Kategori : Tugas Kelompok

Mata Kuliah : Kapita Selekta Statistika

OLEH

KELOMPOK :

PUJI PUSPA SARI H12115701

SARINA H12115311

PRODI STATISTIKA
JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS HASANUDDIN
2018
 BAB 1
PENGENALAN METODOLOGI PENELITIAN

1. Pengertian Penelitian
Penelitian adalah suatu upaya penyelidikan yang sistematis dan
menggunakan kaidah-kaidah ilmiah untuk memperoleh ilmu pengetahuan baru.
Penelitian merupakan sebuah aktivitas akademis sehingga dalam pelaksanaannya
harus menggunakan kaidah-kaidah ilmiah sehingga hasil yang diperoleh dapat
dipercaya dan dipertanggungjawabkan kebenarannya. Melalui penelitian, ilmu
pengetahuan dapat mengalami perkembangan dan memberikan manfaat bagi
peradaban umat manusia. Istilah penelitian dapat diartikan sebagai metode
sistematis yang terdiri dari menentukan masalah yang hendak diteliti,
merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dan fakta, menganalisis data dan
fakta yang diperoleh, menarik kesimpulan, dan menentukan solusi terhadap
masalah.

2. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yaitu untuk mengeksplorasi kebenaran yang belum
terungkap dengan menggunakan kaidah-kaidah ilmiah. Meskipun setiap penelitian
pasti memiliki tujuan penelitian spesifik, namun ada beberapa tujuan umum dari
penelitian yang dapat diuraikan sebagai berikut:
a) Mendalami sebuah fenomena atau untuk mendapatkan sudut pandang baru
terhadap suatu masalah (explanatory or formulative research studies).
b) Menggambarkan secara akurat karakteristik dari individu, kelompok,
maupun situasi yang diteliti (descriptive research studies).
c) Untuk menentukan frekuensi terjadinya sesuatu atau pengaruhnya terhadap
kejadian lain (diagnostic research studies).
d) Menguji hipotesis dan hubungan kausalitas antar variabel (hipotesis testing
research studies).

3. Motivasi Dalam Penelitian

Apa yang membuat orang melakukan penelitian? Ini adalah pertanyaan
yang sangat penting. Kemungkinan motif untuk melakukan penelitian yaitu:
a) Keinginan untuk mendapatkan gelar penelitian beserta manfaatnya;
b) Keinginan untuk menghadapi tantangan dalam memecahkan suatu masalah
yang belum terpecahkan, yaitu kekhawatiran akan praktismasalah memulai
penelitian;
c) Keinginan untuk mendapatkan kegembiraan intelektual dalam melakukan
beberapa karya kreatif;
d) Keinginan untuk melayani masyarakat;
e) Keinginan untuk mendapatkan kehormatan.
4. Jenis-jenis penelitian
a) Deskriptif dan Analitik
Penelitian deskriptif antara lain yaitu survey dan penyelidikan terhadap
fakta-fakta. Tujuan utama dari penelitian deskriptif adalah untuk
mendeskripsikan keadaan dari kejadian yang terjadi sekarang. Jenis
penelitian ini sering digunakan dalam ilmu social dan penelitian bisnis.
Karakteristik utama dari jenis penelitian ini yaitu peneliti tidak bisa
mengatur variabel-variabel yang digunakan, peneliti hanya dapat
melaporkan yang sudah atau sedang terjadi. Dalam penelitian analitik,
peneliti menggunakan data dan fakta yang telah ada, dan menganalisisnya
untuk menentukan penilaian dan solusi kritis.
b) Terapan dan murni
Penelitian terapan bertujuan untuk mencari solusi terhadap suatu masalah
dalam masyarakat atau dunia industri, sedangkan penelitian yang
fundamental atau murni merupakan penelitian yang fokus pada
pengembangan dan formulasi suatu teori.
c) Kuantitatif dan kualitatif
Penelitian kuantitatif didasarkan pada pengukuran data jumlah dan
kuantitas. Penelitian ini dapat diterapkan pada masalah yang dapat
dinyatakan dengan data kuantitatif. Sedangkan Penelitian Kualitatif adalah
penelitian yang berkaitan dengan kualitas dan jenis. Contohnya yaitu
penelitian tentang perilaku manusia.
d) Konseptual dan empiris
Penelitian Konseptual adalah penelitian yang berhubungan dengan
gagasan abstrak dan teori. Tujuannya yaitu untuk mengembangkan konsep
baru atau menafsirkan ulang konsep yang telah ada. Sedangkan penelitian
empiris bergantung pada pengalaman atau pengamatan yang telah
dilakukan, tanpa memperhatikan konsep dan teori. Penelitian empiris atau
sering disebut pula dengan penelitian eksperimental merupakan penelitian
berbasis data observasi atau percobaan.
e) Jenis-jenis penelitian lain
Jenis-jenis penelitian lain pada dasarnya merupakan variasi dari satu atau
lebih pendekatan jenis-jenis penelitian lain. Riset operasi adalah contoh
jenis penelitian lain yang berorientasi pada keputusan.

5. Pendekatan dalam Penelitian

Berdasarkan jenis-jenis peneltian yang dijelaskan sebelumnya, terdapat
dua pendekatan dalam penelitian, yaitu kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan
kuantitatif lebih jauh dapat dikatakan sebagai pendekatan inferensial dan
eksperimental dengan adanya simulasi-simulasi dalam penelitian. Penelitian
bertujuan untuk menarik kesimpulan terhadap karakteristik data dan hubungannya
terhadap populasi. Contoh dari pendekatan ini yaitu survey. Sedangkan
pendekatan kualitatif terhadap penelitian berkaitan dengan penilaian subjektif
terhadap sikap, perilaku, dan pendapat. Umumnya teknik yang digunakan dalam
penelitian dengan pendekatan kualitatif yaitu melalui wawancara.

6. Signifikansi Penelitian
"Semua kemajuan lahir dari penelitian. Keraguan sering muncul daripada
kepercayaan diri ketikaberkaitan dengan penelitian danpenelitian mengarah ke
penemuan "adalah Hudson Maxim yang terkenal dalam konteks pentingnya
penelitianBisa dipahami dengan baik. Peningkatan jumlah penelitian membuat
kemajuan menjadi mungkin. Penelitian menumbuhkanpemikiran ilmiah yang
induktif dan mendorong perkembangan pemikiran logisdan organisasi.Peranan
penelitian di beberapa bidang ekonomi terapan, baik yang berhubungan dengan
bisnis maupun ekonomi secara keseluruhan telah meningkat pesat di zaman
modern. Semakin kompleks suatu bisnis dan pemerintah telah memusatkan
perhatian pada penggunaan penelitian dalam menyelesaikan masalahoperasional.
Penelitian sebagai bantuan terhadap kebijakan ekonomi, sangat penting baik untuk
pemerintahdan dunia bisnis.Selain hal di atas, signifikansi penelitian juga bisa
dipahamimengingat hal-hal berikut:
1. Bagi mahasiswa yang ingin memperoleh gelar master atau Ph.D. Tesis
penelitian dapat berarti akaririsme atau cara untuk mencapai posisi tinggi
dalam struktur sosial;
2. Bagi para profesional dalam metodologi penelitian, penelitian dapat berarti
sumber penghidupan;
3. Bagi para filsuf dan pemikir, penelitian bisa berarti jalan keluar untuk
gagasan dan wawasan baru;
4. Bagi pria dan wanita sastra, penelitian dapat berarti pengembangan gaya
baru dan kreatifkerja;
5. Bagi analis dan intelektual, penelitian dapat berarti generalisasi teori baru

7. Metode dan metodologi penelitian

Metodologi penelitian adalah cara untuk memecahkan masalah penelitian
secara sistematis. Metodologi penelitian juga dapat didefinisikan sebagai ilmu
yang mempelajari kaidah-kaidah ilmiah dalam penelitian. Sedangkan metode
penelitian adalah teknik atau cara yang digunakan dalam penelitian.
Melalui beberapa pengertian mengenai metodologi dan metode penelitian,
dapat disimpulkan bahwa metodologi bersifat general dan metode sifatnya
spesifik berkaitan dengan teknis dalam penelitian. Sehingga dapat dikatakan
bahwa metode penelitian merupakan salah satu komponen dalam metodologi
penelitian.
Metodologi penelitian dapat dibedakan menjadi 3 jenis, antara lain :
a) Metodologi yang berkaitan dengan pengumpulan data.
 b) Metodologi yang menggunakan metode statistika untuk mencari hubungan
antar variabel dalam penelitian.
c) Metode yang digunakan untuk mengevaluasi keakuratan dari hasil
penelitian yang diperoleh.

8. Metode Ilmiah dalam Penelitian

Penelitian dan metode ilmiah sangat erat kaitannya. Sebab untuk
memahami definisi penelitian, kita juga harus memahami metode ilmiah yang
digunakan. Meskipun metode dan teknik penelitian yang digunakan dapat berbeda
pada disiplin ilmu tertentu, namun metode ilmiah yang digunakan harus tetap
sama. Metode ilmiah dapat didefisikan sebagai pencarian kebenaran yang
ditentukan secara logis, sistematis, dan penuh pertimbangan sesuai dengan
kaidah-kaidah ilmiah. Metode ilmiah yang digunakan dalam penelitian didasarkan
pada beberapa postulat berikut:
a) Bergantung pada bukti empiris.
b) Menggunakan konsep yang relevan.
c) Berkomitmen untuk pertimbangan yang objektif.
d) Netral dan mengutamakan etika.
e) Hasilnya menjadi prediksi probabilistik.
f) Metodologinya diketahui sehingga dapat dilakukan pemeriksaan kritis
terhadap pengujian kesimpulan melalui penelitian replikasi.
g) Bertujuan untuk merumuskan aksioma yang paling umum atau yang bisa
disebut sebagai teori ilmiah.

