RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN
JARINGAN DISTRIBUSI TENAGA LISTRIK
KELAS XII SEMESTER 1

PENULIS :

HELMA FATURRAHMAH, S.Pd

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
TAHUN 2017
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Kelas/Semester : XII/1
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Jaringan Tenaga Listrik
Alokasi Waktu : 3 x (7 x @45 menit)
Pertemuan : 16-18

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.21. Menerapkan prosedur pemasangan saluran kabel tegangan menengah (SKTM).
4.21. Memasang saluran kabel tegangan menengah (SKTM).

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.21.1 Menjelaskan prosedur penyelenggaraan konstruksi saluran kabel tegangan
menengah (SKTM).
3.21.2 Menerapkan proses penyambungan kabel SKTM pada jaringan distribusi.
4.21.1 Mengidentifikasi bahan penyambungan kabel SKTM
4.21.2 Membuat penyambungan kabel SKTM

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengajaran, diskusi dan informasi, peserta didik dapat menjelaskan prosedur
penyelenggaraan konstruksi saluran kabel tegangan menegah (SKTM) dengan benar.
2. Melalui pengajaran, diskusi dan informasi, peserta didik dapat menerapkan proses
penyambungan kabel SKTM dengan benar.
3. Dengan bahan dan peralatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi bahan
penyambungan kabel SKTM dengan benar.
4. Dengan bahan dan video simulasi, peserta didik dapat membuat penyambungan kabel
SKTM dengan benar.
2
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

E. Materi Pembelajaran

1. Dapat dipelajari pada Bahan ajar.

Prosedur pemasangan saluran kabel tegangan menengah (SKTM)

Perlengkapan dan bahan untuk pemasangan saluran kabel tegangan menegah :

1. Alat penarik kabel (Grip)
2. Roller untuk kabel
3. Roller penggelar kabel
4. Dongkrak kabel
5. Penarikan kabel TM dengan roll belokan normal
6. Penarikan kabel TM dengan belokan tajam
7. Penggelaran kabel
8. Tutup asbes
9. Anyaman penghubung
10. Sarung tangan berisolasi
11. Kerpet Isolasi

Prosedur pemasangan saluran kabel tegangan menengah

1. Persiapan pelaksanaan penggelaran kabel tanah
2. Menentukan jalan lintasan kabel
3. Posisi/kedudukan kabel
4. Penanganan dan pengangkutan haspel
5. Melepas gulungan kabel

Cara menyambungkan kabel SKTM

1. Ujung kabel sebelum penyambungan
2. Tutup/dop ujung kabel
3. Memberi label nama pada kabel bawah tanah
4. Pemberian tanda pada kotak
sambungan (junction box)
5. Periksa tegangan listrik

2. Materi untuk Pembelajaran Remedial

Guru memberikan pemahaman kepada peserta didik agar berkomitmen, sungguh-
sungguh, dan disiplin dalam rangka penguasaan kompetensi, sebelum kemudian
mengadakan treatment dan uji kompetensi kembali bagi peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan belajar. Guru menyediakan materi lain tentang teknik pemasangan
saluran kabel tegangan menengah SKTM.

3. Materi untuk Pembelajaran Pengayaan

Peserta didik mencari sendiri materi lain yang terkait dengan prosedur pemasangan
saluran kabel tegangan menengah SKTM.

B. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery based learning
Metode : Paparan, Diskusi, Tanya jawab, Simulasi dan Eksperimen
3
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Terbimbing

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 16 : (7 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Guru masuk kelas dengan
Pendahuluan learning, portofolio) mengucapkan salam.
2. Guru mengamati kebersihan
kelas.
3. Guru memeriksa kerapihan
dan kebersihan pakaian
peserta didik.
4. Guru meminta ketua kelas
memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai.
5. Guru melakukan presensi
Pemberian Rangsangan
peserta didik 15
(Stimulation)
6. Peserta didik menerima
informasi tentang keterkaitan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
7. Guru menyampaikan
informasi kompetensi,
materi, indikator, dan tujuan
pembelajaran.

