Tanggal: 11 Desember 2017

ANGKET AKHIR SEMESTER

METODE PENELITIAN PENDIDIKAN TINGKAT LANJUT
Binaan:
Prof. Dra. Herawati Susilo, M.Sc., Ph.D

1. Data Mahasiswa
Nama : Eka Imbia Agus Diartika
NIM : 140341601668
2. Apakah materi yang dipelajari dalam matakuliah Metode Penelitian Pendidikan Tingkat
Lanjut penting dan sudah sesuai dengan yang Saudara inginkan untuk dibahas dalam
perkuliahan ini? Berikan tanda cek (V) pada kolom Kesesuaian dan Kepentingan yang
sesuai dengan pemikiran Saudara mengenai kesesuaian dan kepentingan masing-masing
materi yang sudah sempat kita bahas di kelas.
No. Materi Kesesuaian Kepentingan
Ya Tdk Sangat Cukup Kurang
1. Mengidentifikasi alat-alat penelitian √ √

2 Merumuskan masalah penelitian √ √

3 Mengkaji pustaka √ √

4 Merancang penelitian √ √

5 Menganalisis penelitian kualitatif √ √

dalam pendidikan

6 Menganalisis penelitian “mixed √ √

methods” dalam pendidikan

7 Menganalisis penerapan PTK berbasis √ √

Lesson Study

8 Menganalisis penelitian deskriptif √ √

dalam pendidikan (survei, korelasi)

9. Menganalisis penelitian eksperimen √ √

dan eks post facto

10. Penelitian dan pengembangan √ √

11. Penggunaan statistika dalam penelitian √ √

pendidikan

12. Menyusun, mempresentasikan, dan √ √

merevisi proposal penelitian

3. Apakah ada materi lain yang ingin Saudara tambahkan untuk dibahas di kelas? Tidak, materi
yang disampaikan secara teoritis sudah cukup kompleks dan sudah merepresentasi berbagai
jenis penelitian yang ada di bidang pendidikan.
4. Dalam perkuliahan Metode Penelitian Pendidikan Tingkat Lanjut diberikan tugas untuk
menyusun Peta Pikiran materi yang dibahas hari itu. Tuliskan komentar Saudara mengenai
tugas ini dan laporkan bagaimana hasil penyusunan peta pikiran ini dapat memperbaiki
kualitas proses belajar mengajar di kelas!
Tugas membuat peta pikiran memudahkan kita belajar karena menggunakan kata kunci dan
gambar, sehingga mudah diingat. Secara tidak langsung menginstruksikan kepada kita untuk
belajar sebelum perkuliahan.
5. Dalam perkuliahan Metode Penelitian Pendidikan Tingkat Lanjut suatu topik dibelajarkan
oleh satu kelompok melalui Lesson Study, sementara mahasiswa lain diharapkan berperan
sebagai mahasiswa yang dibelajarkan. Berilah komentar Saudara mengenai hal ini, apakah
sudah tepat cara membelajarkan mahasiswa untuk membahas suatu topik dalam kelas
melalui kegiatan Lesson Study! Bagus. Hal ini sebagai media kami belajar menjadi pendidik.
 Tanggal: 11 Desember 2017

