SILABUS

Nama Sekolah : MA DARUSSA’ADAH

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Jurusan : XI/……………….
Semester : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : ……x 45 Menit
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
(menit)
1.1 Menjelaskan  Pengertian fenomena  Secara individu menganalisis kembali  Mendeskripsikan Jenis tagihan : …..x 45 Sumber:
pengertian fenomena biosfer pengertian fenomena biosfer dari Pengertian fenomena Tugas individu
biosfer  Faktor-faktor yang beberapa referensi biosfer Tugas Kelompok Geografi SMA XI, K.
berpengaruh terhadap  Secara kelompok, diskusi tentang Tes tertulis
Wardiyatmoko
keberadaan flora dan faktor-faktor yang berpengaruh
fauna terhadap keberadaan flora dan fauna.  Mengidentifikasi faktor- Bentuk tagihan : Dan buku-buku geografi
faktor yang berpengaruh Laporan kerja
lainnya yang relevan.
terhadap keberadaan flora kelompok
dan fauna Laporan kerja
individu

1.2 Menganalisis sebaran  Persebaran hewan dan  Menganalisis persebaran hewan dan  Mengidentifikasi Jenis tagihan : …..x 45 Sumber:
hewan dan tumbuhan tumbuhan dunia tumbuhan dunia pada peta. sebaran hewan dan Tugas individu
 Persebaran hewan dan  Menganalisis persebaran hewan dan tumbuhan di permukaan Tugas Kelompok Geografi SMA XI, K.
tumbuhan di Indonesia tumbuhan di Indonesia bumi. Produk
Wardiyatmoko
 Hubungan sebaran hewan  Secara kelompok mendeskripsikan  Menganalisis Tes tertulis
dan tumbuhan dengan hubungan sebaran hewan dan persebaran hewan dan Dan buku-buku geografi
kondisi fisik tumbuhan dengan kondisi fisik dan tumbuhan di Indonesia Bentuk tagihan :
lainnya yang relevan.
lingkungannya. lingkungannya  Menyimpulkan Laporan kerja
hubungan sebaran hewan kelompok Petan Persebaran hewan
dan tumbuhan dengan Laporan kerja
dan tumbuhan di
kondisi fisik individu (peta)
lingkungannya. Indonesia
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
(menit)
1.3 Menjelaskan  Antroposfer  Secara individu, menjelaskan  Menjelaskan Jenis tagihan : …..x 45 Sumber:
pengertian fenomena 1) Kuantitas perbedaan sensus dan registrasi perbedaan sensus penduduk Tugas individu
antroposfer penduduk penduduk dari berbagai referensi dan registrasi penduduk Tugas Kelompok Geografi SMA XI, K.
- Sensus  Secara individu, mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes tertulis
Wardiyatmoko
penduduk jenis-jenis sensus dari berbagai macam jenis-jenis sensus
- Jenis-jenis sumber belajar Bentuk tagihan : Dan buku-buku geografi
Sensus  Secara kelompok, menganalisis  Menganalisis Laporan kerja
lainnya yang relevan.
- Komposis komposisi penduduki berdasarkan komposisi penduduk kelompok
i penduduk menurut umur dan jenis kelamin dari data yang berdasarkan umur dan jenis Laporan kerja Data Penduduk Per
umur tersaji kelaiman individu
Kecamatan
- Sex ratio  Secara kelompok menghitung sex ratio
- Dependen dan dependency ratio
cy ratio  Secara individu mengidentifikasi
tinggi rendahnya kualitas penduduk  Menghitung sex ratio
berdasar tingkat pendidikan dan dan dependency ratio
kesehatan dari hasil pencatatan data di  Mengidentifikasi
lapangan. tinggi rendahnya kualitas
2) Kuialitas penduduk penduduk berdasarkan
- Tingkat tingkat pendidikan dan
pendidikan kesehatan
- Tingkat
kesehatan
1.4 Menganalisis aspek  Aspek kependudukan  Menhitung tingkat  Menghitung tingkat Jenis tagihan : …..x 45 Sumber:
kependudukan 1. natalitas kelaihran penduduk ari data hasil kelahiran penduduk Tugas individu
2. mortalitas pencatatan di lapangan  Menghitung tingkat Tes tertulis Geografi SMA XI, K.
3. migrasi  Menhitung tingkat kematian –penduduk Produk
Wardiyatmoko
kematian penduduk dari data hasil  Menghitung pertumbuhan
pencatatan di lapangan penduduk suatu wilayah Bentuk tagihan : Dan buku-buku geografi
 Mengitung Instrumen : Uraian
lainnya yang relevan.
pertumbuhan penduduk satu wilayah berstruktur
yang datanya sudah disediakan  Menghitung proyeksi Laporan kelompok Data Penduduk Per
penduduk suatu wilayah tenang data
Kecamatan
 Menghitung proyeksi kependudukan
penduduk suatu wilayah yang datanya Laporan individu
sudah disediakan  Menyajikan informasi

