RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BINA KARYA 2 KARANGANYAR

Mata Pelajaran : Pemeliharaan dan Perbaikan Interior
Kelas/ Semester : XII / 5
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Topik : Persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca
Waktu : 20 jp× 45 menit (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,

operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Bodi Otomotif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Bodi Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 : Menerapkan pelepasan dan pemasangankaca
4.1 : Melaksanakan pelepasan dan pemasangankaca

C. Indiktor
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.1.1 Menyebutkan tujuan persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca
3.1.2 Menjelaskan metode/ prosedur persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca
3.1.3 Menentukan material persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca

Indikator Pencapaian Kompetensi:

4.1.1 Memilih peralatan untuk persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca
4.1.2 Mempersiapkan peralatan untuk persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca
4.1.3 Mempraktikan persipan Pelepasan dan Pemasangan Kaca

1
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menerima materi dan demonstrasi , peserta didik dapat menyebutkan tujuan persiapan
Pelepasan dan Pemasangan Kaca dengan proaktif
2. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan metode/ prosedur persiapan Pelepasan
dan Pemasangan Kaca dengan proaktif
3. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menentukan material persiapan Pelepasan dan
Pemasangan Kaca dengan proaktif
4. Disediakan peralatan perbaikan panel, peserta didik dapat memilih peralatan untuk persiapan
Pelepasan dan Pemasangan Kaca
5. Disediakan peralatan perbaikan panel, peserta didik dapat mempersiapkan peralatan untuk
persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca
6. Disediakan peralatan perbaikan panel, peserta didik dapat mempraktikan persipan Pelepasan
dan Pemasangan Kaca

E. Materi Pembelajaran
Materi Pokok : Mengidentifikasi jenis jenis kaca kendaraan
Materi Prasyarat : -

Fakta
1. Menunjukkan jenis kaca depan dan kaca samping kendaraan

Konsep
1. Akan diketahui jenis kaca yang digunakan, karena pada setiap kaca akan akan stamp yang
dapat menunjukan jenis kaca dan standarisasinya.

Prinsip
1. Menganalisa stamp pada kaca kendaraan
2. Menganalisa kerusakan dari masing masing jenis kaca
3. Tujuan dari persiapan identifikasi jenis kaca adalah:
a) Membedakan fungsi dan kekuatan kaca kendaraan
b) Mengetahui proses pembuatan kaca kendaraan
c) Mengetahui perbedaan jenis kaca, perlakuan bongkar pasang dan perbaikan pada
kerusakan kaca

F. Pendekatan , strategi ,Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Strategi : Pembelajaran Kooperatif (kerjasama)
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, demonstrasi
Model : Discovery Learning dan Problem Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 (10 x 45 menit)
ALOKASI
KEGIATAN LANGKAH PEMBELAJAR-AN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru melakukan pengecekan kebersihan ruang dan 1 JPX 45
kelengkapan seragam siswa. (peduli lingkungan, disiplin) Menit

2
 ALOKASI
KEGIATAN LANGKAH PEMBELAJAR-AN
WAKTU
2. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran. (komunikatif, religius)
3. Guru memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.
4. Guru memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
6. Guru menyampaikan kompetensi dan indikator yang harus
dicapai siswa.
7. Guru Menyampaikan teknik penilaian
8. Guru memberikan gambaran tentang tujuan persipan
permukaan. (rasa ingin tahu)

Sebagai apersepsi siswa diminta untuk menjawab

pertanyaan sebagai berikut:
- Sebutkan Jenis-jenis kaca yang di pasang pada mobil?
Untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis,
beberapa siswa diminta untuk menjawab dan menjelaskan
jawabannya.

