RPP – Perbaikan Peralatan Listrik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN
PERBAIKAN PERALATAN LISTRIK
KELAS XII SEMESTER 1

PENULIS :

ZANJUMA SARETRA

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) PRAJABATAN 2017

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
TAHUN 2017

KD 3.1: Menerapkan cara perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas

KD 4.1: Melakukan perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas
Hal. 0
RPP – Perbaikan Peralatan Listrik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Perbaikan Peralatan Listrik
Kelas/Semester : XI/1
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
Pertemuan :1

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan cara perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas
4.1 Melakukan perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan macam peralatan listik yang menggunakan pemanas
3.1.2 Menjelaskan bagian-bagian pada setrika
3.1.3 Mengemukakan cara perawatan pada setrika

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menggali informasi serta diskusi, peserta didik dapat
menjelaskan macam peralatan listik yang menggunakan pemanas dengan 75%
benar
2. Melalui kegiatan menggali informasi serta diskusi, peserta didik dapat
menjelaskan bagian-bagian pada setrika dengan 75% benar
3. Melalui kegiatan menggali informasi serta diskusi, peserta didik dapat
mengemukakan cara perawatan pada setrika dengan 75% benar

KD 3.1: Menerapkan cara perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas

KD 4.1: Melakukan perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas
Hal. 1
RPP – Perbaikan Peralatan Listrik

E. Materi Pembelajaran
Materi pada bahan ajar berisikan tentang:
1. Definisi dan tujuan perawatan
2. Peralatan listrik rumah tangga yang menggunakan pemanas
 Setrika
 Toaster
 Dispenser
 Rice Cooker
2. Bagian-Bagian Setrika
3. Perawatan setrika

A. Pendekatan, Model dan Metode Pemebelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery Based Learning
 Metode Pembelajaran : Paparan, Diskusi, Tanya Jawab

B. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar.

1. Media : Perawatan peralatan listrik pemanas.ppt, perawatan peralatan
listrik pemanas.doc
2. Alat : Infokus, laptop, speaker,
3. Bahan : Kertas HVS
4. Sumber Belajar :
 Sumardjati, Prih, dkk. 2008. Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik, Jilid 2.
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan : Jakarta. (hlm. 222)
 https://s3.amazonaws.com/ppt-
download/perawatandanperbaikanperalatanlistrikrumahtangga-
130405223946-phpapp02.pdf?response-content-
disposition=attachment&Signature=f8Q33sIe0mU
%2BmRL4dfOfywRuvAU
%3D&Expires=1512724835&AWSAccessKeyId=AKIAJ5J46ODGN4IB2
ZXQ
 https://titlsmkmuh1klaut.files.wordpress.com/2011/09/prtl1.pdf

KD 3.1: Menerapkan cara perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas

KD 4.1: Melakukan perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas
Hal. 2
RPP – Perbaikan Peralatan Listrik

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 : (5 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Guru masuk ke dalam kelas 5’
Pendahuluan learning) 2. Guru mengucapkan salam
3. Guru mengamati kebersihan
kelas
4. Guru memeriksa kerapihan
dan kebersihan pakaian
peserta didik
5. Guru meminta ketua kelas
memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai.
6. Guru melakukan presensi
peserta didik
7. Guru menyampaikan
informasi kompetensi,
materi, indikator, dan tujuan
pembelajaran
8. Guru memberikan apersepsi
terkait pembelajaran yang
akan disampaikan
9. Guru memberikan motivasi
Kegiatan Inti Pemberian Rangsangan Mengamati 35’
(Stimulation) berupa 1. Guru mengajak peserta didik
bahan tayang/video untuk mengamati bahan
tayang tentang perawatan
peralatan listrik dengan
pemanas pada setrika
2. Peserta didik mengamati
bahan tayang/video tentang
bagian-bagian setrika
Pernyataan/Identifikasi
Menanya
Masalah
1. Guru memberi kesempatan
(Problem Statement)
peserta didik untuk bertanya
tentang bagian-bagian
setrika
2. Peserta didik menanya
tentang bagian-bagian
setrika
Pengumpulan Data
(Data Collection) Mengumpulkan Informasi