9. Pentingnya Mengetahui Bagaimana suatu Riset Selesai

1. Bagi seseorang yang sedang mempersiapkan diri untuk berkarir dalam
melakukan penelitian, pentingnyamengetahui metodologi penelitian dan
teknik penelitian sudah jelas karena hal yang samaalat-alat perdagangannya.
Pengetahuan tentang metodologi memberikan pelatihan yang baik
khususnya untukpekerja penelitian baru dan memungkinkan dia untuk
melakukan penelitian yang lebih baik. Ini membantu dia untuk
mengembangkan disiplinberpikir untuk mengamati lapangan secara
obyektif. Makanya mereka bercita-cita dalam penelitian harus
mengembangkan keterampilan menggunakan teknik penelitian dan harus
telitimengerti logika di belakang mereka

2.Pengetahuan tentang bagaimana melakukan penelitian akan menanamkan

kemampuan untuk mengevaluasi dan menggunakan hasilpenelitian dengan
keyakinan yang masuk akal. Dengan kata lain, kita bisa menyatakan bahwa
metodologi penelitian sangat membantu dalam berbagai bidang seperti
pemerintahan atau administrasibisnis, pengembangan masyarakat dan
 pekerjaan sosial dimana orang semakin banyakdiminta untuk mengevaluasi
dan menggunakan hasil penelitian sebagai tindakan.

3. Ketika seseorang mengetahui bagaimana penelitian dilakukan, maka

seseorang mungkin memiliki kepuasan karena memperoleh pengetahuan
baru yang bisa menjadi cara memandang dunia. Dengan demikian,
memungkinkan penggunaan untuk membuat keputusan cerdas mengenai
yang kita hadapi. Dengan demikian, pengetahuan penelitianMetodologi
menyediakan alat untuk mengambil sesuatu dalam kehidupan secara
objektif.

4. Di era ilmiah ini, kita semua berada dalam banyak hal sebagai konsumen
hasil penelitian dan kita bisagunakan mereka dengan cerdas asalkan kita
bisa menilai kecukupan metode yang digunakannyamereka telah diperoleh
Pengetahuan tentang metodologi membantu konsumen penelitianhasil untuk
mengevaluasi mereka dan memungkinkan dia untuk mengambil keputusan
rasionalgeneralisasi tertentu.

10. Proses Penelitian

Proses penelitian terdiri dari rangkaian tindakan atau langkah yang diperlukan
untuk secara efektif melakukan penelitian dan urutan yang diinginkan dari
langkah-langkah ini. Berikut ini adalah bagan flowchart dalam proses penelitian.

Bagan tersebut menunjukkan bahwa proses penelitian terdiri dari langkah-

langkah yang berkaitan erat, seperti yang ditunjukkan langkah I sampai VII.
Langkah-langkah dalam proses penelitian tidak saling eksklusif atau berdiri
sendiri, namun harus berkesinambungan satu sama lain dan dilakukan dalam
urutan tertentu. Berikut ini merupakan urutan langkah-langkah dalam proses
penelitian:
a) Merumuskan masalah penelitian.
b) Survei literatur yang ekstensif.
c) Mengembangkan hipotesis.
d) Menyiapkan desain penelitian.
e) Menentukan desain sampel.
f) Mengumpulkan data.
g) Pelaksanaan proyek.
h) Analisis data.
i) Pengujian hipotesis.
j) Generalisasi dan interpretasi.
k) Penyusunan laporan atau penyajian hasil dan kesimpulan yang diperoleh.
 BAB 2
MENDEFINISIKAN RUMUSAN MASALAH PENELITIAN

1. Apa Itu Rumusan Masalah Penelitian

Masalah penelitian, pada umumnya, mengacu pada beberapa kesulitan yang

dialami oleh seorang peneliti di konteks baik situasi teoritis atau praktis dan ingin
mendapatkan solusi yang sama. Biasanya kita mengatakan bahwa masalah
penelitian memang ada jika kondisi berikut terpenuhi:

a) Harus ada individu (atau kelompok atau organisasi), mari kita panggil
'saya', kepada siapamasalah bisa diatribusikan Individu atau organisasi,
seperti yang mungkin terjadi, menempatisebuah lingkungan, katakan 'N',
yang didefinisikan oleh nilai variabel yang tidak terkontrol.
b) Setidaknya harus ada dua rangkaian tindakan, katakanlah C1 dan C2, yang
harus dikejar. Kursus tindakan didefinisikan oleh satu atau lebih nilai
variabel terkontrol.
c) Setidaknya ada dua kemungkinan hasil, katakanlah O1 dan O2, tentang
tindakan, dari yang mana yang lebih baik dari yang lain. Dengan kata lain,
ini berarti harus ada setidaknya satu hasil yang diinginkan peneliti, yaitu
tujuan.
d) Kursus tindakan yang tersedia harus memberikan beberapa kesempatan
untuk mendapatkan tujuan, namun Mereka tidak bisa memberikan
kesempatan yang sama, jika tidak pilihannya tidak masalah. Dengan kata
sederhana, kita dapat mengatakan bahwa pilihannya harus memiliki
efisiensi yang tidak sama untuk hasil yang diinginkan.

Dengan demikian, kita dapat mengemukakan komponen dari masalah penelitian

seperti di bawah:

 Harus ada individu atau kelompok yang memiliki beberapa kesulitan atau
masalah.
 Harus ada beberapa tujuan yang harus dicapai di. Jika seseorang tidak
menginginkan apapun, seseorang tidak dapat memilikinya masalah.
 Harus ada cara alternatif (atau tindakan) untuk mendapatkan tujuan (s)
satu ingin dicapai. Ini berarti setidaknya ada dua sarana yang tersedia
untuk a Peneliti jika dia tidak punya pilihan berarti, dia tidak bisa memiliki
masalah.
 Harus ada keraguan dalam pikiran peneliti sehubungan dengan pemilihan
alternatif. Ini berarti bahwa penelitian harus menjawab pertanyaan
mengenai kerabat efisiensi alternatif yang mungkin.
 Pasti ada beberapa lingkungan yang menjadi masalah.
Dengan demikian, masalah penelitian adalah masalah yang mengharuskan peneliti
untuk mengetahui solusi terbaik untukMengingat masalah, yaitu, untuk
mengetahui tindakan mana yang dapat dicapai tujuan secara optimal dikonteks
lingkungan tertentu.

2. Memilih Masalah

Masalah penelitian yang dilakukan untuk studi harus dipilih dengan cermat.
Tugasnya sulit, meskipun mungkin tidak tampak begitu. Bantuan dapat diambil
dari panduan penelitian dalam hubungan ini. Namun demikian, setiap peneliti
harus mengetahui keselamatannya sendiri untuk masalah penelitian tidak dapat
dilakukan dipinjam Masalah harus muncul dari pikiran peneliti seperti tanaman
yang bermunculan sendiri benih. Jika mata kita membutuhkan kacamata, bukan
kacamata optik saja yang menentukan jumlah lensa kami membutuhkan. Kita
harus melihat diri kita sendiri dan memungkinkan dia memberi resep untuk kita
nomor yang tepat bekerja sama dengan dia Dengan demikian, panduan penelitian
paling banyak bisa membantu seorang peneliti memilih a subyek. Namun, poin
berikut dapat diamati oleh peneliti dalam memilih penelitian masalah atau subjek
penelitian:

a) Subjek yang berlebihan seharusnya tidak dipilih secara normal, karena ini
akan menjadi tugas yang sulitLemparkan cahaya baru dalam kasus seperti
itu.
b) Subjek kontroversial tidak boleh menjadi pilihan peneliti rata-rata.
c) Masalah yang terlalu sempit atau terlalu samar harus dihindari.
d) Subjek yang dipilih untuk penelitian harus familiar dan layak sehingga
penelitian terkait materi atau sumber penelitian berada dalam jangkauan
seseorang.
e) Pentingnya subjek, kualifikasi dan pelatihan seorang peneliti, biaya Yang
terlibat, faktor waktu hanya sedikit kriteria lain yang juga harus
diperhatikan dalam memilih a masalah.
f) Pemilihan suatu masalah harus didahului dengan studi pendahuluan. Ini
mungkin tidak Diperlukan bila masalah mengharuskan dilakukannya suatu
penelitian yang sangat mirip dengan itu sudah selesai Tapi bila bidang
penyelidikan relatif baru dan tidak ada Tersedia satu set teknik yang
dikembangkan dengan baik, sebuah studi kelayakan singkat harus selalu
dilakukan

3. Kepercayaan Dalam Mendefinasikan Masalah

Mendefinisikan masalah penelitian dengan benar merupakan prasyarat
untuk penelitian dansebuah langkah yang paling penting. Sebenarnya,
perumusan masalah seringkali lebih penting dari pada masalahnyalarutan.
Hanya dengan hati-hati merinci masalah penelitian yang dapat kita gunakan
 dalam desain penelitiandan dapat dengan lancar melakukan semua langkah
penting yang terlibat saat melakukan penelitian.

