BEDAH KURIKULUM NUMERIKAL KELAS 5 SD SAIM 2016/2017

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PROYEK/KEGIATAN MEDIA EVALUASI DAN ATAU

SARAN
1 3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan 3.1.1 Siswa mampu Bilangan Berpangkat LKS - Sebaiknya siswa
penarikan akar bilangan pangkat dua dan mengenal konsep - Definisi Pangkat hafal bilangan
bilangan pangkat tiga sederhana perpangkatan bilangan - Bilangan Pangkat 2 kuadrat sampai
pangkat dua sederhana - Bilangan Pangkat 3 30 untuk
3.1.2 Siswa mampu mempermudah
mengenal konsep Akar Bilangan pada materi
perpangkatan bilangan - Definisi akar pangkat 2 akar pangkat 2
pangkat tiga sederhana - Menentukan akar - Sebaiknya siswa
3.1.4 Siswa mampu Pangkat 2 hafal bilangan
mengenal konsep menggunakan pohon pangkat 3
penarikan akar bilangan faktor sampai 10
pangkat dua sederhana - Menentukan akar untuk
3.1.5 Siswa mampu pangkat 2 mempermudah
mengenal konsep menggunakan cara materi akar
penarikan akar bilangan menaksir / trik (cara pangkat 3
pangkat tiga sederhana cepat)
- Menentukan Akar
3.1.6 Siswa mampu Pangkat 3
menentukan faktorisasi menggunakan pohon
prima faktor
- Menentukan Akar
Pangkat 3
menggunakan cara
menaksir / trik (cara
cepat)

2 3.2 Memahami berbagai bentuk 3.2.1 Siswa mampu Pecahan - LKS - Terlebih dahulu
pecahan memahami berbagai - Mengenal bentuk- - Gambar- gambar berikan contoh
(pecahan biasa, campuran, desimal dan bentuk pecahan bentuk pecahan geometri dari sebuah berupa gambar
persen) dan dapat mengubah bilangan (pecahan biasa, - Konversi berbagai pecahan tentang
pecahan menjadi bilangan desimal, serta campuran, desimal dan bentuk pecahan ke perkalian dan
melakukan perkailan dan pembagian persen) bentuk pecahan biasa pembagian
4.1 Mengurai sebuah pecahan sebagai 3.2.2 Siswa mampu dan sebaliknya pecahan,
hasil mengubah bilangan - Konversi berbagai sebelum
penjumlahan, pengurangan, perkalian, pecahan menjadi bentuk pecahan ke menjelaskannya
dan pembagian dua buah pecahan yang bilangan desimal, bentuk desimal secara prosedur
 dinyatakan dalam desimal dan persen 3.2.3 Siswa mampu - Perkalian pecahan hitungan
dengan berbagai kemungkinan jawaban melakukan perkailan (termasuk algoritma - Perlu diajarkan
dan pembagian perkalian desimal) pula algoritma
bilangan pecahan - Pembagian pecahan penjumlahan
(termasuk algoritma dan
pembagian desimal) pengurangan
desimal
3 4.9 Mengukur besar sudut 4.9.1 Siswa mampu Sudut Penggaris busur - Terlalu mudah
menggunakan mengukur besar sudut - Definisi sudut untuk siswa
busur derajat dan mengidentifikasi jenis menggunakan busur - Membandingkan sudut kelas 5
sudutnya derajat dan - Mengukur sudut
mengidentifikasI jenis menngunakan busur
sudutnya derajat
- Membuat sudut
dengan menggunakan
busur derajat

4 3.3 Memilih prosedur pemecahan masalah 3.3.1 Siswa mampu Pernyataan Matematika Diskusi kelas - Poster/ power point - Sajikan contoh
dengan menganalisis hubungan antar Menyajikan pernyataan - Perbedaan pernyataan contoh dan non dan noncontoh
simbol, informasi yang relevan, dan matematika secara dan bukan pernyataan contoh pernyataan dan
mengamati pola lisan, tertulis, dan - Perbedaan persamaan bukan
diagram dan kesamaan pernyataan,
4.2 Menentukan bilangan yang tidak 4.2.1 Siswa mampu - Menyelesaikan siswa yg
diketahui dalam persamaan yang menentukan bilangan persamaan menyimpulkan
melibatkan penambahan, pengurangan, yang tidak diketahui matematika yang - Sajikan contoh
perkalian, atau pembagian bilangan satu dalam persamaan yang melibatkan dan noncontoh
atau dua angka melibatkan penjumlahan dan persamaan,
penambahan, pengurangan siswa yang
4.3 Menunjukkan kesetaraan pengurangan, - Menyelesaikan menyimpulkan
menggunakan perkalian, atau persamaan - Jangan
perkalian atau pembagian dengan jumlah pembagian bilangan matematika yang langsung
nilai yang tidakdiketahuipadakeduasisi satu atau dua angka melibatkan perkalian mengajarkan
dan pembagian cara instan dam
4.4 Menentukan nilai simbol yang tidak menyelesaikan
diketahui dalam suatu persamaan 4.3.1 Siswa mampu persamaan tapi
menunjukkan jelaskan dulu
kesetaraan asal muasalnya
menggunakan perkalian
atau pembagian
 dengan jumlah nilai
yang tidak diketahui
pada kedua sisi
4.4.1 Siswa mampu
menentukan nilai
simbol yang tidak
diketahui dalam suatu
persamaan

