A. Kompetensi Inti
K4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
D. Materi Pembelajaran
Mengevaluasi hasil perawatan berkala sasis dan pemindah tenaga
1. Pemeriksaan hasil perawatan berkala pada sistem sasis
a. Pemeriksaan hasil perawatan berkala pada sistem rem
b. Pemeriksaan hasil perawatan berkala pada sistem suspensi
c. Pemeriksaan hasil perawatan berkala pada sistem kemudi dan power steering
d. Pemeriksaan hasil perawatan berkala pada roda dan ban
2. Pemeriksaan hasil pemeliharaan berkala sistem pemindah tenaga
a. Pemeriksaan hasil perawatan berkala pada kopling
b. Pemeriksaan hasil perawatan berkala pada transmisi
c. Pemeriksaan hasil perawatan berkala pada poros propeller
d. Pemeriksaan hasil perawatan berkala pada differential
e. Pemeriksaan hasil perawatan berkala pada poros roda
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : TesTertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik/ Portofolio
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : pedoman penilaian portofolio
3. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.
4. Pengayaan
Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman
sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman
sebagai pengetahuan tambahan.
10
11
INSTRUMEN PENUGASAN 1
Contoh Tugas:
Jawablah pertanyaan berikut!
1. 1 Amatilah berbagai macam pelek dan ban pada mobil dibengkel sekolah?
Keberadaan ban dalam sistem pemindah tenaga berfungsi untuk memastikan perpindahan
2. 2 tenaga terjadi dengan halus dan lancar sehingga tidak mengurangi kenyamanan berkendaraan.
Bagaimana dampak yang terjadi apabila mobil tidak dilengkapi ban ?
3. 3 Analisislah kelebihan dan kekurangan pelek dan ban tipe tubeles?
4. 4 Identifikasilah komponen-komponen yang menyusun unit pelek dan ban pada kendaraan?
5. 5 Analisislah perbedaan cara kerja pelek dan ban pada saat jalan di jalan rata dan gelombang?
INSTRUMEN PENUGASAN 2
Contoh Tugas:
1. Identifikasilah Ban pada kendaraan
No. Isi Kalimat singkat
1. Permasalahan
2. Penyelesaian
Tes Tertulis
Disediakan pernyataan mengenai ban
1. Analisis mengenai fungsi ban ?
2. Tuliskan perawatan berkala propeller, differential dan poros roda ?
3. Menjelaskan prinsip kerja ban ?
Tertulis (soal HOTS)
1. Identifikasilah mengenai ban ?
2. Buatlah rancangan mengenai ban dengan memuat pernyataan umum dan tahapan-tahapannya!
3. Presentasikanlah hasil kerjamu dihadapan teman-temanmu.
RUBRIK PENILAIAN
Soal Aspek yang Dinilai Skor
1 a. Peserta didik mengidentifikasi ban dengan sangat tepat 4
b. Peserta didik mengidentifikasi ban dengan tepat 3
c. Peserta didik mengidentifikasi ban dengan kurang tepat 2
d. Peserta didik mengidentifikasi ban dengan tidak tepat 1
Soal Aspek yang Dinilai Skor
2 a. Peserta didik menulis tahapan ban sangat tepat 4
b. Peserta didik menulis tahapan ban tepat 3
c. Peserta didik menulis tahapan teks prosedur kurang tepat 2
d. Peserta didik menulis tahapan ban tidak tepat 1
Soal Aspek yang Dinilai Skor
3 a. Pesertadidik mengemukakan komentar dengan sangat tepat 4
b. Pesertadidik mengemukakan komentar dengan tepat 3
c. Pesertadidik mengemukakan komentar dengan kurang tepat 2
d. Pesertadidik mengemukakan komentar dengan tidak tepat 1
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Rubrik Penilaian
.
INSTRUMEN PENILAIAN PORTO FOLIO
Tugas I
1. Simpan setiap tugas yang diberikan ke dalam map individu peserta didik (warna map sesuai dengan
kelas masing-masing/tiap kelas beda warna map
2. Buat rangkuman dari setiap tugas yang telah diberikan dan rangkuman dibuat pada kertas folio
bergaris.
3. Batas waktu pengumpulan tugas adalah di pertemuan terakhir
PEDOMAN PENSKORAN:
SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKSIMAL
Peserta didikmenyimpan semua tugas yang telah dikerjakan dengan lengkap, 4
dan tugas dikerjakan dengan benar, serta dikumpulkan tepat waktu
Peserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, dan sebagian 3
besar benar tapi kurang lengkap, serta dikumpulkan tepat waktu
Peserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun sebagian 2
besar salah, kurang lengkap, dan tidak dikumpulkan tepat waktu
Peserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun tugas 1
yang dikerjakan salah, dan kurang lengkap, serta tidak dikumpulkan tepat
waktu
Peserta didiktidak menyimpan satu pun tugas-tugas yang diberikan karena 0
tidak pernah mengumpulkan tugas
LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO
Jenis Tugas :
Kelas :
Semester :2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tanda Tangan
Nama Peserta Ket.
No Tugas KD Nilai
didik Peserta (Tgl Pengumpulan)
Guru
Didik
KISI-KISI SOAL HOTS
Tahun Pelajaran 2019/2020
Kelas/Semester : XI / 2
Kurikulum : 2013
Materi : Ban
Indikator Soal Nomor 1 : Disajikan ban , peserta didik dapat menuliskan perawatan berkala sasis
dan pemindah tenaga kendaraan
Indikator Soal Nomor 2 : Disajikan dua ban peserta didik dapat membedakan perawatan berkala
sasis dan pemindah tenaga kendaraan