4. Teknik Yang Terlibat Dalam Memperoleh Masalah

Mendefinisikan masalah penelitian dengan benar dan jelas merupakan
bagian penting dari sebuah penelitian dan harus dilakukan dalam hal apapun tidak
bisa diselesaikan dengan tergesa-gesa. Namun, dalam praktiknya ini sering
terabaikan penyebabnya banyak masalah di kemudian hari. Oleh karena itu,
masalah penelitian harus didefinisikan secara sistematis, memberi bobot pada
semua poin yang berkaitan. Teknik untuk tujuan ini melibatkan usaha Langkah-
langkah berikut secara umum satu demi satu:
a. Pernyataan masalah secara umum:
Pertama-tama masalahnya harus dinyatakan dalam cara umum yang
luas, mengingat baik beberapa masalah praktis atau ilmiah atau
intelektualbunga. Untuk tujuan ini, peneliti harus membenamkan dirinya
secara menyeluruh dalam materi pelajarantentang mana dia ingin
menimbulkan masalah.
b. Memahami sifat masalah:
Langkah selanjutnya dalam menentukan masalahnya adalah dengan
mengerti asalnya dan alamnya dengan jelas. Cara terbaik untuk memahami
masalahnya adalah dengan membicarakannya dengan mereka yang
pertama kali mengangkatnya untuk mengetahui bagaimana masalah
awalnya muncul dan dengan apa tujuan dalam pandangan Jika peneliti
telah menyatakan masalahnya sendiri, dia harus mempertimbangkan sekali
lagi semuanya
c. Meneliti literatur yang tersedia:
Semua literatur yang tersedia mengenai masalah yang dihadapi tentu
harus disurvei dan diperiksa sebelum definisi masalah penelitian
diberikan. Ini berarti bahwa peneliti harus paham dengan baik dengan teori
yang relevan di lapangan, laporan dan mencatat juga semua literatur lain
yang relevan. Dia harus mencurahkan cukup waktu dalam mengkaji ulang
penelitian sudah dilakukan pada masalah terkait. Hal ini dilakukan untuk
mengetahui data dan data lainnya bahan, jika ada, tersedia untuk tujuan
operasional.
d. Mengembangkan gagasan melalui diskusi:
Diskusi tentang masalah sering terjadiinformasi berguna. Berbagai
ide baru bisa dikembangkan melalui latihan semacam itu. Makanya,
penelitiharus mendiskusikan masalahnya dengan rekan-rekannya dan
orang lain yang memiliki pengalaman cukup dalam hal yang samadaerah
atau dalam mengerjakan masalah yang sama. Hal ini cukup sering dikenal
sebagai survey pengalaman. terhadap masalah yang diberikan, teknik yang
bisa digunakan, solusi yang memungkinkan, dll.
 e. Mengulang kembali masalah penelitian:
Akhirnya, peneliti harus duduk untuk mengulang-ulang penelitian
inimasalah menjadi proposisi kerja. Begitu sifat masalahnya dipahami
dengan jelas, makalingkungan (di mana masalah itu harus dipelajari) telah
didefinisikan, diskusi mengenaiMasalah telah terjadi dan literatur yang
tersedia telah disurvei dan diperiksa, diulang kembaliMasalahnya menjadi
istilah analitis atau operasional bukanlah tugas yang sulit. Dengan
mengulang, penelitimenempatkan masalah penelitian dalam istilah tertentu
yang mungkin sehingga bisa berjalan secara operasionaldan dapat
membantu dalam pengembangan hipotesis kerja.

Selain apa yang telah dinyatakan di atas, poin berikut juga harus diperhatikan
saatmendefinisikan masalah penelitian:

 Istilah teknis dan kata atau ungkapan, dengan arti khusus yang
digunakan dalam pernyataanMasalahnya, harus didefinisikan dengan
jelas.
 Asumsi atau dalil dasar (jika ada) yang berkaitan dengan masalah
penelitian harus jelasmenyatakan.
 Pernyataan lurus ke depan dari nilai penyelidikan (yaitu, kriteria
untukpemilihan masalah) harus disediakan.
 Kesesuaian periode-waktu dan sumber data yang tersedia juga harus
dipertimbangkanoleh peneliti dalam menentukan masalah.
 Ruang lingkup penyelidikan atau batasan di mana masalah harus
ditelitidisebutkan secara eksplisit dalam mendefinisikan masalah
penelitian.

5. Kesimpulan
Kita dapat menyimpulkan dengan mengatakan bahwa tugas
mendefinisikan masalah penelitian, sangat sering, mengikuti Pola berurutan-
masalahnya dinyatakan secara umum, ambiguitas dipecahkan, dipikirkan
danProses berpikir ulang menghasilkan perumusan masalah yang lebih spesifik
sehingga bisa menjadi realistissatu dalam hal data dan sumber yang tersedia dan
juga bermakna analitis. Semua ini menghasilkanmasalah penelitian yang
didefinisikan dengan baik yang tidak hanya bermakna dari sudut pandang
operasional, namun demikiansama mampu membuka jalan bagi pengembangan
hipotesis kerja dan untuk saranamemecahkan masalah itu sendiri.
 BAB 3
DESAIN PENELITIAN

1. Pengertian Desain Penelitian

Desain penelitian sangat dibutuhkan karena memudahkan kelancaran
pelayaran berbagai kegiatan penelitian,sehingga membuat penelitian seefisien
mungkin menghasilkan informasi maksimal dengan pengeluaran minimal usaha,
waktu dan uang. Desain penelitian adalah pengaturan kondisi pengumpulan dan
analisis data dengan cara yang bertujuan untuk menggabungkan relevansi dengan
tujuan penelitian dengan ekonomi dalam prosedur. Sebenarnya, desain penelitian
adalah struktur konseptual di mana penelitian dilakukan; itu merupakan cetak biru
untuk pengumpulan, pengukuran dan analisis data. Dengan demikian desainnya
meliputi sebuah garis besar apa yang peneliti akan lakukan dari penulisan
hipotesis dan implikasinya terhadap operasional analisis akhir data. Lebih
eksplisit lagi, keputusan desing terjadi sehubungan dengan:
1. Apa studi tentang?
2. Mengapa penelitian dilakukan?
3. Dimana studi ini akan dilaksanakan?
4. Jenis data apa yang dibutuhkan?
5. Dimana data yang dibutuhkan dapat ditemukan?
6. Berapa periode waktu yang akan diteliti?
7. Apa yang akan menjadi contoh desainnya?
8. Teknik pengumpulan data apa yang akan digunakan?
9. Bagaimana data dianalisis?
10. Dalam gaya apa laporan akan dipersiapkan?

Dengan mengingat keputusan desain yang disebutkan di atas, seseorang

dapat membagi keseluruhan desain penelitian menjadi bagian berikut:

1 Desain sampling yang berkaitan dengan metode pemilihan item yang akan
diamati untuk belajar.
2 Desain observasional yang berhubungan dengan kondisi di mana
pengamatan harus dibuat;
3 Desain statistik yang menyangkut pertanyaan tentang berapa banyak item
yang akan terjadi diamati dan bagaimana data dan data dikumpulkan harus
dianalisis.
4 Desain operasional yang menangani teknik-teknik yang prosedurnya
ditentukan Dalam pengambilan sampel, desain statistik dan pengamatan
dapat dilakukan.

Dari apa yang telah disebutkan di atas, kita dapat menyebutkan fitur
penting dari desain penelitian sebagai dibawah:
 1. Ini adalah rencana yang menentukan sumber dan jenis informasi yang
relevan dengan penelitian masalah.
2. Ini adalah strategi yang menentukan pendekatan mana yang akan
digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data.
3. Ini juga mencakup anggaran waktu dan biaya karena sebagian besar
penelitian dilakukan di bawah kedua hal ini Kendala

Singkatnya, desain penelitian setidaknya, mengandung-

a) Pernyataan yang jelas tentang masalah penelitian;

b) Prosedur dan teknik yang digunakan untuk mengumpulkan informasi;
c) Populasi yang akan diteliti;
d) Metode yang digunakan dalam pengolahan dan analisis data.

2. Fitur Desain Yang Baik

Desain yang baik sering ditandai dengan kata sifat seperti fleksibel, tepat,
efisien, ekonomis dan seterusnya. Umumnya desain yang meminimalkan bias dan
memaksimalkan keandalan data Dikumpulkan dan dianalisis dianggap sebagai
desain yang baik. Dengan demikian, Pertanyaan tentang desain yang baik
berkaitan dengan tujuan atau tujuan dari masalah penelitian dan juga dengan sifat
dari masalah yang akan dipelajari. Sebuah desain mungkin sangat sesuai dalam
satu kasus, namun dapat ditemukan ingin satu atau lain hal dalam konteks
beberapa masalah penelitian lainnya. Satu desain tunggal tidak dapat melayani
tujuan semua jenis masalah penelitian. Desain penelitian yang sesuai untuk
masalah penelitian tertentu, biasanya melibatkan pertimbangan dari faktor berikut:
a) Sarana memperoleh informasi;
b) Ketersediaan dan keterampilan peneliti dan stafnya, jika ada;
c) Tujuan dari masalah yang akan diteliti;
d) Sifat dari masalah yang akan diteliti; dan
e) Ketersediaan waktu dan uang untuk pekerjaan penelitian.

