Ks PG Usbn Fisika k2006 Paket 4

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA
Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Mata Pelajaran : Fisika 1. M. Iqbal Damora, SPd SMA N 12 Depok
Kurikulum : KTSP 2006 2. Usep Kasman, MPd SMA N 6 Depok
KD:
No.Soal Kunci
1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, 1 E
dan waktu)
Rumusan Butir Soal :
Pengukuran tebal enam buah CD dengan mikrometer sekrup seperti pada gambar.
Materi:
Pengertian Mengukur
Indikator Soal:
Disajikan diagram gambar hasil pengukuran
tebal 6 buah CD compact disk yang sama
menggunakan mikrometer skrup. Peserta didik Dari hasil perngukuran tersebut , tebal satu keping CD adalah....
mampu menginterpretasi ukuran tiap CD dari A. 7,62 mm
pembacaan alat tersebut B. 6,21 mm
C. 4,27 mm
D. 2,11 mm
E. 1,27 mm
Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KD:
No.Soal Kunci
1.2 Melakukan penjumlahan vektor 2 B
Vektor dan dilukiskan seperti pada gambar!
Materi:
penjumlahan vektor
Indikator Soal:
Disajikan dua buah vektor a dan b seperti
gambar. Siswa mampu menenukan besar resultan
vector dari gambar
Besar resultan adalah ....
A. 8 satuan
B. 10 satuan
C. 28 satuan
D. 36 satuan
E. 64 satuan

KD:
No.Soal Kunci
2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak 3 C
dengan kecepatan dan percepatan konstan
Grafik di bawah ini menggambarkan posisi S sebagai fungsi waktu t.
Benda mulai bergerak saat t= 0.

Dari grafik ini dapat diambil kesimpulan ....
A. benda mulai bergerak dengan kecepatan awal nol
B. kecepatan maksimum dicapai saat t = t2
C. pada saat t= t2 kecepatan benda nol
D. pada saat t = t3 kecepatan benda nol
E. arah kecepatan benda pada saat t = t1 sama dengan arah garis singgung pada
lengkungan di titik 1.
Materi:
Gerak lurus dengan kecepatan tetap

Indikator Soal:
Disajikan grafik posisi (S) terhadap waktu(t)
beserta nilai yang tertera pada grafik selama
perjalanan kendaraan yang bergerak pada suatu
garis lurus. Peserta didik mampu menganalisis
besaran-besaran pada gerak lurus dengan
kecepatan tetap dari grafik melalaui pernyataan.


KD:
No.Soal Kunci
2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak 4 B
melingkar dengan laju konstan.
Sebuah kipas angin berputar sebanyak 360 putaran tiap menit. Periode dan frekuensi
putaran kipas angin tersebut adalah ....
A. 1/4 sekon dan 4 Hz
B. 1/6 sekon dan 6 Hz
Materi: C. 1/6 sekon dan 10 Hz
Besaran fisis gerak melingkar dengan laju D. 1/10 sekon dan 8 Hz
konstan. E. 1/10 sekon dan 10 Hz
Indikator Soal:
Disajikan narasi jumlah putaran/menit sebuah
kipas angin. Peserta didik mampu menentukan
besar periode dan frekuensi putaran kipas angin
yang berputas selama dalam waktu tertentu.


KD:
No.Soal Kunci
1.3 Menganalisis hubungan antara gaya dengan 5 C
gerak getaran
Pegas yang panjangnya L digantungkan beban sedemikian rupa sehingga diperoleh data
seperti pada tabel:
Beban (gr) 2 3 4
Pertambahan
Materi: 5 7,5 10
Panjang (mm)
Elastisitas dan hukum hooke
Berdasarkan tabel tersebut, dapat disimpulkan besar konstanta pegas adalah....
A. 2,5 Nm−1
Indikator Soal: B. 3,6 Nm−1
Di sajikan tabel data hasil percobaan pegas C. 4,0 Nm−1
seperti dibawah ini. D. 4,5 Nm−1
E. 4,8 Nm−1
.
Peserta didik mamapu menalar hubungan
antara gaya dan pertambahan panjang melalui
pernyataan.


