RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Medan

Program Keahlian : Teknik Otomotif
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga
Kendaraan Ringan (PSPTKR)
Kelas/Semester : XI/GENAP
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Materi Pokok : Perawatan Roda
Alokasi Waktu : 2 x 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI–3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkupPemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan sebagai Kompetensi
Keahlian Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI–4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan sebagai Kompetensi
Keahlian Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
 konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
Pengetahuan
3.12 Menerapkan cara membongkar, memperbaiki dan memasang ban luar dan dalam
Indikator :
3.12.1 Mengidentifikasi cara membongkar,memperbaiki, dan memasang ban luar
/ban dalam
3.12.2 Menentukan langkah membongkar,memperbaiki, dan memasang ban luar
/ban dalam

Keterampilan
4.12 Melaksanakan Melepas, Memasang dan Menyetel Roda
Indikator :
4.12.1 Melaksanakan membongkar, memperbaiki dan memasang ban luar dan dalam
4.12.2 Memeriksa hasil perbaikan ban

C. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan :
1. Melalui diskusi peserta didik dapat Mengidentifikasi cara membongkar,memperbaiki,
dan memasang ban luar /ban dalam baik dan benar
2. Melalui diskusi peserta didik dapat menentukan langkah membongkar,memperbaiki,
dan memasang ban luar /ban dalam secara tepat
3. Melalui observasi kelompok peserta didik dapat menguraikan langkah-langkah
membongkar,memperbaiki, dan memasang ban luar /ban dalam secara tepat

Keterampilan :
1. Melalui praktik peserta didik dapat melakukan pelepasan dan pemasangan ban dalam
dan luar secara tepat
2. Melalui praktik peserta didik dapat mendemonstrasikan memperbaiki ban dalam dan
luar
D. Materi Pembelajaran
Pengetahuan :
Fakta :
 Ban dalam dan luar
Konsep:
 Mengidentifikasi pelepasan, perbaikan, dan pemasangan ban dalam dan luar

Prosedur :
 Langkah-langkah melepas, memperbaiki, dan memasang ban dalam dan luar
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Paparan, Stimulasi (rangsangan), Diskusi, Tanya jawab,
Praktik Demonstrasi.

F. Alat, Bahan, Media Pembelajaran

Media Pembelajaran : LCD projector, power point perawatan roda, white board, tools set,
baterai, mesin, ruang pratikum dan modul.

G. Sumber Belajar
Sumber belajar : Buku TOYOTA Step 2, buku Kemendikbud tentang pemeliharaan sasis
dan pemindah tenaga kendaraan ringan, buku bacaan tentang perawatan pemeliharaan
sasis dan pemindah tenaga kendaraan ringa, jurnal perawatan pemeliharaan sasis dan
pemindah tenaga kendaraan ringan, buku-buku literatur lainya tentang pemeliharaan sasis
dan pemindah tenaga kendaraan ringan, sumber-sumber yang relevan dan internet.
 H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

Pendahuluan Guru
1. Membuka pelajaran dan meminta ketua kelas memimpin
doa/membaca surat pendek/menyanyikan lagu indonesia
raya.
2. Apersepsi pembelajaran, dengan cara memberikan
cerita/pengalaman yang berkaitan dengan pelepasan,
perbaikan, dan pemasangan ban dalam dan luar serta 25 Menit
menyajikan sedikit humor segar dikelas
3. Memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran,
strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan
dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari.
Siswa
1. Berdoa
2. Memperhatikan,menanggapi dan bertanya
Mengamati
Inti 1. Siswa mengamati dengan seksama tayangan/penjelsan
guru tentang pelepasan, perbaikan, dan pemasangan ban
dalam dan luar
2. Siswa mengamati dengan teliti tentang pelepasan,
perbaikan, dan pemasangan ban dalam dan luar

Menanya
1. Siswa berdiskusi tentang pelepasan, perbaikan, dan
pemasangan ban dalam dan luar 290 Menit

Menalar
1. Siswa menjelaskan pelepasan, perbaikan, dan
pemasangan ban dalam dan luar

Mencoba
Siswa secara berkelompok melepas, memasangan, dan menyetel
roda

Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan dari kegiatan yang mereka lakukan
dengan jujur dan bertanggung jawab secara berkelompok.
Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi
pembelajaran
2. Siswa melaksanakan evaluasi
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari 45 Menit
dengan membuat catatan penguasaan materi.
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran berikutnya

Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan mengondisikan

Pendahuluan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan pelepasan,
perbaikan, dan pemasangan ban dalam dan luar beserta Guru 25 Menit
menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.
3. Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi
pembelajaran

Guru

Inti 1. Mengulas sedikiti pertemuan minggu lalu dan

memberikan penjelasan materi
2. Meminta siswa untuk kembali pada kelompok minggu
lalu dan memberikan tugas video pada setiap kelompok.
Siswa
1. Memperhatikan, mencatat dan bertanya 290 Menit
2. Diskusi kelompok/menyelesaikan tugas video.

1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi

pembelajaran
Penutup 2. Siswa melaksanakan evaluasi
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaan materi. 45 Menit
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran berikutnya
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Ranah Sikap
a. Penilaian Sikap : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Penugasan Individu, ujian tertulis
c. Penilaian Keterampilan : penugasan proyek, (pengamatan observasi)

2. Instrumen dan Rubrik Penilaian

a. Penilaian sikap
Jurnal Pencapaian Kompetensi Sikap (Catatan guru tentang sikap peserta didik
baik positif atau negative yang extreme di dalam maupun di luar proses
pemebelajaran)
1)

Tanggung
Disiplin Jujur Santun
Nama Siswa/ Jawab Nilai
No
Kelompok Akhir
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
  Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

2) Indikator Penilaian Sikap :

 Disiplin
1) Tertib mengikuti intruksi
2) Mengerjakan tugas tepat waktu
3) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
 Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3) Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
 Tanggung Jawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3) Mengajukan usul pemecahan masalah
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
 Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berprilaku sopan
 Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap :
 Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

b. Penilaian Pengetahuan
1) Penugasan individu (report sheet diisi dengan benar sesuai pengamatan yang
dilakukan)
2) Ujian Tertulis

c. Penilaian Keterampilan
(Cek List Obsevasi)

Disetujui oleh : Medan, Juli 2022

Waka Kurikulum, Guru Bidang studi,

Arta Dinata Sitepu Muhammad Ali Idris A. Batubara

NIP. 198510 13201001 1 008 NIP.

Mengetahui

Kepala SMK N 2 Medan

Eri Susanto, S.Pd, MM.

NIP. 196505 16198703 1 017