3. Konsep Penting Yang Berkaitan Dengan Desain Penelitian

a) Variabel dependen dan independen: Sebuah konsep yang dapat
mengambil berbagai kuantitatif nilai disebut variabel. Seperti konsep seperti
berat, tinggi, penghasilan adalah semua contoh variabel. Demikian pula,
film dan ceramah readymade adalah contohnya variabel independen,
sedangkan perubahan perilaku, terjadi akibat lingkungan manipulasi, adalah
contoh variabel dependen.
b) Variabel asing: Variabel bebas yang tidak berhubungan dengan tujuan
penelitian, namun dapat mempengaruhi variabel dependen yang disebut
sebagai variabel asing.
c) Kontrol: Salah satu karakteristik penting dari desain penelitian yang baik
adalah meminimalkan pengaruh atau efek dari variabel asing (s). Istilah
 teknis 'kontrol' digunakan saat kita merancang penelitian meminimalkan
efek dari variabel independen asing. Dalam penelitian eksperimental,
istilahnya 'Kontrol' digunakan untuk merujuk pada menahan kondisi
eksperimental.
d) Hubungan yang membingungkan: Bila variabel dependen tidak lepas dari
pengaruh Variabel asing (s), hubungan antara variabel dependen dan
independen dikatakan dikacaukan oleh variabel asing (s).
e) Hipotesis Penelitian: Bila prediksi atau hubungan hipotesis harus diuji
secara ilmiah Metode ini disebut sebagai hipotesis penelitian. Hipotesis
penelitian adalah pernyataan prediktif bahwa menghubungkan variabel
independen dengan variabel dependen. Biasanya hipotesis penelitian harus
mengandung, setidaknya satu variabel independen dan satu variabel
dependen. Pernyataan prediktif yang tidak boleh Diverifikasi secara
obyektif atau hubungan yang diasumsikan tapi tidak diuji, tidak disebut
penelitian hipotesis.
f) Penelitian pengujian hipotesis eksperimental dan non eksperimental:
Bila tujuan Penelitian ini bertujuan untuk menguji hipotesis penelitian, hal
ini disebut sebagai penelitian pengujian hipotesis. Bisa dari desain
eksperimental atau desain non eksperimental. Penelitian di mana variabel
independen dimanipulasi disebut 'penelitian pengujian hipotesis
eksperimental' dan penelitian di mana Variabel bebas yang tidak
dimanipulasi disebut 'penelitian pengujian hipotesis non eksperimental'.
g) Perawatan: Berbagai kondisi di mana kelompok eksperimen dan kontrol
diletakkan biasanya disebut sebagai 'perawatan'. Dalam ilustrasi yang
diambil di atas, kedua perlakuan itu biasa dilakukan program studi dan
program studi khusus. Begitu pula jika kita ingin menentukan melalui a
Percobaan dampak komparatif dari tiga varietas pupuk pada hasil gandum,
dalam hal ini Ketiga varietas pupuk tersebut akan diperlakukan sebagai tiga
perlakuan.
h) Percobaan: Proses penelaahan contoh, berhubungan dengan beberapa
Masalah penelitian, dikenal sebagai percobaan. Misalnya, kita bisa
melakukan percobaan kegunaan obat tertentu yang baru dikembangkan.
Percobaan dapat terdiri dari dua jenis yaitu, percobaan absolut dan
percobaan komparatif. Jika kita ingin memilih hasil pupuk pada hasil panen,
ini adalah kasus percobaan; Tapi jika kita ingin menentukan dampaknya
satu pupuk dibandingkan dengan dampak pupuk lainnya, percobaan kami
kemudian akan disebut sebagai percobaan komparatif Seringkali, kita
melakukan eksperimen komparatif saat kita sedang mendesain percobaan.
i) Unit percobaan: Plot yang sudah ditentukan sebelumnya atau bloknya,
dimana perlakuan berbeda digunakan, dikenal sebagai unit eksperimen. Unit
eksperimen tersebut harus dipilih (sangat) hati-hati
4. Desain Penelitian Yang Berbeda
Desain penelitian yang berbeda dapat dengan mudah dipahami jika kita
mengkategorikannya sebagai:
a) Penelitian Desain Dalam Kasus Studi Riset Eksplorasi
Studi penelitian eksplorasi juga disebut sebagai penelitian penelitian
formulatif. Tujuan utama dari penelitian sejenis itu adalah perumusan
masalah untuk penyelidikan yang lebih tepat atau Desain penelitian yang
sesuai untuk studi semacam itu harus cukup fleksibel untuk memberi
kesempatan mengingat berbagai aspek masalah yang diteliti. Fleksibilitas
inbuilt dalam desain penelitian sangat dibutuhkan Karena masalah penelitian,
yang pada awalnya didefinisikan secara luas, diubah menjadi satu dengan
lebih tepat artinya dalam studi eksploratif, fakta mana yang mungkin
memerlukan perubahan dalam prosedur penelitian untuk mengumpulkan data
yang relevan Umumnya, berikut tiga metode dalam konteks desain penelitian
untuk Studi semacam itu dibicarakan: (a) survei tentang literatur; (b) survei
pengalaman dan (c) analisis contoh 'insight-stimulating'.
Survei tentang literatur menjadi metode yang paling sederhana dan
bermanfaat merumuskan secara tepat masalah penelitian atau
mengembangkan hipotesis. Hipotesis dinyatakan sebelumnya pekerja dapat
ditinjau ulang dan kegunaannya dievaluasi sebagai dasar untuk penelitian
lebih lanjut. Mungkin Juga dipertimbangkan apakah hipotesis yang sudah
dinyatakan menyarankan hipotesis baru. Dengan cara ini peneliti harus
meninjau dan membangun berdasarkan pekerjaan yang sudah dilakukan oleh
orang lain, namun dalam kasus dimana Hipotesis belum dirumuskan,
tugasnya adalah mengkaji materi yang tersedia untuk menurunkan hipotesis
yang relevan darinya.
Survei pengalaman berarti survei orang-orang yang memiliki pengalaman
praktis dengan masalah yang harus dipelajari Objek survei semacam itu
adalah untuk mendapatkan wawasan tentang hubungan antara variabel dan
gagasan baru yang berkaitan dengan masalah penelitian. Untuk survey seperti
itu orang yang kompeten dan dapat berkontribusi ide baru dapat dipilih
dengan cermat sebagai responden untuk memastikan representasi dari
berbagai jenis pengalaman Responden yang dipilih kemudian dapat
diwawancarai oleh penyidik.
Analisis contoh 'insight-stimulating' juga merupakan metode yang
bermanfaat untuk mengemukakan hipotesis untuk penelitian. Hal ini sangat
sesuai di daerah di mana hanya ada sedikit pengalaman untuk dijadikan
pemandu. Metode ini terdiri dari studi intensif tentang contoh-contoh yang
dipilih dari fenomena di mana seseorang berada tertarik. Untuk tujuan ini
catatan yang ada, jika ada, dapat diperiksa, wawancara tidak terstruktur
mungkin terjadi, atau beberapa pendekatan lain dapat diadopsi. Sikap
penyidik, intensitas studi dan kemampuan peneliti untuk mengumpulkan
 beragam informasi menjadi satu kesatuan interpretasi adalah fitur utama yang
menjadikan metode ini sebagai prosedur yang tepat untuk membangkitkn
wawasan.

b) Desain Penelitian Dalam Hal Deskriptif Dan Diagnostik Penelitian

Desain penelitian dalam hal penelitian deskriptif dan diagnostik: Penelitian
deskriptif Studi adalah studi yang berkaitan dengan gambaran karakteristik
tertentu individu, atau kelompok, sedangkan studi penelitian diagnostik
menentukan frekuensi yang mana sesuatu terjadi atau hubungannya dengan
sesuatu yang lain. Studi tentang apakah pasti Variabel yang terkait adalah
contoh studi penelitian diagnostik. Seperti melawan ini, studi yang
bersangkutan dengan prediksi spesifik, dengan narasi fakta dan karakteristik
mengenai individu, kelompok atau Situasi adalah contoh penelitian deskriptif.
Desain penelitian harus membuat cukup ketentuan untuk perlindungan
terhadap bias dan harus memaksimalkan keandalan, dengan
memperhatikannya penyelesaian ekonomis dari penelitian ini. Desain dalam
studi semacam itu harus kaku dan tidak fleksibel dan harus memusatkan
perhatian pada hal-hal berikut:
1 Merumuskan tujuan penelitian (apa penelitian ini dan mengapa dibuat?)
2 Merancang metode pengumpulan data (teknik pengumpulan data apa
yang akan diadopsi?)
3 Memilih sampel (berapa banyak bahan yang dibutuhkan?)
4 Mengumpulkan data (di mana data yang dibutuhkan dapat ditemukan
dan dengan jangka waktu yang seharusnya data itu terkait?)
5 Memproses dan menganalisa data.
6 Melaporkan temuannya.

Dalam studi deskriptif / diagnostik, langkah pertama adalah menentukan

tujuan dengan presisi yang memadai untuk memastikan bahwa data yang
dikumpulkan relevan. Jika ini tidak dilakukan dengan hati-hati, penelitian
mungkin tidak dilakukan informasi yang diinginkan .
Kemudian muncul pertanyaan untuk memilih metode dimana data
diperoleh., teknik untuk mengumpulkan informasi harus dibuat. Beberapa
metode (yaitu, observasi, kuesioner, wawancara, pemeriksaan catatan, dll.),.
Sambil merancang prosedur pengumpulan data, pengamanan yang memadai
bias dan tidak dapat diandalkan harus dipastikan. Pertanyaan harus diperiksa
dengan baik dan dibuat tidak ambigu; pewawancara harus diinstruksikan
untuk tidak mengungkapkan pendapat mereka sendiri; pengamat harus dilatih
agar mereka secara seragam merekam suatu item perilaku tertentu. Selalu
diinginkan untuk melakukan pretest instrumen pengumpulan data sebelum
akhirnya digunakan untuk tujuan studi. Lainnya kata-kata, kita dapat
mengatakan bahwa "instrumen terstruktur" digunakan dalam penelitian
semacam itu.
Pada sebagian besar penelitian deskriptif / diagnostik, peneliti mengambil
sampel (s) dan kemudian keinginan untuk membuat pernyataan tentang
populasi berdasarkan analisis sampel atau analisisnya.
Data yang dikumpulkan harus diolah dan dianalisis. Ini termasuk langkah-
langkah seperti mengkodekan wawancara balasan, pengamatan, dll; tabulasi
data; dan melakukan beberapa perhitungan statistik. Untuk sejauh mungkin,
prosedur pengolahan dan analisis harus direncanakan secara rinci sebelum
aktual pekerjaan dimulai Ini akan terbukti ekonomis dalam arti bahwa peneliti
dapat menghindari hal yang tidak perlu Tenaga kerja seperti menyiapkan
meja yang kemudian ia temukan tidak berguna atau di sisi lain, melakukan
kembali beberapa meja karena ia gagal memasukkan data yang relevan.
Yang terakhir muncul pertanyaan untuk melaporkan temuan tersebut.
Inilah tugas mengkomunikasikan Temuan kepada orang lain dan peneliti
harus melakukannya dengan cara yang efisien.
Dengan demikian, perancangan penelitian dalam hal studi deskriptif /
diagnostik adalah pelaraian desain komparatif Terang pada semua poin yang
diceritakan di atas dan harus dipersiapkan dengan tetap memperhatikan tujuan
penelitian ini dan sumber daya yang tersedia. Namun, harus dipastikan
minimisasi bias dan maksimalisasi keandalan bukti yang dikumpulkan.
Rancangan tersebut dapat secara tepat disebut sebagai survei desain karena
memperhitungkan semua langkah yang terlibat dalam survei mengenai
fenomena yang akan terjadi belajar.
Perbedaan antara desain penelitian sehubungan dengan dua jenis studi
penelitian di atas dapat dirangkum dengan mudah dalam bentuk tabel seperti
di bawah:
Desain Penelitian Jenis Penelitian
Eksplorasi Deskriptif /
formulatif Diagnostik
Desain Keseluruhan Desain yang Desain yang kaku
fleksibel (desain (desain harus cukup
harus memberi menyediakan
kesempatan untuk perlindungan terhadap
mempertimbangkan bias dan harus
berbagai aspek memaksimalkan
masalah) kehandalan )
(i) Desain Desain sampling non Design sampling
Sampling Probability Sampling probabilitas (random
Tidak ada design sampling)
(ii) Desain yang direncanakan Desain yang telah
Statistik sebelumnya untuk direncanakan
analisis. sebelumnya untuk
Instrumen tidak analisis.
 (iii) Desain terstruktur untuk Intrumen terstruktur
Observasiona pengumpulan data. atau dipikirkan dengan
l Tidak ada keputusan baik untuk
(iv) Desain tetap tentang pengumpulan data.
Operasional prosedur operasional Keputusan lanjutan
tentang prosedur
operasional

c) Desain penelitian dalam hal penelitian.

