SILABUS

Nama Sekolah : SMPN 1 Pkl.Kuras

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Fungsi Kuadrat
Alokasi Waktu : 10×40 menit

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

: Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun dan percaya
KI 2 diri dalam beinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber /
Materi (menit) Bahan /
Pembelajaran Alat
1. gRafik Fungsi Mengamati (Pemberian Stimulus) Pengetahuan :
3.4 Menjelaskan Kuadrat  Mengamati masalah pada 3.4.1 Menentukan Tes 3 x40 Sumber:
hubungan LKPD-1 sumbu simetri  Tes tertulis berbentuk Buku paket
antara koefisien  Sumbu dan titik uraian fungsi kuadrat 100-107
dan diskriminan Simetri dan Menanya (Mengidentifikasi optimum (sumbu simetri dan nilai Buku referensi
fungsi kuadrat Masalah) optimum) & grafiknya lain.
Nilai
dengan  Mengidentifikasi apa yang
Optimum diketahui dan ditanyakan dari  Tes lisan berupa tanya
grafiknya Bahan :
masalah yang ada di LKPD-1
4.4 Menyelesaikan  Sketsa grafik 4.4.1Menyelesaikan jawab selama - LKPD-1
permasalahan fungsi kuadrat permaaslahan yang pembelajaran
Mengumpulkan Informasi
nyata yang (Mengumpulkan Data) berkaitan dengan Alat :
berkaitan  Mengidentifikasi tentang Grafik fungsi. -Proyektor
dengan Tugas -LCD
keterkaitan antara fungsi
persamaan kuadrat, grafik fungsi kuadrat,  Mengerjakan latihan -Laptop
linear dua dan persamaan kuadrat di soal-soal yang diberikan
variabel, LKPD-1 untuk dikerjakan di
sistem rumah mengenai fungsi
Menalar (Mengolah Data) kuadrat (sumbu simetri
persamaan
 Mengolah data hasil dan nilai optimum) &
linear dua
mengidentifikasi keterkaitan grafiknya
variabel, dan antara fungsi kuadrat, grafik
atau fungsi fungsi kuadrat, dan persamaan
Keterampilan :
kuadrat. kuadrat
Mengkomunikasikan Tes
 Mempresentasikan hasil kerja  Tes tertulis berbentuk
kelompok di depan kelas uraian mengenai
disertai pemberian tanggapan penyelesaian masalah
 Menyimpulkan materi yang yang terkait dengan
telah dipelajari tentang fungsi kuadrat (sumbu
keterkaitan antara fungsi simetri dan nilai
kuadrat, grafik fungsi kuadrat, optimum) & grafiknya
dan persamaan kuadrat
 Mengerjakan tes tertulis
tentang materi yang telah
dipelajari
 Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber / Bahan
Waktu /
(menit) Alat
2. Fungsi Kuadrat Mengamati (Pemberian Stimulus) Pengetahuan :
3.4 Menjelaskan  - Nilai  Mengamati masalah pada 3.4.2Menentukan nilai Tes 2 x 40 Sumber:
hubungan antara maksimum
LKPD-2 maksimum dan  Tes tertulis berbentuk Buku paket 100-
koefisien dan Menanya (Mengidentifikasi minimum uraian fungsi kuadrat 107
 Nilai minimum
diskriminan Masalah) (sumbu simetri dan nilai Buku referensi
fungsi kuadrat  Mengidentifikasi apa yang optimum) & grafiknya lain.
dengan grafiknya diketahui dan ditanyakan dari
masalah yang ada di LKPD-2 4.4.2 menggambarkan
4.4 Menyelesaikan  Tes lisan berupa tanya Bahan :
sketsa serta
permasalahan jawab selama LKPD-2
Mengumpulkan Informasi mendeskripsikan
nyata yang pembelajaran
(Mengumpulkan Data) bentuk grafik dan
berkaitan Alat :
 Mengidentifikas bentuk grafik titik puncaknya
dengan -Proyektor
fungsi dikaitkan dengan Tugas
persamaan -LCD
linear dua
diskriminannya (memotong  Mengerjakan latihan soal- -Laptop
sumbu koordinat Kartesius di dua soal yang diberikan untuk
variabel, sistem
titik berbeda, menyinggung dikerjakan di rumah
persamaan
sumbu koordinat Kartesius, tidak mengenai fungsi kuadrat
linear dua
memotong sumbu koordinat (sumbu simetri dan nilai
variabel, dan
Kartesius)dari masalah yang optimum) & grafiknya
atau fungsi
ada di LKPD-2
kuadrat.
Keterampilan :
Menalar (Mengolah Data) Tes
 Mengolah data hasil Tes tertulis berbentuk uraian
mengidentifikasi mengenai penyelesaian
Mengkomunikasikan
masalah yang terkait dengan
 Mempresentasikan hasil kerja
kelompok di depan kelas
fungsi kuadrat (sumbu
disertai pemberian tanggapan simetri dan nilai optimum) &
 Menyimpulkan materi yang grafiknya
telah dipelajari tentang jarak
antara titik dan garis dalam
ruang
 Mengerjakan tes tertulis
tentang materi yang telah
dipelajari
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber / Bahan /
Waktu Alat
