RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENDIDIKAN PROFESI GURU

DALAM JABATAN GELOMBANG 3
TAHUN 2023

Disusun Oleh :
Nama Guru : Halim Iswayudi, ST
No UKG 201502772904
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Sekolah Asal : SMK Negeri 1 Semende Darat
Laut Provinsi : Sumatera Selatan

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI TEKNIK OTOMOTIF
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Guru : Halim Iswayudi

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Semende Darat Laut
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XII/6
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Menganalisis gangguan pada sistem Injeksi
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (@ 2 JP x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasionaldasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
teknik dan bisnis sepeda motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kerja teknik dan bisnis
sepeda motor. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menganalisis gangguan pada 1. Menentukan gejala awal gangguan sistem injeksi
sistem injeksi 2. Menemukan kemungkinan penyebab gangguan
pada system bahan bakar injeksi
3. Menganalisis gangguan pada sistem injeksi

2. Memperbaiki sistem injeksi 1. Memperbaiki kerusakan pada sistem injeksi.

2. Menguji hasil perbaikan pada sistem injeksi.

C. Tujuan Pembelajaran
1 Melalui diskusi dan menggali informasi, siswa dapat mendeteksi gejala awal gangguan sistem injeksi
dengan berani percaya diri
2 Melalui diskusi dan menggali informasi, siswa dapat Menemukan kemungkinan penyebab gangguan pada
system bahan bakar injeksi dengan berani dan percaya diri

3 Setelah melihat tayangan vidio dan pemaparan materi gangguan pada sistem injeksi Siswa dapat
menganalisis gangguan pada sistem injeksi dengan berani dan percaya diri

4 Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat memperbaiki sistem injeksi dengan
berani dan percaya diri
5 Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat menguji hasil perbaikan sistem
injeksi dengan berani dan percaya diri

D. Materi Pembelajaran
● Prinsip Kerja sistem injeksi
● Analisis gangguan pada sistem injeksi
● Pemeriksaan dan perbaikan sistem injeksi
● https://drive.google.com/file/d/1b9WiGgqaMVcGHy1j93b_tCn1-5E5TlNI/view?usp=sharing

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Base Learning
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, praktik
 F. KEGIATAN Pembelajaran
PERTEMUAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Aktivitas Guru 10
● Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan peserta didik. menit
● Berdoa pada saat pembelajaran akan dimulai.
● Guru melakukan presensi kehadiran siswa dan menanyakan
apabila ada yang berhalangan hadir
● Guru memberikan motivasi kepada siswa supaya
tujuan pembelajaran tercapai
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
● Guru memberikan pre test pada siswa
● Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan pembelajaran sesuai silabus.
● Guru menyampaikan cakupan materi kepada siswa yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
● Guru memberikan sumber materi belajar kepada peserta didik.
Inti 1. Merumuskan Uraian Masalah (Sintaks PBL 1) 60
(Mengamati&Menanya) Aktivitas menit
Guru
● Guru menstimulus siswa dengan mengulas materi
tentang bahan bakar injeksi.
● Guru menanyangkan bahan tayang berupa powerpoint (gambar
diam, gambar gerak, dan video
● Guru bertanya kepada siswa apa saja gejala kerusakan pada system
bahan bakar injeksi.
Aktivitas siswa
● Siswa memperhatikan tayangan dan mencatat poin penting..
● Siswa secara individu menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
● Siswa mengidentifikasi permasalahan yang ada..

2. Mengorganisasi siswa untuk belajar (Sintaks PBL 2)

Aktivitas Guru
● Guru membagikan lembar LKPD dan menugaskan siswa secara
 berkelompok untuk mengobservasi gejala kerusakan pada system
bahan bakar injeksi.
● Setelah mengetahui gejala kerusakan, guru menugaskan untuk
mengidentifikasi gangguan- gangguan system bahan bakar
injeksi.
Aktivitas siswa
● Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data dari
modul untuk mencari kemungkinan penyebab masalah pada
sistem injeksi
● Siswa secara berkelompok merumuskan masalah yang terpilih
pada sistem injeksi
3. Membimbing penyelidikan dalam kelompok (Sintaks
PBL 3)
Aktivitas guru
● Guru memantau keterlibatan Siswa dalam pengumpulan data/
bahan selama proses penyelidikan pada sistem bahan bakar injeksi
Aktivitas siswa
● Siswa secara berkelompok mendiskusikan kemungkinan penyebab
gangguan berdasarkan hasil observasi dari berbagai sumber
dibawah bimbingan guru.
● Siswa menentukan hasil diskusi yang akan dipaparkan