KD:
No.Soal Kunci
2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip 6 C
dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal,
dan gerak melingkar beraturan. Rumusan Butir Soal :
Tiga bilok pada permukaan horizontal tanpa gesekan disusun saling bersentuhan seperti
pada gambar di bawah ini. Gaya F diberikan pada balok A.
Materi:
Gaya kontak pada tiga balok yang bersentuhan.
Indikator Soal: Jika mA = m B = mC = 10 kg dan F = 96 N, gaya yang dilakukan balok A terhadap balok B
Disajikan gambar tiga buah balok dengan ukuran adalah .....
yang berbeda bersentuhan pada bidang horizontal. A. 32 N
Peserta didik mampu menentukan besar gaya B. 48 N
kontak pada salah satu balok. C. 64 N
D. 66 N
E. 96 N

KD:
No.Soal Kunci
1.1 Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar 7 C
dan gerak parabola dengan menggunakan vektor
Sebuah roda berputar terhadap suatu poros tetap dan kecepatan sudut partikel pada roda
dapat dinyatakan sebagai  = 2,0t3 - 3,0t ; t dalam sekon dan  dalam rad/s.
Percepatan sudut partikel pada t = 1,0 s, adalah...
A. 5 rad/s2
Materi: B. 4 rad/s2
Gerak melingkar menggunakan vektor C. 3 rad/s2
D. 2 rad/s2
E. 1 rad/s2
Indikator Soal:
Disajikan narasi gerak melingkar dengan
persamaan kecepatan sudut sebagai fungsi waktu
sebagai
Peseta didik mampu menentukan percepatan
sudut dalam waktu tertentu.

KD:
No.Soal Kunci
2.1 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam 8 C
tata surya berdasarkan hukum-hukum Newton
Perhatikan gambar berikut ini.
Pesawat antariksa bermassa 2000 kg yang mengorbit

Bumi pada jarak dua kali jari-jari Bumi . Jika R = 6380
Materi: km dan Massa Bumi M = 5,98 x 1024 kg, maka besamya
Gaya gravitasi gaya gravitasi yang bekerja pada pesawat tersebut
adalah .....
A. 4900 N
Indikator Soal: B. 5000 N
Disajikan narasi dan gambar pesawat roket yang C. 5500 N
mengorbit bumi pada ketingian tertentu. Peserta D. 6000 N
didik mampu menentukan besar gaya tarik bumi E. 6500 N
yang bekerja pada pesawat

KD:
No.Soal Kunci
1.1 Menformulasikan hubungan antara konsep 9 D
torsi, momentum sudut, dan momen inersia,
berdasarkan hukum II Newton serta Rumusan Butir Soal :
penerapannya dalam masalah benda tegar Sebuah roda dengan jari-jari R, massa M dan
momen inersia I = ½ MR2 , dipasang pada
sebuah sumbu horizontal tanpa gesekan, seperti
pada gambar. Sebuah tali tipis yang dililitkan
Materi: pada roda menahan sebuah benda dengan
persamaan percepatan sudut massa m. Persamaan percepatan sudut roda
adalah...
A.
Indikator Soal:
Disajikan gambar/ilusterasi bola pejal berjari- B.
jari tertentu dari keadaan diam menggelinding
pada bidang datar licin oleh gaya dengan
kecepatan sudut tertentu. Peserta didik mampu C.
menunjukkan persamaan percepatan sudut
D.
E.

KD:
2.1 Menformulasikan hubungan antarakonsep torsi, No.Soal Kunci
momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan 10 D
hukum II Newton serta penerapannya dalam
masalah benda tegar Rumusan Butir Soal :
Perhatikan gambar berikut ini !
Materi:
Momentum sudut
Indikator Soal:
Disajikan gambar/ilustrasi batang yang diputar Sebuah batang bermassa 600 gram dengan panjang 60 cm diputar terhadap
dengan kecepatan sudut tertentu secara vertikal.. porosnya seperti terlihat pada gambar dengan kecepatan sudut 10 rad/s. Besar
Peserta didik mampu menetukan besar momentum momentum sudut batang tersebut adalah ....
sudut batang yang diputar pada porosnya A. 0,10 kgm2/s
B. 0,20 kgm2/s
C. 0,33 kgm2/s
D. 0,72 kgm2/s
E. 1,33 kgm2/s


