KISI-KISI TRY OUT UJIAN SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018

IRISAN KURIKULUM 2006 DAN KURIKULUM 2013

========================================================================================

A. KURIKULUM 2006

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH (JAWA)

KELAS : VI ( ENAM )
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BAHAN ACUAN KURIKULUM : KTSP

STANDAR KOMPETENSI BUKU BENTUK

NO
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI NO SOAL
MATERI KLS SOAL

1. 3.Membaca 3.1 Membaca Disajikan teks bacaan 3-4 Tantri Basa Teks wacan.
pemahaman paragraf, siswa dapat :
Siswa mampu VI PG 1
membaca dan -Menjawab pertanyaan bacaan
memahami ragam
teks bacaan
dengan berbagai
tehnik membaca
yang tepat

-Mencari persamaan kata dalam Tantri basa -Tek wacan

bacaan
VI PG 2

-Menemukan ide pokok pada Tantri Basa -gagasan baku sajroning

salah satu paragraf paragraf
VI PG 3

-Membuat kalimat tanya yang Wasis Basa -Ukara pitakon kang

sesuai denga isi salah satu mathuk kanggo
paragraf mangsuli salah siji isi VI PG 4
 STANDAR KOMPETENSI BUKU BENTUK
NO
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI NO SOAL
MATERI KLS SOAL

paragraf

3.2 Membaca - Siswa dapa: Wasis Basa -Tulisan Aksara jawa

tulisan Jawa kanthi sandhangan
- Membaca kalimat dalam tulisan swara IV PG 5
jawa dengan menggunakan
sandhangan swara

-Membaca tulisan Aksara Jawa Wasis Basa -Tulisan Aksara jawa

dengan menggunakan kanthi sandhangan
sandhangan panyigeg wanda panyigeg Wanda IV PG 12

3.1 Membaca -Disajikan sebait puisi. Siswa Tutur Basa -Teks geguritan
indah dapat : jawa
V PG 6
-Mengubah puisi menjadi prosa

Disajikan salah satu tembang Tutur Basa -Teks tembang Macapat

Macapat. Siswa dapat : Jawa
V PG 13
-Menghitung jumlah guru
wilangan lan guru lagu salah satu
tembang Macapat

2. 2. Berbicara 2.1 Menanggapi Disajikan suatu peristiwa dalam Wasis Basa -Persoalan atau
suatu persoalan bacaan. Siswa dapat : peristiwa yang terjadi
Siswa mampu IV PG 7
atau peristiwa
mengungkapkan -Memberi komentar atau saran
pikiran, pendapat terhadap peristiwa yang terjadi.
serta perasaan
dengan
menggunakan
struktur kalimat
 STANDAR KOMPETENSI BUKU BENTUK
NO
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI NO SOAL
MATERI KLS SOAL

sesuai dengan -Menyampaikan pendapat secara

tata krama tertulis tentang peristiwa Faktual.
Wasis Basa -Persoalan Faktual VI PG 10
berbahasa
( unggah-
ungguh ) secara
tertulis maupun
lisan.

-Menyampaikan pendapat atau -Tutur Basa - Berita Faktual V PG 11

saran dan alasan terhadap
persoalan yang dikemukakan

2.2 Unggah- Disajikan teks dialog . Siswa bisa : Wasis Basa -Teks dialog / V PG 7
Ungguh Basa percakapan
-Melengkapi kalimat dalam dialog

-Menggunakan basa ngoko dan Tutur Basa -Basa Ngoko lan Krama VI PG 21
krama dalam percakapan

-Mengubah kalimat krama inggil Wasis Basa -Basa Ngoko lan Krama V PG 5
menjadi Ngoko Alus

2.2 -Menyampaikan pesan / Wasis Basa -Teks pesan / informasi

Menyampaikan informasi dari narasumber saka narasumber
VI PG 33
pesan/ informasi dengan bahasa krama inggil
yang diperoleh
dari nara sumber