Desain penelitian dalam hal pengujian hipotesis penelitian penelitian:
Penelitian uji hipotesis studi (umumnya dikenal sebagai studi eksperimental)
adalah penelitian dimana peneliti menguji hipotesis hubungan kausal antar
variabel. Studi semacam itu memerlukan prosedur yang tidak hanya akan
mengurangi bias dan meningkatkan kehandalan, namun akan memungkinkan
penggambaran tentang kausalitas. Biasanya eksperimen memenuhi persyaratan
ini Oleh karena itu, ketika kita berbicara tentang desain penelitian dalam studi
semacam itu, kita sering berarti desain eksperimen.

5. Prinsip Dasar Desain Eksperimental

Profesor Fisher telah menyebutkan tiga prinsip desain eksperimental:
Menurut Prinsip Replikasi, eksperimen harus diulang lebih dari satu
kali.Dengan demikian, setiap perlakuan diterapkan di banyak unit eksperimen,
bukan satu. Dengan melakukan statistikKeakuratan eksperimen meningkat.
Misalnya, kita harus memeriksa efek duavarietas padi Untuk tujuan ini, kita
dapat membagi ladang menjadi dua bagian dan menumbuhkan satu varietas
menjadi satubagian dan varietas lainnya di bagian lain. Kita kemudian dapat
membandingkan hasil dari dua bagian dan gambarkesimpulan atas dasar itu
Tapi kalau kita menerapkan prinsip replikasi percobaan ini, maka kitapertama
belah bidang menjadi beberapa bagian, tumbuh satu varietas di setengah bagian
ini dan varietas lainnyabagian yang tersisa Kita kemudian dapat
mengumpulkan data hasil dari dua varietas tersebut dan menarik
kesimpulannyamembandingkan hal yang sama. Hasil yang diperoleh akan
lebih andal dibandingkan dengan kesimpulan kitaMenarik tanpa menerapkan
prinsip replikasi. Seluruh percobaan bahkan bisa diulangbeberapa kali untuk
hasil yang lebih baik. Replikasi konseptual tidak menimbulkan kesulitan,
tapikomputasi itu tidak. Misalnya, jika eksperimen yang memerlukan analisis
varian dua arah adalahdireplikasi, maka akan memerlukan analisis varian tiga
arah karena replikasi itu sendiri mungkin asumber variasi data. Namun, harus
diingat bahwa replikasi diperkenalkan padauntuk meningkatkan ketelitian
sebuah studi; Artinya, untuk meningkatkan keakuratan yang utamaefek dan
interaksi dapat diperkirakan.
Prinsip Randomisasi memberikan perlindungan, saat kita melakukan
percobaan, melawanefek faktor asing dengan pengacakan. Dengan kata lain,
 prinsip ini menunjukkan bahwa kitaharus merancang atau merencanakan
eksperimen sedemikian rupa sehingga variasi disebabkan oleh faktor yang
tidak relevansemua bisa digabungkan di bawah judul umum "kebetulan."
Misalnya, jika kita menumbuhkan satu variasiBeras, katakanlah, di paruh
pertama bagian ladang dan varietas lainnya tumbuh di separuh lainnya,
laluMungkin saja kesuburan tanah mungkin berbeda di babak pertama
dibandingkan dengan separuh lainnya. JikaIni sangat, hasil kita tidak akan
realistis. Dalam situasi seperti ini, kami dapat menetapkan varietas beras
tersebuttumbuh di berbagai bagian lapangan berdasarkan beberapa teknik
pengambilan sampel secara acak, kita mungkinmenerapkan prinsip pengacakan
dan melindungi diri dari pengaruh faktor asing (tanahperbedaan kesuburan
dalam kasus yang diberikan). Dengan demikian, melalui penerapan asas
pengacakan,kita dapat memiliki perkiraan yang lebih baik dari kesalahan
eksperimental.
Prinsip Pengendalian Lokal adalah prinsip penting lain dari desain
eksperimental. Di bawahnyaFaktor asing, sumber variabilitas yang diketahui,
dibuat bervariasi secara sengaja sebagai selebar aRentang yang diperlukan dan
ini perlu dilakukan sedemikian rupa sehingga variabilitas penyebabnya bisa
terjadidiukur dan karenanya dieliminasi dari kesalahan eksperimental. Ini
berarti kita harus merencanakanbereksperimen dengan cara kita dapat
melakukan analisis varian dua arah, di mana jumlahnyaVariabilitas data dibagi
menjadi tiga komponen yang dikaitkan dengan perlakuan (varietas padi
dikasus), faktor asing (kesuburan tanah dalam kasus kami) dan kesalahan
eksperimental. * Dengan kata lain,Sesuai dengan prinsip pengendalian lokal,
pertama-tama kita membagi lapangan menjadi beberapa bagian
homogen,dikenal sebagai blok, dan kemudian setiap blok tersebut dibagi
menjadi beberapa bagian sama dengan jumlah perawatan.Kemudian perawatan
secara acak ditugaskan ke bagian blok ini. Membagi lapangan menjadi
beberapaBagian homogen dikenal sebagai 'pemblokiran'. Secara umum, blok
adalah tingkat di mana kita memegang sebuahfaktor asing tetap, sehingga kita
dapat mengukur kontribusinya terhadap total variabilitas data denganberarti
analisis varian dua arah. Singkatnya, melalui prinsip kontrol lokal kita
bisamenghilangkan variabilitas karena faktor eksternal (s) dari kesalahan
eksperimental.

6. Desain Eksperimental Yang Penting

Desain eksperimental mengacu pada kerangka kerja atau struktur
eksperimen dan karena itu adabeberapa desain eksperimental. Kita bisa
mengklasifikasikan desain eksperimental menjadi dua kategori besar, yaitu,desain
eksperimental informal dan desain eksperimental formal. Desain eksperimental
informal adalahdesain yang biasanya menggunakan bentuk analisis yang kurang
canggih berdasarkan perbedaan besaran,sedangkan desain eksperimental formal
menawarkan kontrol yang relatif lebih dan menggunakan statistik yang
tepatprosedur untuk analisis Desain percobaan yang penting adalah sebagai
berikut:
1. Desain eksperimental informal:
a) Sebelum dan sesudah tanpa desain kontrol
Sebelum dan sesudah tanpa desain kontrol: Dalam desain seperti
kelompok uji tunggal atau area dipilih dan variabel dependen diukur
sebelum pengenalan pengobatan. Perawatan kemudian diperkenalkan dan
variabel dependen diukur lagi setelah perawatan dilakukan diperkenalkan.
Efek dari perlakuan tersebut akan sama dengan tingkat fenomena setelah
Pengobatan minus tingkat fenomena sebelum diobati.
b) Setelah-hanya dengan desain kontrol
Dalam perancangan ini dua kelompok atau daerah (area uji dan
area kontrol) dipilih dan perawatan diperkenalkan ke area uji saja.
Variabel dependennya saat itu diukur di kedua wilayah pada waktu
bersamaan. Dampak pengobatan dinilai dengan mengurangkan nilai
dari variabel dependen di daerah kontrol dari nilainya di daerah
uji.Asumsi dasar dalam desain semacam itu adalah bahwa kedua bidang
tersebut identik dengan propertinya perilaku terhadap fenomena yang
dipertimbangkan. Jika asumsi ini tidak benar, ada kemungkinan variasi
luar yang masuk ke dalam efek pengobatan. Namun, data bisa
dikumpulkan dengan cara seperti itu desain tanpa pengenalan masalah
dengan berlalunya waktu. Dalam hal ini desainnya adalah lebih unggul
dari sebelum dan sesudah tanpa desain kontrol.
c) Sebelum-dan-setelah dengan desain kontrol
Dalam desain ini dua daerah dipilih dan tergantung Variabel diukur
di kedua area untuk periode waktu yang sama sebelum perawatan.
Perawatan kemudian diperkenalkan ke area uji saja, dan variabel
dependen diukur dalam keduanya untuk a periode waktu yang identik
setelah pengenalan pengobatan. Efek perawatan ditentukan oleh
mengurangi perubahan variabel dependen di area kontrol dari
perubahan dependen variabel di daerah uji
2. Desain eksperimental formal:
a) Desain acak lengkap (desain C.)
Melibatkan hanya dua prinsip, prinsipnya replikasi dan prinsip
pengacakan desain eksperimental. Ini adalah yang paling sederhana
Desain dan prosedur analisisnya juga lebih mudah. Ciri penting dari
desain adalah itu Subjek secara acak ditugaskan untuk perawatan
eksperimental (atau sebaliknya). Misalnya, jika kita punya 10 subjek
dan jika kita ingin menguji 5 pada perlakuan A dan 5 pada perlakuan B,
pengacakan Proses memberi setiap kemungkinan kelompok dari 5
subjek yang dipilih dari sekian 10 peluang yang sama ditugaskan untuk
 pengobatan A dan pengobatan B. Analisis varians satu arah (atau satu
arah ANOVA) * digunakan untuk menganalisa disain seperti itu.
Bahkan replikasi yang tidak sama juga bisa bekerja dalam desain ini.
Ini menyediakan jumlah maksimum derajat kebebasan untuk kesalahan.
Desain seperti itu umumnya digunakan saat daerah percobaan terjadi
menjadi homogen. Secara teknis, bila semua variasi karena tidak
terkendali Faktor asing termasuk di bawah judul variasi kebetulan, kita
mengacu pada desain percobaan sebagai desain C..
b) Desain blok acak (R.B. design)
Desain blok acak (R.B. design) adalah perbaikan dari desain C.R.
Di R.B. Desain prinsip pengendalian lokal dapat diterapkan bersamaan
dengan dua prinsip eksperimental lainnya desain. Dalam desain R.B.,
subjek pertama dibagi ke dalam kelompok, yang dikenal sebagai blok,
sehingga di dalamnya Setiap kelompok subjek relatif homogen
sehubungan dengan beberapa variabel terpilih. Variabelnya dipilih
untuk mengelompokkan subjek adalah topik yang diyakini terkait
dengan ukuran yang akan diperoleh sehubungan dengan variabel
dependen. Jumlah subjek dalam blok yang diberikan sama dengan
jumlah perawatan dan satu subjek di setiap blok akan diberikan secara
acak untuk setiap perlakuan. Secara umum, blok adalah tingkat di mana
kita menahan faktor asing yang tetap, sehingga kontribusinya dengan
total variabilitas data dapat diukur. Fitur utama dari desain R.B. adalah
bahwa dalam hal in Setiap perlakuan muncul jumlah waktu yang sama
di setiap blok. Desain R.B dianalisis dengan analisis dua arah varians
(two-way ANOVA)