5 3.4 Mengenal konsep perbandingan dan 3.4.1 Siswa mampu Perbandingan - LKS
skala mengenal konsep - Definisi perbandingan
perbandingan dan skala - Memahami rasio
4.8 Menggambar denah sederhana - Perbandingan senilai
menggunakan skala, mempertimbangkan 4.8.1 Siswa mampu - Perbandingan berbalik
jarak dan waktu dengan berbagai menggambar denah nilai
kemungkinan lintasan, serta menentukan sederhana Skala - Peta dinding
letak objek berdasarkan arah mata angin menggunakan skala, - Mengenal dan Indonesia/ Dunia
mempertimbangkan memahami konsep
4.13 Merumuskan dengan kalimat jarak dan waktu dengan skala sebagai
sendiri, berbagai kemungkinan perbandingan senilai
membuat model matematika, dan memilih lintasan, serta - Menentukan skala, jika
strategi yang efektif dalam memecahkan menentukan letak jarak pada peta dan
masalah nyata sehari-hari yang berkaitan objek berdasarkan arah jarak sebenarnya
dengan konsep perbandingan, skala, dan mata angin diketahui
hubungan antar kuantitas, serta memeriksa 4.13.1 Siswa mampu - Menentukan jarak
kebenaran jawabnya merumuskan dengan pada peta, jika skala
kalimat sendiri, dan jarak sebenarnya
membuat model diketahui
matematika, dan - Menentukan jarak
memilih strategi yang pada sebenarnya, jika
efektif dalam skala dan jarak pada
memecahkan masalah peta diketahui
nyata sehari-hari yang - Menggambar peta
berkaitan dengan dengan skala
konsep perbandingan,
skala, dan hubungan
antar kuantitas, serta
memeriksa kebenaran
jawabnya
6 3.5 Mengenal dan menggambar denah 3.5.1 Siswa mampu Sistem Koordinat
letak mengenal dan
benda dan sistem koordinat menggambar denah
letak benda dan sistem
4.10 Menyajikan relasi dalam koordinat koordinat
dan
grafik 4.10.1 Siswa mampu
menyajikan relasi
dalam koordinat dan
grafik
Gambar peta dan denah
- Mengenal Sistem
koordinat
menggunakan denah
sederhana
- Mengenal sumbu x
(tempat titik axis) dan
sumbu y (tempat titik
ordinat)
- Menentukan titik (x,y)
pada diagram Cartesius
- Menentukan bangun
geometri yang
terbentuk jika titik-titik
pada diagram Cartesius
dihubungkan.

7 3.6 Menentukan hubungan antar satuan 3.6.1 Siswa mampu Satuan Kuantitas - Kardus yang
kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, menentukan hubungan - Kodi bertuliskan lusin
lusin, kodi) antar satuan kuantitas - Rim - Bungkus kertas HVS
dalam kehidupan - Lusin yang bertuliskan rim
4.13 Merumuskan dengan kalimat sehari-hari (rim, lusin, - Memecahkan masalah - dll
sendiri, kodi) nyata sehari-hari yang
membuat model matematika, dan memilih 4.13.1 Siswa mampu berkaitan dengan
strategi yang efektif dalam memecahkan merumuskan dengan hubungan antar
masalah nyata sehari-hari yang berkaitan kalimat sendiri, kuantitas
dengan konsep perbandingan, skala, dan membuat model
hubungan antar kuantitas, serta memeriksa matematika, dan
kebenaran jawabnya memilih strategi yang
efektif dalam
memecahkan masalah
nyata sehari-hari yang