3 4. Menulis 4.1 Menulis kata -Siswa dapat :

atau kalimat
Siswa mampu -Membuat contoh kalimat Tutur Basa -Ukara apola IV PG 6
menulis karangan berpola S-P-O-K
J-W-L-K wayah /
dalam berbagai
 STANDAR KOMPETENSI BUKU BENTUK
NO
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI NO SOAL
MATERI KLS SOAL

ragam bahasa panggonan

sesuai dengan
kaidah berbahasa

-Menentukan Jabatan Kalimat Tutur Basa Ukara apola J-W-L-K VI PG 14

berpola piranti

S-P-O-K

-Menguraikan Jadian yang Wasis Basa -Seselan um V PG 16

bersisipan um

Menjadi kata asalnya

- Melengkapi kalimat peribahasa Wasis Basa -Paribasan, Bebasan, VI PG 18

Saloka

-Disajikan kalimat berita. Siswa Tutur Basa -Ukara Pawarta, uakara V PG 8

dapat membuat kalimat berita pitakon lan ukara pakon
dari kalimat tanya yang sudah ada

-Menulis Pidhato Siswa dapat : Wasis Basa Pidhato / sesorah V PG 21

-Menyebutkan isi bagian

pembukaan pidhato

4.1 Menulis -Siswa dapat : Wasis basa Cangkriman V PG 47

kalimat
Memberi contoh cangkriman
wancah dalam kalimat
 STANDAR KOMPETENSI BUKU BENTUK
NO
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI NO SOAL
MATERI KLS SOAL

-Menjawab teka-teki dalam Wasis basa Cangkriman IV PG 24

cangkriman tembang

Siswa dapat : Wasis Basa Parikan VI PG 20

-Melengkapi isi parikan

Siswa dapat : Wasis Basa Tembung Entar V PG 12

-Menjelaskan arti dari salah satu

tembung entar

Siswa dapat : Wasis Basa Wangsalan VI PG 42

-Menulis wangsalan dari arti

wangsalan yang sudah ada

Siswa dapat: Wasis Basa Tembung Saroja VI PG 15

-Menggunakan Tembung saroja

dalam kalimat

Siswa dapat :

-Membuat contoh kalimat pasif Tutur Basa Ukara Tanduk lan ukara IV PG 23
Tanggap

-Menyusun kalimat dengan Tutur Basa Ater-ater Tripurusa IV PG 13

menggunakan ater-ater Tripurusa
( dak, ko, di )

Siswa dapat : Wasis Basa Tembung Panyandra V PG 19

-Menggunakan tembung
 STANDAR KOMPETENSI BUKU BENTUK
NO
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI NO SOAL
MATERI KLS SOAL

Panyandra dalam kalimat

Siswa dapat :

Membuat contoh Tembung Wasis Basa -Tembung Camboran VI PG 9

camboran dalam kalimat

Siswa dapat : Seselan √ in lan √um V PG 14

Menguraikan kata jadian dengan Wasis Basa

menggunakan seselan √ in dan √
um

Siswa dapat : Wasis Basa Purwakanthi VI PG 16

-Memilih kalimat yang

menggunakan purwakanthi swara

4.1 Menulis Siswa dapat menyebutkan nama Wasis Basa Negara, gegaman lan VI PG 27
Karangan aji-aji salah satu tokoh pandhawa aji-aji