Kegiatan Inti 1. Mendefinisikan jenis jenis kaca kendaraan 8 JPX45

2. Menjelaskan Proses pembuatan kaca dan menganalisa Menit
jenis dan kegunaannya?
3. Menentukan material persiapan Pelepasan dan
Pemasangan Kaca

Pemberian rangsangan
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk melihat masalah kontekstual
yang didemontrasikan
2. Siswa melihat demontrasi dari guru
3. Guru menugaskan siswa membaca buku untuk mengingat
4. Siswa membaca buku untuk mengingat
Identifikasi Masalah
Menanya
1. Guru memberikan pertanyaan tentang tujuan persiapan
Pelepasan dan Pemasangan Kaca, metode persiapan panel
dan material persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca
2. Siswa menjawab pertanyaan guru
Mengumpulkan Informasi
1. Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan jenis-jenis kaca
yang di pasang pada kendaraan, metode Pelepasan dan
Pemasangan Kaca
2. Siswa mengidentifikasi masalah – masalah melalui contoh
yang didemonstrasika oleh guru
3. Siswa menggali informasi tetang tujuan persiapan Pelepasan

3
 ALOKASI
KEGIATAN LANGKAH PEMBELAJAR-AN
WAKTU
dan Pemasangan Kaca.

Pengumpulan Data
Menalar
1. Guru meminta siswa untuk mencoba memecahkan masalah
yang berkaitan dengan tujuan persiapan Pelepasan dan
Pemasangan Kaca.

Pembuktian
Mengkomunikasikan
1. Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pemecahan
masalah dengan format penilaian tujuan persiapan Pelepasan
dan Pemasangan Kaca.
2. Siswa menilai hasil pemecahan masalah dengan format
penilaian tujuan persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca
Menarik Kesimpulan
Mengomunikasikan
1. Guru menugaskan siswa untuk menyajikan cara-cara
menyelesaikan masalah serta kesimpulan
2. Siswa menyajikan cara memecahkan masalah pada tujuan
persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca.
3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi

1. Guru memandu siswa membuat kesimpulan tentang materi

yang telah dipelajari.
2. Untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi yang
sedang dipelajari, siswa diberikan soal definisi jenis –jenis 1 JPX45
Penutup
kaca kendaraan. Menit
3. Guru memotivasi siswa agar pada pertemuan berikutnya
siswa lebih aktif dan kreatif dalam pembelajaran.

Pertemuan ke-2 (10 x 45 menit)

ALOKASI
KEGIATAN LANGKAH PEMBELAJAR-AN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru melakukan pengecekan kebersihan ruang dan 1 JPX 45
kelengkapan seragam siswa. (peduli lingkungan, Menit
disiplin)
2. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran. (komunikatif,
religius)
3. Guru memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.
4. Guru memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti
pelajaran.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

4
 ALOKASI
KEGIATAN LANGKAH PEMBELAJAR-AN
WAKTU
dicapai.
6. Guru menyampaikan kompetensi dan indikator yang
harus dicapai siswa.
7. Guru Menyampaikan teknik penilaian
8. Guru memberikan gambaran tentang tujuan persipan
permukaan. (rasa ingin tahu)

Sebagai apersepsi siswa diminta untuk menjawab

pertanyaan sebagai berikut:
- Sebutkan langkah-langkah pada pelepasan dan
pemasangan kaca ?
Untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis,
beberapa siswa diminta untuk menjawab dan menjelaskan
jawabannya.

Kegiatan Inti 1. Menjelaskan langkah-langkah pelepasan dan 8 JPX45

pemasangan kaca. Menit
2. Menjelaskan metode/ prosedur persiapan Pelepasan dan
Pemasangan Kaca
3. Menentukan peralatan dan material persiapan
Pelepasan dan Pemasangan Kaca
4. Melakukan demontrasi pelepasan dan pemasangan kaca.

