RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 SALATIGA

Kelas / Semester :X/1
Mata Pelajaran : KERJA BENGKEL DAN GAMBAR TEKNIK (KBGT)
Topik : Teknik soldering dan desoldering
( KD 7 )
Pertemuan Ke- :7–8
Alokasi Waktu : 2 minggu x 5 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.7. Menerapkan teknik soldering dan desoldering
4.7. Melakukan soldering dan desoldering komponen pada PCB

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.7.1. Memahami dasar-dasar teknik soldering dan desoldering
3.7.2. Menerapkan dasar-dasar teknik soldering dan desoldering pada Printed Circuit Board
(PCB)
4.7.1. Melatih soldering dan desoldering komponen pada Printed Circuit Board (PCB)
4.7.2. Mendemonstrasikan soldering dan desoldering komponen pada Printed Circuit Board
(PCB)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat Memahami
dasar-dasar teknik soldering dan desoldering secara santun.

F-STD-02/02-01 Hal 1 dari 18

Rev. 00
 2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat Menerapkan
dasar-dasar teknik soldering dan desoldering pada Printed Circuit Board (PCB) secara
mandiri.
3. Disediakan komponen elektronika dan peralatan ukur, peserta didik akan dapat Melatih
soldering dan desoldering komponen pada Printed Circuit Board (PCB) dengan mandiri.
4. Disediakan komponen elektronika dan peralatan ukur, peserta didik akan dapat
Mendemonstrasikan soldering dan desoldering komponen pada Printed Circuit Board (PCB)
dengan percaya diri.

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Teknik soldering dan desoldering

F. METODE / MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan pembelajaran adalah : Pendekatan saintifik (scientific)
2. Model pembelajaran adalah : Pembelajaran (discovery learning)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
2 (5 x 45)
Pertemuan 7 – 8
menit
Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti 2 x 15 menit
proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang
kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan beberapa pertanyaan
dan gambaran yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari untuk memotivasi dan mendorong rasa ingin
tahu dan berpikir kritis.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dikuasai peserta
didik dan mengingatkan bahwa dalam pembelajaran ini menekankan
kebermaknaan pencapai tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan konsep, menerapkan prinsip, dan menyaji Teknik
soldering dan desoldering.
Inti 1. Stimulation (Pemberian Rangsangan) 2 x 195 menit
 Guru meminta siswa untuk melihat media tayang atau membaca buku
tentang dasar-dasar teknik soldering dan desoldering dan
penerapannya pada Printed Circuit Board (PCB) (mengamati)
 Guru menugaskan siswa berdiskusi tentang dasar-dasar teknik
soldering dan desoldering dan penerapannya pada Printed Circuit
Board (PCB) (mengamati)
2. Problem Statement (Identifikasi Masalah)
 Guru menugaskan siswa untuk memahami dasar-dasar teknik soldering
dan desoldering dan penerapannya pada Printed Circuit Board (PCB)
(menanya)
3. Data Collection (Pengumpulan Data)
 Guru meminta siswa membentuk kelompok untuk berlatih
menggunakan soldering dan desoldering komponen pada Printed
Circuit Board (PCB) dan kemudian mendemostrasikannya
(mengumpulkan informasi)
4. Processing (Pengolahan Data)
 Guru meminta siswa untuk melakukan diskusi tentang permasalahan
yang ditemukan (mengumpulkan informasi)
5. Verification (Pembuktian)
 Siswa melakukan latihan menggunakan soldering dan desoldering
komponen pada Printed Circuit Board (PCB) dan kemudian
mendemostrasikannya (menalar)
F-STD-02/02-01 Hal 2 dari 18
Rev. 00
  Siswa melakukan diskusi kelompok (menalar)
6. Generalization (Menarik Kesimpulan)
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan hasil praktek
(mengkomunikasikan)
 Siswa membuat bahan dan menyajikan presentasi tentang hasil
penerapan (mengkomunikasikan)
 Siswa dari kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi
(mengkomunikasikan)
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru
(mengkomunikasikan)
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan
(mengkomunikasikan)

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan 2 x 15 menit

pembelajaran.
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/ atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan
pemantapan.
4. Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta
menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari tentang Teknik soldering dan desoldering.
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
yang akan datang tentang Teknik pembuatan boks peralatan
elektronika (KD 8).

H. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR

1. Materi bahan ajar power point
2. White board dan spidol
3. LCD proyektor, komputer/ laptop
4. Lembar kerja diskusi (worksheet)
5. Lembar penilaian
6. Buku Utama:
- Arie Eric R. 2013. TEKNIK KERJA BENGKEL. Malang : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Pusat Pengembangan
& Pemberdayaan Pendidik & Tenaga Kependidikan Bidang Otomotif & Elektronika.
- Rugiyanto, Widiharso. 2016. GURU PEMBELAJAR, MODUL PELATIHAN GURU, TEKNIK
KERJA BENGKEL. Malang : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Pusat Pengembangan & Pemberdayaan
Pendidik & Tenaga Kependidikan Bidang Otomotif & Elektronika.
7. Buku Referensi / Pendukung :
- Sumber atau referensi lain (internet) dan Buku referensi dan artikel yang sesuai

I. INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

Jenis Tes
a. Tes
1. Bentuk tes : Tes tulis
2. Bentuk soal : Lembar kerja (Jobsheet)
b. Non Tes
Tugas mandiri tidak terstruktur : Siswa mengerjakan latihan soal
c. Pengamatan

F-STD-02/02-01 Hal 3 dari 18

Rev. 00
 Prosedur Penilaian
Teknik Waktu Penilaian
No Aspek yang dinilai
Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran Teknik soldering pembelajaran dan
dan desoldering. diskusi
b. Bekerjasama dan toleran dalam kegiatan kelompok
untuk pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
c. Menunjukkan komunikasi yang baik dalam kegiatan
diskusi.
2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian tugas
a. Menjelaskan kembali Teknik soldering dan dan tes individu dan
desoldering. kelompok
b. Menyatakan kembali Teknik soldering dan
desoldering.
3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas
a. Terampil menerapkan konsep/ prinsip dan strategi (baik individu
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan maupun kelompok)
Teknik soldering dan desoldering. dan saat diskusi

Instrumen Penilaian
Kisi –Kisi Soal
No. Indikator Jml. Soal Nomor Bentuk
Soal Soal
1 3.3.1 Memahami dasar-dasar teknik soldering dan desoldering 4 1, 2 Essay
2 3.3.2 Menerapkan dasar-dasar teknik soldering dan desoldering pada 3, 4
Printed Circuit Board (PCB)

Soal
Jawablah soal di bawah ini!
1. Apakah yang kamu ketahui tentang soldering ? Jelaskan !
2. Apakah yang kamu ketahui tentang desoldering ? Jelaskan !
3. Apakah yang kamu ketahui tentang PCB ? Jelaskan !
4. Bagaimana cara melakukan soldering dan desoldering ?

Kunci Jawaban
1. …
2. …
3. ...
4.

F-STD-02/02-01 Hal 4 dari 18

Rev. 00
 PEDOMAN PENSKORAN
SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKSIMAL
Siswa mengerjakan dengan benar soal yang diberikan, lengkap dan jelas 5
Siswa dapat mengerjakan sebagian soal dengan benar, lengkap namun kurang jelas 3
Siswa dapat mengerjakan sebagian soal dengan benar, namun belum lengkap dan 2
tidak jelas
Siswa dapat mengerjakan sebagian soal yang diberikan tapi sebagian besar salah, 1
tidak lengkap dan tidak jelas
Siswa tidak mengerjakan tugas-tugas yang diberikan 0
Skor maks : ((4 x 5)/2) x 10 = 100
1. Penilaian
Nilai = (∑ skor yang diperoleh / ∑ skor maks) x 100

Tonjong, 17 Juli 2017

Verifikasi
WKS. Bidang Akademik Guru Mata Pelajaran,

Nurokhim, S.Pd. Andriyanto Ariwibowo, S.Pd.