-Mengurutkan gambar seri hingga Wasis Basa Gambar seri VI PG 23

menjadi paragraf yang padu

Siswa bisa : Tutur Basa gambar seri VI PG 49

-Menyusun karangan berdasarkan

gambar seri
 BENTUK
STANDAR KOMPETENSI SOAL
NO INDOKATOR BUKU MATERI MATERI KLS NO SOAL
KOMPETENSI DASAR

4.2 Menulis Siswa dapat: Wasis Basa Tulisan Aksara Jawa IV PG 19

dengan huruf
Jawa - Menulis huruf jawa dengan
tembung “ dwi purwa “

Siswa dapat: Wasis Basa Tulisan Jawa IV PG 31

- Menulis jawa dengan

menggunakan panjingan

-Menulis Jawa menggunakan Tutur Basa Tuluisan Aksara jawa V PG 22

pasangan ha s/d la

-Menyalin tulisan latin ke dalam Tutur Basa Tulisan Latin / Jawa V PG 41

tulisan Jawa

4.1 Menulis surat -Menyebutkan bagian surat Wasis Basa Surat Pribadi VI PG 39
Pribadi pribadi

-Menulis kalimat dengan angka Wasis Basa Angka Jawa VI PG 25

Jawa

4. 5. Apresiasi Sastra 5.1 Disajikan teks cerita rakyat , Tutur Basa Teks carita wayang IV PG 24
Mengapresiasi siswa dapat :
Siswa mampu cerita rakyat
memahami dan - Menyebutkan nama tokoh
menghargai utama dalam cerita rakyat
bahasa dan sastra
Jawa serta dapat
mengapresiasikan
sesuai dengan
tingkat
 BENTUK
STANDAR KOMPETENSI SOAL
NO INDOKATOR BUKU MATERI MATERI KLS NO SOAL
KOMPETENSI DASAR

kemampuan siswa

5.1 Mengapresiasi -Menyebutkan negara, tokoh Wasis Basa -Teks carita Wayang VI PG 26
cerita wayang dalam cerita wayang

-Menunjukan senjata salah satu Wasis Basa -Gambar senjata VI PG 29

tokoh dalam Carita wayang wayang

-Menentukan watak tokoh dalam Tutur Basa -Teks Carita dongeng V PG 17

cerita wayang

-Menuliskan pesan atau nilai yang Tutur Basa -Teks cerita dongeng VI PG 18
terkandung dalam cerita wayang

5.1 Mengapresiasi - Disajikan satu bait geguritan, LKS -Teks Geguritan VI PG 22

Geguritan siswa dapat: menentukan sajak
dalam geguritan

-Menceritakan isi ringkas LKS -Teks Geguritan VI PG 44

geguritan

B. KURIKULUM 2013
Muatan Pelajaran : Bahasa Daerah Jawa Jumlah KD : 19
Kurikulum : 2013 Alokasi waktu : 120 menit
Materi Kelas : IV, V, & VI Penyusun : Agus Suharjono
Kompetensi Inti:
KI. 3: Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara Mengamati, Menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
No Kompetensi Dasar
1. Kls IV:
3.1. Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks
puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulis.
3.2. Mengenal, memahami,
dan mengidentifikasi teks
dialog, teks cerita, dan
teks drama dengan
tatakrama.
3.3. Mengenal dan memahami
unsur intrinsik teks cerita
rakyat secara lisan dan
tulis.
3.4. Mengenal, memahami,
dan mengidentifikasi
jenis karangan narasi dan
deskripsi.
Nomor Buku
Materi Pokok Indikator Soal
Soal Sumber
Gladi Basa
 Teks puisi modern dengan tema  Disajikan teks puisi modern / Jawa. Kls 4
”Indahnya Kebersamaan” geguritan, siswa dapat menyebutkan 1 Kur. 2013
pengertian dari puisi Penerbit:
 Struktur puisi modern (bait, Duta
 Siswa dapat menyebutkan
rima/sajak, diksi/pilihan kata) pengertian dari salah satu struktur 2
 Arti kata-kata sulit. puisi
 Isi puisi
Wasis Basa
 Disajikan teks percakapan, siswa Kls 4
 Teks dialog menggunakan
dapat menyebutkan tema dari 26 Kur. 2013
unggah - ungguh basa bertema Penerbit:
percakapan tersebut
”Selalu Berhemat Energi”  Siswa dapat menjawab Erlangga
 Tatakrama dalam berdialog pertanyaan terkait isi teks 4
Isi dialog percakapan
 Teks cerita rakyat yang terdapat di 27
daerah setempat  Siswa dapat menyebutkan isi
cerita yang umum diceritakan dalam
 Unsur intrisik dalam cerita rakyat cerita rakyat
 Pesan moral dalam cerita rakyat  Siswa dapat menyebutkan salah 28
 Contoh karangan narasi dan deskripsi satu unsur intrinsik dalam cerita
rakyat
dengan memperhatikan ejaan Latin
29
Jawa ”Berbagai Pekerjaan”  Siswa dapat menyebutkan ciri-
ciri/titikane cerita narasi lan
 Ciri-ciri karangan narasi
deskripsi
 Ciri-ciri karangan deskripsi
 Perbedaan karangan narasi dan
 Nomor Buku
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Sumber
deskripsi