 Secara kelompok
membuat peta penyebaran penduduk,
tabel penduduk, dan grafik penduduk
yang datanya sudah disediakan.
 Secara kelompok
mengumpulkan data kependudukan
dari kecamatan
 Secara kelompok
mengolah data kependudukan dari
hasil pengamatan di kecamatan ke
dalam tampilan peta, tabel, dan garfik.
 Secara kelomok
mengidentifikasi faktor pendorong dan
penarik terjadinya urbanisasi
kependudukan melalui peta
tabel dan grafik/diagram
 Menyajikan informasi
kependudukan melalui peta,
table dan grafik.
 Menyajikan informasi
kependudukan melalui
piramida penduduk.
 Mengidentifikasi faktor-
faktor pendorong dan
penarik terjadinya
urbanisasi
 Standar Kompetensi : 2. Memahami sumber daya alam

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
(menit)
2.1 Menjelaskan  Pengertian sumberdaya  Secara individu, menganalisis  Menganalisis pengertian Jenis tagihan : …..x 45 Sumber:
pengertian sumber alam pengertian sumberdaya alam dari sumberdaya alam Tugas individu
daya alam beberapa referensi Tes tertulis Geografi SMA XI, K.
Wardiyatmoko
Bentuk tagihan :
Laporan kerja Dan buku-buku
mandiri
geografi lainnya yang
relevan.
2.2 Mengidentifikasi  Potensi sumberdaya alam  Mengidentifikasi jenis-jenis  Mengidentifikasi jenis- Jenis tagihan : …..x 45 Sumber:
jenis-jenis sumber Indonesia dan sumberdaya alam berdasarkan jenis sumberdaya alam Tugas individu
daya alam. persebarannya potensinya dari beberapa referensi  Menjelaskan perbedaan Tugas Kelompok Geografi SMA XI, K.
- sumberda secara individu sumberdaya alam yang dapat Produk
Wardiyatmoko
ya alam nabati diperbaharui dan sumberdaya
- sumberda alam tidak dapat diperbaharui Bentuk instrumen: Dan buku-buku
ya alam hewani Laporan PG
geografi lainnya yang
- sumberda
ya alam mineral  Mengamati peta persebaran  Menunjukkan relevan.
- sumberda sumberdaya alam Indonesia pada peta persebaran sumberdaya alam Petan Persebaran
ya alam air pada peta Indonesia
- sumberda  Menganalisis hubungan barang tambang di
ya alam udara persebaran sumber daya alam Indonesia
- sumberda
ya alam matahari
- sumberda
ya alam tanah
2.3 Menjelaskan  Pemanfaatan sumberdaya  Diskusi tentang pemanfaatan  Mendeskripsikan Jenis tagihan : …..x 45 Sumber:
pemanfaatan alam berdasarkan prinsip sumberdaya alam berdasarkan prinsip pemanfaatan sumberdaya Tugas kelompok
sumberdaya alam ekoefisiensi ekoefisiensi. alam berdasarkan prinsip Geografi SMA XI, K.
secara arif ekoefisiensi Bentuk instrumen:
Wardiyatmoko
Laporan PG
 Secara individu, memberikan  Memberikan contoh Dan buku-buku
contoh pemanfaatan sumberdaya alam pemanfaatan sumberdaya geografi lainnya yang
berdasarkan prinsip ekoefisiensi. alam berdasarkan prinsip
ekoefisiensi relevan.

