PENJABARAN KISI-KISI UN BIOLOGI TAHUN 2016

LEVEL KOGNIF 1. KEANEKARAGAMAN HAYATI DAN EKOLOGI

1. Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup dan perannya dalam kehidupan
2. Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri makhluk hidup dan perannya dalam kehidupan
3. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan perannya dalam kehidupan
4. Peserta didik dapat menyebutkan tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis, ekosistem)
5. Peserta didik dapat menetukan tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis, ekosistem)
6. Peserta didik dapat menjelaskan tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis, ekosistem)
7. Peserta didik dapat menyebutkan ekosistem
8. Peserta didik dapat menentukan ekosistem
9. Peserta didik dapat menjelaskan ekosistem
LEVEL APLIKASI
10. Peserta didik dapat mengidentifikasi dasar-dasar pengelompokan MH
11. Peserta didik dapat membandingkan dasar-dasar pengelompokan MH
12. Peserta didik dapat mengklasifikasikan dasar-dasar pengelompokan MH
13. Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan lingkungan
14. Peserta didik dapat membandingkan perubahan lingkungan
15. Peserta didik dapat mengklasifikasikan perubahan lingkungan
16. Peserta didik dapat mengidentifikasi daur biogeokimia
17. Peserta didik dapat membandingkan daur biogeokimia
18. Peserta didik dapat mengklasifikasikan daur biogeokimia
LEVEL PENALARAN
19. Peserta didik dapat menginterpretasikan percobaan pengelompokan MH
20. Peserta didik dapat menyimpulkan percobaan pengelompokan MH
21. Peserta didik dapat menganalisis percobaan pengelompokan MH
22. Peserta didik dapat merumuskan percobaan pengelompokan MH
23. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual percobaan pengelompokan MH
24. Peserta didik dapat merancang percobaan pengelompokan MH
25. Peserta didik dapat menginterpretasikan perubahan lingkungan dan dampaknya
26. Peserta didik dapat menyimpulkan perubahan lingkungan dan dampaknya
27. Peserta didik dapat menganalisis perubahan lingkungan dan dampaknya
28. Peserta didik dapat merumuskan perubahan lingkungan dan dampaknya
29. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual perubahan lingkungan dan dampaknya
30. Peserta didik dapat merancang percobaan perubahan lingkungan dan dampaknya
2. STRUKTUR DAN FUNGSI MAKHLUK HIDUP
LEVEL KOGNIF 31. Peserta didik dapat menyebutkan struktur dan fungsi pada tumbuhan tinggi
32. Peserta didik dapat menentukan struktur dan fungsi pada tumbuhan tinggi
33. Peserta didik dapat menjelaskan struktur dan fungsi pada tumbuhan tinggi
34. Peserta didik dapat menyebutkan struktur dan fungsi pada manusia dan hewan vertebrata
35. Peserta didik dapat menentukan struktur dan fungsi pada manusia dan hewan vertebrata
36. Peserta didik dapat menjelaskan struktur dan fungsi pada manusia dan hewan vertebrata
37. Peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian sistem organ pada manusia dan fungsinya
38. Peserta didik dapat menentukan bagian-bagian sistem organ pada manusia dan fungsinya
39. Peserta didik dapat menjelaskan bagian-bagian sistem organ pada manusia dan fungsinya
40. Peserta didik dapat menyebutkan gangguan-gangguan pada sistem tubuh manusia
41. Peserta didik dapat menentukan gangguan-gangguan pada sistem tubuh manusia
42. Peserta didik dapat menjelaskan gangguan-gangguan pada sistem tubuh manusia
LEVEL APLIKASI 43. Peserta didik dapat mengidentifikasi mekanisme kerja sistem organ
44. Peserta didik dapat menyebutkan mekanisme kerja sistem organ
45. Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme kerja sistem organ
46. Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh gangguan/ serangan penyakit pada mekanisme kerja organ
47. Peserta didik dapat menyebutkan pengaruh gangguan/ serangan penyakit pada mekanisme kerja organ
48. Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh gangguan/ serangan penyakit pada mekanisme kerja organ
LEVEL PENALARAN 49. Peserta didik dapat menginterpretasikan gangguan/ penyakit berdasarkan uji laboratorium
50. Peserta didik dapat menyimpulkan gangguan/ penyakit berdasarkan uji laboratorium
51. Peserta didik dapat menganalisis gangguan/ penyakit berdasarkan uji laboratorium
52. Peserta didik dapat merumuskan gangguan/ penyakit berdasarkan uji laboratorium
53. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan konseptual dan informas factual gangguan/ penyakit berdasarkan uji laboratorium
54. Peserta didik dapat merancang percobaan gangguan/ penyakit berdasarkan uji laboratorium
55. Peserta didik dapat menginterpretasikan percobaan tentang factor eksternal pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
56. Peserta didik dapat menyimpulkan percobaan tentang factor eksternal pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
57. Peserta didik dapat menganalisis percobaan tentang factor eksternal pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
58. Peserta didik dapat merumuskan percobaan tentang factor eksternal pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
59. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan konseptual dan informas factual percobaan tentang factor eksternal pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan
60. Peserta didik dapat merancang percobaan percobaan tentang factor eksternal pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3. BIOMOLEKULER DAN BIOTEKNOLOGI
LEVEL KOGNITIF 61. Peserta didik dapat menyebutkan struktur dan fungsi sel
62. Peserta didik dapat menentukan struktur dan fungsi sel
63. Peserta didik dapat menjelaskan struktur dan fungsi sel
64. Peserta didik dapat meyebutkan susunan RNA, DNA dan kromosom
 65. Peserta didik dapat menentukan susunan RNA, DNA dan kromosom
66. Peserta didik dapat menjelaskan susunan RNA, DNA dan kromosom
67. Peserta didik dapat meyebutkan metabolism sel
68. Peserta didik dapat menentukan metabolism sel
69. Peserta didik dapat menjelaskan metabolism sel
70. Peserta didik dapat menyebutkan bioteknologi
71. Peserta didik dapat menentukan bioteknologi
72. Peserta didik dapat menjelaskan bioteknologi

LEVEL APLIKASI 73. Peserta didik dapat mengidentifikasi transpor membran

74. Peserta didik dapat membandingkan transpor membran
75. Peserta didik dapat mengklasifikasikan transpor membran
76. Peserta didik dapat mengidentifikasi enzim
77. Peserta didik dapat membandingkan enzim
78. Peserta didik dapat mengklasifikasikan enzim
79. Peserta didik dapat mengidentifikasi mekanisme reaksi katabolisme dan anabolisme transpor membran
80. Peserta didik dapat membandingkan mekanisme reaksi katabolisme dan anabolisme transpor membran
81. Peserta didik dapat mengklasifikasikan mekanisme reaksi katabolisme dan anabolisme transpor membran
82. Peserta didik dapat mengidentifikasi reproduksi sel
83. Peserta didik dapat membandingkan reproduksi sel
84. Peserta didik dapat mengklasifikasikan reproduksi sel
85. Peserta didik dapat mengidentifikasi sintesis protein
86. Peserta didik dapat membandingkan sintesis protein
87. Peserta didik dapat mengklasifikasikan sintesis protein
88. Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak bioteknologi
89. Peserta didik dapat membandingkan dampak bioteknologi
90. Peserta didik dapat mengklasifikasikan dampak bioteknologi
LEVEL PENALARAN
91. Peserta didik dapat menginterpretasikan percobaan tentang transport membran
92. Peserta didik dapat menyimpulkan percobaan tentang transport membran
93. Peserta didik dapat menganalisis percobaan tentang transport membran
94. Peserta didik dapat merumuskan percobaan tentang transport membran
95. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan konseptual dan informas factual percobaan tentang transport membran
96. Peserta didik dapat merancang percobaan tentang transport membran
97. Peserta didik dapat menginterpretasikan percobaan metabolism sel
98. Peserta didik dapat menyimpulkan percobaan metabolism sel
 99. Peserta didik dapat menganalisis percobaan metabolism sel
100 Peserta didik dapat merumuskan percobaan metabolism sel
101 Peserta didik dapat menjelaskan hubungan konseptual dan informas factual percobaan metabolism sel
102 Peserta didik dapat merancang percobaan metabolism sel
103 Peserta didik dapat menginterpretasikan percobaan bioteknologi
104 Peserta didik dapat menyimpulkan percobaan bioteknologi
105 Peserta didik dapat menganalisis percobaan bioteknologi
106 Peserta didik dapat merumuskan percobaan bioteknologi
107 Peserta didik dapat menjelaskan hubungan konseptual dan informas factual percobaan bioteknologi
108 Peserta didik dapat merancang percobaan bioteknologi
4. GENETIKA DAN EVOLUSI
LEVEL KOGNITIF 109 Peserta didik dapat menyebutkan hukum-hukum Mendel
110 Peserta didik dapat menentukan hukum-hukum Mendel
111 Peserta didik dapat menjelaskan hukum-hukum Mendel
112 Peserta didik dapat menyebutkan asal-usul kehidupan
113 Peserta didik dapat menentukan asal-usul kehidupan
114 Peserta didik dapat menjelaskan asal-usul kehidupan
115 Peserta didik dapat menyebutkan teori evolusi
116 Peserta didik dapat menentukan teori evolusi
117 Peserta didik dapat menjelaskan teori evolusi
LEVEL APLIKASI
118 Peserta didik dapat mengidentifikasi penyimpangan semu hukum Mendel
119 Peserta didik dapat membandingkan penyimpangan semu hukum Mendel
120 Peserta didik dapat mengklasifikasikan penyimpangan semu hukum Mendel
121 Peserta didik dapat mengidentifikasi pembentukan gamet
122 Peserta didik dapat membandingkan pembentukan gamet
123 Peserta didik dapat mengklasifikasikan pembentukan gamet
124 Peserta didik dapat mengidentifikasi hereditas manusia
125 Peserta didik dapat membandingkan hereditas manusia
126 Peserta didik dapat mengklasifikasikan hereditas manusia
127 Peserta didik dapat mengidentifikasi petunjuk/ bukti-bukti evolusi
128 Peserta didik dapat membandingkan petunjuk/ bukti-bukti evolusi
129 Peserta didik dapat mengklasifikasikan petunjuk/ bukti-bukti evolusi
LEVEL PENALARAN
130 Peserta didik dapat menginterpretasikan hereditas manusia dalam peta silsilah
131 Peserta didik dapat menyimpulkan hereditas manusia dalam peta silsilah
132 Peserta didik dapat menganalisis hereditas manusia dalam peta silsilah
133 Peserta didik dapat merumuskan hereditas manusia dalam peta silsilah
134 Peserta didik dapat menjelaskan hubungan konseptual dan informas faktual hereditas manusia dalam peta silsilah
135 Peserta didik dapat merancang percobaan hereditas manusia dalam peta silsilah
136 Peserta didik dapat menginterpretasikan hubungan antara teori dan prinsip berdasarkan kasus evolusi
137 Peserta didik dapat menyimpulkan hubungan antara teori dan prinsip berdasarkan kasus evolusi
138 Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara teori dan prinsip berdasarkan kasus evolusi
139 Peserta didik dapat merumuskan hubungan antara teori dan prinsip berdasarkan kasus evolusi
140 Peserta didik dapat menjelaskan hubungan konseptual dan informas factual hubungan antara teori dan prinsip berdasarkan kasus evolusi
141 Peserta didik dapat merancang percobaan hubungan antara teori dan prinsip berdasarkan kasus evolusi
142 Peserta didik dapat menginterpretasikan mekanisme evolusi
143 Peserta didik dapat menyimpulkan mekanisme evolusi
144 Peserta didik dapat menganalisis mekanisme evolusi
145 Peserta didik dapat merumuskan mekanisme evolusi
146 Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme evolusi
147 Peserta didik dapat merancang percobaan mekanisme evolusi