Seminar Matematika Teorema Vieta Sifat Simetri Akar PDF
Seminar Matematika Teorema Vieta Sifat Simetri Akar PDF
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Dalam memepelajari bidang matematika memang dibutuhkan
kemampuan memahami dan menganalisis sebuah masalah dalam soal.
Keterkaitan antara materi satu dengan yang lain identik dengan karakteristik
matematika. Tidak bisa berdiri sendiri dalam sebuah materi, tapi memerlukan
pengetahuan materi sebelumnya yang sudah dipelajari. Kreativitas guru juga
akan mempengaruhi dalam menyampaikan atau menjelaskan materi maupun
dalam mengembangan sebuah teorema. Apabila guru mampu mengembangkan
dan menjelaskan dengan benar maka siswa akan termotivasi dan mudah untuk
mengajak siswa untuk berfikir kritis dalam menganalisis.
Salah satunya teorema vieta (sifat simetri akar) untuk dipelajari dalam
matematika di bab polinomial (suku banyak), teorema ini sering sekali dilewati
atau tidak dibahas dalam mempelajari materi polinomial. Mungkin sebab tidak
diajarkannya materi ini ke siswa karena teorema vieta biasanya hanya diajarkan
ke siswa yang akan mengikuti olimpiade matematika. Untuk itu penulis akan
membahas tentang teorema vieta baik itu pembuktian rumus dan aplikasi untuk
mecari akar-akar persamaan polinomial, khususnya polinomial mulai pangkat
tiga dan seterusnya dalam seminar matematika.
Teorema vieta biasanya digunakan pada persamaan polinomial pangkat
tiga dan seterusnya, sebab untuk pangkat dua dalam mencari akarnya bisa
dengan cara faktor. Dengan menggunakan teorema vieta untuk mencari akar-
akar persamaan polinomial tentu akan lebih mudah. Dari uraian di atas tersebut
maka penulis menyusun makalah yang berjudul Aplikasi Teorema Vieta untuk
mencari akar-akar persamaan polinomial.
2. Rumusan Masalah
Berdasarkan dari latar belakang di atas maka dirumuskan suatu masalah
sebagai berikut:
1) Bagaimana bentuk umum teorema vieta ?
2) Bagaimana pembuktian teorema vieta ?
3) Bagaimanakah cara mengaplikasikan teorema vieta dalam menyelesaikan
soal ?
3. Tujuan
Tujuan dari penulisan makalah seminar matematika ini ialah:
1) Menjelaskan bentuk umum dari teorema vieta.
2) Menunjukan pembuktian teorema vieta.
3) Menjelaskan langkah-langkah menyelesaikan soal dengan menggunakan
teorema vieta.
4. Manfaat
Manfaat dari pembuatan makalah seminar matematika mengenai aplikasi
teorema vieta untuk mencari akar-akar persamaan polinomial ialah membantu
pembaca dalam mendalami teorema vieta tentang bentuk umum,
pembuktiannya, dan penggunaan teorema vieta untuk menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan persamaan suku banyak dan akar-akarnya.
BAB II
PEMBAHASAN
1. Landasan teori
a. Hubungan Akar-Akar Suku Banyak dengan Koefisien-Koefisien Suku
Hubungan akar-akar suku banyak dengan koefisien-koefisien suku-
sukunya adalah bentuk simetri akar-akar suku banyak seperti yang telah
dipelajari pada persamaan kuadrat 2 + + = 0. Jika akar-akarnya 1
dan 2 maka 2 + + = 0
i) Jumlah akar-akarnya: 1 + 2 =
ii) Hasil kali akar-akarnya: 1 2 =
b. Teorema Vieta
Jika *1 , 2 , 3 , , 1 , + adalah akar-akar dari persamaan polinomial
() = + 1 1 + 2 2 + 3 3 + . . . +1 + 0 maka
berlaku :
1
1 + 2 + 3 + . . . +1 + =
2
1 2 + 1 3 + . . . +2 3 + 2 4 + . . . +1 = +
3
1 2 3 + 1 3 4 + . . . +2 3 4 + 2 4 5 + . . . +2 1 =
0
1 2 3 . . 1 = (1) .
Soal 1:
Persamaan kuadrat 2 + 5 7 = 0 memiliki akar-akar 1 dan 2 .
Tentukanlah nilai dari 1 3 + 2 3 .