Pemberian rangsangan
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk melihat masalah
kontekstual yang didemontrasikan
2. Guru memperhatikan siswa melaksanakan langkah
pelepasan dan pemasangan kaca.
3. Guru menugaskan siswa membaca buku untuk
mengingat
4. Siswa membaca buku untuk mengingat
Identifikasi Masalah
Menanya
1. Guru memberikan pertanyaan tentang tujuan persiapan
Pelepasan dan Pemasangan Kaca, metode persiapan panel
dan material persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca
2. Siswa menjawab pertanyaan guru
Mengumpulkan Informasi
1. Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan jenis-jenis kaca
yang di pasang pada kendaraan, metode Pelepasan dan
Pemasangan Kaca
2. Siswa mengidentifikasi masalah – masalah melalui contoh
yang didemonstrasika oleh guru
3. Siswa menggali informasi tetang tujuan persiapan Pelepasan

5
 ALOKASI
KEGIATAN LANGKAH PEMBELAJAR-AN
WAKTU
dan Pemasangan Kaca.

Pengumpulan Data
Menalar
Guru meminta siswa untuk mencoba memecahkan masalah
yang berkaitan dengan tujuan persiapan Pelepasan dan
Pemasangan Kaca.

Pembuktian
Mengkomunikasikan
1. Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pemecahan
masalah dengan format penilaian tujuan persiapan Pelepasan
dan Pemasangan Kaca.
2. Siswa menilai hasil pemecahan masalah dengan format
penilaian tujuan persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca
Menarik Kesimpulan
Mengomunikasikan
1. Guru menugaskan siswa untuk menyajikan cara-cara
menyelesaikan masalah serta kesimpulan
2. Siswa menyajikan cara memecahkan masalah pada tujuan
persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca.
3. Siswa melakukan demonstrasi pelepasan dan pemasangan
kaca
4. Siswa lain memberikan tanggapan hasil praktek

1. Guru memandu siswa membuat kesimpulan tentang materi

yang telah dipelajari.
2. Untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi yang
sedang dipelajari, siswa diberikan informasi nilai hasil 1 JPX45
Penutup
observasi praktek Menit
3. Guru memotivasi siswa agar pada pertemuan berikutnya
siswa lebih aktif dan kreatif dalam pembelajaran.

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
 Alat Pembelajaran : Boardmaker, Whiteboard, Laptop, LCD, Soal dan Lembar Penilaian.
 Media Pembelajaran : Bahan Tayang (Power Point)
 Sumber Pembelajaran :
1. Anonim,_____, Pedoman Pelatihan Pengecatan Bodi STEP-1. PT. Toyota Astra Motor

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian:
a) Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis

6
 c) Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a) Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b) Tes tertulis : pilihan ganda
c) Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

4. Remedial
a) Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
b) Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c) Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.

5. Pengayaan
a) Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
 Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )<n<n(maksimum ) diberikan materi masih
dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
 Siwa yang mencapai nilai n>n (maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan Selama
a. Menjaga kebersihan dan cinta pembelajaran dan
lingkungan (Religi) saat diskusi
b. Kerjasama dalam kelompok (Gotong
royong)
c. Disiplin dan kerja keras dalam
pembelajaran persiapan Pelepasan dan
Pemasangan Kaca (Mandiri)

2. Pengetahuan Tes Penyelesaian tugas

Menerapkan SOP dalam menyelesaikan individu
masalah berkaitan dengan:
a. Menyebutkan tujuan persiapan
Pelepasan dan Pemasangan Kaca
b. Menjelaskan metode/ prosedur
persiapan Pelepasan dan
Pemasangan Kaca
c. Menentukan material persiapan
Pelepasan dan Pemasangan Kaca
3. Keterampilan Unjuk kerja Penyelesaian tugas
Terampil dalam: (baik individu
a. Memilih peralatan untuk persiapan maupun kelompok)
7
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
Pelepasan dan Pemasangan Kaca dan saat diskusi
rusak
b. Mempersiapkan peralatan untuk
persiapan Pelepasan dan
Pemasangan Kaca rusak
c. Mempraktikan persipan Pelepasan
dan Pemasangan Kaca rusak

Kendal, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK Bina Karya 2 Karanganyar Guru Mata Pelajaran

Drs. H. SUBINTORO, M.Pd Lasdiyono , S.Pd

Lampiran
8
 INTRUMEN PENILAIAN SIKAP
JURNAL PENILAIAN SIKAP GURU MATA PELAJARAN

No Nama Siswa Hari/Tanggal Kelas Uraian Ranah Sikap

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rubrik Penilaian Sikap:

No Ranah Sikap Perilaku Keterangan
1 Religius Beriman dan bertaqwa OK
Toleransi
Cinta lingkungan
Kebersihan
2 Nasionalis Cinta tanah air
Semangat kebangsaan
Menghargai kebhinekaan
3 Gotong Rotyong Kerjasama OK
Solidaritas
Saling menolong
Kekeluargaan
4 Mandiri Kerja keras OK
Kreatif
Disiplin
Berani
Pembeljar
5 Integritas Kejujuran
Keteladanan
Kesantunan
Cinta pada kebenaran

PENILAIAN PENGETAHUAN

9
 KISI-KISI DAN SOAL

No
Kompetensi Ranah Bentuk
IPK Materi Indikator Soal Soa
Dasar Kognitif Soal
l
1.1 Menerapka 1. Menyebutkan Tujuan CI Disajikan data, Pilihan 1
n prosedur tujuan persiapan peserta didik dapat Ganda
persiapan persiapan permukaan menyebutkan
panel Pelepasan tujuan persiapan
dan permukaan
Pemasangan
Kaca
2. Menjelaskan Metode C2 Disajikan data 2-3
metode/ persiapan metode persiapan
prosedur permukaan permukaan,
persiapan peserta didik dapat
Pelepasan menjelaskan isian
dan salah satu bagan
Pemasangan
Kaca
3. Menentukan Material C3 Disajikan sebuah 4-5
material persiapan data, peserta didik
persiapan Pelepasan dapat menentukan
Pelepasan dan dan material persiapan
Pemasangan Pemasanga permukaan
Kaca n Kaca

Instrumen/ butir Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor
Tujuan dari pembelajaran pelepasan dan pemasangan 1
kaca depan kendaraan adalah….
A. Siswa mengetahui tata cara pemasangan kaca depan
E. Siswa dapat
B. Siswa mengetahui tata cara pelepasan kaca depan
memahami dan dapat
C. Siswa dapat mengidentifikasi pelepasan dan
melakukan prosedur
1. pemasangan kaca depan kendaraan
pelepasan dan
D. Siswa dapat memahami prosedur pelepasan dan
pemasangan kaca
pemasangan kaca depan kendaraan sesuai SOP
depan kendaraan
E. Siswa dapat memahami dan dapat melakukan
prosedur pelepasan dan pemasangan kaca depan
kendaraan
Disajikan keterangan sebagai berikut: 1
“Jika ditekan dengan kuku tidak ada ada lekukan ke
dalam bahan, Kemudian jika dipotong material sisa dan
menariknya diperlukan untuk menarik dan
memutuskannya”
C. poliuretan
Hal ini adalah sifat dari adhesif untuk pemasangan kaca
2.
depan mobil yang merupakan ciri dari….
A. Butil
B. Silikon
C. poliuretan
D. rubber
E. retainer

10
 Disajikan data acak sebagai berikut: 1
1) Identifikasi komponen yang mudah rusak / pecah
2) Siapkan kop kaca yang sesuai beban
3) Siapkan peralatan untuk melepas dan memasang
kaca
4) Siapkan bahan untuk pemasangan kaca
5) Lakukan pelepasan kaca tetap dari kendaraan
B. Pemasangan kaca
sesuai prosedur
kendaraan
3. 6) Lakukan pemasangan kaca tetap sesuai denga
prosedur

Dari data di atas, merupakan SOP untuk….

A. Pelepasan kaca kendaraan
B. Pemasangan kaca kendaraan
C. Perbaikan kaca kendaraan
D. Perawatan kaca kendaraan
E. Pemeriksaan kaca kendaraan
Perhatikan data acak berikut adalah…. 1
1. Lepas semua asesoris dalam dan kaca cermin dalam
di dekat kaca depan.
2. Lepas lengan wiper dari porosnya.
3. Lepas semua asesoris stainlees dari mobil (jika ada).
4. Menggunakan obeng atau alat lain yang cocok,
ungkit (congkel) karet kaca depan dari bingkai kaca
bagian dalam kaca depan.
5. Lakukan dari dalam mobil Menggunakan tangan
Anda, dorong kaca depan dari frame (kaca depan
A. 1-2-3-4-5
4. pembukaan), untuk melonggarkannya kemudian
tarik-dorong kaca depan keluar dari mobil. biasanya
karet kaca tetap melekat kaca depan .

