Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO.

1 Februari 2017

HUBUNGAN METODE DEMONSTRASI DENGAN KEMAMPUAN

MAHASISWI DALAM PENGISIAN PARTOGRAF PADA
MATA KULIAH ASKEB II PERSALINAN DI AKADEMI
KEBIDANAN HELVETIA TAHUN 2017

Oleh : Indah Dewi Sari

Dosen Program Studi Kebidanan D4 Institut Kesehatan Helvetia Medan

ABSTRAK

Metode demonstrasi merupakan metode penyajian pelajaran dengan

memperagakan dan mempertunjukkan kepada siswa tentang materi yang diajarkan.
Metode demonstrasi digunakan dalam pembelajaran materi pengisian partograf pada
mata kuliah Askeb II Persalinan. Dengan demonstrasi proses penerimaan siswa
terhadap pelajaran akan lebih berkesan secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan metode demonstrasi dengan kemampuan mahasiswi dalam
pengisian partograf pada mata kuliah Askeb II Persalinan. Penelitian ini menggunakan
survey analitik dengan desain Cross Sectional menggunakan kuesioner dan dianalisis
dengan menggunakan uji Chi-Square. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
mahasiswi tingkat II Semester III, yang berjumlah 82 orang,dan seluruhnya dijadikan
sampel penelitian. Hasil penelitian diketahui bahwa frekuensi metode demonstrasi pada
mahasiswi dalam pengisian partograf mayoritas kategori cukup memilih metode
demonstrasi berjumlah 32 orang (39%) dan minoritas kategori kurang berjumlah 24
orang (29,3%). Frekuensi kemampuan pengisian partograf mayoritas kurang mampu
berjumlah 54 orang (65,9%) dan minoritas mampu berjumlah 28 orang (34,1%).
Berdasarkan hasil uji statistikdengan uji Chi Square didapatkan nilai signifikan
0,002<0,05. Kesimpulan penelitian ini menyatakan ada hubungan metode demonstrasi
dengan kemampuan mahasiswi dalam pengisian partograf pada matakuliah Askeb II
Persalinan. Diharapkan kepada tenaga pengajar agar dapat meningkatkan metode
pembelajaran demonstrasi menjadi lebih baik lagi sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Sehingga materi yang diajarkan dapat diterima dengan baik oleh mahasiswi serta
dapat meningkatkan kemampuan mahasiswi dalam pengisian partograf.

Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Kemampuan Pengisian Partograf

1
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017

THE DEMONSTRATION METHOD WITH RELATIONSHIP CAPABILITIES

SORORITY PARTOGRAF CHARGING IN ON ASKEB II COURSE
DELIVERY AT THE ACADEMY OF MIDWIFERY
HELVETIA 2017

By, Indah Dewi Sari

Study Program Midwifery D4 Institute Heralth Helvetia Medan

ABSTRACT

Demonstration method is a method of lesson presentation by demonstrating

and presenting to the students about the materials used in the demonstration taught.
Demonstration method is used on subject Askeb charging partograf II Delivery. With
demonstrations against the admissions process will be more memorable lesson in
depth. This study aims to determine the relationship of demonstration method with
capability in filling partograph in askeb II labor subject in academy midwifery langkat
year 2016. This study used an analytic survey with cross sectional design using a
questionnaire and analyzed using Chi-Square test. The population in this study were all
sophomore II Semester III, which as many as 82 people, and all of the research sample.
The survey results revealed that the frequency method on a student demonstration in
charging partograf majority simply choose a category demonstration method
amounted to 32 (39%) and less minority category totaling 24 persons (29.3%).
Frequency charging capability partograf underprivileged majority of around 54 people
(65.9%) and minority capable totaling 28 people (34.1%). Based on the statistical test
Chi Square test obtained significant value 0.002 <0.05. In conclusion, stating there is
the relationship of demonstration method with capability in filling partograph in askeb
II labor subject in academy midwifery Helvetia year 2017. It is expected that teaching
staff in order to improve teaching methods demonstrations become better correspond to
the learning objectives. So that what is taught to be well received by the student and
can improve a student's ability in filling partograf.