8 3.7 Menemukan rumus keliling dan luas 3.7.1 Siswa mampu Lingkaran Praktikum - Benda-benda
lingkaran melalui suatu percobaan menemukan rumus - Definisi Lingkaran menentukan berbentuk lingkaran
keliling dan luas - Unsur-unsur lingkaran lingkaran yang diketahui
4.5 Melakukan percobaan dan lingkaran melalui suatu - Menemukan nilai pusatnya
melaporkan percobaan lingkaran dengan - Tali atau benang
hasilnya untuk menemukan keliling dan 3.7.2 Siswa mampu percobaan - Penggaris/meteran
 luas lingkaran serta menemukan rumus mengenal unsur-unsur - Menentukan rumus - kalkulator
keliling dan luas lingkaran lingkaran keliling lingkaran dari
4.5.1 Siswa mampu percobaan
melakukan percobaan - Menentukan
untuk menemukan (menurunkan) rumus
keliling dan luas luas lingkaran dari
lingkaran serta percobaan
menemukan rumus - Menghitung keliling
keliling dan luas dan luas lingkaran
lingkaran
4.5.2 Siswa mampu
melaporkan hasil
percobaan keliling dan
luas lingkaran
4.5.3 Siswa mampu
menemukan rumus
keliling dan luas
lingkaran

9 4.6 Mencatat jarak dan waktu tempuh 4.6.1 Siswa mampu Kecepatan Praktikum - LKS
berbagai benda yang bergerak ke dalam mencatat jarak dan - Memahami definisi kecepatan mobil- - Stopwath
tabel untuk memahami konsep kecepatan waktu tempuh berbagai kecepatan sebagai mobilan - Meteran
sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu benda yang bergerak perbandingan jarak - kalkulator
dan menggunakannya dalam penyelesaian kedalam tabel untuk dengan waktu
masalah memahami konsep - Mengukur kecepatan
kecepatan sebagai hasil sebuah benda dengan
bagian antara jarak dan menuliskan jarak dan
waktu dan waktu ke dalam tabel
menggunakannya kemudian dihitung
dalam penyelesaian kecepatannya
masalah - Menentukan jarak yang
ditempuh jika
kecepatan dan waktu
diketahui
- Menentukan waktu
yang dibutuhkan jika
kecepatan dan jarak
diketahui
10 4.7 Menggunakan kubus satuan untuk 4.7.1 Siswa mampu Prisma
menghitung volume berbagai bangun ruang menggunakan kubus
sederhana satuan untuk
4.11 Membentuk berbagai bangun ruang menghitung volume
yang volumenya sudah ditentukan berbagai bangun ruang
sederhana
4.12 Menemukan luas permukaan dan
volume dari heksahedron dan prisma segi 4.11.1 Siswa mampu
banyak membentuk berbagai
bangun ruang yang
volumenya sudah
ditentukan
4.12.1 Siswa mampu
menemukan luas
permukaan dan volume
dari heksahedron dan
prisma segi banyak
11 3.8 Memahami arti rata-rata, median 3.8.1 Siswa mampu Statistika
dan memahami arti rata-
modus darisekumpulan data rata, median dan
3.9 Memahamikonsepfrekuensi modus dari
melalui percobaan dan tabel sekumpulan data
4.14 Mengumpulkan, menata,
membandingkan, dan menyajikan data
cacahan dan ukuran menggunakan tabel, 3.9.1 Siswa mampu
grafik batang piktogram, dan diagram memahami konsep
lingkaran (grafik kue serabi) frekuensi melalui
percobaan dan tabel
4.15 Membuat kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi 4.14.1 Siswa mampu
tertentu mengumpulkan,
menata,
4.16 Menyatakan kesimpulan membandingkan, dan
Praktikum - Kubus satuan
- Definisi prisma menentukan - Model bentuk bangun
- Definisi dan unsur- volume prisma ruang
unsur kubus Praktikum - Model jaring-jaring
- Definisi dan unsur- membuat jaring- bangun ruang
unsur balok jaring prisma - Kertas karton untuk
- Menentukan rumus membuat jaring-jaring
volume kubus bangun ruang
menggunakan kubus
satuan
- Menentukan volume
balok menggunakan
kubus satuan
- Menyimpulkan rumus
volume prisma
- Unsur-unsur prisma
segi banyak
- Jaring-jaring kubus dan
balok
- Jaring-jaring prisma
segi banyak
- Luas permukaan
prisma segi banyak
Menulis laporan Anak-anak perlu
- Pengertian data dan sensus umur diajarkan cara
datum penduduk di menggunakan Ms Excel
- Metode pengambilan wilayah RT tempat untuk mengolah data
data : wawancara, tinggal siswa
kuisioner, sumber data
pokok
- Ukuran pemusatan
data (modus, median,
mean)
- Menyusun tabel
- Diagram batang dan
lingkaran
berdasarkan menyajikan data
data tabel atau grafik cacahan dan ukuran
menggunakan tabel,
grafik batang
piktogram, dan diagram
lingkaran (grafik kue
serabi)

4.15.1 Siswa mampu

membuat kuesioner /
lembar isian sederhana
untuk mendapatkan
informasi tertentu

4.16.1 Siswa mampu

menyatakan
kesimpulan
berdasarkan data tabel
atau grafik