KD 3.1: Menerapkan cara perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas

KD 4.1: Melakukan perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas
Hal. 3
RPP – Perbaikan Peralatan Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1. Guru memberikan instruksi
kepada peserta didik untuk
membentuk kelompok
2. Peserta didik diberi
penugasan untuk
mengeksplorasi tentang
perawatan setrika
3. Peserta didik saling
berdiskusi tentang perawatan
Pengolahan Data (Data setrika
Processing)
Mengasosiasi
1. Peserta didik menguraikan
Pembuktian
tentang perawatan setrika,
(Verification)
Mengomunikasikan
Menarik Kesimpulan 1. Peserta didik menyampaikan
(Generalization) hasil diskusi tentang
perawatan setrika
2. Peserta didik menyimpulkan
materi yang telah dipelajari
3. Guru memberikan soal tes
tertulis.
4. Peserta didik mengerjakan
soal tes tertulis dikumpulkan
setelah 5 menit
Kegiatan 1. Guru merefleksi 5’
Penutup pembelajaran yang telah
berlangsung
2. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan selanjutnya.
3. Guru dan peserta didik
merencanakan kegiatan akan
datang.
4. Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar
5. Guru meminta ketua kelas
untuk memimpin doa
6. Guru mengucapkan salam
7. Guru meminta peserta didik
yang bertugas piket untuk

KD 3.1: Menerapkan cara perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas

KD 4.1: Melakukan perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas
Hal. 4
RPP – Perbaikan Peralatan Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
membersihkan dan
merapihkan ruangan kelas.

D. Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan.

1. Teknik Penilaian
a. Kompetensi Pengetahuan : Tes tertulis

2. Instrumen Penilaian
 Pertemuan ke 1
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan macam Tes Soal Disajikan soal uraian
peralatan listik yang tertulis uraian terkait indikator
menggunakan pemanas

2. Menjelaskan macam Tes Soal Disajikan soal uraian

peralatan listik yang tertulis uraian terkait indikator
menggunakan pemanas

3. Menjelaskan bagian-bagian Tes Soal Disajikan soal uraian

pada setrika tertulis uraian terkait indikator

4. Menjelaskan bagian-bagian Tes Soal Disajikan soal uraian

pada setrika tertulis uraian terkait indikator

5. Mengemukakan cara Tes Soal Disajikan soal uraian

perawatan pada setrika tertulis uraian terkait indikator

6. Mengemukakan cara Tes Soal Disajikan soal uraian

perawatan pada setrika tertulis uraian terkait indikator

3. Rubrik Penskoran
 Pertemuan ke 1
a. Tes Tertulis

Soal Aspek yang Dinilai Skor

1. Peserta didik mampu menjelaskan macam peralatan listik yang
4
menggunakan pemanas sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan macam peralatan listik yang
3
menggunakan pemanas hampir sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan macam peralatan listik yang 2
menggunakan pemanas hanya sebagian sesuai dengan kunci
jawaban

KD 3.1: Menerapkan cara perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas

KD 4.1: Melakukan perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas
Hal. 5
RPP – Perbaikan Peralatan Listrik

Soal Aspek yang Dinilai Skor

Peserta didik mampu menjelaskan macam peralatan listik yang
1
menggunakan pemanas tidak sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan macam peralatan listik yang
4
menggunakan pemanas sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan macam peralatan listik yang
3
menggunakan pemanas hampir sesuai dengan kunci jawaban
2. Peserta didik mampu menjelaskan macam peralatan listik yang
menggunakan pemanas hanya sebagian sesuai dengan kunci 2
jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan macam peralatan listik yang
1
menggunakan pemanas tidak sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada setrika
4
sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada setrika
3
hampir sesuai dengan kunci jawaban
3.
Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada setrika
2
hanya sebagian sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada setrika
1
tidak sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada setrika
4
sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada setrika
3
hampir sesuai dengan kunci jawaban
4.
Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada setrika
2
hanya sebagian sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada setrika
1
tidak sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu mengemukakan cara perawatan pada setrika
4
sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu mengemukakan cara perawatan pada setrika
3
hampir sesuai dengan kunci jawaban
5.
Peserta didik mampu mengemukakan cara perawatan pada setrika
2
hanya sebagian sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu mengemukakan cara perawatan pada setrika
1
tidak sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu mengemukakan cara perawatan pada setrika
4
sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu mengemukakan cara perawatan pada setrika
3
hampir sesuai dengan kunci jawaban
6.
Peserta didik mampu mengemukakan cara perawatan pada setrika
2
hanya sebagian sesuai dengan kunci jawaban
Peserta didik mampu mengemukakan cara perawatan pada setrika
1
tidak sesuai dengan kunci jawaban

