Kartu Soal Pilgan Uas 9 SMT 1 2012-2013

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO
Jalan Veteran No. 54 Telepon (0271) 593020 Sukoharjo
Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Kelas/Semester/Tahun : IX/1/2012/2013 1. Drs. Sri Harsono ( SMP N 5 Sukoharjo )
Kabupaten : Sukoharjo 2. Suwardji, S.Pd. ( SMP N 5 Sukoharjo )
Jenis Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi: Nomor Soal: 1 Buku Sumber:
Mendengarkan : Memahami dialog interaktif pada Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
tayangan televisi/siaran radio.
Kompetensi Dasar: Rumusan Butir Soal:
1.1. Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa Perhatikan kutipan dialog berikut kemudian jawablah soal nomor 1, 2, dan 3!
narasumber pada tayangan televisi/siaran radio. Wartawati : Shinta, saya dengar soal berangkat ke Jakarta saudara terpilih menjadi nominasi tingkat I Nasional dalam lomba
mengarang. Bisakah Saudara menceritakan pengalaman saat di Jakarta kemarin?
Shinta : Hari pertama, tidak banyak yang saya lakukan, kecuali hanya berkenalan dengan teman baru, wakil dari
Uraian Materi: beberapa daerah dan provinsi di Indonesia. Di hari itu, aku sudah akrab dengan teman-teman lainnya, karena
Penyimpulan isi dialog interaktif. semua aktivitas selalu kami kerjakan bersama-sama. Hari kedua aku presentasi makalah, dan agak stress,
karena aku sempat grogi mengingat aku satu-satunya peserta yang masih kelas I. Selain itu, aku diwawancarai
para juri dengan batas meja hijau, persis terdakwa yang sedang diadili. Tapi Alhamdulillah hari itupun kulewati
dengan hasil yang tidak mengecewakan. Hari ketiga merupakan puncak kesenangan kami, karena selain kami
diajak rekreasi, kami diberi uang saku yang besarnya sama dengan gaji ayahku satu bulan.
Isi dialog di atas adalah.
Indikator: a. hari-harinya dilewati dengan gembira
Disajikan kutipan teks dialog interaktif, siswa b. hari pertamanya perkenalan, hari kedua presentasi, dan hari ketiga rekreasi
c. walaupun agak stress, Shinta sangat gembira karena dapat uang saku banyak
dapat menentukan isi dialog tersebut.
d. Ia di Jakarta selama tiga hari saja
Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

b. Diterima dengan Perbaikan
c. Ditolak
................................................
NIP
1
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


1. Mendengarkan : Memahami dialog Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
interaktif pada tayangan televisi/siaran radio.
1.1. Menyimpulkan isi dialog interaktif Informasi yang sesuai dengan isi dialog tersebut adalah ....
beberapa narasumber pada tayangan a. Shinta ke Jakarta untuk mengikuti lomba mengarang tingkat Nasional.
b. Shinta grogi dan agak stres karena belum beradaptasi dengan Jakarta.
televisi/siaran radio. c. Di hari ketiga Shinta merasa senang karena diajak berekreasi dan diberi uang saku.
Uraian Materi: d. Di hari pertama peserta langsung diminta mempresentasikan makalahnya masing-masing.
Penyimpulan isi dialog interaktif.
Indikator:
Disajikan kutipan teks dialog interaktif,
siswa dapat menentukan informasi yang
sesuai dengan isi dialog tersebut.

c. Ditolak
................................................
NIP
2
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


1. Mendengarkan : Memahami dialog interaktif pada tayangan Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
televisi/siaran radio.
1.1. Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa Berikut ini merupakan kesimpulan yang tidak sesuai dengan isi kutipan dialog tersebut adalah ....
narasumber pada tayangan televisi/siaran radio. a. Shinta dikirim ke Jakarta dengan hasil yang tidak mengecewakan.
b. Selama tiga hari di Jakarta Shinta mendapat teman baru dari beberapa provinsi.
Uraian Materi: c. Shinta dan peserta lainnya di Jakarta diadili seperti layaknya seorang terdakwa.
Penyimpulan isi dialog interaktif. d. Para peserta melakukan aktivitas secara bersama-sama.
Indikator:
Disajikan kutipan teks dialog interaktif, siswa dapat
menentukan kesimpulan dari dialog tersebut.

c. Ditolak
................................................
NIP.
3
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
1. Mendengarkan : Memahami dialog interaktif pada tayangan

1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog Pewawancara : Apakah prestasi yang Anda capai sesuai dengan hobi Anda?
interaktif pada tayangan televisi/siaran radio. Lukman : Ya, sejak kecil memang suka
Pewawancara : Apakah orang tua Anda mendukung hobi Anda?
Lukman : Alhamdulillah, saya bersyukur sekali mempunyai orang tua seperti mereka. Mereka memahami hobi
Uraian Materi: anak-anaknya. Asalkan tidak melupakan tugas utama yaitu belar.
Cara mengomentari pendapat dalam dialog dan Pewancara : Apa saja bentuk dukungan yang diberikan oleh orang tua Anda?
implementasinya. Lukman : Sebenarnya bentuk dukungannya banyak sekali, di antaranya:
1. Orang tua selalu mengingatkan kalau ada jadwal latihan.
2. Selalu memperhatikan kepentingan saya sehubungan dengan sepak bola, misalnya memberikan
sepatu dan perlengkapan yang lain.
Indikator: 3. Selalu mensuport kalau saya akan bertanding agar bermain optimal.
Disajikan sebuah kutipan dialog interaktif, siswa dapat Pesan yang tersirat dari dialog di atas adalah ....
menemukan pesan yang tersirat dari pendapat nara a. Orang tua hendaknya mendukung kegiatan anak sesuai dengan hobinya.
sumber. b. Orang tua sebaiknya membelikan sepatu sepak bola jika anaknya suka bermain sepak bola.
c. Jika bermain sepak bola hendaknya yang serius.
. d. Pelajar tidak perlu mengembangkan hobi karena tugas utama pelajar adalah belajar.

............................. c. Ditolak
NIP
4
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
1. Mendengarkan : Memahami dialog interaktif pada tayangan

1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog Komentar yang paling sesuai dengan pendapat narasumber tersebut (soal nomor 4) adalah ....
interaktif pada tayangan televisi/siaran radio. a. Anak pasti menjadi orang berguna jika hobinya didukung oleh orang tua.
b. Jika orang tua tidak mendukung hobi si anak, akan berakibat fatal.
c. Semua kesenangan anak hendaknya dituruti oleh orang tua.
Uraian Materi: d. Hobi anak perlu mendapat dukungan dan arahan dari orang tua agar tidak menyimpang.
Cara mengomentari pendapat dalam dialog dan
implementasinya.
Indikator:
Disajikan sebuah kutipan dialog interaktif, siswa dapat
menentukan komentar terhadap pendapat nara sumber
dengan alasan yang logis.

