RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester : X/I

Mata Pelajaran : Sistem Komputer

Topik :

Waktu :

Pertemuan ke- :

1. Kompetens inti

KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
KI-2. sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
berdasarkan rasa ingin-tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
KI-3. humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
KI-4. pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

1. Kompetensi Dasar

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.

1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-
hari.
Mengetahui, Jakarta, 20 Agustus 2014

Kepala SMK Bakti Idhata Guru Sistem Komputer

Drs.H.Radix Gunawan MM Rakhmat Chandra S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester : X/I

Mata Pelajaran : Sistem Komputer

Topik :

Waktu :

Pertemuan ke- :

1. Kompetens inti

KI-5. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
KI-6. sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
berdasarkan rasa ingin-tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
KI-7. humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
KI-8.
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
 tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

1. Kompetensi Dasar

1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi

1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

Mengetahui, Jakarta, 20 Agustus 2014

Kepala SMK Bakti Idhata Guru Sistem Komputer

Drs.H.Radix Gunawan MM Rakhmat Chandra S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester : X/I

Mata Pelajaran : Sistem Komputer

Topik : Sistem bilangan

Waktu : 3 minggu @ 3 jp

Pertemuan ke- :1
 1. Kompetens inti

1.1 Sistem Bilangan (Desimal,Biner,Hexadesimal,Oktal)

1. KompetensiDasar

1.1 Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner,Heksadesimal dan Oktal)Memecahkan

masalah konversi sistem bilanganpada komputer (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)

1. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,

1.2 Terlibat aktif dalam kelompok

1.3 Menghargai pendapat orang lain

1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

1.5 Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )

1. TujuanPembelajaran
2. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan
terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta
dapat:
3. Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah.
4. MateriPembelajaran
1. Gambaran umum Sistem Bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
5. Model/strategi

Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.

1. Media

Papan tulis

LCD

Komputer/Laptop

1. SumberBelajar

Modul Sistem Komputer SMK

LKS

Internet

1. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)

1. Pendahuluan ( 10 menit)

Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa

Mengecek kehadiran siswa.
Menyiapkan Perlengkapan mengajar
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
Guru mengecek pemahaman siswa tentang operasi perkalian berulang sebagai materi
prasyarat.
Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan
dilakukan.
Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk.
2. Kegiatan Inti ( 70menit)
Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel
tentang sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-
macam sistem bilangan.
Menjelaskan langkah konversi Sistem Bilangan Biner,Decimal,Hexadecimal,Octal.
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah
dilakukan.
Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta
untuk menanggapi.
Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.

3. Penutup ( 10menit)
Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
Guru memberikan tugas sebagai PR
Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), testertulis.
2. Prosedur penilian:
3.

Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
Sikap

1. Aktif bertanya
kepada guru maupun
teman,
Selama pembelajaran dan saat
2. Terlibat aktif dalam Pengamatan
diskusi Kelompok
kelompok
3. Menghargai pendapat
orang lain
4. Teliti dalam menerapkan
strategi menyelesaikan
 Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
masalah.

PengetahuanMengkomunikasikan
Sistem bilangan (Desimal, Biner,
Octal dan Hexadecimal Penyelesaian tugas individu dan
Tes tertulis
).Menkonversi bilangan Desimal kelompok
ke Biner, Octal dan
Hexadecimal atau sebaliknya
KeterampilanMenuliskan macam-
macam sistem bilangan
Biner,Decimal,Hexadecimal, dan PengamatanTes Penyelesaian tugas (baik individu
Octal.Mengkonversikan bilangan Tertulis maupun kelompok) dan saat diskusi
Biner,Decimal,Hexadecimal, dan
Octal

Mengetahui, Jakarta, 20 Agustus 2014

Kepala SMK Bakti Idhata Guru Sistem Komputer

Drs.H.Radix Gunawan MM Rakhmat Chandra S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester : X/I

