakaman laporan trafik.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid diminta mencatat butiran tentang lokasi dan punca kesesakan.
4. Murid diminta membaca teks laporan trafik secara berpasangan.
5. Murid diminta menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks laporan.
6. Pengayaan dan pemulihan.
7. Seorang murid diminta merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 32/35 orang murid dapat membaca teks laporan trafik dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
2. 32/35 orang murid dapat membina dan menulis sekurang-kurangnya 3
jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dengan betul.

Tindakan: 3 orang murid yang telah dikenal pasti akan diberikan lebih perhatian
dalam aktiviti membina dan menulis jawapan pemahaman pada PdP akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu KELAS 1 Jing

TARIKH/HARI 27/10/2017 Jumaat MASA 10.00 11.00 pagi
TEMA Cermat Tiba Selamat JUMLAH MURID 33 orang
TAJUK Pengguna Jalan Raya KEMAHIRAN Tatabahasa
STANDARD 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan golongan kata mengikut
PEMBELAJARAN konteks;
i) kata nama am
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 kata nama am dengan betul.
2. Membina sekurang-kurangnya 3 ayat dengan menggunakan kata nama am yang
betul.
KBT KB Menaakul, KBAT menjana idea, KP Verbal linguistik
NILAI Berhati-hati, mematuhi peraturan dan keberanian
SISTEM BAHASA Kata nama am
MEDIA Kad gambar, kad perkataan dan buku aktiviti
PENILAIAN Soal jawab dan lembaran kerja
AKTIVITI 1. Murid menunjukkan kad imbasan gambar kenderaan kepada murid.
2. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.
3. Murid dibimbing mengenal pasti dan menyenaraikan kata nama am.
4. Murid dibimbing membina ayat dengan menggunakan kata nama am.
5. Murid secara berkumpulan diminta membuat buku skrap.
6. Pengayaan dan pemulihan.
7. Guru membuat penilaian dan merumuskan isi pelajaran.
REFLEKSI 1. 31/33 orang murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 kata nama am
dengan betul.
2. 31/33 orang murid dapat membina sekurang-kurangnya 3 ayat dengan
menggunakan kata nama am yang betul.

Tindakan: 2 orang murid yang telah dikenal pasti akan diberikan lebih perhatian
dalam aktiviti membina dan menulis ayat dengan menggunakan kata nama am yang
betul untuk PdP akan datang.