 Teks tembang dolanan bertema

3.5 Mengenal dan memahami
”Indahnya Negeriku”.
teks tembang dolanan
 Ciri-ciri tembang dolanan
 Isi tembang dolanan
30
 Siswa dapat menyebutkan ciri-
ciri/titikane tembang dolanan

 Bentuk sandhangan aksara Jawa

3.6. Mengenal dan memahami 9
 Penggunaan sandhangan aksara Jawa  Disajikan kalimat/ukara
sandhangan aksara Jawa
beraksara Jawa dengan
menggunakan sandhangan, siswa
3.7. Mengenal, memahami,  Awalan dalam teks bertema dapat membaca ukara tersebut
dan mengidentifikasi kata ”Makananku Sehat Bergizi” 10
berimbuhan dalam teks  Siswa dapat menyebutkan
 Jenis-jenis awalan (ater-ater) Wuwuhan/Imbuhan dalam bahasa
sesuai kaidah.
 Sisipan dalam bahasa daerah Jawa
(sesselan)
 Jenis-jenis sisipan (sesselan)
 Jenis-jenis akhiran(panambang
 Jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
 Penggunaan awalan dan sisipan
(sesselan) dalam

2. Kls V: Gladi Basa

3.1. Mengenal, memahami,  Teks narasi dengan tema”Bermain  Disajikan teks narasi, siswa dapat Jawa. Kls 5
dan mengidentifikasi teks dengan benda-benda disekitarku” menjawab pertanyaan terkait teks 31 Kur. 2013
narasi atau deskripsi. tersebut Penerbit:
 Pengertian teks narasi Duta
 Siswa dapat menyebutkan benda
 Ciri-ciri teks narasi mainan yang sesuai dengan anak 32

No Kompetensi Dasar
3.2. Mengenal, memahami,
dan mengidentifikasi teks
tentang peristiwa faktual
secara lisan dan tulis.
 Unsur -unsur berita ( 5W + IH )
3.3. Mengenal, memahami,
dan mengidentifikasi
berbagai ragam gaya
bahasa (basa rinengga)
dalam konteks
komunikatif.
3.4 Mengenal, memahami,
dan mengidentifikasi
tembang macapat sesuai
dengan kaidah.
3.1. Mengenal, memahami,
dan mengidentifikasi teks
narasi atau deskripsi.
Nomor Buku
Materi Pokok Indikator Soal
Soal Sumber
 Bagian-bagian teks narasi laki-laki atau sesuai dengan anak
 Perbedaan teks narasi dengan teks perempuan
Wasis Basa
lainnya
Kls 5
Kur. 2013
 Pengertian berita  Siswa dapat menyebutkan salah satu Penerbit:
 Ciri-ciri berita jenis berita/jinis pawarta 33 Erlangga
 Jenis-jenis berita
 Siswa dapat menyebutkan unsur 34
unsur berita yang baik
 Jenis ragam gaya bahasa (basa
 Siswa dapat mengidentifikasi ukara
rinengga) yang menggunakan tembung saroja 15
 Pengertian tembung saroja
 Pengertian tembung camboran  Siswa dapat mengidentifikasi ukara
16
 Perbedaan tembung camboran yang menggunakan tembung
dengan tembung saroja camboran
 Teks tembang Macapat dengan tema  Disajikan tembang Pucung, siswa 17
”Bangga sebagai Bangsa Indonesia” dapat menjawab kaidah tembang
Pucung
 Pengertian tembang macapat
 Jenis-jenis tembang macapat
(Pucung, dll)  Siswa dapat menjawab pertanyaan
 Identifikasi kaidah tembang Pucung: terkait isi tembang 18
12u/6a/8i/12a
 Isi tembang Pucung
 Teks deskripsi bertema ”Ekosistem”  Siswa dapat menyebutkan ciri-
35
ciri/titikane teks deskripsi
 Pengertian teks deskripsi
 Ciri-ciri teks deskripsi
 Membedakan teks deskripsi dengan