Key words: Method of Demonstration, Charging Ability Partograf

PENDAHULUAN
Dalam penurunan AKI dan aktif suami, keluarga dan masyarakat
AKB pemerintah melakukan berbagai dengan persiapan menghadapi
program yang salah satunya adalah komplikasi bagi ibu hamildalam
program perencanaan Persalinan dan merencanakan persalinan yang aman.
Pencegahan Komplikasi (P4K) yang Bidan merupakan suatu profesi
merupakan kegiatan yang difasilitasi kesehatan yang bekerja untuk
oleh bidan di desa dalam rangka peran pelayanan masyarakat dan berfokus
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017
pada kesehatan reproduksi perempuan,
keluarga berencana, kesehatan bayi dan
anak balita serta pelayanan kesehatan
masyarakat yang memiliki posisi
penting dan strategis terutama dalam
penurunan Angka Kematian Ibu dan
Angka Kematian Bayi.
Angka Kematian Ibu (AKI)
merupakan salah satu indikator untuk
melihat derajat kesehatan perempuan.
Angka kematian ibu juga merupakan
salah satu target yang telah ditentukan
dalam tujuan pembangunan millenium
tujuan ke-5 yaitu meningkatkan
kesehatan ibu dimana target yang akan
dicapai sampai tahun 2015 adalah
mengurangi sampai resiko jumlah
kematian ibu.(1)
Menurut World Health
Organization (WHO), pada tahun 2015
sekitar 830 perempuan meninggal
setiap harinya akibat komplikasi
berhubungan dengan kehamilan dan
persalinan yang seharusnya dapat
dicegah. 99% (302.000) dari seluruh
jumlah kematian ibu terjadi di negara
berkembang. Pemeriksaan yang
optimal sebelum, selama dan setelah
melahirkan dapat menyelamatkan
nyawa ibu dan bayi yang baru lahir. (2)
Perwujudan target penurunan
AKI dalam Millenium Development
Goals (MDGs) kedepannya akan
dilanjutkan melalui rumusan
Sustainable Development Goals
(SDGs). Yaitu untuk menurunkan
angka kematian ibu dari 216 kematian
ibu per 100.000 kelahiran hidup pada
tahun 2015 (MDGs) menjadi < 70
kematian ibu per 100.000 kelahiran
hidup pada tahun 2030 (SDGs). Di
Negara berkembang tingkat penurunan
tahunan MMR 1,3 % antara tahun 1990
dan 2000 dan mengalami penurunan
yang cepat sebesar 3,1 % antara tahun
2000 dan 2015. Tetapi ini masih jauh
dari penurunan tahunan 5,5% yang
dibutuhkan untuk pencapaian
MDGs.(3)
Target AKI di Indonesia pada
tahun 2015 adalah 102 kematian per
100.000 kelahiran hidup. Sementara
itu , angka kematian ibu (AKI)
melonjak drastis 359 per 100.000
kelahiran hidup berdasarkan Survei
Demografi dan Kesehatan Indonesia
(SDKI) tahun 2012. Sebelumnya, AKI
dapat ditekan dari 390 per 100.000
kelahiran hidup (1991) menjadi 228 per
100.000 kelahiran hidup (SDKI 2007).
Dimana penyebab kematian ibu di
Indonesia masih didominasi oleh
perdarahan (32%), hipertensi dalam
kehamilan (25%), diikuti oleh infeksi
(5%), partus lama (5%), dan abortus
(1%). Selain penyebab obstetrik,
kematian ibu juga disebabkan oleh
penyebab lain-lain (non obstetrik)
sebesar 32%. (4)
Menurut data Kementrian
Kesehatan Republik Indonesia jumlah
kematian ibu di Provinsi Sumatera
Utara pada tahun 2015 ialah sebesar 31
orang. Dengan jumlah kematian
terbanyak terdapat di Jawa Tengah
sebesar 376 orang, Jawa Barat sebesar
227 orang, Jawa Timur dan Banten
masing-masing 100 orang, Kepulauan
Riau 92 orang dan Lampung 91
orang.(5)
Dalam proses persalinan, bidan
harus memiliki kemampuan aplikasi
dalam menggunakan partograf.
Kemampuan adalah kemampuan
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017