 Secara kelompok  Memberikan contoh

mengidentififikasi contoh pemanfaatan pemanfaatan sumberdaya
sumberdaya alam berdasarkan prinsip alam berdasarkan prinsip
ekoefisiensi. ekoefisiensi
Jenis tagihan :
 Pemanfaatan sumberdaya  Mendeskripsikan Tugas individu …..x 45
alam dan pembangunan  Merumuskan kembali pengertian pengertian pembangunan Tugas kelompok
berkelanjutan pembangunan berkelanjutan dari berkelanjutan.
berbagai referensi secara mandiri Bentuk tagihan :
Laporan individu
 Dengan melakukan kajian dari  Menyimpulkan hubungan Laporan kelompok
berbagai literature, menyimpulkan pemanfaatan sumberdaya
pentingnya pemanfaatan sumberdaya alam berkelanjutan
alam dan pembangunan berkelanjutan

Nama Sekolah : MA DARUSSA’ADAH
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Jurusan : XI/ ………………..
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : ……...x 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.1 Mendeskripsikan  Pemanfaatan lingkungan
pemanfaatan hidup dan pembangunan
lingkungan hidup berkelanjutan
dalam kaitannya - pengertian
dengan lingkungan hidup
pembangunan - Unsur-unsur
berkelanjutan. lingkungan hidup
- Pemanfaatan
lingkungan hidup
- pembangunan
berkelanjutan
- dampak
pembangunan hidup
SILABUS
Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
(menit)
 Mengungkapkan kembali pengertian  Merumuskan pengertian Jenis tagihan : …..x 45 Sumber:
lingkungan dari berbagai ferensi lingkungan hidup Tugas individu
 Mengidentifikasi unsur-unsur  Mengidentifikasi unsur- Tes tertulis Geografi SMA XI, K.
lingkungan hidup unsur lingkungan hidup Wardiyatmoko
Bentuk tagihan :
Laporan kerja Dan buku-buku
mandiri
geografi lainnya
Uraian berstruktur
yang relevan.
 Secara kelompok, diskusi tentang  Mengidentifikasi beberapa Jenis tagihan : …..x 45
tindakan-tindakan yang contoh pemanfaatan Tugas individu
mencerminkan pemanfaatan lingkungan Tes tertulis
lingkungan hidup yang sesuai dengan  Menghubungkan
pembangunan berkelanjutan. pemanfaatan lingkungan Bentuk tagihan :
hidup dan pembangunan Laporan kerja
 Secara kelompok, menghubungkan berkelanjutan mandiri
pemanfaatan lingkungan hidup dan Uraian berstruktur
pembangunan berkelanjutan  Mendeskripsikan dampak
positif pembangunan
terhadap lingkungan
hidup.
 Secara kelompok, diskusi tentang  Mendeskripsikan dampak Jenis tagihan :
dampak positif pembangunan negatif pembangunan Tugas individu …..x 45
terhadap lingkungan terhadap lingkungan Tes tertulis
hidup.
  Secara kelompok, diskusi tentang
dampak negatif pembangunan Bentuk tagihan :
terhadap lingkungan Laporan kerja
mandiri
Uraian berstruktur
3.2 Menganalisis  Pengelolaan lingkungan  Secara kelompok, merumuskan  Mendeskripsikan konsep Jenis tagihan : …..x 45 Sumber:
pelestarian hidup (UU Lingkungan konsep pelestarian lingkunan hidup pelestarian lingkungan Tugas individu
lingkungan hidup Hidup Nomor 23 tahun dari berbagai referensi (UU Lingkungan Hidup Tes tertulis Geografi SMA XI, K.
dalam kaitannya 1997)  Secara kelompok, merumuskan Nomor 23 tahun 1997) Wardiyatmoko
dengan  Upaya pelestarian konsep pembangunan berkelanjutan  Mengidentifikasi Bentuk instrumen:
pembangunan lingkungan hidup dari berbagai referensi beberapa upaya dalam Laporan Dan buku-buku
berkelanjutan  Secara kelompok mengidentifikasi melestarikan lingkungan geografi lainnya
contoh-contoh tindakan yang hidup
mencerminkan pelestarian lingkungan  Memberi contoh yang relevan.
hidup dalam kaitannya dengan tindakan-tindakan yang
pembangunan berkelanjutan mencerminkan pelestarian
lingkungan hidup dalam
kaitannya dengan
pembangunan
berkelanjutan

 Hubungan pelestarian  Diskusi kelompok, mengkorelasikan Jenis tagihan : …..x 45

lingkungan hidup dan pentingnya pelestarian lingkungan  Menyimpulkan Tugas individu
pembangunan berkelanjutan. hidup dalam kaitannya dengan pentingnya pelestarian
pembangunan berkelanjutan lingkunan hidup dalam Bentuk instrumen:
 Secara individu, membuat kliping kaitannya dengan Laporan
(dilengkapi rangkuman dan pembangunan
tanggapan juga sumber) tentang berkelanjutan.
pelestarian lingkungan dan
pembangunan berkelanjutan