NIP. 19711203 200604 1 010 NIP. 19790520 200904 1 001
Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Drs. JOKO MULYANTO, M.Pd

NIP. 19640314 198902 1 004

F-STD-02/02-01 Hal 5 dari 18

Rev. 00
Lamp. 1
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 SALATIGA

Mata Pelajaran : KERJA BENGKEL DAN GAMBAR TEKNIK (KBGT)
Kelas / Semester : X/1
Materi Pokok : Teknik soldering dan desoldering

KELOMPOK …………
Anggota
No. Nama Kelas/ No. Absen
1. ................................................................................................. ......................
2. ................................................................................................. ......................
3. ................................................................................................. ......................
4. ................................................................................................. ......................
5. ................................................................................................. ......................
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok Teknik soldering dan
desoldering !
2. Diskusikan dengan anggota kelompok anda dan tuliskan pada lembar jawaban yang tersedia !
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas !
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari
kelompok lain !
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Deskripsikan kembali tentang teknik soldering !
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang teknik soldering !
3. Buatlah rangkuman tentang simbol teknik soldering !
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini !
(jawaban bisa dilanjutkan disebaliknya)
JAWAB:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

F-STD-02/02-01 Hal 6 dari 18

Rev. 00
Lamp. 2
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 SALATIGA

Mata Pelajaran : KERJA BENGKEL DAN GAMBAR TEKNIK (KBGT)
Kelas / Semester : X/1
Materi Pokok : Teknik soldering dan desoldering

KELOMPOK …………
Anggota
No. Nama Kelas/ No. Absen
1. ................................................................................................. ......................
2. ................................................................................................. ......................
3. ................................................................................................. ......................
4. ................................................................................................. ......................
5. ................................................................................................. ......................
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok Teknik soldering dan
desoldering !
2. Diskusikan dengan anggota kelompok anda dan tuliskan pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas !
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari
kelompok lain !
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Deskripsikan kembali tentang teknik desoldering !
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang teknik desoldering !
3. Buatlah rangkuman tentang simbol teknik desoldering !
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini !
(jawaban bisa dilanjutkan disebaliknya)
JAWAB:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

F-STD-02/02-01 Hal 7 dari 18

Rev. 00
Lamp. 3
Penilaian Sikap dan Pengetahuan
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 SALATIGA
Mata Pelajaran : KERJA BENGKEL DAN GAMBAR TEKNIK (KBGT)
Kelas/Semester :
Materi Pokok :

Nama Siswa/ Jujur Disiplin Tanggung Jawab Toleran

No
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
Jujur Tanggung Jawab
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
sebenarnya b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
b. Mengungkapkan/mengakui kesalahan yang terjadi c Mengajukan usul pemecahan masalah.
c. Melakukan pekerjaan secara mandiri d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang Toleran
dikutip/dipelajari a. Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
Disiplin b. Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,
a. Tertib mengikuti instruksi budaya, dan gender
b. Mengerjakan tugas tepat waktu c. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
c. Melakukan kegiatan yang diminta pendapatnya
d. Membuat kondisi kelas menjadi kondusif d. Dapat mememaafkan kesalahan/kekurangan orang
lain
Rumus Pengolahan:
Nilai akhir sikap diperolel dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik: apabila memperoleh nilai akhir 4 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Penilaian Pengetahuan
LEMBAR PENILAIAN HARIAN
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 SALATIGA
Mata Pelajaran : KERJA BENGKEL DAN GAMBAR TEKNIK (KBGT)
Kelas/Semester :
Materi Pokok :
Skor Yang
Diperoleh Soal % Ketuntasan
NI Nomor Jml. Keter Belajar
No. NAMA Hasil Analisis
S 1 2 3 .. .. Skor capai
an
          Ya Tdk
No 1. KETUNTASAN PEMBELAJARAN
KP =  siswa tuntas x 100%
1.
 siswa
2.
= ..... %
3.
4. 2. DAYA SERAP
5. a. Daya serap klasikal
DS =  % Ketercapaian
 siswa
= 77,50 %