bersikap, berfikir dan bertindak secara diberikan satu kasus mengenai

konsistensi sebagai perwujudan dari partograf. Terdapat 7 mahasiswi yang
pengetahuan, sikap dan keterampilan. mampu mengisi partograf dengan benar
Aplikasi merupakan penggunaan, sedangkan 5 mahasiswi belum mampu
penerapan dalam praktik. Partograf mengisi partograf dengan benar.
merupakan bagan tempat karakteristik Berdasarkan latar belakang
penting dari persalinan di catatkan tersebut, maka peneliti tertarik untuk
dalam bentuk grafik, dan dengan melakukan penelitian dengan judul
demikian memberi kesempatan untuk Hubungan Metode Demonstrasi
identifikasi dini adanya penyimpangan dengan Kemampuan Mahasiswi dalam
dari normal. Jadi bidan yang terampil Pengisian Partograf pada Mata Kuliah
adalah pelaku yang mampu menjaga Askeb II Persalinan di Akademi
dan menyelamatkan ibu dan bayi baru Kebidanan Helvetia Tahun 2017.
lahir dari kematian atau kesakitan yang
seharusnya dapat di cegah atau di Rumusan Masalah
hindarkan melalui upaya dan Rumusan masalah dalam
pertolongan tepat waktu dan penelitian ini adalah apakah ada
adekuat.(7) hubungan metode demonstrasi dengan
Hasil penelitian yang dilakukan kemampuan mahasiswi dalam
oleh Devita Eka Pratama tentang pengisian partograf pada mata kuliah
hubungan metode demonstrasi dengan Askeb II Persalinan di Akademi
kemampuan aplikasi partograf pada Kebidanan Helvetia Tahun 2017.
mata kuliah askeb II persalinan oleh
mahasiswi Kebidanan Universitas Tujuan Penelitian
Prima Indonesia tahun 2014 didapatkan Adapun tujuan dalam penelitian
hasil ada hubungan antara metode ini :
demonstrasi dengan kemampuan 1. Untuk mengetahui distribusi
aplikasi partograf pada mata kuliah frekuensi metode demonstrasi pada
askeb II persalinan.(7) mahasiswi dalam pengisian
Dari survey awal yang partograf mata kuliah Askeb II
dilakukan oleh peneliti di Akademi Persalinan.
Kebidanan Helvetia di peroleh 2. Untuk mengetahui distribusi
hasilbahwa dari 12 mahasiswi terdapat frekuensi kemampuan mahasiswi
8 mahasiswi menyatakan bahwa dalam pengisian partograf pada
metode demonstrasi merupakan metode mata kuliah Askeb II Persalinan.
yang lebih cepat memahami dalam 3. Untuk mengetahui hubungan
penjelasan pengisian partograf, dan 4 metode demonstrasi dengan
mahasiswi lainnya menyatakan metode kemampuan mahasiswi dalam
diskusilah yang lebih cepat memahami pengisian partograf pada mata
dalam pengisian partograf. Sedangkan kuliah Askeb II Persalinan di
untuk melihat kemampuan pemahaman Akademi Kebidanan Helvetia 2017
pengisian partograf, mahasiswi
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017

METODE PENELITIAN sampling. Hal ini disebut dengan total

Jenis penelitian merupakan populasi (24). Teknik pengambilan
bagian penelitian yang berisi uraian- sampel yang digunakan dalam
uraian tentang gambaran alur penelitian penelitian ini adalah total populasi,
yang menggambarkan pola pikir yaitu seluruh mahasiswa tingkat II
peneliti dalam melakukan semester (III) yang telah mempelajari
penelitian(23). Jenis penelitian ini Asuhan Kebidanan II Persalinan di
adalahpenelitian survey yang bersifat Akademi Kebidanan Helvetia sebanyak
analitik bertujuan untuk melihat 82 orang
hubungan metode demonstrasi dengan
kemampuan mahasiswi dalam Kerangka Konsep
pengisian partograf pada mata kuliah Variabel Independen Variabel
Askeb II Persalinan di Akademi Dependen
Kebidanan Helvetia dengan desain Kemampuan
Metode
cross sectional yaitu melakukan Demonstrasi Pengisian
pengukuran variabel independen dan Partograf
variabel dependen secara bersamaan.

