ANALISIS SWOT LINUS2.

0
2018

Kekuatan (S) Kelemahan (W)

S1 Kebanyakkan Guru LINUS adalah terlatih dan
berpengalaman dalam pedagogi LINUS
S2 Modul LINUS mencukupi untuk setiap murid LINUS
S3 Guru Pemulihan Khas dapat membimbing murid LINUS
dengan baik dan berkebolehan mengesan murid bermasalah
pembelajaran
S4 Latihan-latihan on-site kepada guru LINUS dari semasa ke
semasa
S5 Bantuan dan sokongan Penolong Kanan HEM, kaunselor
sekolah dan PIBG dalam mengatasi masalah ketidakhadiran
murid
W1 5% murid tidak bermotivasi dan lemah dalam LBI, LBM &
NUMERASI
W2 Bahan Bantuan Mengajar tidak digunakan semasa PdP dan
semasa pentadbiran saringan secara optimum
W3 Guru yang berpengalaman tidak mencukupi
W4 Guru bukan opsyen dan guru ganti mengajar murid LINUS
serta menjalankan pentadbiran saringan LINUS
W5 Tidak menjalankan Program Intervensi selepas Saringan
LINUS dengan baik
W6 Guru tidak mementingkan kualiti PdP di dalam bilik darjah

1
Peluang (O)
O1 Hubungan baik antara FasiLINUS dengan Pentadbir,
Penyelaras LINUS dan guru-guru LINUS
O2 Sokongan moral pentadbir sekolah kepada guru untuk
menjayakan Program LINUS
O3 Program Outreach secara berpusat memberi ruang kepada
doktor pakar untuk mengesahkan murid bermasalah
pembelajaran
O4 Jurulatih Utama menggerakkan program sokongan yang
dianjurkan oleh FasiLINUS
Ancaman (T)
T1 Murid tidak menunjukkan minat terhadap mata
pelajaran Bahasa Inggeris
T2 Ibu bapa kurang memotivasikan anak kearah
Kecemerlangan Akademik
T3 Ibu bapa memandang ringan terhadap kehadiran murid ke
sekolah dan terdapat segelintir murid yang sering tidak
hadir ke sekolah
T4 Ada ibu bapa yang tidak dapat menerima dan mengakui
anak mereka sebagai Murid Berkeperluan Khas atau
bermasalah pembelajaran.
T5 Majoriti PIBG dan komuniti setempat kurang
menitikberatkan Program LINUS