Pendidikkan sangat penting perannya demi kemajuan Negara kita. Pendidikan Negara
kita akan berhasil apabila di dukung dari berbagai pihak antara lain siswa, guru, sekolah dan
orang tua murid dan Pemerintah tentunya yang memberikan arah dan kebijakan.
Pendidikan dikatakan berhasil apabila mampu merubah anak didik kita bukan hanya dari
segi ilmu pengetahuan saja tetapi harus disertai perubahan dari segi afektif dan psikomotorik.
Keberhasilan pendidikan ditunjang oleh proses pembelajaran siswa di dalam kelas apabila proses
pembelajaran berhasil maka siswa akan dapat menyerap ilmu pengetahuan dan terjadi perubahan
tingkah laku kearah yang lebih baik.
Keberhasilan proses pembelajaran dipengaruhi oleh kreativitas guru bagaimana cara
meramu proses pembelajarannya sehingga siswa menjadi enjoy dan semangat untuk belajar
didalam kelas.
Ada beberapa macam model pembelajaran yang sekarang berkembang dan mulai
menggerus metode pembelajaran konvensional dimana guru hanya berceramah dan siswa hanya
mendengarkan sehingga siswa terkadang jenuh yang pada akhirnya tidak memperhatikan bahkan
mungkin berbicara sendiri atau bermain.
Berikut ini ada 32 contoh model pembelajaran beserta langkah-langkah pembelajarannya.
Bagi sebagian guru mungkin sudah tidak asing dengan jenis-jenis model pembelajaran. Namun,
apakah model-model pembelajaran itu sudah pernah diterapkan di kelas?. Ya, pembelajaran
memang ada baiknya dilakukan bervariasi, agar tidak timbul kejenuhan dan materi pelajaran
lebih mudah diterima oleh siswa. Ada beberapa contoh model pembelajaran yang dapat
diterapkan di kelas.
1. EXAMPLES NON EXAMPLES
Contoh dapat dari kasus/gambar yang relevan dengan KD
Langkah-langkah :
• Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran
• Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui OHP
• Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk
memperhatikan/menganalisa gambar
• Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat
pada kertas
• Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya
• Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang
ingin dicapai
• Kesimpulan
7. JIGSAW (MODEL TIM AHLI) (Aronson, Blaney, Stephen, Sikes, And Snapp, 1978)
Langkah-langkah :
1. Siswa dikelompokkan ke dalam = 4 anggota tim
2. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda
3. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan
4. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu
dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka
5. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan
bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap
anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh
6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
7. Guru memberi evaluasi
8. Penutup