Lokasi Penelitian Gambar.1. Kerangka Konsep

Penelitian ini dilakukan di Penelitian
Akademi Kebidanan Helvetia yang Tabel .1.
terletak di Jalan Kapten Sumarsosno Aspek Pengukuran
Hasi
No 107 Medan. Variabel Definisi
Alat Ukur
l Kategori/Bobo Skala
Bebas Operasional Uku t Nilai Ukur
r
Metode Persepsi Kuesioner 15 Baik(3) Ordina
Waktu Penelitian Demonstras
i
mahasiswa
mengenai
sebanyak
20pernyataan
20
11
Cukup(2)
Kurang(1)
l

Penelitian dilakukan pada bulan metode

demonstrasi
.
1 = Benar
14
0
yang telah 0 = Salah 10
September 2016 sampai Februari digunakan
oleh dosen
Tahun 2017. dalam proses
pembelajaran
Askeb II
Persalinan
dengan
Populasi menggunaka
n kuesioner
Populasi dalam penelitian ini Hasi
Variabel Definisi l Kategori/Bobo Skala
Alat Ukur
adalah seluruh mahasiswa tingkat II Terikat Operasional Uku
r
t Nilai Ukur

semester (III) yang telah mempelajari Kemampua Mahasiswa

n Pengisian mampu
Lembar
partograf
9
17
Mampu(2)
Kurang
Ordina
l
Partograf mengisi 17 soalkasus 08 Mampu(1)
Asuhan Kebidanan II Persalinan di partograf 1 = Benar
dengan soal 0 = Salah
Akademi Kebidanan Helvetia sebanyak berbentuk
kasus yang
82 orang dilihat dari
kuesioner

Sampel
Jika jumlah populasi terbatas,
maka seluruh populasi di masukan
sebagai sampel (subjek yang diteliti),
sehingga tidak dilakukan penarikan
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017

Teknik Pengumpulan Data hubungan (korelasi) antara variabel

Data Primer bebas (independent variable ) dengan
Data primer dalam penelitian ini variabel terikat (dependent
di kumpulkan dengan menggunakan variable).(23)
angket terhadap responden dengan Data di analisis secara
instrumen kuesioner untuk metode dan komputerisasi dengan uji chi square
soal atau kasus untuk kemampuan dengan batas kemaknaan = 0,05 dan
aplikasi partograf yang di isi oleh derajat kepercayaan 95%. Analisis
mahasiswa. dikatakan berhubungan bila p value <
0,05.
Data Sekunder
Data sekunder di peroleh dari HASIL PENELITIAN DAN
kampus Akademi Kebidanan Langkat PENELITIAN
yaitu berupa jumlah mahasiswa tingkat
IIsemester (IV) yang telah mempelajari Analisis Univariat
Asuhan Kebidanan II Persalinan. 1. Distribusi Frekuensi Metode
Demonstrasi Pada Mahasiswi
Data Tersier Dalam Pengisian Partograf Mata
Data tersier di peroleh dari Kuliah Askeb II Persalinan Di
naskah yang sudah Akademi Kebidanan Helvetia
dipublikasikanmelalui situs website Tahun 2017.
berupa data dari World Health Tabel .2.
Organization (WHO), Survei Distribusi Frekuensi Metode
Demografi dan Kesehatan Indonesia Demonstrasi Pada Mahasiswi Dalam
(SDKI) tahun 2012, dan data Pengisian Partograf Mata Kuliah
Kementrian Kesehatan Republik Askeb II Persalinan Di Akademi
Indonesia. Kebidanan Helvetia Tahun 2017.

Analisis Data Metode Jumlah

No
Analisis Univariat Demonstrasi f %
Analisis Univariat digunakan 1 Baik 26 31,7
untuk melihat distribusi frekuensi 2 Cukup 32 39
masing-masing variabel yang di teliti. 3 Kurang 24 29,3
Baik variabel independen yaitu metode Total 82 100
demonstrasi maupun dependen yaitu
kemampuan pengisian partograf. Berdasarkan Tabel .2. dapat
dilihat bahwa dari 82 orang mahasiswi
Analisis Bivariat yang menyatakan metode demonstrasi
Setelah diketahui karakteristik dalam kategori kurang sebanyak 24
masing-masing variabel pada penelitian orang (29,3%), dan yang menyatakan
ini maka analisis dilanjutkan pada metode demonstrasi cukup sebanyak 32
tingkat bivariat. Untuk mengetahui orang (39%), kemudian yang
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017

menyatakan metode pembelajaran Tabel .4.