4
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Inti Pemberian Rangsangan Mengamati
(Stimulation) 1. Guru menampilakn
powerpoint mengenai
prosedur penyelenggaraan
konstruksi pemasangan
saluran kabel tegangan
menengah (SKTM).
2. Guru mengajak peserta didik
untuk mengamati prosedur
penyelenggaraan konstruksi
pemasangan saluran kabel
tegangan menengah.
3. Peserta didik mengamati
prosedur pemasangan
pekerjaan persiapan
penggelaran kabel,
pelaksanaan galian kabel,
dan penggelaran kabel
SKTM.
4. Peserta didik mengamati
prosedur pemasangan
penyambungan kabel,
instalasi terminal kabel,
pemasangan penghantar
pembumian, dan penandaan
konstruksi SKTM.
5. Peserta didik mengamati
prosedur pemasangan
pemeriksaan akhir dan
komisioning SKTM,
konstruksi SKTM dengan
pipa conduit, konstruksi
SKTM dengan kanal
terowongan, dan
penyelesaian akhir
(finishing).
Menanya
1. Guru memberi kesempatan
peserta didik untuk bertanya
tentang prosedur
penyelenggaran konstruksi
pemasangan saluran kabel
tegangan menengah.
2. Peserta didik menanyakan
tentang prosedur pekerjaan
5
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
persiapan penggelaran kabel,
pelaksanaan galian kabel,
handling transportasi kabel,
penggelaran kabel SKTM.
3. Peserta didik menanyakan
tentang prosedur
penyambungan kabel,
instalasi terminal kabel,
pemasangan penghantar
pembumian, penandaan
konstruksi SKTM.
4. Peserta didik menanyakan
tentang prosedur
pemeriksaan akhir dan
komisioning SKTM,
konstruksi SKTM dengan
pipa conduit, konstruksi
SKTM dengan kanal
terowongan, penyelesaian
akhir.
Mengumpulkan Informasi
Pengumpulan Data 1. Peserta didik saling
(Data Collection) berdiskusi tentang prosedur
pemasangan saluran kabel
tegangan menengah.
2. Peserta didik berdiskusi
tentang single line
pemasangan saluran kabel
tegangan menengah.

Mengasosiasi
1. Peserta didik membentuk 285
Pernyataan/Identifikasi
Masalah kelompok sebanyak 3 siswa
(Problem Statement) perkelompok.
2. Peserta didik mencari
informasi melalui media
internet tentang prosedur
pemasangan saluran kabel
tegangan menengah.
3. Peserta didik menyampaikan
informasi yang didapat tiap
perkelompok dengan setiap
perwakilan.

Mengomunikasikan
Pengolahan Data (Data 1. Peserta didik menjelaskan

6
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Processing) kembali tentang prosedur
pemasangan saluran kabel
tegangan menengah.
2. Peserta didik boleh
mengajukan pertanyaan
mengenai prosedur
pemasangan saluran kabel
tegangan menengah.
3. Guru memberikan
kesempatan kepada peserta
didik untuk menjawab
Pembuktian pertanyaan dari temannya.
(Verification) 4. Guru memberikan soal tes
tertulis.
5. Peserta didik mengerjakan
soal tertulis yang diberikan
guru.
6. Peserta didik mengumpulkan
hasil tertulis setelah 30 menit
dari awal mengerjakan soal.

Kegiatan Menarik Kesimpulan 1. Peserta didik menyimpulkan

Penutup (Generalization) materi yang telah dipelajari
2. Guru merefleksi
pembelajaran yang telah
berlangsung
3. Guru dan peserta didik
merencanakan kegiatan akan
datang.
4. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan selanjutnya. 15
5. Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
6. Guru meminta ketua kelas
untuk memimpin doa.
7. Guru meminta peserta didik
yang bertugas piket untuk
membersihkan dan
merapihkan ruangan kelas.

7
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Pertemuan 17 : (7 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Guru masuk kelas dengan
Pendahuluan learning, protofolio) mengucapkan salam.
2. Guru mengamati kebersihan
kelas.
3. Guru memeriksa kerapihan
dan kebersihan pakaian
peserta didik.
Pemberian Rangsangan 4. Guru meminta ketua kelas
(Stimulation) memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai.
5. Guru melakukan presensi
peserta didik 15
6. Guru menyiapkan peserta
didik untuk menuju bengkel
listrik untuk melaksanakan
praktek.
7. Guru menyuruh peserta didik
untuk mengganti pakain
praktek (wearpack) sebelum
memasuki ruangan.
8. Guru memberikan arahan
mengenai perlengkapan dan
bahan penyambungan kabel
SKTM.
9. Guru membagikan kelompok
kerja per meja sheet 3 siswa
sebanyak 10 kelompok.
Kegiatan Inti Pemberian Rangsangan Mengamati
(Stimulation) 1. Guru mengajak peserta didik
untuk mengamati demonstrasi
perlengkapan dan bahan-
bahan penyambungan kabel
SKTM.
2. Peserta didik mengamati
demonstrasi perlengkapan dan
bahan-bahan penyambungan
kabel SKTM.
Menanya
1. Guru memberi kesempatan
peserta didik untuk bertanya
tentang demonstrasi
perlengkapan dan bahan-
bahan penyambungan kabel
8
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
SKTM.
2. Peserta didik menanyakan
tentang demonstrasi
perlengkapan dan bahan-
bahan penyambungan kabel 285
SKTM.

Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik saling berdiskusi
Pengumpulan Data tentang demonstrasi
(Data Collection) perlengkapan dan bahan-
bahan penyambungan kabel
SKTM.

2. Peserta didik membuat hasil

diskusi demonstrasi
perlengkapan dan bahan-
bahan penyambungan kabel
SKTM.
Pernyataan/Identifikasi Mengasosiasi
Masalah 1. Peserta didik menguraikan
(Problem Statement) hasil demonstrasi
perlengkapan dan bahan-
bahan penyambungan kabel
SKTM.

Mengomunikasikan
Pengolahan Data (Data 1. Peserta didik menyampaikan
Processing hasil praktek perlengkapan
dan bahan-bahan
penyambungan kabel SKTM.
2. Peserta didik membuat
laporan hasil demonstrasi
perlengkapan dan bahan-
Pembuktian bahan penyambungan kabel
(Verification) SKTM.
3. Guru memberikan pertanyaan
mengenai praktek
mengidentifikasi
perlengkapan dan baha-bahan
saluran kabel tegangan
menengah.
4. Peserta didik mencari
jawaban daari fungsi
perlengkapan dan bahan-
9
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
bahan saluran kabel tegangan
menengah.
Kegiatan Menarik Kesimpulan 1. Peserta didik menyimpulkan
Penutup (Generalization) materi yang telah dipelajari
2. Guru merefleksi
pembelajaran yang telah
berlangsung
3. Guru dan peserta didik
merencanakan kegiatan akan
datang.
4. Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar. 15
5. Guru meminta ketua kelas
untuk memimpin doa.
6. Guru meminta peserta didik
yang bertugas piket untuk
membersihkan dan
merapihkan ruangan kerja
masing-masing.

Pertemuan ke 18 : (7 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Guru masuk kelas dengan
Pendahuluan learning, protofolio) mengucapkan salam.
2. Guru mengamati
kebersihan kelas.
Pemberian Rangsangan 3. Guru memeriksa kerapihan
(Stimulation) dan kebersihan pakaian
peserta didik.
4. Guru meminta ketua kelas
memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai.
5. Guru melakukan presensi
peserta didik
6. Guru menyiapkan peserta
didik untuk menuju
bengkel listrik untuk
melaksanakan praktek.
7. Guru menyuruh peserta 15
didik untuk mengganti
pakain praktek (wearpack)

10
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
sebelum memasuki
ruangan.
8. Guru memberikan
demonstrasi awal mengenai
prosedur pemasangan
saluran kabel tegangan
menengah.
9. Guru membagikan
kelompok kerja per meja
sheet 3 siswa sebanyak 10
kelompok
Kegiatan Inti Pemberian Rangsangan Mengamati
(Stimulation) 1. Guru mengajak peserta
didik untuk mengamati
demonstrasi pemasangan
membuat penyambungan
kabel SKTM.
2. Peserta didik mengamati
demonstrasi pemasangan
membuat penyambungan
kabel SKTM.
Menanya
2. Guru memberi kesempatan
peserta didik untuk bertanya
tentang pemasangan
membuat penyambungan
kabel SKTM.
3. Peserta didik menanyakan
tentang pemasangan
membuat penyambungan
kabel SKTM.
Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik saling 285
Pengumpulan Data berdiskusi tentang
(Data Collection) pemasangan membuat
penyambungan kabel
SKTM.
2. Peserta didik berdiskusi
tentang pemasangan
membuat penyambungan
kabel SKTM.

Mempraktekkan
1. Peserta didik
mempraktekkan membuat
sambungan saluran kabel
11
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pernyataan/Identifikasi tegangan menengah
Masalah (SKTM).
(Problem Statement)
Mengasosiasi
2. Peserta didik menguraikan
hasil praktek membuat
penyambungan kabel
SKTM.

