RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Yogyakarta

Mata pelajaran : Teknik Pemesinan NC/ CNC dan CAM
Kelas / Semester : XI Teknik Pemesinan / 1
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit (Satu kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3) : Menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan NC/ CNC dan CAM pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI (4) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik Pemesinan NC/ CNC dan CAM. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) :

3.7 Memahami bagian-bagian mesin frais CNC
4.7 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais CNC
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1 Memahami bagian-bagian mesin frais CNC
3.7.2 Memahami fungsi bagian-bagian mesin frais CNC
4.7.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais CNC
4.7.2 Mengidentifikasi fungsi bagian-bagian mesin frais CNC

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat memahami bagian-bagian mesin
frais CNC dengan baik dan benar.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat memahami fungsi bagian-
bagian mesin frais CNC dengan baik dan benar.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian
mesin frais CNC dengan baik dan benar.
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat mengidentifikasi fungsi bagian-
bagian mesin frais CNC dengan baik dan benar.

E. Materi Pembelajaran
Bagian-bagian mesin frais CNC

F. Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, diskusi, dan presentasi

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Alokasi waktu: 6 JP x 45 menit (1 X Pertemuan)

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka
b. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin doa.
c. Memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi daftar presensi siswa. 10

d. Melakukan pengkondisian peserta didik. Menit

e. Menyampaikan KD dan IPK yang akan dicapai.
f. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.

2. Kegiatan Inti
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
A. Mengidentifikasi 1. Guru memperlihatkan dan menampilkan
Masalah
video tentang benda-benda yang dapat
dibuat dengan mesin frais CNC.
2. Siswa mengamati video tentang benda-
benda yang dapat dibuat dengan mesin frais
CNC. (Mengamati)
5
3. Guru menampilkan gambar mesin frais
Menit
CNC.
4. Guru menjelaskan bagian dan fungsi bagian
utama mesin frais CNC.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru
sambil mencatat hal-hal penting pada
handout.
B. Mengorganisasikan 1. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok
peserta didik untuk
kecil.
belajar
2. Siswa berkumpul dengan kelompoknya
masing-masing.
3. Guru meminta setiap kelompok untuk
menunjuk ketua kelompok. 5
4. Siswa memilih ketua kelompok. Menit
5. Guru memotivasi siswa agar terlibat pada
aktivitas pemecahan masalah.
6. Guru membagikan lembar kerja peserta
didik yang akan di diskusikan oleh masing-
masing kelompok.
C. Membimbing 1. Guru meminta setiap kelompok berdiskusi
penyelidikan
menyelesaikan masalah yang diberikan oleh
individu dan
kelompok guru. 5
2. Siswa bersama kelompoknya membuka Menit
handout, modul dan internet untuk
mengumpulkan informasi mengenai
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
tombol-tombol yang berada di panel
kontrol.
3. Guru meminta siswa mengajukan
pertanyaan dari sumber yang telah mereka
lihat baik dari internet maupun dari handout.
Siswa mengajukan pertanyaan apabila ada
yang tidak dimengerti oleh siswa selama
diskusi berlangsung (Menanya)
4. Guru mendorong siswa untuk
mengumpulkan informasi tentang tombol-
tombol yang berada pada panel kontrol
mesin frais CNC.
5. Siswa mengumpulkan data dengan melihat
referensi dari berbagai sumber
(Mengumpulkan Informasi)
6. Siswa berdiskusi dengan teman satu
kelompok untuk mengumpulkan data.
(Mengasosiasi)
D. Mengembangkan 1. Guru membantu siswa dalam merencanakan
dan menyajikan
dan menyiapkan laporan hasil diskusi serta
hasil karya
membantu siswa dalam berbagi tugas
dengan temannya. 5
2. Siswa menyiapkan cara penyajian hasil Menit
diskusi yang akan dipresentasikan ke depan
kelas.
E. Menganalisis dan 1. Setiap kelompok maju ke depan kelas
mengevaluasi
mengemukakan/ menunjukkan bagian-
proses pemecahan
masalah bagian mesin frais CNC.
(Mengkomunikasikan) 5
2. Guru memberikan konfirmasi dan Menit
penguatan terkait hasil diskusi siswa.
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

3. Penutup
a. Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
b. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh siswa secara individu untuk
5
mengerjakannya. Menit
c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada
siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
d. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Observasi
2. Instrumen Penilaian
a. Soal Tes Tertulis (terlampir)
b. Lembar observasi (terlampir)

I. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran
a. Power Point
b. Handout
c. Modul
2. Alat Pembelajaran
a. Laptop dan LCD
b. Whiteboard
c. Blackmarker
3. Sumber Belajar
a. GSK218MC Programming Operation Manual (Diakses dari
http://cncmanual.com/download/2015/150115/GSK218MC%20Programming%20
Operation%20Manual.pdf pada tanggal 22 November 2017)
b. Internet

Yogyakarta, 10 Desember 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

........................................... (Dyah Septi Widhayati, S.Pd.)