.............................. c. Ditolak
NIP
5
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO
2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
dalam bentuk komentar dan laporan.
2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan Perhatikan kutipan dialog berikut untuk soal nomor 6, 7, dan 8!
bahasa yang lugas dan santun. (1) Iman : Wah pertunjukkan tadi sangat memukau perhatianku!
(2) Rista : Oh ya, memang, tetapi menurutku ada beberapa pertunjukkan yang kurang sesuai.
(3) Iman : Maksudmu, tidak sesuai di bagian mana?
Uraian Materi: (4) Rista : Saat musikalisasi puisi Doa karya Chairil Anwar, mengapa diletakkan setelah musikalisasi puisi Kucing
Cara mengkritik karya dan implementasinya. Sutardji Chalzoum Bachri. Puisi Kucing diaransemen dengan nada tempo cepat dan menghentak,
sedangkan puisi Doa dimusikalisasi dengan nada sendu.
Indikator: (5) Rani : Justru menurutku, secara harmonisasi nada, tadi itu perpaduan yang bagus. Dari musik yang penuh
Disajikan kutipan dialog, siswa dapat menentukan kalimat yang hentakan, berganti ke musikalisasi yang sendu. Seolah-olah, penonton dibuat mengikuti irama naik dan
berisi pujian dalam dialog tersebut. turun.
(6) Iman : Wah, aku tidak paham maksud kalian, tetapi menurutku, secara keseluruhan, pertunjukkan musikalisasi
puisi tadi sangat menyentuh hati.
(7) Rista : Memang betul, pertunjukkan tadi sangat menawan, tetapi alangkah lebih baik jika setiap pertunjukkan
musikalisasi puisi dibuat dalam satu rangkaian tema atau alur cerita yang sama, sehingga ada unsur
dramatisasinya.
(8) Rani : Betul, Ris! Aku setuju dengan usulanmu. Selain itu, penonton pun akan hanyut dalam suasana seperti
menonton opera musikal. Yang menjadi berbeda, puisi sebagai lirik musiknya.
(9) Iman : Wah, usul yang bagus itu! Kita adopsi menjadi kegiatan kreasi seni sekolah kita saja!
(10) Resti : Sepakat! Kadang-kadang, kalian cerdas juga, Man!
(11) Rani : Iman memang cerdas ...!
Kalimat yang merupakan pujian terhadap suatu karya dalam dialog di atas ditandai nomor .
a. 1 dan 5 c. 7 dan 10
b. 1 dan 8 d. 8 dan 9
c. Ditolak
................................................
NIP
6
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
informasi dalam bentuk komentar dan laporan.
2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atau produk)
dengan bahasa yang lugas dan santun. Kalimat yang merupakan kritikan terhadap suatu karya dalam dialog di atas ditandai nomor .
a. 2 dan 4
b. 3 dan 5
c. 5 dan 7
Uraian Materi: d. 10 dan 11
Cara mengkritik karya dan implementasinya.
Indikator:
Disajikan kutipan dialog, siswa dapat menentukan
kalimat yang berisi kritikan dalam dialog tersebut.

c. Ditolak
................................................
NIP.
7
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


2.1 Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atau produk) Perhatikan kutipan dialog berikut!
dengan bahasa yang lugas dan santun. Kamu diajak ibumu membeli baju di sebuah toko baju. Begitu masuk, pandanganmu langsung tertuju pada sebuah baju
yang modelnya bagus. Kamu derkati baju itu, kamu teliti dengan saksama.
Berdasarkan ilustrasi di atas, kalimat kritikan yang santun untuk kamu sampaikan adalah .
a. .""Menurutku, ibu membeli baju yang ini saja."
Uraian Materi: b. "Sebenarnya baju ini modelnya bagus tapi sayang bahannya kurang bagus
Cara mengkritik karya dan implementasinya. c. "Model baju ini bagus, tapi jahitannya sangat kasar dan berantakan."
d. "Model bagus, tapi bahan murahan begini mana bisa laku."
Indikator:
Disajikan kutipan dialog, siswa dapat menentukan
kalimat yang berisi pujian dalam dialog tersebut.

c. Ditolak
................................................
NIP
8
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan Paragraf yang berisi laporan adalah .
menggunakan kalimat yang jelas. a. Aku tidak peduli, pokoknya aku harus mempunyai barang itu, titik, kata Mawar. Ibunya menghela napas panjang,
lalu berkata, Kamu harus mengerti keadaan orang tua, Mawar. Handphone itu harganya kan mahal.
b. Salah satu hobi yang dilakukan dengan penuh kesabaran adalah memancing. Memancing biasanya dilakukan
Uraian Materi: oleh kaum pria. Walaupun demikian, banyak pula dilakukn oleh kaum wanita, bahkan anak-anak sekalipun. Hal itu
Pelaporan berbagai peristiwa. bisa dilihat di objek wisata, khususnya di tempat-tempat pemancingan pada waktu liburan.
Indikator: c. Wawasan kita menjadi luas jika kita gemar membaca. Orang yang gemar membaca akan bertambah ilmunya
Siswa dapat menentukan sebuah paragraf yang berisi laporan karena setiap bacaan, apa pun bentuknya, pasti mengandung ilmu di dalamnya. Orang yang banyak ilmu tidak
peristiwa. akan kesulitan dalam menghadapi masalah. Gunakan waktu luang Anda untuk membaca.
d. Warung bakso bawor sesak dipenuhi pembeli. Maklum, bakso bawor memang jajanan yang terkenal di sini.
Walaupun letaknya di jantung perkampungan yang agak tersembunyi, tetapi peminatnya sangat banyak. Ada
puluhan orang mengantre bakso bawor di sini.

c. Ditolak
..............................................
NIP
9
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Kompas.com, 27 Oktober 2012
2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan Perhatikan kutipan laporan berikut untuk menjawab soal nomor 10 dan 11!
menggunakan kalimat yang jelas. (1)Mulai dengan perakitan mobil program Direktorat SMK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, SMKN 2
Surakarta yang memiliki program keahlian otomotif terpilih untuk mengembangkan mobil Esemka pada 2008.
Uraian Materi: (2)Sekolah yang berstatus rintisan sekolah bertaraf internasional itu kini digandeng PT Solo Manufaktur Kreasi untuk
Pelaporan berbagai peristiwa. mengembangkan prototipe mobil Esemka yang siap diproduksi massal. (3)Mobil jenis sport utility vehicle (SUV)
Esemka 1.500 cc karya siswa SMKN 2 sudah dijadikan mobil dinas di masa Wali Kota Solo Joko Widodo (Jokowi).
(4)Rakitan mobil Esemka generasi pertama dikerjakan siswa SMKN 2, SMKN 5, dan SMK Warga Surakarta di bawah
Indikator: bimbingan Sukiyat, pemilik Bengkel Kiat Motor, yang menjadi mentor siswa SMK.
Disajikan sebuah kutipan laporan (berita), siswa dapat
menentukan unsur-unsur pokok (5W + 1H) dalam laporan. Sumber : kompas.com, 27 Okt. 2012
Kalimat 4 pada kutipan laporan tersebut mengandung unsur ..
a. apa
b. siapa
c. kapan
d. di mana

................................................ c. Ditolak
NIP
10
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Kompas.com, 27 Oktober 2012
2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan Unsur yang tidak termuat dalam laporan tersebut adalah.
a. apa c. siapa
menggunakan kalimat yang jelas.
b. mengapa d. kapan
Uraian Materi:
Pelaporan berbagai peristiwa.
Indikator:
Disajikan sebuah kutipan laporan (berita), siswa dapat
menentukan unsur-unsur pokok (5W + 1H) dalam laporan.