Melalui LS kami mengetahui kelemahan dan kelebihan dari proses pembelajaran yang telah
kita lakukan, sehingga bisa ditingkatkan lagi kualitasnya.
6. Dalam perkuliahan Pembelajaran Biologi Abad 21, kelompok mahasiswa yang menjadi
kelompok yang membelajarkan teman-temannya harus menyusun Chapter Design dan
mengonsultasikan Chapter Design ini ke kakak mahasiswa PPL. Bagaimana komentar
Saudara mengenai kemanfaatan penyusunan Chapter Design ini? Chapter Design
memudahkan dalam mengajar karena menjadi paham mana poin penting (materi esensial)
yang hendak diajarkan.
7. Dalam perkuliahan Pembelajaran Biologi Abad 21, kelompok mahasiswa yang menjadi
kelompok yang membelajarkan teman-temannya harus menyusun Lesson Design dan RPP
serta mengonsultasikan Lesson Design dan RPP ini ke kakak mahasiswa PPL. Bagaimana
komentar Saudara mengenai kemanfaatan penyusunan Lesson Design dan RPP ini?
Lesson Design sangat membantu dalam merencanakan pembelajaran yang tidak usah
bertele-tele, namun telah menggambarkan keseluruhan proses pembelajaran yang akan
dilakukan. Saya lebih menyukai menggunakan Lesson Design daripada RPP.
8. Dalam perkuliahan Pembelajaran Biologi Abad 21, kelompok mahasiswa yang menjadi
kelompok yang membelajarkan teman-temannya harus mengonsultasikan Lesson Design
dan RPP ini ke kakak mahasiswa PPL paling sedikit dua kali. Bagaimana komentar Saudara
mengenai kemanfaatan konsultasi Lesson Design dan RPP sebanyak dua kali ini?
Konsultasi ini sangat membantu kami dalam merumuskan Lesson Design dan RPP. Kakak
mahasiswa PPL mengarahkan kami, sehingga kami mudah mengerjakannya.
9. Saya sempat mengajak Saudara menggunakan Edmodo, dan kemudian saya menagih tugas
di sana. Bagaimana komentar Saudara mengenai penggunaan Edmodo ini?
Menggunakan Edmodo memudahkan komunikasi, yaitu semacam e-mail. Namun, karena
munculnya tugas di Edmodo yang kurang periodik (tidak setiap minggu, namun terkadang
menumpuk), membuat saya lupa tidak membuka Edmodo dan sering kelupaan tidak submit
tugas dengan tepat waktu. Maaf ya Bu. hehe
10. Dalam perkuliahan Metode Penelitian Pendidikan Tingkat Lanjut Saudara diminta untuk
menulis Jurnal Belajar mengenai perkuliahan hari itu. Berilah komentar Saudara mengenai
kemanfaatan tugas ini!
Membuat jurnal belajar membantu kami untuk mengingat materi pelajaran kembali dan
merefleksi apa yang sudah saya dapatkan dan yang belum selama pembelajaran.
11. Dalam perkuliahan Metode Penelitian Pendidikan Tingkat Lanjut Saudara diminta untuk
menyusun Laporan Kegiatan Lesson Study dalam bentuk Artikel Penelitian yang dilengkapi
dengan Hasil scan lembar-lembar observasi dan notulen hasil refleksi mengenai perkuliahan
hari itu. Berilah komentar Saudara mengenai kemanfaatan tugas ini!
Membuat artikel penelitian secara tidak langsung melatih kita untuk menulis, sehingga kita
akan lebih terbiasa menulis, terutama artikel penelitian.
12. Sarankan Buku terkait Metode Penelitian Pendidikan Tingkat Lanjut mana yang sebaiknya
dipakai untuk perkuliahan ini.
- Suharsimi Arikunto: Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik
13. Berilah saran-saran Saudara mengenai bagaimana materi perkuliahan Metode Penelitian
Pendidikan Tingkat Lanjut ini dapat ditingkatkan dan disempurnakan pada masa-masa yang
akan datang
Lebih banyak difokuskan dalam perumusan proposal skripsi, dan dikurangi untuk materi
yang teoritisnya.
14. Bagaimana dapat lebih ditingkatkan kegiatan belajar mengajar (Proses Belajar Mengajar)
untuk Metode Penelitian Pendidikan Tingkat Lanjut?
Kegiatan belajar mengajar lebih difokuskan pada analisis kritis artikel yang ada kaitannya
dengan skripsi.
15. Berilah saran-saran Saudara mengenai bagaimana pemberian tugas autentik dan proses
penilaian perkuliahan Metode Penelitian Pendidikan Tingkat Lanjut ini dapat ditingkatkan
dan disempurnakan pada masa-masa yang akan datang!
Pemberian tugas sudah baik.
16. Berilah komentar mengenai jumlah sks dan js untuk mata kuliah Metode Penelitian
Pendidikan Tingkat Lanjut ini, apakah sudah memadai 3 sks dan 3 js, ataukah bagaimana?
Kemukakan alasan Saudara! Mungkin bisa ditambah menjadi 4 js, dikarenakan materi yang
dibahas cukup kompleks, terutama pembahasan mengenai skripsi.