3. Peserta didik
mengumpulkan data
laporan pemasangan
sambungan kabel SKTM.

Pengolahan Data (Data Mengomunikasikan

Processing) 2. Peserta didik
menyampaikan hasil
laporan pemasangan
sambungan kabel SKTM.

3. Guru memberikan
Pembuktian pertanyaan mengenai
(Verification) praktek pemasangan
membuat penyambungan
kabel SKTM.

4. Peserta didik mencari

jawaban praktek
pemasangan membuat
penyambungan kabel
SKTM yang diberikan
guru.

Kegiatan Menarik Kesimpulan 1. Peserta didik menyimpulkan 15

Penutup (Generalization) materi yang telah dipelajari
2. Guru merefleksi
pembelajaran yang telah
berlangsung
3. Guru dan peserta didik
merencanakan kegiatan akan
datang.
4. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan selanjutnya.
5. Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
6. Guru meminta ketua kelas

12
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
untuk memimpin doa.
7. Guru meminta peserta didik
yang bertugas piket untuk
membersihkan dan
merapihkan ruangan kelas.

D. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar.

1. Media : Power Point, Video tutorial,
2. Alat : LCD dan laptop.
3. Bahan : Perangkat Pembangkit
4. Sumber Belajar :
a. Buku PLN Jilid 5, STANDAR KONSTRUKI JARINGAN TEGANGAN
MENENGAH TENAGA LISTRIK

b. Buku TEKNIK DISTRIBUSI TENAGA LISTRIK Jilid 2, Suhadi,dkk.

E. Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan.

1. Teknik Penilaian
a. Kompetensi Pengetahuan:
Tes tertulis
b. Kompetensi Keterampilan:
Tes unjuk kerja/performance

2. Instrumen Penilaian

Pertemuan ke 16
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
No Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Menjelaskan prosedur Disajikan soal uraian
Tes
1. pemasangan saluran kabel Soal uraian terkait indikator
tertulis
tegangan menengah (SKTM)

Menjelaskan persiapan Tes Disajikan soal uraian

2. Soal uraian terkait indikator
penggelaran kabel tertulis

Menjelaskan cara Disajikan soal uraian

Tes
3. penyambungan kabel Soal uraian terkait indikator
tertulis
tegangan menengah

13
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Menjelaskan cara Disajikan soal uraian

Tes
4. pemasangan penghantar Soal uraian terkait indikator
tertulis
pembumian
Menjelaskan konstruksi Disajikan sola uraian
Tes
5. SKTM dengan pipa conduit Soal uraian terkait indikator
tertulis
dan kanal terowongan

Pertemuan ke 17
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
No Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Mengidentifikasi Disajikan dengan
perlengkapan pemasangan Tes gambar dan cara
1. Gambar
saluran kabel tegangan keterampilan pemasangan
menengah.
Mengidentifikasi bahan- Disajikan dengan
Tes gambar dan cara
2. bahan pemasangan kabel Gambar
keterampilan pemasangan
tegangan menengah.

Pertemuan ke 18
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
No Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Memasang penyambungan Disajikan dengan
Tes gambar dan cara
1. kabel SKTM Jobsheet
Keterampilan pemasangan

3. Rubrik Penskoran

a. Penilaian Tes Tulis

Pertemuan-16

Soal Aspek yang Dinilai Skor

1 Peserta didik mampu menjelaskan prosedur pemasangan saluran
4
kabel tegangan menengah (SKTM) sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan prosedur pemasangan saluran
kabel tegangan menengah (SKTM) hampir sesuai dengan kunci 3
jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan prosedur pemasangan saluran 2
kabel tegangan menengah (SKTM) hanya sebagian sesuai
dengan kunci jawaban

14
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Soal Aspek yang Dinilai Skor