4. Mengembangkan kemungkinan penyebab (Sintaks PBL 4)

(Mengumpulkan informasi)
Aktivitas Guru
● Guru menugaskan secara berkelompok untuk menemukan
kemungkian penyebab gangguan.
● Guru menugaskan siswa membuat dan mengembangkan skema
gangguan dan penyebab, serta solusi perbaikan.
● Guru memberikan penjelasan dan perbaikan atas temuan-temuan
dari siswa
Aktivitas siswa
● Siswa menyimpulkan hasil diskusi dan rencana tindak
lanjut dengan percaya diri.
● Siswa bekerjasama menyiapkan hasil diskusi yang
sudah disepakati untuk lanjut presentasi
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
(Sintaks PBL 5)
 Aktivitas guru
Guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok memberikan
penghargaan serta masukan kepada kelompok lain. Guru bersama
Siswa menyimpulkan materi
Aktivitas siswa
Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain
memberikan apresiasi, serta masukan, dan guru
memberikan penguatan.
Akhir/Penutup Aktivitas Guru 20
● Guru dan siswa menyimpulkan bersama-sama materi menit
yang telah dipelajari.
● Guru memberikan post test terhadap proses pembelajaran
untuk mengukur hasil belajar.
● Guru memberikan sedikit topik pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
● Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.
PERTEMUAN 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Aktivitas Guru 10
● Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan menit
siswa. (Communication)
● Berdoa pada saat pembelajaran akan dimulai. (PPK- Religius)
● Guru melakukan presensi kehadiran siswa dan menanyakan
apabila ada yng berhalangan hadir
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
● Guru memberikan motivasi kepada siswasupaya tujuan pembelajaran
tercapai.
● Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran sesuai silabus.
● Guru menyampaikan cakupan materi kepada siswayang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
● Guru memberikan sumber materi belajar kepada peserta didik.
Inti 1. Orientasi Siswa pada masalah (Sintaks PBL 1) 60 menit
Aktivitas guru
● Guru menampilkan sepeda motor yang mengalami masalah pada
sistem bahan bakar injeksi.
● Guru mendemonstrasikan pemeriksaaan sepeda motor yang
mengalami masalah pada sistem bahan bakar injeksi.
● Guru memberikan Lembar Kerja kepada Siswa
Aktivitas siswa
● Siswa memperhatikan dan mencatat poin penting..
● Siswa merumuskan masalah pada sepeda motor yang diamati

2. Mengorganisasikan Siswa untukbelajar(Sintaks PBL 2)

Aktivitas guru
● Guru membagi siswa dalam 4 kelompok kerja untuk melakukan
pemeriksaan pada system bahan bakar injeksi
● Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-
masing.
Aktivitas siswa
● Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/ bahan-
 bahan/ alat yang diperlukan untuk mencari kemungkinan penyebab
masalah pada sepeda motor tersebut.
● Siswa secara berkelompok merumuskan masalah yang terpilih pada
sepeda motor tersebut
3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
(Sintaks PBL 3)
Aktivitas guru
● Guru memantau keterlibatan Siswa dalam pengumpulan data/
bahan selama proses penyelidikan pada sistem injeksi.
● Guru menugaskan Siswa untuk melakukan pemeriksaan sistem
injeksi berdasarkan urutan pemeriksaan gangguan pada sistem
injeksi yang telah Siswa buat
● Guru menugaskan Siswa untuk melakukan pemeriksaan sistem
injeksi berdasarkan urutan pemeriksaan gangguan pada sistem
injeksi yang telah Siswa buat
Aktivitas siswa
● Siswa melakukan penyelidikan (mencari data/ referensi/ sumber)
untuk bahan diskusi kelompok dalam menganalisis gangguan
sistem injeksi.
● Siswa menemukan penyebab gangguan yang dialami pada injeksi.
● Siswa melakukan perbaikan berdasarkan penyebab yang telah
diidentifikasi.
● Siswa menuangkan hasil pemeriksaan dan perbaikan ke dalam
LKPD

