PEMERINTAH KOTA SALATIGA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SMK NEGERI 3 SALATIGA
Jl. Ja’far Sodiq Kel. Kalibening, Kec. Tingkir, Kota Salatiga 50744 Telp. (0298) 7103119 Jawa Tengah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 3 Salatiga

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : .... /....
Paket Keahlian : ............
Materi Pokok/Topik : ............
Pertemuan ke : ..........
Alokasi Waktu : ....... × 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. ..............................................................
2. ..............................................................

B. Kompetensi Dasar
1. ..............................................................
2. ..............................................................
(diambil dari KD yang sesuai)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. ..............................................................
2. ..............................................................

D. Tujuan Pembelajaran

E. Materi Pembelajaran
(Materi yang disampaikan diuraikan secara singkat)

F. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. ................................
2. ................................
3. ................................

G. Alat/Media, Sumber Pembelajaran

1. ...............................
2. ...............................

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. ........................................................ .... menit

1/10
 2. ........................................................
Inti 1. ........................................................ .... menit
2. ........................................................
(pada kegiatan inti memuat unsur pendekatan scientific)
Penutup 1. ........................................................ .... menit
2. ........................................................
3. 

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian: .....................................
2. Prosedur Penilaian:
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran pembelajaran dan
matriks saat diskusi
b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuan
a. ................................ Pengamatan Penyelesaian
b. ................................ dan tes tugas individu dan
c. ................................ kelompok
d. ................................
3. Keterampilan
a. ............................... Pengamatan Penyelesaian
b. ............................... tugas (baik
individu maupun
kelompok) dan
saat diskusi

Lampiran
1. LKS
2. Instrumen Penilaian

Salatiga, ………………………….. 2013

Mengetahui, Guru Mape _____________

Mariati, S.Pd. _________________________

NIP. 19752304 200801 2 006 NIP.

Kepala Sekolah

2/10
 Drs. Kamaruddin, M. Pd
NIP.19611119 198503 1 012

3/10
 LEMBAR PENILAIAN

Nama Sekolah : SMK Salatiga

Mapel : Matematika

Kelas/Semester :X/1

Materi Pokok : Peluang

Alokasi Waktu : 2X45 menit

A. Kompetensi Dasar

2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya
diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah.
2.2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis
dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan
3.22. Mendeskripsikan konsep peluang suatu kejadian menggunakan berbagai objek nyata dalam
suatu percobaan menggunakan frekuensi relative

4.18. Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk menjelaskan berbagai objek nyata melalui
percobaan menggunakan frekuensi relatif

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran peluang.
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
4. Menjelaskan kembali tentang titik sampel dan ruang sampel.
5. Menjelaskan kembali pengertian Peluang dari suatu kejadian
6. Mengulas kembali materi gabungan dan irisan dua himpunan (materi SMP)
7. Menjelaskan peluang komplemen suatu kejadian
8. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan konsep peluang.

C. Penilaian Hasil Belajar

3. Teknik Penilaian: pengamatan dan tes tertulis
4. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan : Selama pembelajaran dan saat

diskusi
d. Terlibat aktif dalam
pembelajaran Peluang

4/10
 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

e. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok
f. Toleran terhadap
proses pemecahan
masalah yang berbeda
dan kreatif.

2. Pengetahuan

a. Menjelaskan kembali Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan

pengertian komplemen kelompok
suatu kejadian
b. Menyatakan kembali
hubungan
konsep/prinsip dan
strategi pemecahan
masalah yang relevan
yang berkaitan dengan
konsep peluang.

3. Keterampilan

c. Terampil menerapkan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik

konsep/prinsip dan individu maupun kelompok)
strategi pemecahan dan saat diskusi
masalah yang relevan
yang berkaitan dengan
konsep peluang.