c) Desain kotak Latin (L.S. design)

Desain kotak Latin (L.S. design) adalah desain eksperimental yang
sangat sering digunakan dalam pertanian penelitian. Kondisi di mana
penyelidikan pertanian dilakukan berbeda dari studi lain untuk alam
memainkan peran penting dalam pertanian. Misalnya, percobaan harus
dilakukan melalui mana efek dari lima varietas pupuk yang berbeda
pada hasil a Tanaman tertentu, katakan gandum, itu untuk diadili.
Dalam kasus seperti itu, berbagai kesuburan tanah berbedablok dimana
eksperimen harus dilakukan harus dipertimbangkan; sebaliknya Hasil
yang diperoleh mungkin tidak bisa diandalkan karena outputnya
kebetulan tidak hanya efeknya pupuk, tapi mungkin juga efek
kesuburan tanah. Demikian pula, mungkin ada dampak yang bervariasi
biji pada hasil. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, L.S.
d) Desain Faktorial
Desain faktorial digunakan dalam eksperimen dimana efeknya
lebih bervariasi dari satu faktor yang akan ditentukan. Mereka sangat
 penting dalam beberapa hal ekonomi dan sosial fenomena dimana
biasanya sejumlah besar faktor mempengaruhi suatu masalah tertentu.
Desain faktorial dapat terdiri dari dua jenis: a) Desain faktorial
sederhana dan b) Desain faktorial yang kompleks. Kami mengambil
mereka terpisah
i. Desain faktorial yang sederhana: Jika desain faktorial sederhana,
kami mempertimbangkan dampaknya memvariasikan dua faktor
pada variabel dependen, namun bila eksperimen dilakukan dengan
lebih banyak Dari dua faktor, kita menggunakan desain faktorial
yang kompleks. Desain faktorial yang sederhana juga disebut
sebagai 'dua faktor-faktorial desain', sedangkan desain faktorial
kompleks dikenal sebagai 'multifaktor- desain faktorial. 'Desain
faktorial yang sederhana dapat berupa faktorial 2 × 2 sederhana
desain, atau mungkin, katakanlah, 3 × 4 atau 5 × 3 atau jenis
tiporial rancangan yang sederhana.
ii. Desain faktorial yang kompleks: Percobaan dengan lebih dari dua
faktor pada satu waktu melibatkan penggunaan desain faktorial
yang kompleks. Desain yang mempertimbangkan tiga atau lebih
independen Variabel simultan disebut desain faktorial yang
kompleks. Dalam kasus tiga faktor dengan satu variabel
eksperimen yang memiliki dua perlakuan dan dua variabel kontrol,
masing – masing yang memiliki dua tingkat, desain yang
digunakan akan disebut 2 × 2 × 2 kompleks faktorial.

KESIMPULAN

Ada beberapa desain penelitian dan peneliti harus memutuskan terlebih

dahulu pengumpulan dan analisis data yang desainnya akan terbukti lebih sesuai
untuk proyek penelitiannya. Dia Harus memberi bobot pada berbagai titik seperti
jenis alam semesta dan sifatnya, tujuannya belajar, daftar sumber atau kerangka
sampling, standar akurasi yang diinginkan dan sejenisnya saat mengambil sebuah
keputusan sehubungan dengan desain untuk proyek penelitiannya.
 BAB 4
DESAIN SAMPLING

1. Survei Sensus Dan Sampel

Semua item dalam bidang penyelidikan merupakan 'Alam Semesta' atau
'Populasi.' Pencacahan lengkap semua item dalam 'populasi' dikenal sebagai
penyelidikan sensus. Dapat diduga bahwa dalam penyelidikan seperti itu, ketika
semua item ditutupi, tidak ada unsur kebetulan yang tersisa dan akurasi tertinggi
diperoleh. Tapi dalam prakteknya ini mungkin tidak benar. Bahkan unsur bias
sekecil apa pun dalam penyelidikan semacam itu akan semakin besar seiring
bertambahnya jumlah pengamatan. Selain itu, tidak ada cara untuk memeriksa
elemen bias atau tingkatnya kecuali melalui resurvey atau penggunaan cek
sampel. Selain itu, jenis penyelidikan ini melibatkan banyak waktu, uang dan
energi. Karena itu, bila bidang penyelidikannya besar, metode ini menjadi sulit
untuk diadopsi karena sumber daya yang terlibat. Terkadang, metode ini praktis
berada di luar jangkauan peneliti biasa. Mungkin, pemerintah adalah satu-satunya
institusi yang bisa menyelesaikan pencacahan secara lengkap. Bahkan pemerintah
pun menerapkan hal ini dalam kasus yang sangat jarang terjadi seperti sensus
penduduk yang dilakukan satu kali dalam satu dekade. Selanjutnya, banyak waktu
tidak mungkin untuk memeriksa setiap item dalam populasi, dan terkadang hal itu
mungkin untuk mendapatkan hasil yang cukup akurat dengan mempelajari hanya
sebagian dari total populasi. Dalam kasus seperti itu tidak ada utilitas survei
sensus.

2. Implikasi Desain Sampel

Desain sampel adalah rencana pasti untuk mendapatkan sampel dari

populasi tertentu. Ini mengacu pada teknik atau prosedur yang akan diadopsi oleh
peneliti dalam memilih item untuk sampel. Desain sampel mungkin juga
meletakkan jumlah item yang akan disertakan dalam sampel mis., ukuran sampel.
Desain sampel ditentukan sebelum data dikumpulkan. Ada banyak contoh desain
dari mana seorang peneliti dapat memilih. Beberapa desain relatif lebih tepat dan
lebih mudah diaplikasikan dibanding yang lain. Peneliti harus memilih /
menyiapkan desain sampel yang harus dapat diandalkan dan sesuai untuk
penelitiannya.

3. Langkah-Langkah Dalam Desain Sampel

a) Jenis Alam Semesta: Langkah pertama dalam mengembangkan desain
sampel adalah dengan mendefinisikan secara jelas himpunan benda, yang
secara teknis disebut Alam Semesta, untuk dipelajari. Alam semesta bisa
jadi terbatas atau tak terbatas. Di alam semesta yang terbatas maka
jumlah barang pasti, namun dalam kasus jagad raya yang tak terbatas
 jumlah barang tidak terbatas, yaitu, kita tidak dapat mengetahui jumlah
total barang. Populasi sebuah kota, jumlah pekerja di pabrik dan
sejenisnya adalah contoh alam semesta yang terbatas, sedangkan jumlah
bintang di langit, pendengar program radio tertentu, lemparan dadu dll
adalah contoh alam semesta yang tak terbatas.
b) Unit Pengambilan: Suatu keputusan harus diambil mengenai unit
sampling sebelum memilih sampel. Unit pengambilan sampel mungkin
bersifat geografis seperti negara bagian, distrik, desa, dll., Atau unit
konstruksi seperti rumah, flat, dll., Atau mungkin unit sosial seperti
keluarga, klub, sekolah, dll. itu mungkin individu. Peneliti harus
memutuskan satu atau lebih unit seperti itu yang harus dipilih untuk
studinya.
c) Daftar sumber: Ini juga dikenal sebagai 'kerangka sampling' dari sampel
mana yang akan ditarik. Ini berisi nama semua benda alam semesta
(hanya dalam kasus alam semesta yang terbatas). Jika daftar sumber tidak
tersedia, peneliti harus menyiapkannya. Daftar seperti itu harus
komprehensif, benar, andal dan sesuai. Sangat penting bagi daftar sumber
untuk mewakili populasi sebanyak mungkin.
d) Ukuran sampel: Ini mengacu pada jumlah item yang akan dipilih dari
alam semesta untuk membentuk sampel. Ini masalah utama sebelum
peneliti. Ukuran sampel seharusnya tidak terlalu besar, atau terlalu kecil.
Ini harus optimal. Sampel yang optimal adalah yang memenuhi
persyaratan efisiensi, keterwakilan, keandalan dan fleksibilitas.
Sementara menentukan ukuran sampel, peneliti harus menentukan
ketepatan yang diinginkan serta tingkat kepercayaan yang dapat diterima
untuk estimasi. Ukuran varians populasi perlu dipertimbangkan dalam
kasus varians yang lebih besar biasanya diperlukan sampel yang lebih
besar. Ukuran populasi harus tetap diperhatikan karena ini juga
membatasi ukuran sampel. Parameter yang diminati dalam penelitian
harus dipelihara, sementara menentukan ukuran sampel. Biaya juga
mendikte ukuran sampel yang bisa kita gambar. Dengan demikian,
batasan anggaran harus selalu dipertimbangkan saat kita menentukan
ukuran sampel.
e) Parameter yang diminati: Dalam menentukan desain sampel, seseorang
harus mempertimbangkan pertanyaan tentang parameter populasi tertentu
yang menarik. Misalnya, kita mungkin tertarik untuk memperkirakan
proporsi orang dengan beberapa karakteristik dalam populasi, atau kita
mungkin tertarik untuk mengetahui beberapa ukuran rata-rata atau ukuran
lainnya mengenai populasi. Mungkin juga ada sub-kelompok penting
dalam populasi tentang siapa kita ingin membuat perkiraan Semua ini
memiliki dampak yang kuat pada desain sampel yang akan kami terima.
 f) Kendala anggaran: Pertimbangan biaya, dari sudut pandang praktis,
memiliki dampak besar pada keputusan yang berkaitan dengan tidak
hanya ukuran sampel tetapi juga jenis sampel. Fakta ini bahkan bisa
mengarah pada penggunaan sampel non-probabilitas.
g) Prosedur pengambilan sampel: Akhirnya, peneliti harus menentukan
jenis sampel yang akan digunakannya yaitu, dia harus memutuskan teknik
yang akan digunakan untuk memilih barang untuk sampel. Sebenarnya,
teknik atau prosedur ini singkatan dari desain sampel itu sendiri. Ada
beberapa contoh desain (dijelaskan di halaman berikut) dimana peneliti
harus memilih satu untuk studinya. Jelas, ia harus memilih desain yang,
untuk ukuran sampel tertentu dan untuk biaya tertentu, memiliki
kesalahan sampling yang lebih kecil.