Dari data di atas, Urutan pelepasan kaca depan

kendaraan yang benar adalah….
A. 1-2-3-4-5
B. 1-4-5-3-2
C. 3-4-2-1-5
D. 4-5-3-2-1
E. 5-4-3-2-1
5. Langkag awal dalam pemasangan kaca depan adalah…. A. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 1
A. Menggunakan pisau dempul, bersihkan puing-
puing sealer yang ada di sepanjang bingkai jendela.
Jika perlu kita gunakan kain dan pembersih lem,
supaya karet kaca baru dapat menutup dengan baik.
B. Pastikan kita melakukan pekerjaan yang berkualitas
dalam hal membersihkan bingkai kaca (perhatikan
pada setiap sudut karena kebocoran sering terjadi),
mengambil Strip calk tempelkan pada bekas lasan.
Pasang Strip calk sepanjang jalur bingkai.

C. Ketika memasang Strip Calk, atur seal kaca depan di

bawah sinar matahari untuk menghangatkan
sehingga lebih mudah kita bekerja
D. Ketika kita siap untuk memulai memasang, lipat
karet kaca di tengah. sirip saluran di atas dan saluran

11
 yang lain di bagian bawah
E. Mulailah pada salah satu sudut bawah, pertahankan
karet kaca berpusat dan geser ke semua jalur, dari
bagian bawah dan dari sisi atas. Pertahankan karet
kaca berpusat. Karet kaca mungkin mulai kencang
pada saat semua karet sudah terpasang pada kaca.
No Soal Kunci Jawaban Skor
6. Persyaratan umum yang digunakan untuk menjelaskan A. Persiapan permukaan 1
semua pekerjaan yang meliputi pemuliha suatu
kerusakan atau penggantian panel, untuk membuat suatu
pekerjaan dasar. Hal tersebut merupakan definisi dari….
A. Persiapan permukaan
B. Persiapan panel
C. Persiapan pengecatan
D. Persiapan pengamplasan
E. Persiapan pengovenan
7. Disajikan data acak sebagai berikut: A. Nomor 1 – 2 – 3 1
1) Melindungi metal dasar
2) Memperbaiki daya lekat
3) Memulihkan bentuk
4) Mengawetkan panel
5) Mengawetkan warna cat

Dari data di atas, yang termasuk tujuan persiapan

permukaan adalah….
A. Nomor 1 – 2 – 3
B. Nomor 1 – 2 – 4
C. Nomor 1 – 2 – 5
D. Nomor 1 – 3 – 4
E. Nomor 1 – 3 – 5
8. Tujuan dari persiapan permukaan adalah melindungi A. mencegah karat dan 1
metal dasar, hal tersebut dimaksudkan untuk…. bintik-bintik
A. mencegah karat dan bintik-bintik
B. meratakan daya lekat/ adhesi antar lapisan
C. memulihkan bentuk aslinya, dengan mengisi bagian
yang penyok dan goresan
D. mencegah penyerapan material cat yang digunakan
pada Top-coating
E. membantu penyerapan material cat yang digunakan
pada Top-coating
9. Disajikan data acak sebagai berikut: B. Nomor 1 – 2 – 3 1
1) Primer
2) Putty
3) Surfacer
4) Vernies
5) Top-coat

Dari data di atas, yang termasuk tujuan persiapan

permukaan adalah….
A. Nomor 1 – 2 – 3
B. Nomor 1 – 2 – 4
C. Nomor 1 – 2 – 5
D. Nomor 1 – 3 – 4
E. Nomor 1 – 3 – 5

12
 10. Disajikan data acak sebagai berikut: B. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 1
1) Mengamplas permukaan
2) Menggunakan surfacer
3) Mengamplas surfacer
4) Menggunan body sealer
5) Menggunakan top-coat