.4 Menjelaskan 3. Fungsi Mengamati (Pemberian Stimulus) 3.4.3Menentukan fungsi Pengetahuan : 3 x 40 Sumber:
hubungan Kuadrat  Mengamati masalah pada LKPD-3 kuadrat berdasarkan Tes Buku paket
antara Menanya (Mengidentifikasi Masalah) grafiknya  Tes tertulis berbentuk Buku referensi lain.
 Pemecahan
koefisien dan  Mengidentifikasi apa yang 4.4.3 Menyelesaikan masalah uraian fungsi kuadrat
diskriminan masalah diketahui dan ditanyakan dari yangberkaitan dengan (sumbu simetri dan Bahan :
fungsi kuadrat melibatkan masalah yang ada di LKPD-3 menentukan fungsi nilai optimum) & LKPD-3
dengan sifat- sifat Mengumpulkan Informasi kuadrat dengan grafiknya
grafiknya fungsi kuadrat (Mengumpulkan Data) memperhatikan grafik Alat :
4.4 Menyelesaikan  Mengidentifikasi tentang grafik yang ada.  Tes lisan berupa -Proyektor
permasalahan fungsi dikaitkan dengan tanya jawab selama -LCD
nyata yang diskriminannya (memotong sumbu 3.4.4Menentukan fungsi pembelajaran -Laptop
berkaitan koordinat Kartesius di dua titik kuadrat berdasarkan titik
dengan berbeda, menyinggung sumbu potong sumbu X
koordinat Kartesius, tidak memotong Tugas
persamaan
linear dua
sumbu koordinat Kartesius)dari
4.4.4 Menyelesaikan masalah  Mengerjakan latihan
masalah yang ada di LKPD-3 soal-soal yang
variabel, yang berkaitan dengan
Menalar (Mengolah Data) diberikan untuk
sistem  Mengolah data hasil menentukan fungsi
persamaan kuadrat berdasarkan dikerjakan di rumah
mengidentifikasi masalah yang
linear dua sumbu X mengenai fungsi
berkaitan dengan fungsi kuadrat
variabel, dan 3.4.5Menentukan fungsi kuadrat (sumbu
Mengkomunikasikan
simetri dan nilai
atau fungsi  Mempresentasikan hasil kerja kuadrat dari beberapa
kelompok di depan kelas disertai
optimum) &
kuadrat. informasi
pemberian tanggapan grafiknya
4.4.5 Menyelesaikan masalah
.  Menyimpulkan materi yang telah yang berkaitan dengan
dipelajari tentang jarak antara titik Keterampilan :
fungsi kuadrat dari
dengan bidang dalam ruang Tes
beberapa informasi
 Mengerjakan tes tertulis tentang Tes tertulis berbentuk
materi yang telah uraian mengenai
penyelesaian masalah
yang terkait dengan
fungsi kuadrat
(sumbu simetri dan
nilai optimum) &
grafiknya
 Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber / Bahan
Waktu /
Alat
. Menjelaskan - Pemecahan Mengamati (Pemberian Pengetahuan : 2x 40 Sumber:
3.4.6 Memberikan berbagai Tes
hubungan antara masalah Stimulus) Buku paket
contoh kejadian,  Tes tertulis berbentuk
koefisien dan melibatkan  Mengamati masalah pada Buku referensi
peristiwa, situasi atau uraian fungsi kuadrat
diskriminan sifat- sifat fungsi LKPD-4 lain.
fenomena alam dan (sumbu simetri dan nilai
fungsi kuadrat kuadrat Menanya (Mengidentifikasi
aktifitas sosial sehari- optimum) & grafiknya
dengan grafiknya Masalah) Bahan :
hari yang berkaitan
4.4 Menyelesaikan  Mengidentifikasi apa yang  Tes lisan berupa tanya LKPD 4
dengan fungsi kuadrat
permasalahan diketahui dan ditanyakan jawab selama
nyata yang dari masalah yang ada di pembelajaran Alat :
berkaitan LKPD-4 4.4.6 Melakukan percobaan -Proyektor
dengan Mengumpulkan Informasi atau -LCD
persamaan (Mengumpulkan Data) mendemonstrasikan Tugas -Laptop
 Mengidentifikasi tentang  Mengerjakan latihan soal-
linear dua untuk menemukan
Masalah yang berkaitan soal yang diberikan untuk
variabel, sistem rumus sumbu simetri dikerjakan di rumah
persamaan dengan fungsi kuadrat dan dan diskriminan dari mengenai fungsi kuadrat
grafiknya dari masalah
linear dua fungsi kuadrat, (sumbu simetri dan nilai
yang ada di LKPD-4 optimum) & grafiknya
variabel, dan dilanjutkan dengan
Menalar (Mengolah Data)
atau fungsi menggambar dan
 Mengolah data hasil Keterampilan :
kuadrat. mengidentifikasi fungsi menjelaskan
Tes
karakteristik berbagai
kuadrat dan grafiknya  Tes tertulis berbentuk
Mengkomunikasikan sketsa grafik fungsi
uraian mengenai
 Mempresentasikan hasil kuadrat untuk berbagai
penyelesaian masalah
kerja kelompok di depan nilai koefisien dan
yang terkait dengan
kelas disertai pemberian diskriminan
tanggapan fungsi kuadrat
 Menyimpulkan materi yang (sumbu simetri dan
telah dipelajari tentang nilai optimum) &
fungsi kuadrat dan grafiknya
grafiknya
 Mengerjakan tes tertulis
tentang materi yang telah
dipelajari