4. Kriteria Memilih Prosedur Sampling

Dalam konteks ini kita harus ingat bahwa dua biaya terlibat dalam analisis
sampling yaitu biaya pengumpulan data dan biaya kesimpulan yang salah dari
data. Peneliti harus terus mengingat dua penyebab inferensi yang salah yaitu,
bias sistematis dan kesalahan sampling. Bias yang sistematis dihasilkan dari
kesalahan dalam prosedur sampling, dan tidak dapat dikurangi atau
dihilangkan dengan meningkatkan ukuran sampel. Paling banter penyebab
kesalahan ini bisa dideteksi dan dikoreksi. Biasanya bias sistematis adalah
hasil dari satu atau lebih faktor berikut:
a) Kerangka sampling yang tidak tepat: Jika kerangka sampling tidak
sesuai dengan kenyataan, representasi alam semesta yang bias, akan
menghasilkan bias yang sistematis.
b) Alat pengukur cacat: Jika alat ukur terus-menerus terjadi kesalahan,
akan mengakibatkan bias sistematik. Dalam pekerjaan survei, bias
sistematis dapat terjadi jika kuesioner atau pewawancara bias. Begitu pula
jika alat pengukur fisik rusak maka akan ada bias sistematis dalam data
yang dikumpulkan melalui alat ukur tersebut.
c) Non-responden: Jika kita tidak dapat mencicipi semua individu yang
awalnya termasuk dalam sampel, mungkin timbul bias sistematis.
Alasannya adalah bahwa dalam situasi seperti ini kemungkinan untuk
membangun kontak atau menerima tanggapan dari seorang individu
seringkali berkorelasi dengan ukuran perkiraan apa yang harus diestimasi.
d) Prinsip tidak pasti: Terkadang kita menemukan bahwa individu
bertindak berbeda saat diawasi berdasarkan apa yang mereka lakukan saat
disimpan dalam situasi yang tidak teramati. Misalnya, jika para pekerja
menyadari bahwa seseorang mengamati mereka dalam sebuah studi kerja
berdasarkan mana rata-rata lama waktu menyelesaikan tugas akan
ditentukan dan karenanya kuota akan ditetapkan untuk pekerjaan potong,
biasanya mereka cenderung bekerja perlahan dibandingkan dengan
 kecepatan kerja mereka jika tidak teramati. Dengan demikian, prinsip
indeterminancy juga bisa menjadi penyebab bias sistematis.
e) Bias alam dalam pelaporan data: Bias alami responden dalam
pelaporan data seringkali menjadi penyebab bias sistematik dalam banyak
penelitian. Biasanya ada bias turun dalam data pendapatan yang
dikumpulkan oleh departemen perpajakan pemerintah, sementara kita
menemukan bias naik dalam data pendapatan yang dikumpulkan oleh
beberapa organisasi sosial. Orang pada umumnya mengecilkan
pendapatan mereka jika ditanya tentang hal itu untuk tujuan perpajakan,
namun melebih-lebihkan hal yang sama jika meminta status sosial atau
kemakmuran mereka. Umumnya dalam survei psikologis, orang
cenderung memberi apa yang mereka anggap sebagai jawaban yang
'benar' daripada mengungkapkan perasaan sebenarnya mereka.

Kesalahan sampling adalah variasi acak dalam estimasi sampel di sekitar

parameter populasi sebenarnya. Karena mereka terjadi secara acak dan sama-sama
cenderung berada di kedua arah, sifat mereka terjadi pada jenis kompensasi dan
nilai yang diharapkan dari kesalahan tersebut sama dengan nol. Kesalahan
sampling menurun seiring dengan peningkatan ukuran sampel, dan ini terjadi pada
skala yang lebih kecil jika terjadi populasi homogen.

Kesalahan sampling dapat diukur untuk desain dan ukuran sampel yang diberikan.
Pengukuran kesalahan sampling biasanya disebut 'precision of the sampling plan'.
Jika kita meningkatkan ukuran sampel, ketepatannya bisa ditingkatkan. Tetapi
meningkatkan ukuran sampel memiliki keterbatasan sendiri, sampel berukuran
besar meningkatkan biaya pengumpulan data dan juga meningkatkan bias
sistematik. Dengan demikian cara efektif untuk meningkatkan ketepatan biasanya
untuk memilih desain sampling yang lebih baik yang memiliki kesalahan
sampling lebih kecil untuk ukuran sampel tertentu dengan biaya tertentu. Namun,
dalam praktiknya, orang lebih memilih desain yang kurang tepat karena lebih
mudah mengadopsi yang sama dan juga karena bias sistematik dapat dikendalikan
dengan cara yang lebih baik dalam desain seperti itu.

Singkatnya, saat memilih prosedur sampling, peneliti harus memastikan bahwa

prosedur tersebut menyebabkan kesalahan sampling yang relatif kecil dan
membantu mengendalikan bias sistematik dengan cara yang lebih baik.

5. Karakteristik Desain Sampel Yang Baik

Dari apa yang telah disebutkan di atas, kita bisa mencantumkan

karakteristik desain sampel yang baik seperti di bawah:

a) Desain sampel harus menghasilkan sampel yang benar-benar

representatif.
 b) Desain sampel harus sedemikian rupa sehingga menghasilkan
kesalahan sampling kecil.
c) Desain harus layak dalam konteks dana yang tersedia untuk penelitian.
d) Desain sampel harus sedemikian rupa sehingga bias sistematik dapat
dikendalikan dengan cara yang lebih baik.
e) Sampel harus sedemikian rupa sehingga hasil studi sampel dapat
diterapkan, secara umum, untuk alam semesta dengan tingkat
kepercayaan yang wajar.

6. Jenis-Jenis Desain Sampel Yang Berbeda

Non-probability sampling: Non-probability sampling adalah prosedur

pengambilan sampel yang tidak memberikan dasar untuk memperkirakan
probabilitas bahwa setiap item dalam populasi termasuk dalam sampel. Non
probability sampling juga dikenal dengan berbagai nama seperti purposive
sampling, purposive sampling dan judgement sampling. Dalam jenis sampling ini,
item untuk sampel dipilih secara sengaja oleh peneliti; Pilihannya mengenai
barang tetap tertinggi. Dengan kata lain, di bawah sampling yang tidak mungkin,
penyelenggara penyelidikan memilih secara khusus unit alam semesta tertentu
untuk membentuk sampel berdasarkan misanya sehingga massa kecil yang
mereka pilih dari yang besar akan menjadi ciri khas atau perwakilan keseluruhan.
. Misalnya, jika kondisi ekonomi orang-orang yang tinggal di negara bagian harus
dipelajari, beberapa kota dan desa dapat dipilih secara purposif untuk studi
intensif mengenai prinsip bahwa mereka dapat mewakili seluruh negara bagian.
Dengan demikian, penilaian penyelenggara studi memainkan peran penting dalam
desain sampling ini.

Probability sampling: Probability sampling juga dikenal sebagai 'random

sampling' atau 'chance sampling'. Di bawah desain sampling ini, setiap item alam
semesta memiliki kesempatan inklusi yang sama dalam sampel. Jadi, begitulah,
metode undian di mana masing-masing unit diambil dari keseluruhan kelompok
tidak dengan sengaja namun dengan beberapa proses mekanis. Inilah kesempatan
buta saja yang menentukan apakah satu item atau yang lain dipilih. Hasil yang
diperoleh dari probabilitas atau random sampling dapat dipastikan dalam hal
probabilitas yaitu, kita dapat mengukur kesalahan estimasi atau signifikansi hasil
yang diperoleh dari sampel acak, dan fakta ini menghasilkan keunggulan desain
sampling secara acak melalui pengambilan sampel yang disengaja. Desain.
Pengambilan sampel secara acak memastikan hukum Regularitas Reguler yang
menyatakan bahwa jika rata-rata sampel yang dipilih adalah acak, sampel akan
memiliki komposisi dan karakteristik yang sama dengan alam semesta. Inilah
alasan mengapa pengambilan sampel secara acak dianggap sebagai teknik terbaik
untuk memilih sampel yang representatif.
7. Bagaimana Memilih Contoh Random

CONTOH RANDOM DARI UNIVERSITAS INFINIT

Sejauh ini kita telah berbicara tentang pengambilan sampel secara acak,
dengan tetap memperhatikan populasi yang terbatas. Tapi bagaimana dengan
random sampling dalam konteks populasi tak terbatas? Hal ini relatif sulit untuk
menjelaskan konsep sampel acak dari populasi tak terbatas. Namun, beberapa
contoh akan menunjukkan karakteristik dasar dari sampel semacam itu. Misalkan
kita mempertimbangkan 20 lemparan dadu yang adil sebagai sampel dari populasi
hipotetis yang tak terbatas yang terdiri dari semua kemungkinan lemparan dadu.
Jika probabilitas mendapatkan nomor tertentu, katakanlah 1, adalah sama untuk
setiap lemparan dan lemparan 20 semuanya independen, maka kita katakan bahwa
sampel itu acak. Demikian pula, dikatakan sampling dari populasi tak terbatas jika
kita sampel dengan penggantian dari populasi yang terbatas dan sampel kita akan
dianggap sebagai sampel acak jika pada masing-masing menarik semua elemen
populasi memiliki probabilitas yang sama untuk dipilih dan berturut-turut. Hasil
imbang terjadi menjadi mandiri. Singkatnya, seseorang dapat mengatakan bahwa
pemilihan setiap item dalam sampel acak dari populasi tak terbatas dikendalikan
oleh probabilitas yang sama dan pilihan berturutan tidak bergantung satu sama
lain.

