SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA)

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Topik : Berbagai Tingkat Keanekaragaman Hayati Indonesia
Alokasi Waktu: 16 x 1 JP

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 MEDIA, SUMBER
KOMPETENSI MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI ALAT, BELAJAR
DASAR WAKTU BAHAN

Berbagai Tingkat Keanekaragaman Hayati Indonesia

1.1. Mengagumi  Konsep Mengamati Tugas 2 x 1 JP  Charta  Buku

keteraturan dan keanekaragaman  Mengamati berbagai keanekaragaman  Menuliskan berbagai Paket
kompleksitas gen, jenis, hayati di Indonesia keanekaragaman tingkat  Jurnal
ciptaan Tuhan ekosistem hayati yang ada di keanekara  Internet
tentang  Keanekaragaman Menanya lingkungan rumah gaman  Media
keanekaragaman hayati Indonesia  Berbagai macam keanekaragaman masing-masing hayati Massa
hayati, ekosistem (gen, jenis, hayati Indonesia, bagaimana cara  Charta  Artikel
dan lingkungan ekosistem), flora, mempelajarinya? Observasi keanekara Ilmiah
hidup. fauna,  Bagaimana keanekaragaman hayati  Pemahaman gaman
mikroorganisme, dikelompokkan? terhadap hayati
Garis Wallace,  Apa manfaat keanekaragaman hayati keanekaragaman Indonesia,
Garis Weber, Indonesia bagi kesejahteraan bangsa? hayati Indonesia dari garis
 Keunikan hutan  Bagaimana kondisi keanekaragan diskusi Wallace
hujan tropis hayati di Indonesia saat ini?  Sikap ilmiah dalam dan
 Upaya pelestarian bertanya, Weber
1.2. Menyadari dan keanekaragaman Mengumpulkan data memberikan 2 x 1 JP  Ensiklope
mengagumi pola hayati Indonesia (Eksperimen/Eksplorasi) pendapat, dia flora
pikir ilmiah dalam dan  Mengamati berbagai tingkat menghargai pikiran fauna
kemampuan pemanfaatannya keanekaragaman hayati Indonesia orang lain Indonesia
mengamati  Sistem klasifikasi  Mengelompokkan berbagai tingkat  Gambar/fo
bioproses makhluk hidup: keanekaragaman hayati Indonesia Portofolio to karakter
 MEDIA, SUMBER
KOMPETENSI MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI ALAT, BELAJAR
DASAR WAKTU BAHAN
1.3. Peka dan peduli taksan, klasifikasi dengan contoh-contohnya dari  Membuat tabel 2 x 1 JP hutan
terhadap binomial. berbagai ekosistem mulai dari savana contoh hujan
permasalahan sampai dengan tundra (flora, fauna, keanekaragan gen, tropis
lingkungan hidup, mikroorganisme), garis Wallace dan jenis, dan ekosistem  Charta
menjaga dan Weber dari peta atau berbagai sumber  Membuat tabel flora takson
menyayangi  Mendiskusikan pemanfaatan kehati dan fauna  Charta
lingkungan sebagai Indonesia yang sudah dilakukan dan berdasarkan garis Kunci
manisfestasi peluang pemanfaatannya secara Wallace dan Weber determina
pengamalan ajaran berkelanjutan dalam era ekonomi si
agama yang kreatif Tes
dianutnya
 MEDIA, SUMBER
KOMPETENSI MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI ALAT, BELAJAR
DASAR WAKTU BAHAN
2.1 Berperilaku ilmiah:  Mengamati tentang takson dalam  Tertulis essay 2 x 1 JP  Video
teliti, tekun, jujur klasifikasi dan mengenal kunci tentang perbedaan tentang
terhadap data dan determinasi tingkat kondisi
fakta, disiplin, keanekaragaman keanekara
tanggung jawab, Mengasosiasikan hayati, persebaran gaman
dan peduli dalam  Mendiskusikan berbagai tingkat keanekaragaman hayati di
observasi dan keanekaragaman hayati Indonesia hayati, garis Wallace Indonesia
eksperimen, berani dan memberi contohnya, memahami dan Weber saat ini
dan santun dalam gairs Wallace dan Weber  Tertulis essay  Flash
mengajukan  Mendiskusikan untuk pemahaman tentang Card
pertanyaan dan mengasosiasikan pemahaman tentang takson dalam tentang
berargumentasi, takson dalam klasifikasi dan kunci klasifikasi dan kunci flora dan
peduli lingkungan, determinasi determinasi fauna
gotong royong, yang ada
bekerjasama, cinta Mengkomunikasikan di garis
damai,  Mempresentasikan secara lisan Wallace
berpendapat tentang keanekaragaman hayati dan
secara ilmiah dan Indonesia berdasarkan tingkat Weber
kritis, responsif dan keanekaragamannya.  Peta yang
proaktif dalam  Mempresentasikan takson-takson menunjuk
dalam setiap dalam klasifikasi dan kunci an garis
tindakan dan dalam determinasi Wallace
melakukan  Mempresentasikan upaya pelestarian dan
pengamatan dan dan pemanfaatan keanekaragaman Weber
percobaan di hayati Indonesia untuk kesejahteraan
dalam ekonomi masyarakat Indonesia dalam
kelas/laboratorium era ekonomi kreatif
maupun di luar
kelas/laboratorium
 MEDIA, SUMBER
KOMPETENSI MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI ALAT, BELAJAR
DASAR WAKTU BAHAN
2.2 Peduli terhadap 3 x 1 JP
keselamatan diri
dan lingkungan
dengan
menerapkan
prinsip
keselamatan kerja
saat melakukan
kegiatan
pengamatan dan
percobaan di
laboratorium dan di
lingkungan sekitar
3.2 Menganalisis data 3 x 1 JP
hasil obervasi
tentang berbagai
tingkat
keanekaragaman
hayati (gen, jenis
dan ekosistem) di
Indonesia.
 MEDIA, SUMBER
KOMPETENSI MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI ALAT, BELAJAR
DASAR WAKTU BAHAN
4.2 Menyajikan hasil 2 x 1 JP
identifikasi usulan
upaya pelestarian
keanekaragaman
hayati Indonesia
berdasarkan hasil
analisis data
ancaman
kelestarian
berbagai
keanekaragaman
hewan dan
tumbuhan khas
Indonesia yang
dikomunikasikan
dalam berbagai
bentuk media
informasi.