demonstrasi kategori baik sebanyak 26 Tabulasi Silang Antara Metode
orang (31,7%). Demonstrasi Pada Mahasiswi Dalam
Dapat disimpulkan bahwa dari Pengisian Partograf Mata Kuliah
82 orang mahasiswi tingkat II di Askeb II Persalinan Di Akademi
Akademi Kebidanan Langkat Kebidanan Helvetia Tahun 2017.
Kemampuan Pengisian Asymp
mayoritas menyatakan metode Partograf
Total
.sig
No MetodeDemonstrasi
demonstrasi cukup sebanyak 32 orang Mampu Kurangmampu
f % f % f %
(39%). 1
Baik 16 19,5 10 12,2 26
31,
7
2. Distribusi Frekuensi 2 Cukup 7 8,5 25 30,5 32 39 0,002
29,
Kurang 5 6,1 19 23,2 24
Kemampuan Mahasiswi Dalam 3 3
Total 28 34,1 54 65,9 82 100
Pengisian Partograf Pada Mata
Kuliah Askeb II Persalinan Di Berdasarkan tabel.4. dapat di
Akademi Kebidanan Helvetia lihat bahwa dari 82 responden, metode
Tahun 2017. demonstrasi Baik sebanyak 26 orang
Tabel .3. (31,7%) yang memperoleh kemampuan
Distribusi Frekuensi Kemampuan pengisian partograf dengan kategori
Mahasiswi Dalam Pengisian Partograf Mampu sebanyak 16 orang (19,5%)
Pada Mata Kuliah Askeb II Persalinan dan dengan kategori Kurang Mampu
Di Akademi Kebidanan Helvetia Tahun sebanyak 10 orang (12,2%), untuk
2017. metode demonstrasi Cukup sebanyak
32 orang (39%) yang memperoleh
Kemampuan Jumlah kemampuan pengisian partograf
No
Pengisian Partograf f % dengan kategori Mampu sebanyak 7
1 Mampu 28 34,1 orang (8,5%) dan dengan kategori
2 Kurang Mampu 54 65,9 Kurang Mampu sebanyak 25 orang
Total 82 100 (30,5%), untuk metode demonstrasi
yang Kurang baik sebanyak 24 orang
Berdasarkan Tabel .3. dapat (29,3%) yang memperoleh kemampuan
dilihat dari 82 responden, menunjukkan pengisian partograf dengan kategori
kemampuan pengisian partograf dalam Mampu sebanyak 5 orang (6,1%) dan
kategori kurang mampu sebanyak 54 dengan kategori Kurang Mampu
orang (65,9%), dan yang menunjukkan sebanyak 19 orang (23,2%).
mampu sebanyak 28 orang (34,1%). Setelah dilakukan uji statistik
menggunkan uji chi-square dengan
Analisis Bivariat tingkat kepercayaan 95 % dengan =
1. Hubungan Metode Demonstrasi 0,05. Di dapatkan Pvalue0,002 (p<0,05).
Dengan Kemampuan Mahasiswi Karena 0,002<0,05 maka H0 ditolak
Dalam Pengisian Partograf Pada dan Ha diterima, artinya dapat
Mata Kuliah Askeb II Persalinan disimpulkan bahwa ada hubungan yang
Di Akademi Kebidanan Helvetia bermakna antara metode demonstrasi
Tahun 2017. dengan kemampuan pengisian
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017
partograf pada mata kuliah Askeb II
Persalinan di Akademi Kebidanan
Langkat Tahun 2016.
Pembahasan
Analisa Univariat
1. Metode Demonstrasi
Hasil penelitian ini diketahui
bahwa distribusi frekuensi Metode
Demonstrasi Pada Mahasiswi Dalam
Pengisian Partograf Mata Kuliah Askeb
II Persalinan Di Akademi Kebidanan
Helvetia Tahun 2017. Diperoleh 82
responden dengan mayoritas cukup
memilih metode demonstrasi berjumlah
32 orang (39%) dan minoritas kurang
memilih metode demonstrasi berjumlah
24orang (29,3%).
Penelitian sejalan dengan
penelitian yang dilakukan oleh Devita
EkaPratama tentang hubungan metode
demonstrasi dengan kemampuan
aplikasi partograf pada mata kuliah
askeb II persalinan oleh mahasiswi
Kebidanan Universitas Prima Indonesia
tahun 2014mendapatkan hasil bahwa
mayoritas mahasiswi memilih metode
demonstrasi dengan kategori cukup