Peserta didik kurang mampu menjelaskan prosedur pemasangan
saluran kabel tegangan menengah (SKTM) sesuai dengan kunci 1
jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan persiapan penggelaran kabel
4
sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan persiapan penggelaran kabel
3
hampir sesuai dengan kunci jawaban
2
Peserta didik mampu menjelaskan persiapan penggelaran kabel
2
hanya sebagian sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik kurang mampu menjelaskan persiapan penggelaran
1
kabel sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan cara penyambungan kabel
4
tegangan menengah sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan cara penyambungan kabel
3
tegangan menengah hampir sesuai dengan kunci jawaban
3 Peserta didik mampu menjelaskan cara penyambungan kabel
tegangan menengah hanya sebagian sesuai dengan kunci 2
jawaban
Peserta didik kurang mampu menjelaskan cara penyambungan
1
kabel tegangan menengah sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan cara pemasangan penghantar
4
pembumian sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan cara pemasangan penghantar
4 3
pembumian hampir sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan cara pemasangan penghantar
2
pembumian hanya sebagian sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik kurang mampu menjelaskan cara pemasangan
1
penghantar pembumian sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan konstruksi SKTM dengan pipa
4
conduit dan kanal terowongan sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan konstruksi SKTM dengan pipa
conduit dan kanal terowongan hampir sesuai dengan kunci 3
jawaban
5 Peserta didik mampu menjelaskan konstruksi SKTM dengan pipa
conduit dan kanal terowongan hanya sebagian sesuai dengan 2
kunci jawaban
Peserta didik kurang mampu menjelaskan konstruksi SKTM
dengan pipa conduit dan kanal terowongan sesuai dengan kunci 1
jawaban

Pertemuan-17

Soal Aspek yang Dinilai Skor

1 Peserta didik mampu mengidentifikasi perlengkapan pemasangan 5
saluran kabel tegangan menengah sesuai dengan kunci jawaban

15
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Soal Aspek yang Dinilai Skor

Peserta didik mampu mengidentifikasi perlengkapan pemasangan
saluran kabel tegangan menengah hampir sesuai dengan kunci 4
jawaban
Peserta didik mampu mengidentifikasi perlengkapan pemasangan
saluran kabel tegangan menengah hanya sebagian sesuai dengan 3
kunci jawaban
Peserta didik kurang mampu mengidentifikasi perlengkapan
pemasangan saluran kabel tegangan menengah sesuai dengan 2
kunci jawaban
Peserta didik mampu mengidentifikasi bahan-bahan pemasangan
5
kabel tegangan menengah sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu mengidentifikasi bahan-bahan pemasangan
4
kabel tegangan menengah hampir sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mengidentifikasi bahan-bahan pemasangan kabel
2
tegangan menengah hanya sebagian sesuai dengan kunci 3
jawaban
Peserta didik kurang mampu mengidentifikasi bahan-bahan
pemasangan kabel tegangan menengah sesuai dengan kunci 2
jawaban
Konversi Nilai :
Pertemuan 16 :
Nilai = Jumlah Skor Butir x 5
Skor maksimal = 100
Skor minimal = 25
Pertemuan 17 :
Nilai = Jumlah Skor Butir x 10
Skor maksimal = 100
Skor minimal = 40

b. Penilaian Keterampilan

Pertemuan-18
Aspek Deskripsi Skor
1 Menyiapkan alat dan bahan gambar secara akurat tanpa kesalahan 5
Menyiapkan alat dan bahan gambar dengan sedikit kesalahan 4
Menyiapkan alat dan bahan gambar dengan beberapa kesalahan 3
Tidak menyiapkan alat dan bahan gambar 2
2 Kerapian gambar sesuai layout 5
Kerapian gambar kurang sesuai layout 4
Kerapian gambar memiliki beberapa kesalahan 3
Kerapian gambar tidak sesuai layout 2
3 Hasil gambar yang sesuai layout 5
Hasil gambar yang hampir mendekati sesuai layout 4
Hasil gambar yang kurang sesuai layout 3
Hasil gambar yang tidak sesuai layout 2
4 Peserta didik sangat disiplin dan tanggungjawab selama praktikum 5
Peserta didik sesekali diingatkan terkait disiplin dan tanggungjawab selama 4
praktikum
Peserta didik sering diingatkan terkait disiplin dan tanggungjawab selama 3
16
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Aspek Deskripsi Skor

praktikum
Peserta didik tidak disiplin dan tanggungjawab selama praktikum 2

Pertemuan 17 :
Nilai = Jumlah Skor Butir x 5
Skor maksimal = 100
Skor minimal = 20

4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
Pemberian bimbingan secara khusus bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah
KKM. Dimulai dengan pembelajaran indikator/materi yang belum tuntas dan diakhiri
dengan tes tertulis/ penugasan

Soal remedial
Peserta didik ditugaskan mempresentasikan materi pilihan yang dicari dari sumber
internet dengan materi pilihan sebagai berikut:
a. Mencari dan menjelaskan prosedur pemasangan saluran kabel tegangan
menengah.
b. Memasang sambungan kabel tegangan menengah (SKTM).

b. Pembelajaran Pengayaan
Peserta didik yang sudah tuntas diberi tugas lain untuk memperdalam materi yang
sudah dipelajarinya. Secara mandiri peserta didik ditugaskan mencari fungsi
perlengkapan dan bahan-bahan pemasangan kabel.

17
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

Soal
Pertemuan-16

1. Jelaskan prosedur pemasangan saluran kabel tegangan menengah (SKTM) !

2. Jelaskan persiapan penggelaran kabel SKTM !
3. Jelaskan cara penyambungan kabel tegangan menengah !
4. Jelaskan cara pemasangan penghantar pembumian !
5. Jelaskan konstruksi SKTM dengan pipa conduit !

Kunci jawaban:
1. Prosedur pemasangan saluran kabel tegangan menengah :
Persiapan pelaksanaan penggelaran kabel tanah
Menentukan jalan lintasan kabel
Posisi/kedudukan kabel
Penanganan dan pengangkutan haspel
Melepas gulungan kabel

2. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam penggelaran/penarikan kabel :

1. Jumlah tenaga yang akan melaksanakan penarikan atau penggelaran kabel harus
cukup minimal satu orang per 5 meter kabel. Jadi jika akan menggelar I rol haspel
kabel yang panjangnya 300 m diperlukan tenaga minimal 300/3 = 100 orang
2. a. Sebelum dilakukan penarikan atau penggelaran kabel tanah haspel, harus
diletakkan diatas dongkrak untuk memudahkan penarikan.
b. Kabel dilepas dari rol haspelnya, ditarik dan digelar secara hati hati jangan
sampai melilit dan menyatu, dsb.
c. Kabel ditarik dengan tangan oleh pekerjapekerja yang berdiri dengan jarak
yang teratur sepanjang penggalian (1 orang, 1 roller, setiap kurang lebih 5 m)
d. Setiap pekerja menarik kabel secara serentak sesuai aba aba (komando, suara)
pengawas.
3. Dalam melakukan penarikan kabel pada tikungan / belokan radius lengkungan kabel
selama penggelaran harus selalu lebih dari 20 kali diameter kabelnya.
3. - Penyiapan Kabel yang akan disambung
- Pemasangan Konektor
- Instalasi Isolasi Kotak Sambung

4. Seluruh pita grounding wire pada kabel TM harus terhubung sempurna saat instalasi
kotak sambung dan terminasi Kabel. Pembumian instalasi Kabel TM dipasang cukup
pada instalasi pembumian terminal kabel.
5. Seluruh konstruksi SKTM dengan pipa conduit pada dasarnya sama dengan
konstruksi tanam langsung. Perbedaannya adalah seluruh Kabel TM baik yang
sejajar atau melintang jalan harus dipasang dalam pipa fleksibel PVC dengan
diameter minimal 5 dan instalasi kotak sambung dipasangkan dalam bak kontrol
sehingga memungkinkan dikemudian hari dilaksanakan rekonstruksi kotak sambung
atau menarik/memasang kabel baru. Bak kontrol dipasang pada jarak maksimum
untuk setiap 100 meter, dengan kedalaman minimal 180 Cm dan ukuran dimensi
150x100 cm ditutup dengan plat beton/besi yang dapat di buka/tutup.

Pertemuan-17

18
RPP-Jaringan Distribusi Tenaga Listrik

1. Sebutkan perlengkapan pemasangan saluran kabel tegangan menengah ?

2. Sebutkan bahan-bahan pemasangan kabel tegangan menengah ?
Kunci Jawaban
1. - Alat penarik kabel (Grip)
- Roller untuk kabel
- Roller penggelar kabel
- Dongkrak kabel
- Penarikan kabel TM dengan roll belokan normal
- Penarikan kabel TM dengan belokan tajam
- Penggelaran kabel

2. - Kabel tanah NA2XSEFGbY 3x70 mm2 6/10 kv

- Connector cable Al 70 mm2
- Press Gun resin
- Crimping tool
- Tang potong
- Cutter
- Gergaji besi

Pertemuan-18
Jobsheet terlampir

Jakarta, 17 November 2017

Guru Produktif

HELMA FATURRAHMAH

19