KD 3.1: Menerapkan cara perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas

KD 4.1: Melakukan perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas
Hal. 6
RPP – Perbaikan Peralatan Listrik

Konversi Nilai :
Nilai = Jumlah Skor Butir x 4,167
Skor maksimal = 100
Skor minimal = 25

4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
Pemberian bimbingan secara khusus bagi peserta didik yang mendapat nilai di
bawah KKM. Dimulai dengan pembelajaran indikator/materi yang belum tuntas
dan diakhiri dengan tes tertulis/ penugasan
 Soal remedial
Peserta didik ditugaskan mempresentasikan materi pilihan yang dicari dari
sumber internet dengan materi pilihan sebagai berikut:
a. perawatan setrika

b. Pembelajaran Pengayaan
Peserta didik yang sudah tuntas diberi tugas lain untuk memperdalam materi yang
sudah dipelajarinya. Secara mandiri peserta didik ditugaskan untuk perawatan
setrika uap

5. Soal
 Pertemuan ke 1
1) Sebutkan 4 contoh peralatan listrik dengan menggunakan pemanas ?
2) Sebutkan jenis dari setrika listrik ?
3) Sebutkan bagian-bagian utama sebuah seterika listrik biasa maupun dengan
penyemprot uap ?
4) Jelaskan fungsi thermostat pada setrika otomatis?
5) Jelaskan langkah-langkah perawatan setrika ?
6) Bagaimana perawatan pada tangki air di setrika uap ?

KD 3.1: Menerapkan cara perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas

KD 4.1: Melakukan perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas
Hal. 7
RPP – Perbaikan Peralatan Listrik

Kunci Jawaban:
1) 3 contoh peralatan listrik yang menggunakan pemanas diantaranya:
setrika, toaster, dispenser dan rice cooker
2) Setrika listrik secara umum terbagi menjadi setrika otomatis, setrika
otomatis dengan spray, setrika uap
3) Bagian-bagian utama seterika listrik biasa: kabel penghubung, kontak
tusuk, plat dasar, besi pemberat, elemen pemanas, thermostat.
4) Fungsi thermostat adalah alat pengatur suhu, yaitu untuk memutus dan
menghubungkan rangkaian seterika dengan sumber arusnya
5) Langkah perawatan setrika Antara lain:
 Baca buku petunjuk penggunaan setrika
 Posisikan saklar (pengatur suhu) setrika pada posisi 0 (nol) saat setrika
akan dimatikan atau tidak digunakan
 Setelah selesai digunakan lipat kabel dengan rapi
 Jauhkan dari benda benda yang tebuat dari palsik saat alas setrika masih
panas
 Hindari menyerika pada bagian-bagian benda yang keras pada setrika, agar
alas setrika tidak tergores
 Bersihkan alas setrika dari kerak yang menghambat panas dengan
mengunakan kain yang dibasahi air dingin atau dengan menggunakan
amplas halus, dsb
6) Agar setrika uap awet untuk pemakaian untuk jangka panjang. Pada tangki
air perlu dilakukan pembuangan sisa air. Bersihkan sisa air yang
menempel pada tapak setrika dengan cara mematikan power setrika dan
biarkan sampai temperature normal. Setelah dingin atau suhu normal,
bersihkan tapak setrika dengan lap atau kain halus

Bengkulu, Desember 2017

Kepala Sekolah Guru Produktif

…………………………………………….. ZANJUMA SARETRA, S.Pd

NIP. …………………………. NIP. ………………………..

KD 3.1: Menerapkan cara perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas

KD 4.1: Melakukan perawatan peralatan listrik yang menggunakan pemanas
Hal. 8