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Aktivitas Guru

(Sintaks PBL 4)
● Guru menugaskan secara berkelompok untuk menemukan
kemungkian penyebab gangguan.
● Guru menugaskan siswa membuat dan mengembangkan skema
gangguan dan penyebab, serta solusi perbaikan.
Aktivitas siswa
● Siswa bekerjasama menyimpulkan hasil
pemeriksaan, perbaikan dan rencana tindak lanjut.
● Siswa menyiapkan hasil pemeriksaan dan perbaikan untuk
lanjut presentasi.
 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah (Sintaks PBL 5)
Aktivitas guru
 Guru menugaskan Siswauntuk memeriksa ulang hasil perbaikan
yang dilakukan Siswa secara kelompok.
 Guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok
memberikan penghargaan serta masukan kepada kelompok lain.
 Guru bersama Siswa menyimpulkan materi

Aktivitas siswa
 Siswa memeriksa ulang hasil perbaikan sistem sinyal dengan cara
mencoba fungsi dari bagian yang telah diperbaiki
 Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain
memberikan apresiasi, serta masukan, dan guru memberikan
penguatan
 Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain
memberikan apresiasi, serta masukan, dan guru memberikan
penguatan.
Akhir/Penutup Aktivitas Guru 20 menit
● Guru dan siswa menyimpulkan bersama-sama materi yang
telah dipelajari.
● Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
● Guru memberikan sedikit topik pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
● Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.
G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media/Alat
● Slide power point ,LCD,Handphone Android,Google form/drive
● Bahan
● Modul, Vedeo Pembelajaran, LKPD
2. Sumber Belajar :
● Furqon,Z. Pramono, Joko (2017). Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor SMK/MAK Kelas
XII. Yogyakarta : Andi OFFSET
● Anonim. 2009. Sistem Bahan Bakar Injeksi (EFI). Unit Pelaksana teknis Mojokerto.
● Division, Technical Servis. 2013. PGM-FI System. PT Astra Honda Motor.
● Prasetyadi, Juan. 2017. Bagaimana Cara Melakukan Diagnosis pada Mesin
EFI?.https://www.teknik-otomotif.com/2017/03/bagaimana-cara-melakukan-diagnosis-
pada.html. Diakses 14 Agustus 2022.
● Argana dan Madya. 2014. Engine EFI Scan
Diagnosis.http://www.vedcmalang.com/pppptkboemlg/index.php/menuutama/otomotif/
948-sidikargana. Diakses 14 Agustus 2022.

H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
b. Teknik
• Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Test
• Keterampilan : Ujuk kerja (praktik)
2. Instrumen Penilaian
• Sikap : Lembar Observasi
• Pengetahuan : Test essay (google form)
• Keterampilan : instrument penilaian lembar observasi (unjuk kerja)

• Link penilaian https://docs.google.com/document/d/1y7_1cBT_Aqc2aVbhOQCS39begEASlNfT/

edit?usp=sharin g&ouid=102672533552457611682&rtpof=true&sd=true
 • Link LKPD

https://drive.google.com/file/d/1PX4-xARv_tIx77sC1RfevmMvPjGmLr7y/view?usp=sharing

I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remidial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remidial yang
digabungkan dangan materi pokok lain, dalam bentuk:
1). Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih siswa di bawah KKM.

2). Bimbingan kelompok dengan pemanfaatan tutor sebaya,

jika kurang dari 50%di bawah KKM.

2. Pengayaan
Untuk siswa di atas KKM, diberikan pengayaan berupa soal-soal yang lebih
kompleks untuk memperdalam materi.

Semende Darat Laut, November 2023

GURU MATA PELAJARAN

HALIM ISWAYUDI, S.T.,