8. Desain Kompleks Random Sampling

Pengambilan sampel secara sistematis: Dalam beberapa kasus, cara

sampling yang paling praktis adalah memilih setiap item pada daftar. Sampling
jenis ini dikenal dengan sampling sistematik. Unsur keacakan dimasukkan ke
dalam jenis pengambilan sampel ini dengan menggunakan nomor acak untuk
mengambil unit yang akan dimulainya. Misalnya, jika sampel 4 persen
diinginkan, item pertama akan dipilih secara acak dari dua puluh lima yang
pertama dan selanjutnya setiap item ke-25 secara otomatis disertakan dalam
sampel. Jadi, dalam pengambilan sampel yang sistematis hanya unit pertama yang
dipilih secara acak dan unit sampel yang tersisa dipilih pada interval tetap.
Meskipun sampel yang sistematis bukanlah sampel acak dalam pengertian istilah
yang ketat, namun sering dianggap masuk akal untuk memperlakukan sampel
yang sistematis seolah-olah itu adalah sampel acak.

Pengambilan sampel sistematis memiliki poin plus tertentu. Hal ini

dapat dianggap sebagai perbaikan atas sampel acak sederhana sebanyak sampel
sistematis tersebar lebih merata di seluruh populasi. Ini adalah metode sampling
yang lebih mudah dan lebih murah dan mudah digunakan meskipun dalam
populasi besar. Tapi ada bahaya tertentu juga dalam menggunakan jenis sampling
ini. Jika ada periodisitas tersembunyi dalam populasi, sampling sistematis akan
terbukti menjadi metode sampling yang tidak efisien. Misalnya, setiap 25 item
yang dihasilkan oleh proses produksi tertentu rusak. Jika kita memilih sampel 4%
dari item dari proses ini secara sistematis, kita akan mendapatkan semua item
yang rusak atau semua barang bagus dalam sampel kita bergantung pada posisi
awal yang acak. Jika semua elemen alam semesta diurutkan dengan cara yang
mewakili jumlah populasi, yaitu, daftar populasi secara acak, sampling sistematis
dianggap setara dengan sampling acak. Tapi jika tidak demikian, maka hasil
pengambilan sampel semacam itu terkadang tidak bisa diandalkan. Dalam
prakteknya, sampling sistematis digunakan saat daftar populasi tersedia dan
panjangnya cukup panjang.

Stratified sampling: Jika populasi dari sampel yang akan diambil tidak
merupakan kelompok homogen, teknik sampling bertingkat umumnya diterapkan
untuk mendapatkan sampel yang representatif. Di bawah sampling bertingkat,
populasi dibagi menjadi beberapa sub-populasi yang secara individual lebih
homogen daripada jumlah populasi (sub-populasi yang berbeda disebut 'strata')
dan kemudian kami memilih item dari setiap lapisan untuk membentuk sampel.
Karena setiap lapisan lebih homogen daripada jumlah populasi, kita dapat
memperoleh perkiraan yang lebih tepat untuk setiap lapisan dan dengan
memperkirakan lebih akurat masing-masing bagian komponen, kita mendapatkan
perkiraan yang lebih baik dari keseluruhan populasi. Singkatnya, hasil sampling
bertingkat menghasilkan informasi yang lebih andal dan terperinci.

Cluster sampling: Jika total area of interest menjadi besar, cara mudah
dimana sampel dapat diambil adalah membagi area menjadi beberapa area yang
tidak tumpang tindih lebih kecil dan kemudian secara acak memilih sejumlah
kecil ini. daerah (biasanya disebut cluster), dengan sampel utama terdiri dari
semua (atau sampel) unit di daerah atau kelompok kecil ini.

Jadi dalam cluster sampling jumlah populasi dibagi menjadi beberapa subdivisi
yang relatif kecil yang merupakan kelompok unit yang masih lebih kecil dan
kemudian beberapa dari kelompok ini dipilih secara acak untuk dimasukkan ke
dalam keseluruhan sampel. Cluster sampling, tidak diragukan lagi, mengurangi
biaya dengan memusatkan survei pada kelompok yang dipilih. Tapi yang pasti itu
kurang tepat dibanding random sampling. Ada juga tidak banyak informasi dalam
pengamatan 'n' dalam sebuah cluster karena kebetulan ada pengamatan langsung
yang diambil secara acak. Cluster sampling digunakan hanya karena keuntungan
ekonomi yang dimilikinya; Perkiraan berdasarkan sampel klaster biasanya lebih
dapat diandalkan per satuan biaya.

Pengambilan sampel di wilayah: Jika cluster terjadi sebagai subdivisi

geografis, dalam hal ini sampling cluster lebih dikenal sebagai area sampling.
Dengan kata lain, desain cluster, dimana unit sampling primer mewakili
sekelompok unit berdasarkan area geografis, dibedakan sebagai area sampling.
Poin plus dan minus dari cluster sampling juga berlaku untuk pengambilan sampel
area.

Multi stage sampling: Multi stage sampling adalah pengembangan lebih

lanjut dari prinsip cluster sampling. Misalkan kita ingin menyelidiki efisiensi
kerja bank-bank yang dinasionalisasi di India dan kita ingin mengambil contoh
beberapa bank untuk tujuan ini. Tahap pertama adalah memilih primary besarunit
sampling seperti negara bagian di suatu negara. Kemudian kita dapat memilih
kabupaten tertentu dan mewawancarai semua bank di kabupaten terpilih. Ini akan
mewakili desain sampling dua tahap dengan unit sampling utama menjadi cluster
distrik.

Pengambilan sampel dengan probabilitas sebanding dengan ukuran:

Jika unit sampling cluster tidak memiliki jumlah yang sama atau kira-kira jumlah
elemen yang sama, dianggap tepat untuk menggunakan proses seleksi acak
dimana probabilitas masing-masing cluster dimasukkan dalam sampel
proporsional. untuk ukuran cluster. Untuk tujuan ini, kita harus mencantumkan
jumlah elemen di setiap cluster terlepas dari metode pemesanan cluster.
Kemudian kita harus mencicipi secara sistematis jumlah elemen yang sesuai dari
jumlah kumulatif. Jumlah sebenarnya yang dipilih dengan cara ini tidak mengacu
pada elemen individu, namun menunjukkan cluster mana dan berapa banyak dari
cluster yang akan dipilih dengan sampling acak sederhana atau dengan
pengambilan sampel secara sistematis. Hasil sampling jenis ini setara dengan
sampel acak sederhana dan metodenya kurang praktis dan juga relatif lebih
murah. Kita dapat mengilustrasikannya dengan bantuan sebuah contoh.

Sequential sampling: Desain sampling ini adalah beberapa contoh desain

yang rumit. Ukuran akhir sampel berdasarkan teknik ini tidak diperbaiki
sebelumnya, namun ditentukan berdasarkan peraturan keputusan matematis
berdasarkan informasi yang dihasilkan saat survei berlangsung. Hal ini biasanya
diadopsi dalam hal rencana sampling penerimaan dalam konteks pengendalian
kualitas statistik. Bila lot tertentu diterima atau ditolak berdasarkan satu sampel
tunggal, ia dikenal sebagai single sampling; ketika keputusan diambil berdasarkan
dua sampel, ini dikenal sebagai sampling ganda dan jika keputusan didasarkan
pada lebih dari dua sampel namun jumlah sampelnya pasti dan diputuskan terlebih
dahulu, samplingnya diketahui. sebagai multiple sampling Tapi bila jumlah
sampel lebih dari dua tapi tidak pasti atau diputuskan terlebih dahulu, jenis sistem
ini sering disebut sebagai sequential sampling. Jadi, secara singkat, kita dapat
mengatakan bahwa dalam pengambilan contoh secara berurutan, seseorang dapat
terus mengambil sampel satu demi satu selama satu keinginan untuk
melakukannya.
9. Kesimpulan

Dari deskripsi singkat dari berbagai contoh desain yang disajikan di atas,
dapat kita katakan bahwa biasanya orang harus menggunakan sampling acak
sederhana karena di bawahnya bias umumnya dihilangkan dan kesalahan
sampling dapat diperkirakan. Tapi purposive sampling dianggap lebih tepat bila
alam semesta kebetulan kecil dan karakteristik yang diketahui itu harus dipelajari
secara intensif. Ada situasi dalam kehidupan nyata dimana desain contoh selain
sampel acak sederhana dapat dianggap lebih baik (katakan lebih mudah untuk
mendapatkan, lebih murah atau lebih informatif) dan hal yang sama dapat
digunakan. Dalam situasi ketika sampling acak tidak memungkinkan, maka kita
harus selalu menggunakan desain sampling selain random sampling. Kadang,
beberapa metode pengambilan sampel mungkin digunakan dalam penelitian yang
sama.