Mata Pelajaran : Sistem Komputer

Topik : Sistem bilangan Desimal,Biner,Hexadesimal dan Oktal

Waktu :1 jp

Pertemuan ke- :2

1. Kompetens inti

1.1 Sistem Bilangan (Desimal,Biner,Hexadesimal,Oktal)

1. KompetensiDasar

1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi

1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

1.3 Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)

1.4 Memecahkan masalah konversi sistem bilanganpada komputer (Desimal, Biner, Oktal,
Heksadesimal)

1. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,

1.2 Terlibat aktif dalam kelompok

1.3 Menghargai pendapat orang lain

1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

1.5 Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )

1.6 Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal atau sebaliknya

1. TujuanPembelajaran
2. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan
terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta
dapat:
3. Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah.
4. MateriPembelajaran
1. Sistem Bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
2. Konversi Bilangan
5. Model/strategi

Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.

1. Media

Papan tulis

LCD

Komputer/Laptop

1. SumberBelajar

Modul Sistem Komputer SMK

LKS

Internet

1. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)

4. Pendahuluan ( 10 menit)

Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa

Mengecek kehadiran siswa.
Menyiapkan Perlengkapan mengajar
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
 Guru mengecek pemahaman siswa tentang operasi perkalian berulang sebagai materi
prasyarat.
Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan
dilakukan.
Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk.
5. Kegiatan Inti ( 70menit)
Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel
tentang sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-
macam sistem bilangan.
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah
dilakukan.
Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta
untuk menanggapi.
Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.

6. Penutup ( 10menit)
Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
Guru memberikan tugas sebagai PR
Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
2. Prosedur penilian:
3.

Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
Sikap

1. Aktif bertanya
kepada guru maupun
teman,
2. Terlibat aktif dalam
Selama pembelajaran dan saat diskusi
kelompok Pengamatan
Kelompok
3. Menghargai pendapat
orang lain
4. Teliti dalam menerapkan
strategi menyelesaikan
masalah.

Pengetahuan

1. Mengkomunikasikan Penyelesaian tugas individu dan

Tes tertulis
Sistem bilangan (Desimal, kelompok
Biner, Octal dan
Hexadecimal ).
 Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
2. Menkonversi bilangan
Desimal ke Biner, Octal
dan Hexadecimal atau
sebaliknya

Keterampilan

1. Menerapkan Konsep Penyelesaian tugas (baik individu

Pengamatan
konversi bilangan dalam maupun kelompok) dan saat diskusi
penyelesaian masalah.

Mengetahui, Jakarta, 20 Agustus 2014

Kepala SMK Bakti Idhata Guru Sistem Komputer

Drs.H.Radix Gunawan MM Rakhmat Chandra S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester : X/I

Mata Pelajaran : Sistem Komputer

Topik : Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code

Hexadecimal (BCH)

Waktu :2 jp

Pertemuan ke- :3

1. Kompetens inti

1.1 Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code Hexadecimal (BCH)

1. KompetensiDasar

1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi

1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

1.3 Menggunakan Sistem Bilangan Biner,Desimal,Hexadesimal dan Oktal dalam pemecahan

masalah konversi

1.4 Memahami Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code Hexadecimal
(BCH)

1. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,

1.2 Terlibat aktif dalam kelompok

1.3 Menghargai pendapat orang lain

1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

1.5 Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )

1.6 Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal atau sebaliknya
 1. TujuanPembelajaran
1. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa
diharapkan terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan
masalah, serta dapat:
2. Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah.
2. MateriPembelajaran
1. Sistem Bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal
(BCH)
2. Konversi Bilangan
3. Model/strategi

Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.

1. Media

Papan tulis

LCD

Komputer/Laptop

1. SumberBelajar

Modul Sistem Komputer SMK

LKS

Internet

1. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)

7. Pendahuluan ( 10 menit)

Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa

Mengecek kehadiran siswa.
Menyiapkan Perlengkapan mengajar
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
Guru mengecek pemahaman siswa tentang operasi perkalian berulang sebagai materi
prasyarat.
Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan
dilakukan.
Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk
8. Kegiatan Inti ( 70menit)
Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel
tentang sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-
macam sistem bilangan.
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
 Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah
dilakukan.
Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta
untuk menanggapi.
Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.