KD:
No.Soal Kunci
2.1 Menformulasikan hubungan antara konsep 11 C
torsi, momentum sudut, dan momen inersia,
berdasarkan hukum IINewton serta Rumusan Butir Soal :
penerapannya dalam masalah benda tegar Perhatikan gambar berikut!
y (m)
6
Materi:
TITIK
2 BERAT
2 4 x (m)
Indikator Soal:
Disajikan gambar susunan dua buah batang Koordinat titik berat benda adalah ....
yang membentuk huruf L dengan ukuran panjang A. (1 ; 2)
berbeda. Siswa mampu menentukan titk berat B. (1,5 ; 1,5)
susunan batang dari koordinat sambungan kedua
batang C. (1,5 ; 2,5)
D. (2,5 ; 1,5)
E. (2,5 ; 2,5)


KD:
1.5 Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan No.Soal Kunci
energi dengan hukum kekekalan energi mekanik 12 A

Bola bermassa 60 gram jatuh dari ketinggian 5 meter. Usaha yang dilakukan oleh
gaya berat adalah .... (g = 10 m/s2)
A. 3J
Materi: B. 30 J
Usaha dan Energi C. 300 J
D. 3000 J
E. 30000 J
Indikator Soal:
Diberikan data sebuah benda yang jatuh dari
ketinggian tertentu, peserta didik dapat menghitung
usaha yang dilakukan oleh gaya berat bila massa
benda diketahui


KD:
No.Soal Kunci
1.7 Menunjukkan hubungan antara konsep 13 A
impuls dan momentum untuk menyelesaikan
masalah tumbukan Rumusan Butir Soal :
Perhatikan gambar berikut!
Materi:
Momentum Linear dan Impuls
Indikator Soal:
Dijelaskan sebuah bola dengan massa dan Bola bermassa 20 gram dilempar dengan kecepatan v1 = 3 m.s-1 ke kiri . Setelah
kecepatan tertentu meluncur di atas lantai licin membentur tembok bola memantul dengan kecepatan v2 = 2 m.s-1 ke kanan. Besar impuls
sampai menumbuk tembok dan berbalik arah yang dihasilkan adalah ...
dengan kecepatan berbeda, peserta didik dapat A. 0,1 Ns
menghitung besarnya impuls B. 1,0 Ns
C. 10,0 Ns
D. 100,0 Ns
E. 1000,0 Ns


KD:
1.7 Menunjukkan hubungan antara konsep impuls No.Soal Kunci
dan momentum untuk menyelesaikan masalah 14 B
tumbukan
Dua buah bola massanya masing-masing 10 kg dan 6 kg bergerak dalam bidang datar licin
dengan kecepatan 4 m/s dan 8 m/s dalam arah yang berlawanan.
Materi:
Tumbukan Lenting Sempurna
Jika terjadi tumbukan Lenting sempurna, maka kecepatan masing-masing bola setelah
Indikator Soal:
tumbukan adalah ....
Disajikan gambar dua buah bola A dan B dengan
A. 5 m/s dan 7 m/s searah gerak semula
massa dan kecepatan masing-masing bergerak
saling mendekati. Peserta didik dapat menghitung B. 5 m/s dan 7 m/s berlawanan arah gerak semula
kecepatan kedua bola setelah terjadi tumbukan C. 6 m/s dan 10 m/s searah gerak semula
D. 6 m/s dan 10 m/s berlawanan gerak semula
E. 10 m/s dan 4 m/s berlawanan arah gerak semula


KD:
No.Soal Kunci
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu 15 D
zat.
Es massanya 100 gram bersuhu -5°C , kemudian diberi kalor hingga melebur menjadi air
dengan suhu 15°C. (kalor lebur es = 80 kal.g-1; kalor jenis es 0,5 kal.g-1°C-1; kalor jenis air
Materi: = 1 kal.g-1°C dan 1 kalori = 4,2 joule ). Kalor yang diberikan pada es tersebut adalah...?
Kalor A. 3,255.104 joule
B. 3,465 .104 joule
C. 3,99 .104 joule
Indikator Soal:
Dijelaskan sebongkah es dengan massa D. 4,095 .104 joule
tertentu dipanaskan sampai menjadi air pada E. 4,41 . 104 joule
suhu yang ditentukan. Peserta didik dapat
menghitung jumlah kalor yang dibutuhkan
dengan diketahui kalor jenis air,es dan kalor
lebur


KD:
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu No.Soal Kunci
zat. 16 D