Penyelesaian:
= 2, = 2 = 1, 1 = 1 = 5, 0 = 7
5
i) 1 + 2 = 1 = 1 = 5
2
7
ii) 1 2 = 0 = = 7
2 1
Sehingga diperoleh
1 3 + 2 3 = (1 + 2 )3 31 2 2 31 2 2
= (1 + 2 )3 31 2 (1 + 2 )
= (5)3 3(7)(5)
= 125 105
= 230
Soal 2:
Diketahui 1 , 2 dan 3 adalah akar-akar persamaan 2 3 2 18 +
36 = 0. Tentukan:
a. 1 + 2 + 3
b. 1 2 + 1 3 + 2 3
c. 1 2 3
d. Nilai b, jika 2 adalah lawan dari 1
e. Nilai masing-masing 1 , 2 dan 3 untuk b tersebut.
Penyelesaian:
a. 2 3 2 18 + 36 = 0
=2 = = 18 = 36
1 + 2 + 3 = = 2 (1)
18
b. 1 2 + 1 3 + 2 3 = = = 9 (2)
2
36
c. 1 2 3 = = = 18 (3)
2
d. Dari (1):
1 + 2 + 3 =
2
1 + (1 ) + 3 =
2
3 =
2
Dari (2):
1 (1 ) + 1 3 + (1 )3 = 9
1 2 + 1 3 1 3 = 9
1 2 = 9
1 2 = 9
1 2 = 9 1 = 3 atau 1 = 3
Dari (3):
1 2 3 = 18
Untuk 1 = 3, maka 2 = 3 1 2 3 = 18
3. (3). 3 = 18
93 = 18
3 = 2
1 + 2 + 3 =
2
3 + (3) + 2 =
2
2=
2
=4
Untuk 1 = 3, maka 2 = 3 1 2 3 = 18
(3). 3. 3 = 18
93 = 18
3 = 2,
Maka:
1 + 2 + 3 =
2
(3) + 3 + 2 =
2
2=
2
=4
Soal 3:
Diketahui persamaan suku banyak 3 9 + = 0. Tentukan m jika dua akar-
akarnya kembar.
Penyelesaian:
Misalkan 3 9 + = 0, mempunyai akar-akar 1 , 2 , dan 3
3 + 0 2 9 + = 0
= 1, = 0, = 9, dan =
Karena 1 = 2 , maka:
1 + 2 + 3 = 21 + 3 = 0 .............. (1)
1 2 + 1 3 + 2 3 = 1 2 + 21 3 = 9 ..............(2)
1 2 3 = 1 2 3 = ...............(3)
Dari (1) dan (2):
1 2 + 21 3 = 9 1 2 + 21 (21 ) = 9
1 2 41 2 = 9
31 2 = 9
1 2 = 3
1 = 3
Untuk 1 = 3, maka:
21 + 3 = 0 3 = 21
3 = 23
Dari (3):
2
1 2 3 = = (3) . (23)
= 63
Soal 4:
1 + 2 + 3 = 3
Diketahui {1 2 + 1 3 + 2 3 = 10
1 2 3 = 24
Tentukanlah persamaan suku banyak dari jumlah dan hasil kali akar-akar
tersebut !
Penyelesaian:
Jika akar-akar dari persamaan suku banyak 1 , 2 dan 3 maka 3 + 2 +
+ =0
1) 1 + 2 + 3 =
3 = = 3
2) 1 2 + 1 3 + 2 3 =
10 =
3) 1 2 3 =
24 = = 24
Jadi persamaan suku banyak: 3 + 2 + + = 0
3 3 2 10 + 24 = 0
BAB III
PENUTUP
1. Simpulan
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan teorema vieta dapat digunakan
untuk mencari jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan atau akar-akarnya,
menentukan koefisien atau konstanta suatu persamaan, membentuk suatu
persamaan suku banyak dari akar-akarnya. Namun dari teorema ini ada
kekurangannya, yaitu kita tidak bisa mencari akar-akarnya apabila dalam soal
tersebut tidak diketahui salah satu akarnya atau pentunjuk tertentu.
2. Saran
Bagi pembaca makalah ini penulis berharap untuk cermat dalam
memahami materi maupun soal-soalnya. Disamping itu diperlukan buku refensi
lain atau internet untuk membantu pembaca dalam memahami atau mendalami
teorema vieta, maupun variasi soal-soalnya.
DAFTAR PUSTAKA
Noormandiri, B.K. 2006. Matematika untuk SMA Kelas XI Program Ilmu Alam.
Jakarta: Erlangga.
Nugroho Soedyarto dan Maryanto. 2008. Matematika untuk SMA dan MA Kelas
XI Program IPA. Jakarta: Pusat perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.