No Kompetensi Dasar
3.3 Mengenal, memahami,
dan mengidentifikasi
berbagai ragam gaya
bahasa (basa rinengga)
dalam konteks
komunikatif.
3.5. Mengenal, memahami,
dan mengidentifikasi teks
cerita pewayangan
3.6 Mengenal, memahami,
dan mengidentifikasi
pasangan aksara Jawa
sesuai dengan kaidah.
 Menulis aksara pasangan aksara Jawa
Nomor Buku
Materi Pokok Indikator Soal
Soal Sumber
teks lainnya
 Teks sastra bertema ”Organ Tubuh  Siswa dapat menyebutkan ukara 36
yang menggunakan tembung
Manusia dan Hewan”
panyandra
 Pengertian tembung panyandra
 Ciri-ciri tembung panyandra
 Pengertian tembung panyendhu
 Ciri-ciri tembung panyendhu
 Siswa dapat menyebutkan ukara 37
 Pengertian pepindhan.
yang menggunakan pepindhan
 Ciri-ciri pepindhan
 Pengertian parikan
 Ciri-ciri parikan  Siswa dapat menyebutkan isi parikan 38
 Perbedaan tembung panyandra,
panyendhu, pepindhan, dan parikan
 Contoh teks wayang dengan tema  Siswa dapat menyebutkan nama 23
”Sejarah Peradaban Indonesia” tokoh dalam cerita wayang
 Unsur intrinsik: tema, alur, tokoh,
setting
 Pesan moral dalam teks wayang
 Teks beraksara Jawa dengan tema  Disajikan teks bacaan beraksara 24,
”Akrab dengan Lingkungan” Jawa, siswa dapat menjawab
pertanyaan bacaan
 Pengertian pasangan aksara Jawa 25
 Disajikan teks bacaan, siswa dapat
menjawab dengan tulisan beraksara
 Klasifikasi tata cara penulisan Jawa
 Nomor Buku
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Sumber

3. Kls VI: Gladi Basa

3.1. Mengenal, memahami,  Teks informasi dengan tema  Siswa dapat menyebutkan tema yang 39 Jawa. Kls 6
dan mengidentifikasi teks ”Selamatkan Makhluk Hidup” terdapat pada sebuah informasi Kur. 2013
informasi yang diperoleh  Siswa dapat menjawab soal terkait 27 Penerbit:
dari berbagai media  Pengertian teks informasi Duta
pengertian Teks Informasi
berbahasa daerah secara  Ciri-ciri teks informasi
lisan/tertulis.  Jenis teks