Dua buah batang logam A dan B memiliki ukuran yang sama tetapi jenisnya berbeda
dihubungkan seperti gambar:
Materi:
Perpindahan Kalor
Kedua logam memiliki suhu yang beda pada kedua ujungnya. Jika koefisien konduksi
termal A adalah setengah konduksi termal B, maka suhu pada sambungan batang
Indikator Soal: adalah ....
Disajikan gambar dua batang logam P dan Q yang
disambungkan. Kedua batang logam memiliki A. 55 °C
panjang dan luas yang sama dengan suhu yang
B. 45 °C
berbeda. Peserta didik dapat menghitung suhu
sambungan bila diketahui koefisien konduksi kalor C. 35 °C
batang logam P dua kali dari koefisien konduksi
batang logam Q D. 29 °C
E. 24 °C


KD:
No.Soal Kunci
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu 17 E
zat
Sebuah logam bermassa 1 kg yang sedang ditempa memiliki suhu 826°C. Logam tersebut
dicelupkan ke dalam 2 kg air bersuhu 20°C. Jika kalor jenis air 4.200 J/kg°C dan kalor
jenis logam 700 J/kg°C, suhu saat terjadi kesetimbangan adalah ....
Materi:
A. 432°C
Asas Black
B. 354°C
C. 220°C
Indikator Soal:
Dipaparkan timah dengan massa dan suhu D. 146°C
tertentu dimasukan ke dalam air yang E. 82°C
mempunyai massa dan suhu tertentu pula,
peserta didik dapat menghitung suhu akhir
campuran bila calor jenis timah dan air diketahui


KD:
3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal No.Soal Kunci
monoatomik 18 A

Di bawah ini adalah pernyataan yang menunjukan gas ideal mengalami proses isotermik :
(1) perubahan keadaan gas suhunya selalu tetap
(2) semua molekul bergerak dengan kecepatan berbeda
(3) semua keadaan gas suhunya selalu berubah
Materi: (4) pada suhu tinggi kecepatan molekulnya lebih tinggi
Teori Kinetik Gas (5) tekanan dan volume gas tidak mengalami perubahan
pernyataan yang tepat adalah ....

Indikator Soal: A. (1) saja
Diberikan 5 pernyataan tentang suatu sistem pada B. (1) dan (3)
gas ideal, peserta didik dapat menunjukan sistem C. (2) dan (3)
yang mengalami proses isotermik D. (3) dan (5)
E. (1), (4), dan (5)


KD:
No.Soal Kunci
3.2 Menganalisis perubahan keadaan gas 19 A
ideal dengan menerapkan hukum
termodinamika Rumusan Butir Soal :
Perhatikan grafik P- V untuk mesin Carnot seperti gambar di bawah ini!
Materi:
Termodinamik a
Indikator Soal:
Disajikan grafik V-P pada mesin carnot, peserta
didik dapat menghitung besarnya panas yang
Jika mesin mengambil panas 1.000 J, banyaknya panas yang diubah menjadi usaha adalah
diubah menjadi usaha bila diketahui jumlah
....
panas yang diambil mesin
A. 400 J
B. 600 J
C. 1.000 J
D. 1.500 J
E. 2.500 J


KD:
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang No.Soal Kunci
secara umum 20 B

Suatu gelombang berjalan merambat melalui permukaan air . Dalam 8 s menempuh jarak
2 m melalui dua puncak dan dua lembah gelombang. Jika tinggi puncak gelombangnya 3
cm, maka persamaan gelombangnya adalah ....
A. m
Materi:
Gelombang m
B.
C. m
Indikator Soal: D. m
Diberikan narasi gelombang berjalan pada tali.
Gelombang merambat dari kiri ke kanan. Apabila E. m
panjang gelombang, amplitudo dan waktu tempuh
diketahui. Peserta didik dapat menentukan
persamaan umum gelombang berjalan


KD:
No.Soal Kunci
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri 21 B
gelombang secara umum
Persamaan gelombang stasioner dirumuskan dengan y = 10 sin 0,2πx cos 20πt dengan x
dan y dalam cm dan t dalam sekon. Cepat rambat gelombang tersebut adalah ...
A. 0,1 m/s
Materi: B. 1,0 m/s
GELOMBAN G C. 10,0 m/s
D. 100,0 m/s
E. 1000,0 m/s
Indikator Soal:
Diberikan persamaan gelombang stasioner yang
merambat pada sumbu x. Peserta didik dapat
menentukan cepat rambatnya