9. Penutup ( 10menit)
Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
Guru memberikan tugas sebagai PR
Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
2. Prosedur penilian:
3.

Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
Sikap

1. Aktif bertanya
kepada guru maupun
teman,
2. Terlibat aktif dalam
Selama pembelajaran dan saat diskusi
kelompok Pengamatan
Kelompok
3. Menghargai pendapat
orang lain
4. Teliti dalam menerapkan
strategi menyelesaikan
masalah.

Pengetahuan

1. Menkonversi bilangan
Desimal ke Biner, Octal
dan Hexadecimal atau
Penyelesaian tugas individu dan
sebaliknya Tes tertulis
kelompok
2. Memahami Sistem
Bilangan Binary Code
Decimal (BCD) dan Binary
Code Hexadecimal (BCH)

Keterampilan
Penyelesaian tugas (baik individu
1. Menerapkan Konsep Pengamatan
maupun kelompok) dan saat diskusi
konversi bilangan dalam
penyelesaian masalah.
 Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
2. Menggunakan Sistem
Bilangan Binary Code
Decimal (BCD) dan Binary
Code Hexadecimal (BCH)
dalam pemecahan masalah.

Mengetahui, Jakarta, 20 Agustus 2014

Kepala SMK Bakti Idhata Guru Sistem Komputer

Drs.H.Radix Gunawan MM Rakhmat Chandra S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester : X/I

Mata Pelajaran : Sistem Komputer

Topik : ASCII Code

Waktu :2 jp

Pertemuan ke- :4
 1. Kompetens inti

1.1 ASCII Code

1. KompetensiDasar

1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi

1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

1.3 Mengetahui banyaknya jumlah code dan simbol pada ASCII Code dan mengetahui jenis-
jenis ASCII Code

1. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,

1.2 Terlibat aktif dalam kelompok

1.3 Menghargai pendapat orang lain

1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

1.5 Mengetahui banyaknya jumlah code pada ASCII Code

1.6 Mengetahui jenis-jenis ASCII Code

1. TujuanPembelajaran
1. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa
diharapkan terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan
masalah, serta dapat:
2. Mengetahui jenis-jenis ASCII Code
2. MateriPembelajaran
1. Kode pada ASCII Code
2. Simbol-simbol pada ASCII Code
3. Model/strategi

Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.

1. Media

Papan tulis

LCD

Komputer/Laptop
 1. SumberBelajar

Internet

Buku

1. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)

1. Pendahuluan ( 10 menit)

Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa

Mengecek kehadiran siswa.
Menyiapkan Perlengkapan mengajar
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
Guru mengecek pemahaman siswa tentang macam-macam kode pada ASCII Code
Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan
dilakukan.
Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk
1. Kegiatan Inti ( 70menit)
Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel
tentang sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-
macam sistem bilangan.
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah
dilakukan.
Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta
untuk menanggapi.
Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.

2. Penutup ( 10menit)
Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
Guru memberikan tugas sebagai PR
Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
2. Prosedur penilian:
3.

Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
Sikap
Selama pembelajaran dan saat
Pengamatan
1. Aktif bertanya kepada guru diskusi Kelompok
maupun teman,
 Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
2. Terlibat aktif dalam kelompok
1. Menghargai pendapat
orang lain
2. Teliti dalam
menerapkan strategi
menyelesaikan
masalah.

Pengetahuan

1. Mengetahui kode-kode pada

Penyelesaian tugas individu dan
ASCII Code Tes tertulis
kelompok
2. Mengetahui simbol-simbol
pada ASCII Code

Keterampilan

1. Menggunakan kode-kode pada

Penyelesaian tugas (baik individu
ASCII Code Pengamatan
maupun kelompok) dan saat diskusi
2. Menggunakan simbol pada
ASCII Code

Mengetahui, Jakarta, 18 September

2014

Kepala SMK Bakti Idhata Guru Sistem Komputer

Drs.H.Radix Gunawan MM Rakhmat Chandra S.Kom