TUGAS 1 PKP

Tutor : Sheila Fitriana, M.Pd

Nama : Monica Aprilinda Simanjuntak
NIM : 859877934
Kode Matakuliah : PDGK4501

Tugas Praktek 1 :
1. Mengidentifikasi Masalah dalam salah 1 video GPO dan menyusun Rancangan Siklus 1
Sesuai Panduan di Modul PKP
2. Judul Laporan PKP

Jawaban :
1. Nama : Monica Aprilinda Simanjuntak
NIM : 859877934

Setelah saya menonton video diatas, materi tentang “Penjumlahan Pecahan Berpenyebut
Tidak Sama”.
Saya melihat adanya kelebihan, kekuatan dan kelemahan dari video, tersebut :
Kelebihan :
a. Guru mampu mengkondisikan suasana kelas menjadi kondusif dan tenang.
b. Guru mengulang dan mengingatkan kembali kepada siswa mengenai pelajaran
sebelumnya, sehingga siswa dapat mengingat dan menghubungkannya dengan
materi pelajaran yang baru.
c. Guru memberi pujian kepada siswa dengan kata-kata yang baik.
d. Guru juga menggunakan alat peraga yang dapat membantu pemahaman siswa.
e. Guru juga melibatkan siswa secara langsung dalam mempelajari materi dengan
menggunakan metode tanya jawab dan memberi kesempatan kepada siswa untuk
mengerjakan soal yang ada di papan tulis kedepan kelas.
f. Kemudian Guru menerangkan kembali atau memberikan penjelasan yang lebih
tepat dan benar pada soal yang sudah dikerjakan siswa.
Kekurangan :
a. Guru hanya mengucapkan salam, tidak melakukan doa bersama.
b. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Guru hanya melakukan pembelajaran satu arah dan tidak memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya. Sehingga hanya ada beberapa dari siswa tersebut
yang mengerti.
d. Guru kurang memperhatikan adanya siswa yang kurang bersemangat dalam
pembelajaran dan cenderung bosan dalam pembelajaran yang diberikan oleh guru
tersebut.
e. Guru seharusnya lebih memiliki metode dan media yang lebih relevan untuk
membangun semangat dan aktif siswa dalam kegiatan belajar, dalam contoh :
membentuk kelompok belajar, mengubah suasana kelas, melakukan ice breaking
bersama.
f. Pada bagian akhir (penutup), Guru tidak menyampaikan kesimpulan pembelajaran
kepada siswa, tidak melakukan refleksi dan tidak mengucapkan salam penutup
dengan baik.
 SIKLUS I

a. Perencanaan
1. Menyusun Rencana Program Pembelajaran (RPP) yang berisikan langkah-
langkah kegiatan dalam pembelajaran pecahan dengan membuat kerja kelompok.
2. Menyiapkan materi pecahan sederhana sub pokok bahasan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
3. Menyusun soal LKS
b. Pelaksanaan Tindakan
1. Pendahuluan
- Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam “ Selamat Pagi”.
- Kemudian Guru mengajak siswa untuk berdoa sebagai sikap Religius.
- Setelah itu melakukan apersepsi dengan bertanya jawab tentang materi
pelajaran yang sebelumnya.
- Guru memberikan motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
- Kemudian Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang dipelajari.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan dengan singkat tentang pokok materi pecahan sederhana.
- Guru mengadakan tanya – jawab dengan materi yang baru saja diajarkan.
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok kecil beserta tugas yang akan
diselesaikan siswa.
- Siswa menyelesaikan latihan – latihan soal yang sudah ditulis Guru dipapan
tulis secara bergantian per-kelompok.
3. Penutup
- Guru membahas hasil kerja kelompok siswa.
- Guru membimbing siswa membahas hasil kerja diskusi kelompok.
- Guru memberikan soal tes formatif.
- Guru memberikan tugas serta memberikan bimbingan perbaikan dan
pengayaan kepada siswa.
c. Pengamatan
1. Mengirimkan video yang telah dirancang kepada tutor untuk dilakukan perbaikan
penilaian.
2. Menunggu penilaian tutor tentang vidio pembelajaran yang dirancang dengan
format terlampir
d. Refleksi
1. Peneliti melakukan analisis terhadap penilaian video kedua yang dikirim oleh
tutor.
2. Melakukan refleksi dari hasil penilaian video kedua yangdilakukan oleh tutor.
3. Mendiskusikan hasil refleksi dengan tutor.

2. Judul PKP :
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA PADA MATERI
PECAHAN BIASA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL DI KELAS V
SD NEGERI 091277 SIANTAR ESTATE