KD:
bunyi dan cahaya 22 E

Pipa organa terbuka A dan pipa organa tertutup B mempunyai panjang yang
sama. Perbandingan frekuensi nada atas pertama antara pipa organa A dan pipa
organa B adalah .....
A. 1 : 1
Materi: B. 2 : 1
Bunyi C. 2 : 3
D. 3 : 2
E. 4 : 3
Indikator Soal:
Disajikan narasi pipa organa terbuka dan pipa
organa tertutup dengan panjang yang sama. Peserta
didik dapat menentukan perbandingan nada atas
pertama dari pipa organa terbuka dengan tertutup


KD:
No.Soal Kunci
1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri 23 A
gelombang bunyi dan cahaya
Sebuah ambulan bergerak dengan kecepatan 40 m/s sambil membunyikan sirinenya pada
frekuensi 400 Hz. Seorang pengemudi truk yang bergerak berlawanan dengan kecepatan
80 m/s mendengar bunyi sirene ambulan. Jika cepat rambat bunyi di udara 320 m/s, maka
frekuensi yang di dengar oleh pengemudi truk pada saat kedua mobil saling menjauh
Materi: adalah .....
Efek Doppler A. 180 Hz
B. 240 Hz
C. 320 Hz
Indikator Soal:
D. 360 Hz
Disajikan narasi sumber bunyi dan pendengar E. 400 Hz
bergerak berlawanan arah dengan kecepatan
tertentu. Sumber bunyi membunyikan sirine
dengan frekuensi tertentu. Apabila kecepatan
bunyi diudara diketahui maka peserta didik
mampu menghitung frekuensi sirine yang
didengar oleh pendengar


KD:
bunyi dan cahaya 24 C

Seberkas sinar monokromatis dengan panjang gelombang 5.000 A datang tegak lurus pada
kisi. Jika spektrum orde kedua membentuk sudut deviasi 30°, jumlah garis per cm kisi
adalah ....
A. 2.000
Materi:
Difraksi cahaya B. 4.000
C. 5.000
D. 20.000
Indikator Soal: E. 50.000
Disajikan narasi terjadinya interferensi pada difraksi
cahaya dengan panjang gelombang dan sudut
deviasi diketahui, peserta didik dapat menghitung
banyaknya guresan pada kisi difraksi yang
digunakan


KD:
No.Soal Kunci
1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri 25 C
gelombang bunyi dan cahaya
Urutan panjang gelombang elektromagnetik mulai dari panjang gelombang besar ke kecil
adalah ....
A. Sinar , sinar ungu, inframerah, ultraungu
Materi: B. Sinar , ultraungu, inframerah, sinar X

Gelombang elektro magnet C. Inframerah, ultraungu, sinar X, sinar
D. Sinar X, sinar , ultraungu, inframerah
Indikator Soal: E. Inframerah, sinar , sinar X, ultraungu

Peserta didik mampu menyebutkan deret panjang
gelombang elektromagnet dari panjang
gelombang yang terbesar sampai yang terkecil,


KD:
1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat No.Soal Kunci
elastisitas bahan 26 C

Perhatikan gambar susunan pegas di bawah ini !
Materi:
Elastisitas
Indikator Soal:
Disajikan gambar empat buah susunan pegas
dengan tetapan pegas masing-masing diketahui, Susunan pegas yang memiliki tetapan pegas pengganti paling besar adalah yang
peserta didik dapat menentukan tetapan pegas bernomor ....
pengganti yang paling besar A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5


KD:
No.Soal Kunci
5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik 27 C
rangkaian tertutup sederhana (satu loop)
Perhatikan gambar rangkaian berikut!
Materi:
Listrik Dinamis
Indikator Soal: Jika saklar di tutup, besar kuat arus yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah ... .
Diberikan gambar rangkaian listrik satu loop A. 0,6 A
yang terdiri dari satu buah saklar, dua buah B. 1,2 A
sumber arus dan 3 buah resistor dengan besar C. 1,6 A
masing-masing besaran yang telah ditentukan. D. 2,0 A
E. 2,5 A
Siswa dapat menghitung besar arus listrik dan
menunjukkan arah arus yang mengalir jika saklar
ditutup.