berjumlah 33 orang (43,4%), dan
minoritas dengan kategori kurang
berjumlah 20 orang (26,3%).(7)
Menurut asumsi penulis yaitu
metode demonstrasi berada dalam
kategori cukup baik. Kekurangan dari
metode demonstrasi bisa menjadi
faktor yang mempengaruhi metode
demonstrasi masuk kedalam kategori
cukup baik. Dapat dilihat dari
kekurangan metode demonstrasi yang
ke 2 yaitu tentang failitas seperti
peralatan, tempat dan biaya. Dari
kueioner pernyataan ke 1 sebanyak 74
orang yang menyatakan ya kalau dosen
menyajikan materi partograf dengan
metode demonstrasi menggunakan
peragaan melalui media pengajaran dan
8 orang mengatakan tidak. Sehingga
metode demonstrasi yang dilakukan
dosen mereka sudah cukup baik.
2. Kemampuan Pengisian Partograf
Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa distribusi
frekuensi Kemampuan Mahasiswi
Dalam Pengisian Partograf Pada Mata
Kuliah Askeb II Persalinan Di
Akademi Kebidanan Helovetia Tahun
2017.Diperoleh dari 82 responden
dengan mayoritas kurang mampu
mengisi partografberjumlah 54 orang
(65,9%) dan minoritas mampu
berjumlah 28 orang (34,1%).
Penelitian ini sejalan dengan
penelitian yang dilakukan oleh Devita
Eka Pratama di Universitas Prima
Indonesia tahun 2014 yang
mendapatkan hasil mayoritas
mahasiswi kurang mampu sebanyak 49
orang (64,5%), dan minoritas mampu
27 orang (35,5%) dalam kemampuan
aplikasi partograf.(7)
Menurut asumsi penulis
kurangnya kemampuan mahasiswi
dalam pengisian partograf sebanyak 49
orang (64,5%) di sebabkan kendala
yang di alami mahasiswi yaitu bentuk
kasus yang di berikan kepada
mahasiswi. Soal kasus yang menurut
mahasiwi bingung yaitu soal nomor 2
dan 10. Untuk soal nomor 2, mahasiswi
yang benar hanya 29 orang dari 82
orang mahasiswi. Mahasiswi kesulitan
bagaimana mengisi kolom untuk
pembukaan dan kontraksi uterus pada
partograf yang benar. Sedangkan untuk
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017
soal nomor 10, mahasiswi yang benar
hanya 26 orang dari 82 orang. Disini
untuk pembukaan lengkap tidak ada
mahasiswi yang mengisi dengan benar.
Kesimpulan dari soal kasus yang
diberikan kepada mahasiswi yaitu
ketika mahasiswi sudah salah dalam
mengisi soal nomor 2, maka untuk soal
selanjutnya akan salah. Sehingga
kemampuan pengisian partograf
mahasiswi banyak yang kurang
mampu.
Analisa Bivariat
1. Hubungan Metode Demonstrasi
Dengan Kemampuan Pengisian
Partograf
Dari hasil uji statistik
menggunakan Uji Chi Square dengan
tingkat kepercayaan 95 % dengan =
0,05. Di dapatkan Pvalue 0,002 (p<0,05).
Karena 0,002 < 0,05 maka H0 ditolak
dan Ha diterima, artinya dapat
disimpulkan bahwa ada hubungan yang
bermakna antara metode demonstrasi
dengan kemampuan pengisian
partograf pada mata kuliah Askeb II
Persalinan di Akademi Kebidanan
Langkat Tahun 2016.
Penelitian ini sejalan dengan
penelitianyang dilakukan Nurhafni
dengan judul Hubungan Metode
Demonstrasi dengan Kemampuan
Aplikasi Partograf pada Mata Kuliah
Askeb II Persalinan Oleh Mahasiswa
Tingkat III Di Akbid Bustanul Ulum
Langsa Tahun 2012, analisis data
menggunakan uji statistik chi-square
pada kemaknaan 95%. Hasil penelitian
di peroleh ada hubungan metode
demonstrasi dengan kemampuan
aplikasi partograf pada mata kuliah
Askeb II Persalinan dengan Asymp.sig
= 0,002 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha
diterima.(11)
Menurut asumsi penulis,
kemampuan mahasiswi dalam
pengisian partograf dengan
menggunakan soal kasus banyak yang
kurang mampu. Mahasiswi banyak
yang kurang tepat mengisi partograf
pada kolom pembukaan, kontraksi
uterus, penyusupan kepala, ketuban dan
kolom pada kala IV. Kurangnya
kemampuan mahasiswi dalam
pengisian partograf dapat disebabkan
karena jumlah mahasiswi yang
mengikuti mata pelajaran parograf.
Mereka terdiri dari 2 kelas, sehingga
dalam satu kelas terdiri dari 41
mahasiswi yang mengikuti pelajaran.
Dengan 41 orang mahasiswi yang
mengikuti pelajaran, maka keefektifan
dosen yang memperagakan materi
partograf dan mahasiswi yang
menerima pelajaran tersebut kurang
efektif. Dapat dilihat juga dari waktu
untuk melakukan metode demonstrasi.
Dengan 41 orang mahasiswi yang
mengikuti pelajaran partograf, maka
metode demonstrasi yang dilakukan
dosen akan kurang efektif juga karena
untuk memberikan kesempatan semua
mahasiswi mendemonstrasikan
kedepan kelas akan banyak memakan
waktu. Sehingga hasilnya, untuk
mahasiswi yang mendapatkan
kesempatan mendemonstrasikan
partograf akan berbeda dengan
mahasiswi yang tidak mendapatkan
kesempatan untuk mendemonstrasikan
cara pengisian partograf. Sehingga
kesimpulan asumsi penulis yaitu
semakin baik metode demonstrasi yang
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017
di berikan dosen maka akan semakin
banyak mahasiswi yang mampu
mengisi partograf secara benar.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian
yang telah dilakukan dan pembahasan
yang telah di uraikan sebelumnya
mengenai hubungan metode
demonstrasi dengan kemampuan
mahasiswi dalam pengisian partograf
pada mata kuliah Askeb II Persalinan
di Akademi Kebidanan Helvetia Tahun
2017, maka diperoleh suatu kesimpulan
sebagai berikut :
1. Berdasarkan analisis univariat,
diketahui bahwa frekuensi metode
demonstrasi pada mahasiswi dalam
pengisian partograf mata kuliah
Askeb II Persalinan,mayoritas
cukup memilih metode demonstrasi
berjumlah 32 orang (39%) dan
minoritas kurang memilih metode
demonstrasi berjumlah 24 orang
(29,3%).
2. Berdasarkan analisis univariat,
diketahui bahwa frekuensi
kemampuan mahasiswi dalam
pengisian partograf pada mata
kuliah Askeb II Persalinan,
mayoritas kurang mampu mengisi
partograf berjumlah 54 orang
(65,9%) dan minoritas mampu
berjumlah 28 orang (34,1%).
3. Berdasarkan analisis bivariat,
diketahui bahwa ada hubungan
yang bermakna antara metode
demonstrasi dengan kemampuan
pengisian partograf pada mata
kuliah Askeb II Persalinan. Di
dapatkan Pvalue 0,002 (p<0,05).
Karena 0,002 < 0,05 maka H0
ditolak dan Ha diterima.
SARAN
1. Bagi Mahasiswi Akademi
Kebidanan Helvetia
Diharapkan bagi mahasiswi dapat
meningkatkan pengetahuan dan
kemampuan pengisian
partografdengan cara mengulang
kembali materi partograf setelah
pembelajaran selesai, sehingga
dapat meningkatkan kemampuan
pengisian partograf menjadi lebih
baik.
2. Bagi Tempat Penelitian
Diharapkan bagi tenaga pengajar
agar dapat memilih metode
pembelajaran yang bervariasi
sesuai dengan tujuan pembelajaran
agar dapat meningkatkan cara
belajar mahasiswi sehingga materi
yang diajarkan dapat diterima
dengan baik oleh mahasiswi.
3. Bagi institusi Stikes Helvetia
Diharapkan bagi tenaga pengajar di
STIKes Helvetia Medan agar