F-STD-02/02-01 Hal 8 dari 18

Rev. 00
 Lamp. 4
Penilaian Ketrampilan
LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 SALATIGA
Mata Pelajaran : KERJA BENGKEL DAN GAMBAR TEKNIK (KBGT)
Kelas/Semester :
Materi Pokok :
Nilai Hasil
Sikap Unjuk Kerja Akhir
Kompeten
Analisis

tempatKebersihan
Penggunaan Alat
Tanggung Jawab

Langkah kerja
Pemeriksaan
Kerja sama

Hasil Kerja
N NI

Persiapan

Pengujian
Disiplin
Nama

Waktu
o S

5 5 10 5 5 10 10 15 20 5 10 100 Ya Tdk

DAFTAR NILAI
Satuan Pendidikan : : SMK Negeri 3 SALATIGA Kode KD :
Mata Pelajaran : : KERJA BENGKEL DAN GAMBAR TEKNIK (KBGT)
Kelas/Semester : : Pengetahuan :
Materi Pokok : : Ketrampilan :
NIS
NAMA SISWA
NILAI PENGETAHUAN
NILAI KETRAMPILAN

PENILAIAN HARIAN
PENUGASAN HARIAN
NILAI HARIAN
KINERJA (PROSES)
PROYEK
PORTOFOLIO
TOTAL BOBOT
TOTAL NILAI
SKOR AKHIR

RERATA
BOBOT
RERATA
BOBOT

1
BOBOT
1
BOBOT
1
BOBOT

F-STD-02/02-01 Hal 9 dari 18

Rev. 00
F-STD-02/02-01 Hal 10 dari 18
Rev. 00
 DAFTAR NILAI AKHIR

Paket Keahlian
: TEKNIK MEKATRONIKA

F-STD-02/02-01 Hal 11 dari 18

Rev. 00
 Kelas / Semester
: X MEKA / Gasal

Tahun Pelajaran
: 2018 / 2019

F-STD-02/02-01 Hal 12 dari 18

Rev. 00
 Mata Pelajaran
: KERJA BENGKEL DAN GAMBAR TEKNIK (KBGT)

Nama Guru
: DAUD LANANG PRABOWO, S.Pd.

F-STD-02/02-01 Hal 13 dari 18

Rev. 00
 NIP
: 19800608 201001 1 014

Nama Guru Serumpun

:

NIP
: Jumlah KD :

F-STD-02/02-01 Hal 14 dari 18

Rev. 00
 NIS
NAMA SISWA
PENGETAHUAN (KI-3)
KETRAMPILAN (KI-4)

PENILAIAN HARIAN
NILAI UTS
NILAI UAS
NILAI RAPORT

SKOR
BOBOT
SKOR
BOBOT
F-STD-02/02-01 Hal 15 dari 18
Rev. 00
 SKOR
BOBOT

NILAI

F-STD-02/02-01 Hal 16 dari 18

Rev. 00
F-STD-02/02-01 Hal 17 dari 18
Rev. 00
 Salatiga, 19 Agustus 2018
Waka Kurikulum Guru Mapel

Mariati, S. Pd. Daud Lanang Prabowo, S. Pd

NIP. 19750423 200801 2 006 NIP. 19800608 201001 1 014

Mengetahui
Kepala SMK N 3 Salatiga

Suripan, S. Pd.
NIP. 19650120 199003 1 003

F-STD-02/02-01 Hal 18 dari 18

Rev. 00