KD:
2.1 Memformulasikan gayalistrik, kuat medan No.Soal Kunci
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik 28 C
serta penerapannyapadakeping sejajar Rumusan Butir Soal :
Proton yang bergerak dari keping A ke B seperti terlihat pada gambar, memperoleh
kecepatan 2 x 105 m/s.
Materi:
Listrik Statis
Indikator Soal: Jika antara dua keping tersebut vakum, d = 1 cm , muatan proton = 1,6 x 10 -19 C dan
Disajikan gambar sebuah keping sejajar dengan massa proton = 1,6 x 10-27 kg, maka beda potensial keping sejajar tersebut adalah....volt.
jarak dan beda potensial di antara dua keping yang
A. 50
tertentu.
B. 100
Siswa dapat mendeskripsikan besar salah satu
C. 200
variabel gerak tertentu (percepatan, kecepatan,
waktu, posisi, dll) dari sebuah partikel bermuatan D. 320
yang bergerak masuk ke dalam keping sejajar itu E. 400
dengan kecepatan tertentu.


KD:
No.Soal Kunci
2.2 Menerapkan induksimagnetik dan gaya 29 B
magnetik pada beberapa produk teknologi
Kawat tegak lurus ke atas berarus listrik ke bawah. Medan magnet bumi di tempat itu
mendatar dari selatan ke utara . Arah gaya Lorentz pada kawat ke . . . .
A. timur
B. barat
Materi:
Kemagnetan C. atas
D. bawah
Indikator Soal:
E. selatan
Disajikan narasi sebuah kawat lurus panjang
yang tepat berada di atas garis khatulistiwa
bumi dan dialiri arus pada arah tertentu.
Siswa dapat menunjukkan arah gaya magnet
pada kawat karena interaksinya dengan medan
magnet bumi B.


KD:
2.3 Memformulasikan konsep induksi Faradaydan No.Soal Kunci
arus bolak-balik serta penerapannya 30 C

Perhatikan gambar diagram fasor berikut :
Materi:
Listrik Dinamis
Jika VR = 15 volt, VL = 30 volt, VC = 10 volt , dan kuat arus maksimum = 0,5 A maka
Indikator Soal: besar impedansi pada rangkaian tersebut adalah ....
Disajikan diagram fasor dengan besar tegangannya A. 30 
masing-masing untuk induktor, resistor dan B. 40 
kapasitor yang dipasang secara seri. C. 50 
Siswa dapat menghitung besar impedansi rangkaian D. 80 
jika diketahui frekuensi arus AC dan salah sau dari E. 100 
nilai induktansi diri atau kapasitansi.


KD:
No.Soal Kunci
3.1 Menganalisis secarakualitatif gejala 31 C
kuantumyangmencakup hakikat dan sifat-sifat
radiasi benda hitamserta penerapannya Rumusan Butir Soal :
Pernyataan-pernyataan berikut ini berkaitan dengan efek foto listrik:
(1) Efek foto listrik terjadi bila energi foton yang datang pada permukaan logam lebih
besar dari fungsi kerjanya
(2) Kecepatan lepasnya elektron dari permukaan logam bergantung pada intensitas
Materi: cahaya yang diterimanya
Efek Fotolistrik (3) Banyaknya elektron yang lepas dari permukaan logam bergantung frekuensi
cahaya yang menyinarinya
Pernyataan yang benar adalah ....
Indikator Soal:
A. (1), (2), dan (3)
Siswa dapat mengklasifikasi pernyataan- B. (2) dan (3)
pernyataan yang tepat pada peristiwa efek C. (1) saja
fotolistrik yang melibatkan hubungan- hubungan D. (2) saja
antara lain: meningkatkan intensitas cahaya, E. (3) saja
memperbesar panjang gelombang, perubahan
arus listrik, nilai potensial henti yang tetap,
fungsi kerja logam, besar energi kinetik
elektron dan jumlah elektron yang lepas dari
logam.