b. Diterim dengan Perbaikan
c. Ditolak
.................................................
NIP.
11
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan Puluhan orang dari berbagai kalangan memadati halaman Masjid Baitusyukur, kemarin pagi (26/10). Mereka
menggunakan kalimat yang jelas. bersama-sama melaksanakan kegiatan penyembelihan hewan kurban. Mereka tampak kompak dan saling kerja
sama. Ada yang menyembelih, ada yang menguliti, dan ada pula yang sedang memotong-motong daging menjadi
potongan-potongan kecil.
Uraian Materi: Jika laporan tersebut disampaikan secara lisan, maka kalimat pembuka laporan yang tepat adalah ... .
Pelaporan berbagai peristiwa. a. Selamat siang pendengar di mana pun berada, saat ini saya berada di halaman Masjid Baitusyukur untuk
melaporkan pelaksanaan penyembelihan hewan kurban.
Indikator: b. Selamat pagi pembaca di mana pun berada, saat ini saya berada di halaman Masjid Baitusyukur untuk
Disajikan sebuah kutipan laporan (berita), siswa dapat melaporkan pelaksanaan penyembelihan hewan kurban.
c. Selamat pagi pendengar di mana pun berada, saat ini saya berada di halaman Masjid Baitusyukur untuk
menentukan bentuk laporan lisan dari kutipan laporan
melaporkan pelaksanaan penyembelihan hewan kurban.
tertulis tersebut. d. Selamat pagi pendengar di studio, saat ini saya berada di halaman Masjid Baitusyukur untuk melaporkan
pelaksanaan penyembelihan hewan kurban.

c. Ditolak
................................................
NIP
12
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


3. Membaca : Memahami ragam wacana tulis dengan Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
membaca intensif dan membaca memindai.
3. 1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan (1)Beberapa waktu yang lalu banjir melanda Jakarta. (2)Ribuan rumah diperkirakan tenggelam. (3)Banjir itu menyebabkan
di surat kabar melali kegiatan membaca intensif 10 orang meninggal dan kerugian mecapai 39,5 miliar rupiah. (4)Seorang penduduk di luar Jakarta menulis surat
pembaca kepada sebuah redaksi surat kabar. (5) Surat tersebut berisi pernyataan terhadap kondisi Jakarta. (6)
Menurutnya Jakarta ternyata tidak seperti kota metropolitan yang selama ini terlihat megah dalam sinetron..
Kalimat yang menyatakan opini adalah kalimat nomor....
a. 1 dan 3
Uraian Materi: b. 2 dan 4.
Cara membedakan fakta dan opini serta c. 2 dan 5
d. 2 dan 6
implementasinya.
Indikator:
Siswa dapat membedakan fakta dan opini dengan
memperhatikan ciri-cirinya.

c. Ditolak
................................................
NIP
13
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesiaa
3. 1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan Berikut ini merupakan contoh kalimat iklan yang isinya mengandung fakta adalah . . . .
di surat kabar melali kegiatan membaca intensif a. Minum Singset Putri' tubuh lebih langsing, kulit mulus bak putri keraton!
b. Hp ini dilengkapi dengan kamera 2 megapixel!
c. Griya Anggrek Indah, hunian nyaman keluarga bahagia!
d. Basmi nyamuk dengan Sorafit, nyamuk hilang tidur tenang!
Uraian Materi:
Cara membedakan fakta dan opini serta
implementasinya.
Indikator:
Disajikan kalimat iklan, siswa dapat menentukan
kalimat iklan yang mengandung fakta.

c. Ditolak
................................................
NIP
14
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


Kompetensi Dasar:
3. 1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan Rumusan Butir Soal:
di surat kabar melali kegiatan membaca intensif
Perhatikan iklan berikut
Hadiri dan Saksikan!!
Uraian Materi:
Pameran dan Bursa Buku
di Diamond Convention Centre
Cara membedakan fakta dan opini serta Tanggal 8-13 Novemeber 2012
implementasinya. Harga Paling Murah
Koleksi Buku Sangat Lengkap
Indikator:
Disajikan sebuah kutipan iklan, siswa dapat menentukan Kalimat fakta dalam teks iklan tersebut adalah ....
fakta dalam iklan tersebut a. Hadiri dan Saksikan!!
b. Tanggal 8-13 November 2012.
c. Harga paling murah.
d. Koleksi buku sangat lengkap.

c. Ditolak
................................................
NIP
15
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO

3. 1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan Baca dengan cermat teks iklan berikut ini!
Salon AYU (1)
PROFESIONAL DI BIDANGNYA!
(2)
Khusus Wanita!
Akan mengatasi problematika
Uraian Materi: penampilan Anda.
Cara membedakan fakta dan opini serta (3)
Flek hitam, jerawat, kulit berkerut jangan
implementasinya. khawatir, kami ahlinya.
Dijamin Anda puas.
Indikator: Melayani panggilan.
Alamat : Jl. Kanguru 15 Kota (4)
Disajikan sebuah kutipan iklan, siswa dapat menentukan Baru
opini dalam iklan tersebut..
Pernyataan dalam teks iklan di atas yang merupakan opini kalimat nomor
a. (1) dan (2) c. (1) dan (3)
b. (2) dan (3) d. (2) dan (4).
c. Ditolak
................................................
NIP
16
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


3. 1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan Perhatikan iklan berikut
Direktur dan Segenap Staf
RSUD Ulin Banjarmasin
Mengucapkan
Selamat dan Sukses
Uraian Materi: Atas Terpilihnya Bapak Suhastono
Cara membedakan fakta dan opini serta Sebagai Bupati Tabalong
implementasinya. Semoga berhasil menjadikan Kabupaten Tabalong
sebagai pusat agrobisnis
Indikator:
Disajikan sebuah kutipan teks iklan, siswa dapat Opini yang terdapat dalam penggalan iklan tersebut adalah . . . .
a. Direktur dan Segenap Staf RSUD Ulin Banjarmasin mengucapkan Selamat dan Sukses.
menentukan opini dalam teks iklan tersebut.
b. Terpilihnya Bapak Suhastono sebagai bupati.
c. Direktur RSUD Ulin Banjarmasin mengucapkan Selamat dan Sukses Atas Terpilihnya Bapak Suhastono sebagai
bupati
d. Semoga berhasil menjadikan Kabupaten Tabalong sebagai pusat agrobisnis.

c. Ditolak
................................................
NIP
17
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


3. 1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan
di surat kabar melali kegiatan membaca intensif Bacalah teks iklan berikut!
RUMAH DIJUAL-BODETABEK
Dijual Cepat Rumah type 48/90 di perumahan Kota Wisata Cluster Montreal Blok YA 15 No 15. Bebas Banjir,
Kondisi standard dan bagus. Harga 220 jt nego. Hubungi (021) 82482136, 081288731588 (Farah)
Informasi berikut yang tidak sesuai dengan isi teks iklan tersebut adalah ....
Uraian Materi: a. tipe rumah yang dijual 48/90.
Cara membedakan fakta dan opini serta b. Lokasi rumah di perumahan Kota Wisata cluster Montreal Blok YA 15 nomor 15.
implementasinya. c. Dari rumah itu ke lokasi wisata Cluster Montreal hanya 15 m.
d. menurut pemasang iklan lokasi perumahan itu bebas banjir.
Indikator:
Disajikan sebuah kutipan teks iklan, siswa dapat
menentukan opini dalam teks iklan tersebut.