memperhatikan pemilihan metode
dalam mengajar dan harus sesuai
dengan tujuan pembelajaran.
4. Bagi peneliti selanjutnya
Sebagai bahan masukan dan
sumber referensi serta
perbandingan dengan peneliti yang
akan dilakukan selanjutnya.
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017
DAFTAR PUSTAKA
1. Nurasiah A, Rukmawati A Kuliah ASkeb II Persalinan Oleh
dkk.Asuhan Persalinan Normal
Bagi Bidan. Bandung : Refika
Aditama, 2012.
2. Trend Maternal Mortality Ratio.
World Health Organization. 2015.
hal. 20.
3. From MDGs to SDGs. World
Health Organization. 2016.
4. Penanganan Komplikasi Maternal.
Survei Demografi Kesehatan
Indonesia, Kementrian Kesehatan
Republik Indonesia. 2012.
5. Aplikasi Komunikasi Data.
Kementrian Kesehatan Republik
Indonesia. 2015.
6. Hidayat A, dkk.Asuhan Kebidanan
Persalinan. Yogyakarta : Nuha
Medika, 2010.
7. Pratama, Defita Eka.Jurnal
Hubungan Metode Demonstrasi
Dengan Kemampuan Aplikasi
Partograf Pada Mata Kuliah Askeb
II Persalinan Oleh Mahasiswi
Kebidanan Universitas Prima
Indonesia. Medan : STIKes
Helvetia, 2014.
8. Sutikno.Belajar dan Pembelajaran.
Lombok : Holistica, 2013.
9. Huda, M.Model-model Pengajaran
dan Pembelajaran. Yogyakarta :
Pustaka Belajar, 2014.
10. Fitria, Daulai.Jurnal Hubungan
Efektifitas Penggunaan Metode
Demonstrasi dengan Keterampilan
Mahasiswa pada Penatalaksanaan
Antenatal Care Di Akbid Sehat
Medan. Medan : STIKes Helvetia,
2012.
11. Nurhafni.Jurnal Hubungan Metode
Demonstrasi dengan Kemampuan
Aplikasi Partograf pada Mata
Mahasiswi Tingkat II di Akbid
Bustanul Ulum Langsa. Medan :
STIKes Helvetia, 2012.
12. Sherly, Mardiani.Jurnal Hubungan
Kompetensi Dalam Pengisian
Partograf Dengan Pengetahuan
Tentang Asuhan Persalinan Pada
Mahasiswa Semester IV Akademi
Kebidanan Widya Husada. Medan :
STIKes Helvetia, 2013.
13. Wibowo.Perilaku Dalam
Organisasi. Jakarta : Raja Grafindo
Persada, 2015.
14. Rukiah A, Yulianti L dkk.Asuhan
Kebidanan II (Persalinan).
Jakarta : Trans Info Media, 2012.
15. Buku Acuan Persalinan Normal.
s.l. : JNPK-KR, 2012.
16. Melina F, Kuswanti I.Askeb II
Persalinan. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar, 2014.
17. Yanti.Buku Ajar Asuhan Kebidanan
Persalinan. Yogyakarta : Pustaka
Rihama, 2016.
18. Saifuddin, Abdul.Buku Panduan
Praktis Pelayanan Kesehatan
Maternal Dan Neonatal. [penyunt.]
Gulardi Hanifa Wiknjosastro, Biran
Affandi dan Djoko Waspodo.
Jakarta : Yayasan Bina Pustaka
Sarwono Prawirohardjo, 2014. hal.
N-12.
19. Istarani.58 Model Pembelajaran
Inovatif. Medan : Media Persada,
2012.
20. Daryanto.Strategi dan Tahapan
Mengajar . Bandung : Yrama
Widya, 2013.
21. Martinis, Yamin.Strategi
Pembelajaran Berbasis
 Jurnal Ilmiah Research Sains VOL. 3. NO. 1 Februari 2017

Kompetensi. Jakarta : Gaung

Persada Press, 2010.
22. Sukmawati, Pasaribu.Jurnal
Hubungan Metode Demonstrasi
dengan Hasil Belajar Askeb 1
Kehamilan pada Mahasiswa
Semester II di Akademi Kebidanan
Pemko Tebing Tinggi. Medan :
STIKes Helvetia, 2014.
23. Muhammad, Iman.Panduan
Penyusunan Karya Tulis Ilmiah
Bidang Kesehatan Menggunakan
Metode Ilmiah. Bandung :
Citapustaka Media Perintis, 2016.
24. Sulistyaningsih.Metodologi
Penelitian Kebidanan. Yogyakarta :
Graha Ilmu, 2011.
25. Muhammad, Iman.Pemanfaatan
SPSS dalam Penelitian Bidang
Kesehatan & Umum. Medan :
CitaPustaka Media Perintis, 2015.