Urutan yang tepat metode persiapan permukaan untuk

penggantian panel adalah....
A. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B. 1 – 2 – 3 – 5 – 4
C. 1 – 2 – 4 – 3 – 5
D. 1 – 2 – 4 – 5 – 3
E. 1 – 2 – 5 – 4 – 3

Pedoman Penskoran KD 3.1 :

No Rubrik Penilaian
IPK Skor Penilaian
Soal
3.1.1 1 1 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
3.1.2 2 1 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
3.1.2 3 1 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
3.1.3 4 1 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
3.1.3 5 1 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
Skor maksimal 5
skor perolehan
Rumus : Nilai Perolehan = x 100
skor maksimal

PENILAIAN UNJUK KERJA

Kompetensi Ranah Indikator Bentuk No

IPK Materi
Dasar Psikomotorik Soal Soal Soal
4.1 Melaksanakan 1. Memilih Peralatan P1
persiapan peralatan untuk pada
panel persiapan persiapan
Pelepasan dan permukaan
Pemasangan
Kaca rusak

2. Mempersiapka Penerapan P2
n peralatan K3 dalam
untuk proses

13
 persiapan persiapan
Pelepasan dan permukaan
Pemasangan
Kaca rusak

3. Mempraktikan Teknik P3 Mempraktikan Penugasan 1

persiapan persiapan persiapan Individu
Pelepasan dan permukaan Pelepasan dan
Pemasangan untuk panel Pemasangan
Kaca rusak rusak Kaca rusak

Soal:
1. Lakukan aplikasi persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca rusak sesuai SOP!

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

1) Instrumen Penilaian Ketrampilan
Melaksanakan aplikasi persiapan Pelepasan dan Pemasangan Kaca rusak sesuai SOP
Komponen Kategori
IPK Penilaian Tidak
70 - 79 80 - 89 90 - 100
Kompeten
Mempraktikan Persiapan Tidak Jenis dan Jenis dan Jenis dan
aplikasi menyiapkan jumlah jumlah jumlah
persiapan peralatan. peralatan tidak peralatan sesuai peralatan
Pelepasan dan sesuai dengan dengan sesuai dengan
Pemasangan kebutuhan dan kebutuhan kebutuhan dan
Kaca rusak meletakkan di tetapi tidak meletakkan di
dekat tempat meletakkan di dekat tempat
kerja dekat tempat kerja
kerja
Proses Tidak Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan
melaksanakan aplikasi aplikasi aplikasi
aplikasi persiapan persiapan persiapan
persiapan Pelepasan dan Pelepasan dan Pelepasan dan
Pelepasan dan Pemasangan Pemasangan Pemasangan
Pemasangan Kaca rusak Kaca rusak Kaca rusak
Kaca rusak dengan dengan secara mandiri
bimbingan bimbingan
guru teman
Hasil Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan
1 tahapan 2 tahapan 3 tahapan 4 tahapan
aplikasi aplikasi aplikasi aplikasi
persiapan persiapan persiapan persiapan
Pelepasan dan Pelepasan dan Pelepasan dan Pelepasan dan
Pemasangan Pemasangan Pemasangan Pemasangan
Kaca rusak Kaca rusak Kaca rusak Kaca rusak
SikapKerj Tidak pernah Lebih dari 1 Jarang Selalu
a menggunakan kali menggunakan menggunakan
alat menjatuhkan alat alat

14
 Komponen Kategori
IPK Penilaian Tidak
70 - 79 80 - 89 90 - 100
Kompeten
keselamatan peralatan atau keselamatan keselamatan
kerja tidak dan meletakkan kerja setiap
mengunakan peralatan sesuai melakukan
alat tempatnya sesuatu dan
keselamatan meletakkan
kerja peralatan
sesuai
tempatnya
Waktu Waktu Waktu Waktu Waktu
pengerjaan > 7 pengerjaan 7 pengerjaan 6 pengerjaan
jam menit jam kurang 5 jam

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik
(NP)
Persiapan Proses Hasil SikapKerja Waktu ∑ NK
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 10 40 30 10 10
Skor Komponen
NK

15