c. Ditolak
................................................
NIP
18
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat Cermati indeks buku berikut untuk soal nomor 19 dan 20!
dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca Andre Breton 3 : 4
Andre Derain 6: 166
memindai. Andrey F Coumen 11 : 3
Andre Gide 11: 34, 60
Uraian Materi: Andre Lwoff 11 : 31
Cara menemukan informasi secara cepat dan Andre Marie Ampere 6 : 90
implementasinya. Andre Masson 3 : 4; 6: 104
Andreas 4 : 172; 7 : 83, 8, 85
Indikator: Andreas Dritzehn 4: 51
Disajikan sebuah kutipan indeks buku, siswa dapat Andreas Kloden 2: 14
menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam Informasi tentang Andre Marie Ampere dapat ditemukan di .
indeks. a. jilid 3 halaman 4
b. jilid 6 halaman 166
c. jilid 4 halaman 51
d. jilid 6 halaman 90
c. Ditolak
................................................
NIP

19
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat Pada jilid 6 dapat kita temukan informasi tentang .
a. Andre Breton, Andre Marie Ampere, dan Andre Masson
dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca
b. Andre Derain, Andreas Dritzehn, dan Andre Masson
memindai. c. Andre Derain, Andre Marie Ampere, dan Andre Masson
d. Andre Gide, Andre Marie Ampere, dan Andre Lwoff
Uraian Materi:
Cara menemukan informasi secara cepat dan
implementasinya.
Indikator:
Disajikan sebuah kutipan indeks buku, siswa dapat
menemukan menemukan informasi dengan panduan
indeks.

c. Ditolak
................................................
NIP.

20
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO


4. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
iklan baris, resensi, dan karangan.
4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, Perhatikan iklan baris berikut ini!
padat, dan jelas. JL RMH BARU Muka Puskesmas Banyuanyar 204m2 Fullbang, 6KT,Tlp, PAM, Jln. BoneRaya
085643868686/7922000
Singkatan dan kepanjangan dalam iklan tersebut yang tidak tepat adalah.
a. JL : jual
b. RMH : rumah
Uraian Materi: c. KT : Kamar Tamu
Penulisan iklan baris d. PAM : Perusahaan Air Minum
Indikator:
Disajikan sebuah iklan baris, siswa dapat menentukan
kepanjangan dari singkatan-singkatan yang terdapat
dalam iklan tersebut.

c. Ditolak
................................................
NIP

21
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUKOHARJO

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, Perhatikan iklan baris berikut!
padat, dan jelas. Jl bebek potong. cck utk lesehan&rmh mkn, siap s/d 100 ekor/hari. Harga murah.Hub:081328019678. No.
SMS.
Penjelasan yang tepat dari iklan di atas adalah.
a. Dijual bebek potong yang cocok untuk lesehan dan rumah makan. Siap melayani hingga 100 ekor per hari.
Harganya murah. Yang berminat dapat menghubungi 081328019678.
Uraian Materi: b. Dijual bebek potong yang cocok untuk lesehan dan rumah makan. Siap melayani hingga 100 ekor per hari.
Penulisan iklan baris Harganya murah. Yang berminat dapat menghubungi 081328019678 atau lewat SMS.
c. Sebuah rumah makan lesehan menawarkan bebek potong. Siap melayani hingga 100 ekor per hari. Harga murah.
Indikator: Yang berminat dapat menghubungi 081328019678.
d. Dibutuhkan bebek sebanyak 100 ekor untuk dipotong setiap hari dan dijual di rumah makan lesehan. Bagi yang
Disajikan sebuah kutipan iklan baris, siswa dapat merasa memiliki hubungi 081328019678.
menentukan penjelasan yang tepat dari iklan baris
tersebut.

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
22
KABUPATEN SUKOHARJO


4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, Perhatikan dengan saksama ilustrasi berikut!
padat, dan jelas. Dijual Honda CRV tahun 2001, mobil berwarna hitam metalik, dilengkapi dengan powersteering, kunci stang, asuransi
semua resiko, dan onderdilnya masih asli. Kondisi mobil sangat baik karena dirawat secara teratur. Harga mobil Rp.
125 juta dan dapat ditawar. Peminat dapat mwenghubungi Andre di telepon 7200277 atau handphone 08561895025.
Ilustrasi di atas bila ditulis dalam iklan baris yang tepat adalah .
a. Mbl dijual th 2001Honda CRV metalik, Powersteering knc stang, asr sm resk,onderdil lengkap. Hrg 125 jt. Hub
Uraian Materi: 7200277 hp 08561895025
Penulisan iklan baris b. Dijual Honda CRV th. 2001. Htm metalik, Pwr steering, Knc stang, ass al risk. Orisinil. Terawat. Hrg 125 jt. Nego.
Hub 7200277 hp 08561895025.
c. Dijual CRV Biru metalik, knc stang Pwsteering Hrg 125 jt. Hub 7200277 hp 08561895025
Indikator: d. Dijual CRV Biru metalik, Hrg 125 jt. Hub 7200277 hp 08561895025
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menentukan
penulisan iklan baris sesuai dengan ilustrasi tersebut.
c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
23
KABUPATEN SUKOHARJO


4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, Sangat butuh uang. Dijual cepat sebuah sepeda motor merk Honda Kharisma tahun 2004. Harga 7 juta masih bisa
padat, dan jelas. ditawar. Bagi yang berminat silahkan menghubungi Anton dengan nomor telepon (021) 7564529.
Penulisan iklan baris tersebut kurang efektif, supaya efektif dan efisien diubah menjadi .
a. BU CPT. Kharisma 2004, 10 jt nego. Hub: Anton (021) 7564529.
b. BU CPT. Honda Kharisma thn 2004, 10 jt nego. Hub: (021) 7564529.
c. BU CPT. Spd mtr Honda Kharisma 2004, 10 jt nego. Hub: Anton (021) 7564529.
Uraian Materi: d. BU DJL CPT. Kharisma 2004, 10 jt. Hub: Anton (021) 7564529.
Penulisan iklan baris
Indikator:
Disajikan sebuah iklan baris yang penulisannya tidak
efektif, siswa dapat menentukan penulisan yang efektif
dari iklan tersebut.