 Disajikan Teks Tembang Macapat Wasis Basa

3.2. Mengenal, memahami, bertema ”Persatuan Dalam Kls 6
Teks Tembang Macapat bertema
dan mengidentifikasi teks Perbedaan”, siswa dapat menjawab 40 Kur. 2013
”Persatuan Dalam Perbedaan”
tembang macapat sesuai pertanyaan tentang tema tembang Penerbit:
 Contoh tembang macapat
dengan kaidah. tersebut Erlangga
 Kaidah tembang macapat:
- Guru lagu  Siswa dapat menyebutkan
kaidah/paugeran dari tembang 41
- Guru wilangan
- Guru gatra macapat
- Watak tembang  Siswa dapat menyebutkan arti dari
salah satu kaidah/paugeran macapat 42
- Sasmita tembang
 Kaidah Tembang Pangkur
Arti kata-kata sulit dalam tembang  Siswa dapat menyebutkan arti kata-
kata sulit yang terdapat pada 31
Pangkur.
tembang macapat

3.3. Mengenal, memahami,  Teks non sastra dengan tema ”Tokoh  Disajikan teks non sastra dengan
dan mengidentifikasi teks 32,
Dan Penemu” tema “Tokoh Dan Penemu”, siswa
lisan dan tulis berbahasa
daerah yang memuat  Pengertian paribasan, bebasan, dapat menjawab pertanyaan bacaan
ungkapan tradisional saloka.  Siswa dapat menyebutkan tokoh 33
(paribasan, bebasan,  Perbedaan paribasan, bebasan, penemu dari sebuah alat
saloka). saloka  Siswa dapat menyebutkan nama 34
 Nomor Buku
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Sumber
tokoh penemu salah satu spesis ikan
di Indonesia 43,
 Siswa dapat menjawab soal-soal
terkait dengan paribasan 44,
 Siswa dapat menjawab soal-soal
terkait dengan bebasan
 Siswa dapat menjawab soal-soal 45
terkait dengan saloka,
 Siswa dapat membedakan pengertian 46
dari paribasan, bebasan, lan saloka

3.4. Mengenal, memahami,  Disajikan sebuah contoh 39

Teks sastra /non sastra berisi
dan mengidentifikasi teks cangkriman, siswa dapat
lisan dan tulis berbahasa cangkriman dengan tema ” Globalisasi”
menyebutkan jenis cangkriman
daerah yang memuat  Pengertian cangkriman/
tersebut
cangkriman  Ciri-ciri cangkriman/ Isi cangkriman  Disajikan sebuah contoh 50
Cangkriman Wancahan, siswa dapat
menyebutkan jawaban dari
cangkriman tersebut
41
 Siswa dapat mengubah
batangan menjadi Cangkriman
Wancahan
49
 Disajikan sebuah contoh
Cangkriman Pepindhan, siswa dapat
menyebutkan jawaban dari
cangkriman tersebut

 Disajikan batangan/jawaban 43
cangkriman, siswa dapat
menyebutkan Cangkriman
Pepindhan dari batangan tersebut 47
 Disajikan sebuah contoh
Cangkriman Blenderan, siswa dapat
 Nomor Buku
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Sumber
menyebutkan jawaban dari
cangkriman tersebut 45
 Disajikan sebuah contoh
Cangkriman Tembang, siswa dapat
menyebutkan jawaban dari
3.5. Mengenal, memahami, cangkriman tersebut
dan mengidentifikasi teks
pidato, bercerita, dan Teks pidato bertema ”Wira Usaha”  Disajikan cuplikan teks 50
lainnya sesuai dengan  Pengertian pidato Sesorah/Tanggap Wacana/Pidato
 Struktur pidato bertema wirausaha, siswa dapat
kaidah
 Bahasa pidato resmi dan tidak resmi. menjawab pertanyaan-pertangaan
bacaan 49
 Siswa dapat menyebutkan jenis-
jenis Sesorah/Tanggap Wacana/
Pidato
 Disajikan cuplikan teks 48
Sesorah/Tanggap Wacana/Pidato,
siswa dapat menyebutkan struktur
Sesorah/Tanggap Wacana/Pidato 48
 Siswa dapat menyebutkan jawaban
terkait pengertian dari Salam
Pambuka 47
 Siswa dapat menyebutkan jenis
metode dalam melakukan Tanggap
Wacana/Pidato