D. INSTRUMEN PENILAIAN

Tes tertulis

1. Sebuah dadu dilambungkan ke atas satu kali. Jika kejadian A adalah munculnya mata dadu
genap, maka tentukan kejadian bukan A.
2. Dari seperangkat kartu Bridge, diambil secara acak sebuah kartu. Tentukan peluang
terambilnya
1. Bukan kartu Ace
2. Bukan kartu berwarna merah
3. Dua buah dadu dilambungkan ke atas bersama-sama satu kali. Tentukan peluang munculnya
mata dadu bukan kembar

KUNCI JAWABAN :

NO KUNCI SKOR

5/10
1 Ruang Sampel adalah S = {1,2,3,4,5,6}, n(S)=6
Kejadian A adalah A={2,4,6}, n(A)=3
Kejadian Bukan A adalah Ac = {1,3,5}

2 a. Banyaknya ruang sampel n(S) =52

Misalkan A adalah kejadian terambilnya kartu Ace.

n(Ace)=n(A)=4
Peluang terambilnya Ace, P(A)=4/52 =1/13
Maka peluang bukan Ace, P(Ac) = 1 – 1/13 = 12/13

b. Misalkan B adalah kejadian terambilnya kartu

berwarna merah.

n(Merah) = n(B) = 26 (ada 26 berwarna merah)

Banyaknya ruang sampel n(S) =52
Peluang terambilnya kartu merah , P(B)=26/52 =1/2
Maka peluang terambilnya bukan kartu berwarna merah,
P(Bc) = 1 –1/2 =1/2

3 Banyaknya ruang sampel n(S) =36

Misalkan A adalah kejadian munculnya mata dadu kembar,

maka A={(1,1), (2,2), (3,3), (4,4), (5,5), (6,6)}

n(A)=6

peluang terambilnya A adalah :

P(A) = 6/36=1/6

Maka peluang bukan A adalah : P(Ac)=1-1/6=5/6

Skor total

6/10
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester :X/1

Materi pokok : Peluang

Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran peluang

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.

7/10
 3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa Sikap
Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1 Dhianika Rahma Nur Fadillah
2 Galuh Lalita Mahaghora
3 Muhammad Rasyid Alfaruqi
4 Nur Endah Filaili
5 Zerarita Amalia Ramadhani
6 Febrian Anggoro Widiyanto
7 Rizky Rachmadewi
8 Elvan Saffria Charta
9 R. Aj. Shikarini Amirul P
10 Arinta Destri Larasati
11 Khanza Adzkia Vujira
12 Joean Akbar Saputra
13 Khansa Sitostra Tufana Arsy A.
14 Bagaskara Adi Pamungkas
15 Bram Yudhistira
16 Hasna Amalia Faza
17 Daniawan Dwi Nurrohman
18 Devi Ristiyanti
19 Nitya Sekar Tresnaningtyas
20 Rafi Ibnu Ramadhan
21 Ivan Akhir Julian
22 Gasik Prawestri
23 Intan Aringtyas Junaidi
24 Muhammad Rafi Nurdiansyah
25 Elvana Novita Candra

Keterangan:

8/10
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester :X/1

Materi Pokok : Peluang

Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan konsep peluang.
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep peluang
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep peluang tetapi belum tepat.
3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep peluang dan sudah tepat.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah
KT T ST
1 Dhianika Rahma Nur Fadillah
2 Galuh Lalita Mahaghora
3 Muhammad Rasyid Alfaruqi
4 Nur Endah Filaili
5 Zerarita Amalia Ramadhani
6 Febrian Anggoro Widiyanto
7 Rizky Rachmadewi
8 Elvan Saffria Charta
9 R. Aj. Shikarini Amirul P
10 Arinta Destri Larasati
11 Khanza Adzkia Vujira
12 Joean Akbar Saputra
13 Khansa Sitostra Tufana Arsy A.
14 Bagaskara Adi Pamungkas

9/10
 15 Bram Yudhistira
16 Hasna Amalia Faza
17 Daniawan Dwi Nurrohman
18 Devi Ristiyanti
19 Nitya Sekar Tresnaningtyas
20 Rafi Ibnu Ramadhan
21 Ivan Akhir Julian
22 Gasik Prawestri
23 Intan Aringtyas Junaidi
24 Muhammad Rafi Nurdiansyah
25 Elvana Novita Candra

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

10/10