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
24
KABUPATEN SUKOHARJO


4. 2 Meresensi buku pengetahuan. Perhatikan paragraf resensi buku berikut!
Buku ini memuat beragam tulisan Hernowo seputar tips membaca dan menulis. Tips membaca meliputi beragam
sugesti dan motivasi agar kegiatan membaca menjadi kegiatan yang menyenangkan dan dapat digemari siapa pun,
tua muda anak-anak tanpa memandang buku jenis apa yang dibaca. Berikut petikan sugesti positif Hernowo tentang
Uraian Materi: membaca buku.
Cara meresensi buku pengetahuan dan implementasinya. Paragraf resensi buku tersebut mengungkapkan tentang .
a. identitas buku
b. keunggulan buku
c. sistematika buku
Indikator: d. isi buku
Disajikan sebuah paragraf resensi buku, siswa dapat
menentukan hal yang diungkapkan dalam paragraf
resensi tersebut.

c. Ditolak
................................................
NIP
DINAS PENDIDIKAN
25
KABUPATEN SUKOHARJO


4. 2 Meresensi buku pengetahuan. Perhatikan paragraf berikut!
Bemain Sambil Belajar
Sumber Belajar dan Alat Permainan untuk Pendidikan Usia Dini/AngganiSudono/PGramedia/2000/149h
Buku ini ditulis untuk para guru. Buku ini sangat menarik dan memang perlu untuk membantu guru dan anak usia
Uraian Materi: dini dalam meningkatkan kreativitas, keterampilan, dan tingkat berpikirnya.
Cara meresensi buku pengetahuan dan implementasinya. Hal pokok yang diulas dalam kutipan resensi buku di atas adalah....
a. Data buku
b. Kelebihan isi buku
c. Kelemahan isi buku
Indikator: d. Gaya bahasa
Disajikan sebuah paragraf resensi buku, siswa dapat
menentukan hal yang diulas dalam paragraf resensi
tersebut.
.

c. Ditolak
................................................
NIP

DINAS PENDIDIKAN
26
KABUPATEN SUKOHARJO


4. 2 Meresensi buku pengetahuan. Belajar Memahami Kehidupan dari Bunda Iffet
Bundaku Sayang Keluarga, Slank, dan Bangsa Indonesia/Setia Buddy//Y.Obor Indonesia/2004/157 hlm.
Dalam buku tersebut diuraikan bagaimana menunjang karieranak. Hal tersebut bukan persoalan mudah. Namun,
Bunda Iffet punya cara yang barangkali bisa dicoba. Kata dia Sebagai orang tua, kayaknya tidak perlu terlalu
Uraian Materi: memaksa untuk menuruti kemauan kita dalam mengarahkan karier anak. Buku ini sungguh memberikan jalan untuk
Cara meresensi buku pengetahuan dan implementasinya. membimbing anak meraih sukses. Sayang sedikit dalam buku ini masih terselip beberapa bahasa daerah terkadang
bisa menimbulkan kesulitan bagi pembaca untuk memahami makna kata tersebut. Meskipun demikian, bagi siapa
pun yang sempat membaca buku tersebut akan dapat pelajaran penting dari Bunda Iffet.
Kalimat yang menunjukkan kekurangan buku tersebut adalah....
Indikator: a. Sebagai orang tua, kayaknya tidak perlu terlalu memaksa untuk menuruti kemauan kita dalam mengarahkan
Disajikan sebuah paragraf resensi buku, siswa dapat karier anak.
menentukan kalimat yang memuat kekurangan buku. b. Bundaku Sayang Keluarga, Slank, dan Bangsa Indonesia
c. Buku ini sungguh memberikan jalan untuk membimbing anak meraih sukses.
d. Sayang sedikit dalam buku ini terselip beberapa bahasa daerah yang bisa menimbulkan kesullitan bagi pembaca.

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
27
KABUPATEN SUKOHARJO


4. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE), EYD, KBBI
iklan baris, resensi, dan karangan

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada Pada tanggal 28 oktober, para pemuda dan para siswa juga para bapak-bapak maupun ibu-ibu banyak yang
ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, memperingati peristiwa sumpah pemuda.
Kata tidak baku pada kalimat tersebut ....
keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana a. oktober, para pemuda dan para siswa
b. oktober, para bapak-bapak maupun ibu-ibu
Uraian Materi: c. oktober, para bapak-bapak, sumpah pemuda
Penyuntingan karangan. d. oktober, ibu-ibu, sumpah pemuda
Indikator:
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan punilsan kata
yang tidak baku dalam kalimat tersebut.
.

c. Ditolak
................................................
NIP

DINAS PENDIDIKAN
28
KABUPATEN SUKOHARJO



4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada Setiap masalah pada umumnya ada jalan keluarnya. Tetapi jalan keluar daripada masalah itu sering berulangkali datang
ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, tidak tepat waktu sehingga menimbulkan masalah baru. Bahkan kadang-kadang masalah yang satu belumm selesai
sudah datang lagi masalah yang lain.
keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana Kata yang perlu diperbaiki pada paragraf di atas agar menjadi benar....
a. Kata daripada menjadi dari, sering berulangkali menjadi sering
Uraian Materi: b. Kata datang tidak tepat waktu menjadi datang tepat waktu.
Penyuntingan karangan. c. Kata Bahkan kadang-kadang menjadi Bahkan kadang
d. Kata belum selesai sudah datang lagi masalah menjadi belum usai sudah datang lagi masalah
Indikator:
Disajikan sebuah paragraf yang di dalamnya terdapat
diksi yang tidak tepat, siswa dapat menggantikan
dengan diksi yang tepat.
Nama Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
29
KABUPATEN SUKOHARJO

4. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE), EYD, KBBI

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada Banyak kalangan menilai korupsi dinegeri ini sudah menjadi budaya. Para koruptor berbuat semena mena menguras harta
ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, negara. Mereka tetap tidak berkutik; meskipun diancam dengan pidana yang berat.
Perbaikan yang tepat dari kesalahan ejaan dan tanda baca pada paragraf di atas ....
keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana a. dinegeri menjadi dalam negeri, semena mena menjadi semena-mena, sehabis kata berkutik tanda(,)
b. menilai korupsi menjadi menilai koruptor, Para koruptor menjadi para korupsi, sehabis kata berkutik tanda (,)
Uraian Materi: c. Mereka tetap tidak berkutik menjadi Mereka tetap tidakbergeming, sehabis kata berkutik tanda (,)
Penyuntingan karangan. d. dinegeri menjadi di negeri, semena mena menjadi semena-mena, sehabis kata berkutik tanda(,)
Indikator:
Disajikan sebuah paragraf yang di dalamnya terdapat
kesalahan ejaan dan tanda baca, siswa dapat
memperbaiki kesalahan tersebut..
.
c. Ditola
...............................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
30
KABUPATEN SUKOHARJO


4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada
ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, (1)Dampak krisis global beberapa tahun yang lalu juga menghantam perekonomian Indonesia.(2) Kegiatan industri turun
keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana dratis, mengakibatkan munculnya ancaman pemutusan hubungan kerja (PHK) besar-besaran.(3) Kita jelas tak bisa
menganggap enteng tentang masalah ancaman tersebut. (4) Untuk itu, pemerintah telah menyiapkan stimulus
ekonomi agar supaya industri bisa kembali bergerak.
Uraian Materi: Perbaikan kalimat keempat agar efektif adalah....
Penyuntingan karangan. a. Untuk itu pemerintah telah mempersiapkan stimulus ekonomi agar supaya industri kembali bergerak.
b. Untuk itu, pemerintah telah menyiapkan stimulus ekonomi agar industri kembali bergerak.
Indikator: c. Untuk itu, pemerintah telah menyiapkan stimulus ekonomi agar supaya industri kembali bergerak.
d. Untuk itu, pemerintah telah dipersiapkan stimulus ekonomi agar industri kembali bergerak.
Disajikan paragraf yang di dalamnya terdapat kalimat
tidak efektif, siswa dapat memperbaikinya menjadi
kalimat efektif.