KD:
3.2 Mendeskripsikanperkembangan teori atom No.Soal Kunci
32 B

Perhatikan pernyataan-pernyataan tentang teori atom berikut ini!
(1) Atom adalah bagian terkecil dari benda yang tidak dapat dibagi-bagi lagi
(2) Atom terdiri dari material yang bermuatan positif dan elektron bermuatan negatif
serta elektron tersebar merata di dalam material tersebut
Materi: (3) Atom terdiri dari elektron yang bermuatan negatif dan inti atom yang bermuatan
Teori Atom positif dengan elektron bergerak berorbit inti atom
(4) Di dalam atom elektron dapat berpindah dari orbit lintasannya tanpa melepas atau
memancarkan energi
Indikator Soal: Dari pernyataan-pernyataan di atas, yang membedakan model atom menurut Dalton dan
Siswa dapat mengidentifikasi pasangan yang benar Rutherford ditunjukkan dalam tabel berikut ini adalah ....
dari pernyataan-pernyataan tentang berbagai teori
Dalton Rutherford
atom
A. (1) (2)
B. (1) (3)
C. (1) (4)
D. (2) (3)
E. (2) (4)


KD:
No.Soal Kunci
3.3 Memformulasikanteori relativitas khusus untuk 33 B
waktu, panjang, dan massa, serta
kesetaraanmassadenganenergiyangditerapkandalamtek Rumusan Butir Soal :
n ologi Pernyataan berikut berkaitan dengan postulat prinsip relativitas khusus:
(1) kecepatan cahaya merupakan besaran yang isotropik
(2) kecepatan cahaya besarnya tetap di dalam ruang hampa
(3) hukum-hukum elektromagnetik berkaitan erat dengan fransformasi
Materi: Lorentz
Relativitas (4) hukum-hukum Newton tak bersesuaian dengan transformasi Lorentz
(5) hukum-hukum Newton hanya berlaku di dalam kerangka acuan inersial
Indikator Soal:
Dari lima pernyataan di atas, yang benar adalah .....
Siswa dapat menganalisis pernyataan- pernyataan yang A. (1 ), (2), dan (3)
benar terkait konsep relativitas khusus jika disajikan 5 B. (1 ), (2), (4), dan (5)
buah pernyataan yang berkaitan dengan relativitas C. (1) dan (3)
khusus Einstein, misalnya tentang keberadaan eter, D. (2) dan (4)
postulat relativitas perbedaan transformasi Lorentz dan E. (4) dan 5
Galileo, konsekuensi transformasi Lorentz, bukti teori
relativitas khusus, dll.


KD:
4.1 Mengidentifikasi karakteristik inti atomdan No.Soal Kunci
radioaktivitas 34 C

Perhatikan grafik peluruhan zat radioaktif di bawah ini.
Materi:
Fisika inti
Gambar di atas ini yang menunjukkan grafik peluruhan suatu zat radioaktif. Setelah waktu
Indikator Soal: berjalan ½ jam maka zat radioaktif yang tersisa adalah .... gram
Siswa dapat menghitung jumlah partikel yang A. 2
tersisa setelah waktu tertentu jika diberikan grafik B. 1
peluruhan radioaktif yang pada grafik terdapat data
C. 0,5
nilai jumlah partikel pada t = 0 dan t = 1/8 T (T =
D. 0,25
nilai waktu paruh)
E. 0,125


KD:
No.Soal Kunci
4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan radoaktif 35 D
dalamteknologidan kehidupan sehari- hari
Dibawah ini merupakan penerapan gelombang elektromagnetik.
(1) Sebagai remote control
(2) Mengontrol ketebalan kertas
(3) Proses pengeringan dalam pengecatan mobil
Materi: (4) Memanaskan makanan dalam oven
Radioaktivitas (5) Sistem keamanan
Yang merupakan penerapan sinar infrared adalah……

Indikator Soal:
A. (1), (2), dan (3)
Disajikan 5 buah pernyataan yang berkaitan B. (2), (3), dan (4)
C. (3), (4), dan (5)
dengan fungsi radioisotop dalam kehidupan
D. (1), (3), dan (5)
manusia. E. (2), (4), dan (5)
Siswa dapat menyebutkan pernyataan- pernyataan
yang benar terkait pemanfaatan radioisotop.

Ks PG Usbn Fisika k2006 Paket 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ks PG Usbn Fisika k2006 Paket 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Rumusan Butir Soal :

Vektor dan dilukiskan seperti pada gambar!

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Benda mulai bergerak saat t= 0.

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Pesawat antariksa bermassa 2000 kg yang mengorbit

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Rumusan Butir Soal :

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Perhatikan gambar berikut!

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Rumusan Butir Soal :

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun:

Kartu Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Rumusan Butir Soal :

pernyataan yang tepat adalah ....

KARTU SOAL USBN BENTUK PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Penyusun: