Templete Pelaporan Matematik Tahun 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN.
NOR AZAM BIN IBRAHIM
PENGE
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6
1 L
ABDUL FAQIH BIN ABD WAHAB
2 L
ABDUL HAKEEMI BIN ABDUL HALIM
3 L
ADAM HAFIZ BIN AHMAD RAMLI
4 L
AMIR ARSHAD SYAKIRIN BIN MD DIN
5 L
HARRIS AQASHA BIN AHMAD
6 L
MUHAMMAD NUR IRSYAD BIN ABD RASHID
7 L
MUHAMMAD SHIRAJJUDDIN BIN MAT RASOL
8 L
MUHAMMAD WAPIY BIN NORZABIDIYAZID
9 P
FATIMAH AZZAHRA BINTI ABDUL WAHAB
NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. NOR AZAM BIN IBRAHIM
PENGE
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6
10 P
HAFYZA BINTI SELAMAT
11 P
MAISARA BINTI BAHARIN
12 P
NORLIYANA BINTI ZAIS
13 P
NUR ATIKAH SYAHDAH BINTI HIRMAN
14 P
NUR BALQISH HUSNA BINTI SAIFUL ANWAR
15 P
NUR HAFIZAH BINTI JAMALUDDIN
16 P
NUR NAZAM WAHYUNI BINTI SI PEKAN
17 P
NUR NIHAYATUL MUFLIHA BINTI DAUS
18 P
NURAMANISHA BALQIS BINTI AZMI
PENGE
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6
19 P
NURIN NASIHA BINTI HELMI
20 P
NURUL 'AIN FARIHAH BINTI AZIZOL
21 P
NURUL FAKHIRA SUAIDAH BINTI ABDUL AZIZ
22 P
NURULAIN NABIHAH BINTI HAMZIN
23 P
PUTRI NAJWA BALQIS BINTI HAMDAN
24 P
SITI AISHAH BINTI AZLI
25
26
27
PENGE
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6
28
29
30
31
32
33
34
35
36
PENGE
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6
37
38
39
40
41
42
43
44
45
PENGE
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6
46
47
48
49
50
……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan :

EN ABD IZAM BIN SAMSUDIN
GURU BESAR
PENGE
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6
SEKOLAH KEBANGSAAN SERI AMAN
FELDA APING BARAT,81900 KOTA TINGGI
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
Kelas :
PENGETAHUAN MATEMATIK
PENYELESAIAN
T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
MASALAH
Kelas :
PENYELESAIAN
T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
MASALAH
Kelas :
PENYELESAIAN
T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
MASALAH
Kelas :
PENYELESAIAN
T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
MASALAH
Kelas :
PENYELESAIAN
T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
MASALAH
Kelas :
PENYELESAIAN
T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
MASALAH
ATIK TAHUN 4
TAHUN 4 SERI GEMILANG
KEMAHIRAN DAN PROSES
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
BERFIKIR INSANIAH
ATIK TAHUN 4
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
BERFIKIR INSANIAH
ATIK TAHUN 4
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
BERFIKIR INSANIAH
ATIK TAHUN 4
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
BERFIKIR INSANIAH
ATIK TAHUN 4
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
BERFIKIR INSANIAH
ATIK TAHUN 4
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
BERFIKIR INSANIAH
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN
2
3
TAJUK 4: DARAB HINGGA 100 000

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 100 000

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 7: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 8: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN
5
6
TAJUK 9: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 10: WANG HINGGA RM100 000

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 11: MASA DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN
1
2
TAJUK 12: PANJANG

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 13: JISIM

TAHAP PENGUASAAN
6
TAJUK 14: ISI PADU CECAIR
TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 15: RUANG

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 16: KOORDINAT

TAHAP PENGUASAAN
5
6
TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 18: PERWAKILAN DATA

TAHAP PENGUASAAN
KEMAHIRAN PROSES
PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN
1
PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN
MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN
6
MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN
KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN
KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN
3
4
KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN
KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN
SIKAP DAN NILAI
TAHAP PENGUASAAN
1
6
TAAN TAHAP PENGUASAAN
BOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000.
Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang
terdekat.
Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.
BAH DALAM LINGKUNGAN 100 000

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.
Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula.
Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.
AK DALAM LINGKUNGAN 100 000

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.
Menolak sebarang dua nombor hingga 100 000.

Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dua nombor
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.
AB HINGGA 100 000

Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit dengan mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.
AGI HINGGA 100 000

Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit tanpa baki.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit dan berbaki.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.
RASI BERGABUNG
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor
dengan satu digit tanpa baki dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor
dengan satu digit berbaki dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi
sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
bahagi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
bahagi dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak,
darab dan bahagi secara kreatif dan inovatif.
AHAN
Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10.
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi
bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi
bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut tak sama hingga 10.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif
PULUHAN
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.
Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.
Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10,
100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan dalam penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan dengan mengguna-kan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan secara kreatif dan inovatif.
ATUS
Menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.
Menukar peratus kepada perpuluhan.
Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya secara kreatif dan inovatif.
NG HINGGA RM100 000

Menyatakan a) mata wang negara-negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia, b) instrumen
pembayaran, c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain.
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM100 000.
Melakukan a) penambahan hingga tiga nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000, b) penolakan hingga
dua nilai daripada sebarang nilai wang hingga RM100 000, c) pendaraban dan pembahagian nilai wang
hingga dua digit, 100 dan 1000, dan d) operasi bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100
000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian wang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian wang dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian wang secara kreatif dan inovatif.
SA DAN WAKTU
Menyatakan perkaitan antara unit masa.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
JANG
Menyatakan perkaitan antara unit panjang.
a) Mengukur objek dalam unit milimeter;

b) Menganggar jarak dalam kilometer.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
M
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan jisim.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram
tanpa penukaran unit.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram
dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara
kreatif dan inovatif.
PADU CECAIR
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi padu cecair.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran
unit.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran
unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu
cecair secara kreatif dan inovatif.
ANG
Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis-garis pada bentuk dua dimensi.
Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus.
Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu
secara kreatif dan inovatif.
ORDINAT
Menyatakan perbendaharaan kata berkaitan paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
BAH DAN KADARAN

Menyatakan maksud unitari.
MemTAHAP PENGUASAANing nilai untuk satu unit.
Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif.
RWAKILAN DATA
Menamakan piktograf, carta palang dan carta pai.
Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta pai.
MemTAHAP PENGUASAANingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan
inovatif.
KEMAHIRAN PROSES
N MASALAH
Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.
Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah
pengiraan.
Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.
Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu
pengiraan operasi.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif dan inovatif.
RKAITAN
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui
bimbingan guru.
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa
bimbingan guru.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara
kreatif dan inovatif.
RWAKILAN
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual secara
terbimbing.
Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual tanpa bimbingan.
Boleh menyatakan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
betul bagi penyelesaian masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
ERFIKIR
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik secara terbimbing dengan menggunakan alat
berfikir.
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik tanpa bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menjelaskan aktiviti matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Boleh menngunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif
dan inovatif.
NSANIAH
Menunjukkan minat dan mahu belajar.
Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.
Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.
Boleh berkerja sama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang rutin.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang bukan
rutin.
ENGGUNAKAN TEKNOLOGI
Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.
Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.
Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta
meneroka idea matematik.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.
SIKAP DAN NILAI

Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.
Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh
yang munasabah.
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan
seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAH
Nama Murid : ABDUL FAQIH BIN ABD WAHAB

No. Surat Beranak : 0
Jantina : L
Kelas : TAHUN 4 SERI GEMILANG
Nama Guru Matematik : EN. NOR AZAM BIN IBRAHIM
Tarikh Pelaporan : 0
TAHAP PENGUASAAN
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
TAJUK PENGETAHUAN MATEMATIK TAHAP PENGUASAAN TAFSIR

T1 Nombor Bulat hingga 100 000 0 #N/A
T2 Tambah dalam lingkungan 100 000 0 #N/A
T3 Tolak dalam lingkungan 100 000 0 #N/A
T4 Darab hingga 100 000 0 #N/A
T5 Bahagi hingga 100 000 0 #N/A
T6 Operasi Bergabung 0 #N/A
T7 Pecahan 0 #N/A
T8 Perpuluhan 0 #N/A
T9 Peratus 0 #N/A
T10 Wang hingga RM100 000 0 #N/A
T11 Masa dan Waktu 0 #N/A
T12 Panjang 0 #N/A
T13 Jisim 0 #N/A
T14 Isi Padu Cecair 0 #N/A
T15 Ruang 0 #N/A
T16 Koordinat 0 #N/A
T17 Nisbah dan Kadaran 0 #N/A
T18 Perwakilan Data 0 #N/A
KEMAHIRAN & PROSES TAHAP PENGUASAAN TAFSIR

Penyelesaian Masalah 0 #N/A
Penaakulan 0 #N/A
Membuat Perkaitan 0 #N/A
Membuat Perwakilan 0 #N/A
Komunikasi 0 #N/A
Kemahiran Berfikir 0 #N/A

Kemahiran Insaniah 0 #N/A
Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 #N/A
SIKAP & NILAI TAHAP PENGUASAAN TAFSIR

Sikap dan Nilai dalam Matematik 0 #N/A
………………………………..…............ ………………………………..…............
EN. NOR AZAM BIN IBRAHIM EN ABD IZAM BIN SAMSUDIN
(Guru Mata Pelajaran Matematik) GURU BESAR
###
D WAHAB
HAR
RAHIM
MU
MA
NO
NUR
NUR
TAFSIRAN
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
###
TAFSIRAN
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
###
TAFSIRAN
#N/A
###
(60%)
BIL
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 Jumlah
T1 0 0 0 0 0 0 0
T2 0 0 0 0 0 0 0
T3 0 0 0 0 0 0 0
T4 0 0 0 0 0 0 0
T5 0 0 0 0 0 0 0
T6 0 0 0 0 0 0 0
T7 0 0 0 0 0 0 0
T8 0 0 0 0 0 0 0
T9 0 0 0 0 0 0 0
T10 0 0 0 0 0 0 0
T11 0 0 0 0 0 0 0
T12 0 0 0 0 0 0 0
T13 0 0 0 0 0 0 0
T14 0 0 0 0 0 0 0
T15 0 0 0 0 0 0 0
T16 0 0 0 0 0 0 0
T17 0 0 0 0 0 0 0
T18 0 0 0 0 0 0 0
Kemahiran dan Proses

Penyelesaian Masalah 0 0 0 0 0 0 0
Penaakulan 0 0 0 0 0 0 0
Perkaiatan 0 0 0 0 0 0 0
Perwakilan 0 0 0 0 0 0 0
Komunikasi 0 0 0 0 0 0 0
Kemahiran Berfikir 0 0 0 0 0 0 0
Kemahiran Insaniah 0 0 0 0 0 0 0
Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 0 0 0 0 0 0
Sikap dan Nilai

Sikap dan Nilai 0 0 0 0 0 0 0
(35%)
PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T18 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
MASALAH BERFIKIR
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
Isik
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN SIKAP & NILAI
MENGGUNAKAN
INSANIAH
TEKNOLOGI
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Isikan NAMA SEKOLAH

Templete Pelaporan Matematik Tahun 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Templete Pelaporan Matematik Tahun 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN.

NOR AZAM BIN IBRAHIM

……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan :

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

TAHUN 4 SERI GEMILANG

KEMAHIRAN DAN PROSES

TAHUN 4 SERI GEMILANG

KEMAHIRAN DAN PROSES

TAHUN 4 SERI GEMILANG

KEMAHIRAN DAN PROSES

TAHUN 4 SERI GEMILANG

KEMAHIRAN DAN PROSES

TAHUN 4 SERI GEMILANG

KEMAHIRAN DAN PROSES

TAHUN 4 SERI GEMILANG

KEMAHIRAN DAN PROSES

TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAJUK 4: DARAB HINGGA 100 000

TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 100 000

TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG

TAJUK 10: WANG HINGGA RM100 000

TAJUK 11: MASA DAN WAKTU

TAJUK 12: PANJANG

TAJUK 13: JISIM

TAJUK 15: RUANG

TAJUK 16: KOORDINAT

TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN

TAJUK 18: PERWAKILAN DATA

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

SIKAP DAN NILAI

BOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000

Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.

Mengelas dan melengkapkan pola nombor.

BAH DALAM LINGKUNGAN 100 000

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.

AK DALAM LINGKUNGAN 100 000

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.

Menolak sebarang dua nombor hingga 100 000.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dua nombor

AB HINGGA 100 000

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor.

AGI HINGGA 100 000

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.

Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.

Menukar peratus kepada perpuluhan.

Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus.

NG HINGGA RM100 000

Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM100 000.

Menyatakan perkaitan antara unit masa.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa.

Menyatakan perkaitan antara unit panjang.

a) Mengukur objek dalam unit milimeter;

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan jisim.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi padu cecair.

Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis-garis pada bentuk dua dimensi.