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
31
KABUPATEN SUKOHARJO


4. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam bentuk Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE), TBBBI
Kompetensi Dasar: Rumusan butir soal:

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada (1)Terkait dengan rencana pemberian stimulus tersebut, pihak industri kini sedang mendata secara detail. (2)Ki- ta
ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, tentunya berharap data dan rencana masing-masing industri disusun dan dibuat semaksimal mungkin. (3) Fokusnya
tidak hanya kepada pengusaha. (4)Setiap fakir miskin harus mendapat bantuan uang yang layak. (5) Te- naga kerja
keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana harus mendapat perhatian sehingga ancaman (PHK)besar-besaran tidak akan terjadi.
Agar menjadi paragraf yang padu, kalimat yang harus dihilangkan adalah kalimat nomor ....
Uraian Materi: a. dua
Penyuntingan karangan. b. tiga
c. empat
d. lima
Indikator:
Disajikan sebuah paragraf yang tidak padu, siswa dapat
memperbaiki paragraf tersebut sehingga menjadi
paragraf yang padu.

c. Ditolak
................................................
NIP

DINAS PENDIDIKAN
32
KABUPATEN SUKOHARJO

5. Mendengarkan : Memahami wacana sastra jenis syair Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
melalui kegiatan mendengarkan syair
Kompetensi Dasar: Rumusan butir soal

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang Wahai Ananda hendaklah ingat
diperdengarkan. Hidup di dunia amatlah singkat
Banyaklah amal serta ibadat
Supaya selamat dunia akhirat
Wahai Ananda peganglah janji
Uraian Materi: Berbuat khianat engkau jauhi
Cara menemukan tema dan pesan syair serta Banyaklah olehmu bertanam budi
implementasinya. Supaya kelak hidup terpuji
Tema syair di atas adalah ... .
Indikator: a. Humanisme
b. Religius
Disajikan sebuah kutipan syair, siswa dapat menentukan
c. Alam kehidupan
tema syair tersebut. d. Heroisme

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
33
KABUPATEN SUKOHARJO



5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang Perhatikan kutipan syair berikut!
diperdengarkan. Wahai Ananda peganglah janji
Berbuat khianat engkau jauhi
Banyaklah olehmu bertanam budi
Supaya kelak hidup terpuji
Uraian Materi: Syair di atas mengandung pesan berikut, kecuali....
Cara menemukan tema dan pesan syair serta a. tidak tepat dengan janji
implementasinya. b. tidak mengingkari janji
c. menjadi orang yang suka beramal baik
Indikator: d. menjadi orang yang berbudi
Disajikan kutipan syair, siswa dapat menentukan pesan
syair.

c. Ditolak
................................................
NIP

DINAS PENDIDIKAN
34
KABUPATEN SUKOHARJO



5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan Perhatikan kutipan syair berikut!
Uraian Materi: Wahai anak-anak yang pergi ke sekolah
Di sana bertemu berbagai masalah
Penganalisisan unsur-unsur syair Ada kalanya hati pun resah
Bersabar saja dan dekat Allah
Indikator: Demikian anak yang muda remaja
Disajikan dua bait syair, siswa dapat menentukan Selagi ilmu tak memenuhi dada
Pungutlah lagi di mana saja
isi/makna syair tersebut.
Biar dikata sudah tua bangaka
Makna bait syair tersebut yang tepat adalah .
a. Waktu muda remaja harus bisa menikmati
b. Waktu bersekolah akan bertemubanyak masalah
c. Belajar waktu remaja di sekolah
d. Belajar waktu sepanjang hayat

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
35
KABUPATEN SUKOHARJO


Kompetensi Dasar: Rumusan Butir Soal

5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan Ciri-ciri syair yang membedakannya dengan pantun adalah .
Uraian Materi: Syair Pantun
a Enam baris tiap Empat baris tiap bait
Penganalisisan unsur-unsur syair bait
b Bentuk puisi lama Bentuk puisi baru
Indikator: c Bersajak a-a-a-a Bersajak a-b-a-b
Siswa dapat menentukan ciri-ciri syair. d Mengandung Tidak mengandung
sampiran sampiran

c. Ditolak
... ................................................
NIP

DINAS PENDIDIKAN
36
KABUPATEN SUKOHARJO


6. Berbicara: Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
dalam bentuk lain
Kompetensi Dasar: Rumusan Butir Soal

6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen.
Uraian Materi: Kata ganti untuk menceritakan kembali isi cerpen yang telah dibaca, menggunakan sudut pandang .
Penceritaan cerpen a. orang ketiga
b. orang pertama pelaku utama
c. orang pertama pelaku sampingan
Indikator:
d. orang pertama jamak
Siswa dapat menentukan sudut pandang yang
digunakan dalam menceritakan isi cerpen secara lisan.

c. Ditolak
... ................................................
NIP

DINAS PENDIDIKAN
37
KABUPATEN SUKOHARJO

Standar Kompetensi: Nomor Soal : 38 Buku Sumber:

dalam bentuk lain

6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen. Perhatikan kutipan cerpen berikut!
Uraian Materi: Pindahnya Guru Kami
Penceritaan cerpen Pagi itu seperti biasa, Arni berangkat ke sekolah. Namun, ia merasa heran melihat teman-temannya berkerumun di
halaman sekolah . Arni langsung menyapa Syaiful.
Ada apa, Ful, kok teman- teman pada bergerombol ? O, itu memang yang akan kuberitahukan padamu . Teman-
Indikator: teman baru membicarakan Pak Hamdan yang akan pindah ke sekolah lain, jawab Syaiful. Arni berpikir sejenak. Pak
Disajikan sebuah kutipan cerpen, siswa dapat Hamdan sudah mengajar beberapa tahun di sekolah itu. Murid-murid sangat menyukai Pak Hamdan. Ia mengajar
menentukan bagian tahapan alur dari kutipan cerpen dengan tenang, sabar, penjelasan pelajarannya mudah ditangkap. Pak Hamdan juga ramah, sekaligus juga tegas jika
tersebut ada siswa yang berbuat salah.
Kutipan cerpen di atas tahapan alurnya merupakan ....
a. Penampilan masalah
c. penggambaran konflik
b. pengenalan
d. penyelesaian

c. Ditolak
................................................
NIP
DINAS PENDIDIKAN
38
KABUPATEN SUKOHARJO

dalam bentuk lain

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi Perhatikan puisi berikut!
dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan Indonesia Menangis
Tuhan marahkah Kau padaku
suasana/irama yang dibangun Inikah akhir duniaku
Tercenganglah seluruh dunia
Tuhan mungkin Kau kuabaikan
Uraian Materi: Tak kudengarkan peringatan
Musikalisasi Puisi. Kusakiti Engkau sampai perut bumi
Maafkan kami ya Robbi
Indikator: Makna yang terkandung dalam puisi di atas adalah....
Disajikan sebuah kutipan puisi, siswa dapat a. Indonesia merasa sakit hati
menentukan isi yang tergambar dalam puisi. b. Ingin mendengar peringatan Tuhan
c. Banyak orang lupa ibadah sehingga datang musibah
d. Datangnya musibah ada yang mendapat kesempatan

c. Ditolak
................................................
NIP

DINAS PENDIDIKAN
39
KABUPATEN SUKOHARJO


dalam bentuk lain

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi
dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan Untuk melakukan musikalisasi puisi yang mengandung suasana Syahdu menyatu dengan suasana alam, alat musik yang
suasana/irama yang dibangun dapat mendukung suasana tersebut adalah .....
a. terompet
b . rebana
c. seruling
Uraian Materi: d. gendang
Musikalisasi Puisi.
Indikator:
Siswa dapat menentukan alat musik yang sesuai dengan
suasana puisi.
.

c. Ditolak
................................................
NIP

DINAS PENDIDIKAN
40
KABUPATEN SUKOHARJO


7. Membaca : Memahami wacana sastra melalui kegiatan Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada Bacalah kutipan cerpen berikut!
cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen. (1)Sebagi ketua kelas, Arni berusaha menenangkan teman-temannya.(2) Ia berjanji akan menayakan langsung
masalah ini kepada Kepala Sekolah. (3)Bu Ari Kepala Sekolah mereka menerima kedatangan Arni dan Syaiful.
(4)Arni lalu segera bertanya tentang kebeneran berita Pak Hamdan yang akan pindah ke Sekolah lain. (5)Bu Ari
Uraian Materi: tersenyum lalu berusaha menjelaskan pertanyaan murid-muridnya. (6) Arni, Syaiful, berita itu belum tentu benar.
Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan (7)Andai itu benar kalau Pak Hamdan akan dipindah, kalian tak perlu cemas.(8) Dalam kedinasan hal seperti ini
implementasinya. sudah biasa.(9) Yang menentukan adalah Dinas Pendidikan.(10) Jadi kalian tunggu saja kabar resminya !
Dari penggalan cerpen di atas cecara tersirat, latar waktu dan tempat terkandung dalam kalimat nomor ....
a. tiga
b. lima
Indikator: c. tujuh
Disajikan sebuah kutipan cerpen, siswa dapat d. sembilan
menentukan kalimat yang menunjukkan latar cerita.
.

c. Ditolak
................................................
NIP
DINAS PENDIDIKAN
41
KABUPATEN SUKOHARJO



7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada Perhatikan kutipan cerpen berikut!
cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen. Arni dan Syaiful sebenarnya kurang puas atas penjelasan Bu Ari. Kawan-kawannya pun juga kecewa. Mereka
menawarkan sebuah ide. Arni bagaimana kalau kita demonstrasi saja untuk menolak kepindahan Pak Hamdan .
Ah, teman-teman demonstrasi memang tidak dilarang, tapi apakah demonstrasi bisa menyelesaikan masalah kita ?
Uraian Materi: kata Arni yang mulai menunjukkan sikap tegasnya sebagai ketua kelas. Sekarang memang lagi zamannya
Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan demonstrasi mengapa tidak kita lakukan ? tukas Syaiful menyemangati teman-temannya. Teman-teman, kata Arni
implementasinya. setelah suasana tenang sejenak Saya punya usul sebagai pengganti demo , bagaimana kalau kita mengirim surat
resmi kepada Kepala Sekolah. Kita jelaskan baik-baik mudah-mudahan kepala sekolah mau mendukung kita.
Tokoh Arni dalam penggalan cerpen di atas digambarkan memiliki watak....
a. Pemimpin yang tegas, cerdas, bijaksana
Indikator: b. Pemimpin yang otoriter, suka demo, pemberani
Disajikan sebuah kutipan cerpen siswa dapat menentukan c. Pemimpin yang kurang tegas , suka mengalah
karakter tokoh beserta bukti pendukungnya. d. Pemimpin yang teguh pendirian, menurut orang banyak

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
42
KABUPATEN SUKOHARJO


7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada Pahamilah kutipan cerpen berikut!
cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen. Emak
Emakku adalah sosok wanita yang kukagumi di dunia ini. Beliau sangat sabar apabila menghadapi kelakuan Mbak
Ika, yang dalam satu tahun belakangan ini mulai memburuk tingkahnya semenjak ditinggal ayah. Kerjanya setiap hari
Uraian Materi: hanya marah dan marah melulu. Melihat jam dinding yang masih menunjukkan angka 4 di waktu pagi Mbak Ika
Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan sudah membangunkan saya. Ayo bangun ! Jangan malas-malasan begitu, sambil menarik selimutku dengan
implementasinya. kencang. Kenapa sih, sirik amat ? jawabku.
Latar kutipan cerpen di atas yang menunjukkan waktu, tempat, dan suasana adalah....
a. Setahun yang lalu, di kamar tidur, suasana keakraban keluarga
b. Sore hari pukul 4, di kamar tidur, suasana percekcokkan kecil
Indikator: c. Pukul 4 pagi, di kamar tidur, suasana percekcokkan kecil
Disajikan sebuah kutipan cerpen, siswa dapat d. Pagi hari, di dunia ini, suasana percekcokkan kecil
menentukan latar cerpen.

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
43
KABUPATEN SUKOHARJO

membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen) Cerpen Tamasya ke Masa Silam, 2006

7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada Bacalah kutipan cerpen berikut!
cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen. Ibu sudah cukup menderita. Sejak muda ia harus berjuang seorang diri menghidupi mereka berdua. Ayah Joko
entah ke mana perginya. Sampai sekarang Joko sendiri belum tahu di mana laki-laki itu berada. Dia belum pernah
melihatnya. Dia malah tidak tahu adakah laki-laki yang pantas dipanggilnya Ayah?
Uraian Materi: Ibunya yang mencari makan untuk mereka dengan bekerja menjadi pembantu di sekolah ini. Begitu berat
Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan penderitaan ibu sampai rambutnya putih semua, padahal kulit mukanya masih kencang. Ibu tidak marah ketika Joko
implementasinya. tidak mau membersihkan kelas. Tetapi, ibu menangis ketika Joko menolak sekolah.
Sudut pandang pengarang dalam penggalan cerpen di atas adalah....

a. orang pertama pelaku sampingan
Indikator: b. orang ketiga pelaku utama
Disajikan sebuah kutipan cerpen, siswa dapat c. orang ketiga di luar cerita
menentukan sudut pandang pengarang. d. orang pertama pelaku utama

c. Ditolak
................................................
NIP

DINAS PENDIDIKAN
44
KABUPATEN SUKOHARJO



7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada Kalau boleh memilih, Joko lebih suka bersekolah di sekolah negeri. Di sana dia dapat bercampur gaul dengan anak-
cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen. anak yang senasib. Penjual koran. Tukang semir sepatu. Tukang kue. Tidak seperti di sini hampir tiap hari Joko
berkelahi. Soalnya, ada saja orang yang menyinggung perasaanya. Mentang-mentang dia cuma anak seorang babu!
Pesan atau amanat yang terkandung dalam cuplikan cerpen tersebut adalah..
Uraian Materi: a. Hidup ini sudah banyak prihatin jangan mau tersinggung.
Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan b. Dalam hidup ini harus bergaul dengan orang yang senasib agar bisa sukses.
implementasinya. c. Memang kita harus pasrah sama takdir tidak usah repot-repot.
d. Hidup ini tidak bisa memilih takdir, harus ikhlas menjalaninya.
Indikator:
Disajikan sebuah kutipan cerpen, siswa dapat
menentukan amanat dari cerpen tersebut.
c. Ditolak
................................................
NIP

DINAS PENDIDIKAN
45
KABUPATEN SUKOHARJO



7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada Pahami kutipan cerpen berikut!
cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen. Ayahku duduk di ujung meja. Tiga kakakku berdampingan di sebelah kirinya. Berturut-turut adalah aku,
ibuku, lalu seorang kakaku yang lain. Pada waktu makan, seperti biasanya kami tidak banyak bicara. Kata ibuku,
makanan harus dinikmati dengan diam. Kalau orang terlalu cerewet pada waktu makan, itu berarti tidak
Uraian Materi: menghormati makanan yang ada di depannya. Padahal, makanan adalah karunia Tuhan. Dan itu harus
Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan dihormati. Juga menurut ibuku, makanan harus dikunyah dengan lambat tetapi sebanyak kesanggupan kita.
implementasinya. Tanpa suara dan dengan mulut tertutup.
Tema kutipan cerpen tersebut adalah ....
a. Tata cara hidup damai
b. Masalah sosial keluarga
Indikator: c. Pendidikan dalam keluarga
Disajikan sebuah kutipan cerpen, siswa dapat d. Canda ria dalam keluarga
menentukan tema cerpen.

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
46
KABUPATEN SUKOHARJO



Cermatilah penggalan cerpen berikut !
7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen- Pak Rohmadi mengikuti pendapat istrinya. Bebannya sudah agak terkurangi. Apalagi dia sadar betul, tidak
cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen ada teman yang berani, tidak juga dirinya untuk unjuk rasa karena pasti akan menghadapi kesulitan besar di masa-
masa yang akan datang. Apa untungnya unjuk rasa kalau hanya ikut-ikutan.
Nilai moral yang terkandung dalam penggalan cerpen di atas adalah....
Uraian Materi: a. Dengan unjuk rasa semua persoalan dapat teratasi.
Penganalisisan nilai-nilai kehidupan pada cerpen b. Berbuat sesuatu harus diperhitungkan akibatnya.
c. Ada baiknya seorang suami harus selalu menurut istrinya.
d. Tidak usah menuruti pendapat istri kalau ingin unjuk rasa.
Indikator:
menentukan nilai-nilai kehidupan di dalamnya.

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
47
KABUPATEN SUKOHARJO


Perhatikan kutipan cerpen berikut!
7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen- Mariamin adalah seorang anak yang cerdik, pengiba, dan suka berpikir. Hal ini ternyata dari pertanyaan-
cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen pertanyaannya yang selalu dikemukakannya kepada ibunya, tatkala mereka itu pada suatu ketika duduk di
hadapan rumah mereka. Barang apa yang dilihatnya selalu diperhatikannya, dan kalau ia tak mengerti atau tiada
dapat menimbang sesuatu hal yang dilihatnya itu, ia pun pertanyakan kepada ibunya.
Uraian Materi: Nilai kehidupan yang dapat diambil dari cerita di atas adalah....
Penganalisisan nilai-nilai kehidupan pada cerpen a. Jadi orang yang suka memberi
b. Jadi orang jangan suka bertanya
c. Jadi orang suka memberi nasihat
Indikator: d. Jadi orang tidak malu bertanya
menentukan nilai-nilai kehidupan di dalamnya

................................................ c. Ditolak
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
48
KABUPATEN SUKOHARJO

8. Menulis: Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan,
dan pengalaman dalam cerita pendek.
8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita Bacalah kutipan cerpen berikut!
Sudah tentu si anak itu kurang mengerti akan ibunya itu. Sebab itu, ia melihat muka ibunya lagi dengan
pendek yang pernah dibaca.
herannya. Anakku bertanya tadi, apa sebabnya ada orang kaya dan ada pula orang miskin, sedang Tuhan itu
menyayangi sekalian yang diadakan-Nya. Apa sebabnya, orang kaya itu kaya, ada. Ibu sudah berkata dahulu, Tuhan
Uraian Materi: itu amat menyayangi manusia itu, bukan?
Penulisan cerpen. Penulisan kembali cerita di atas, berikut ini yang tepat adalah .
a. Dia kurang mengerti akan ibunya. Dia melihat wajah ibunya dengan heran. Dia bertanya kepada ibunya,
mengapa ada yang kaya dan ada yang miskin sedangkan Tuhan menyayangi semua umat-Nya. Menurut ibunya
Indikator: ada kaya dan miskin karena Tuhan menyayangi umat-Nya.
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan b. Si anak itu kurang mengerti akan ibunya. Maka dia melihat wajah ibunya dengan heran. Mengapa ada yang kaya
bentuk penulisan kembali cerpen tersebut. dan ada yang miskin sedangkan Tuhan menyayangi semua umat-Nya. Mengapa kita tidak kaya, Bu?
c. Ibuku mejelaskan mengapa ada kaya dan ada miskin, padaha Tuhan menyayangi semua umat-Nya karena Tuhan
menyayangi umat-Nya, jawab ibuku.
d. Apakah kita tidak mau kaya, Bu? Padahal Tuhan menyayangi semua umat-Nya termasuk kita. Kalau kita kaya
tentu hidup kita akan bahagia. Saya kurang mengerti dan heran kepada ibu.

c. Ditolak
................................................
NIP.

DINAS PENDIDIKAN
49
KABUPATEN SUKOHARJO

Standar Kompetensi: Nomor Soal:50 Buku Sumber:
8. Menulis: Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas IX (BSE)
dan pengalaman dalam cerita pendek.
8.2 Memulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang itu matahari mulai bersinar putih menunjukkan cuaca yang cerah. Wulandari minta diantar ayahnya untuk lekas
pernah dialami. menuju ke sekolahnya tempat sehari-hari ia menimba ilmu. Wulandari sudah kelas 9 atau kelas III SMP Negeri.
Ayahnya sangat menyayangi wulandari, selain cantik juga pintar dalam sekolahnya. Biasanya ia berangkat sekolah
naik sepeda. Tapi kali ini kebetulan ban sepedanya kempes tak bisa dipompa lagi . Padahal ayahnya harus tiba di
Uraian Materi: tempat kerja sebelum pukul 07.00 yang jaraknya 15 km dari rumah. Dia bingung kalau tak bisa ngantar wulan nanti
Penulisan cerpen. bisa kecewa. Tapi kalau terlambat di tempat kerja resikunya bisa di-PHK, yah bagaimana ini ?
Konflik dalam kutipan cerpen di atas adalah....
a. konflik ide
Indikator:
b. konflik fisik
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan c . konflik batin
konflik yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut. d . konflik sosial

c. Ditolak
................................................
NIP
50
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IX / GASAL
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
51

Kartu Soal Pilgan Uas 9 SMT 1 2012-2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Pilgan Uas 9 SMT 1 2012-2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 2 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 3 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 4 Buku Sumber:

Kompetensi Dasar: Rumusan Butir Soal:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 5 Buku Sumber:

Kompetensi Dasar: Rumusan Butir Soal:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 7 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 8 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 9 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 10 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 11 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 12 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 13 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 15 Buku Sumber:

Hadiri dan Saksikan!!

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 17 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 18 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 19 Buku Sumber:

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 20 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja

Standar Kompetensi: Nomor Soal: 21 Buku Sumber:

Nama Penyunting, Keputusan a. Diterima tanpa Perbaikan

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO

Kartu Soal : Ulangan Akhir Semester Gasal Penyusun Unit Kerja