RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 1 WARUREJA

Mata Pelajaran : Etika Profesi
Kelas /Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Kecelakaan kerja dalam bidang akuntansi dan
keuangan
Alokasi Waktu : 4 X 45 JP (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis kecelakaan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan
4.5 Melakukan penanganan terhadap faktor risiko bahaya/kecelakaan kerja untuk
mencegah kecelakaan dalam bekerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1 Menganalisis hakikat dan faktor penyebab kecelakaan kerja
 3.5.2 Menganalisis klasifikasi kecelakaan kerja
3.5.3 Menganalisis solusi mengatasi kecelakaan kerja
4.5.1 Membuat aturan/himbauan pencegahan kecelakaan kerja

Nilai Karakter
 Religius
 Santun
 Kejujuran
 Kerja keras
 Rasa ingin tahu
 Percaya diri
 Kerjasama
 Tanggung jawab

D. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Peserta didik dapat menganalisis hakikat dan faktor penyebab kecelakaan kerja
2. Peserta didik dapat menganalisis klasifikasi kecelakaan kerja
3. Peserta didik dapat menganalisis solusi mengatasi kecelakaan kerja
4. Peserta didik dapat membuat SOP pencegahan kecelakaan kerja

E. Materi Pembelajaran
Kecelakaan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan
1. Hakikat kecelakaan kerja
Kecelakaan akibat kerja adalah kecelakaan hubungan kerja pada suatu perusahaan.
2. Faktor-faktor penyebab kecelakaan kerja
a. Sistem manajemen
b. Faktor manusia
c. Faktor lingkungan
d. Faktor pemerintah
e. Faktor teknologi
f. Faktor social
g. Faktor ekonomi
3. Klasifikasi kecelakaan kerja
a. Klasifikasi kecelakaan kerja menurut jenisnya
b. Klasifikasi kecelakaan kerja menurut penyebabnya
c. Klasifikasi kecelakaan kerja menurut sifat luka atau kelainan yang dialami
d. Klasifikasi kecelakaan kerja menurut letak luka atau letak kelaianan di tubuh
korban
4. Solusi mengatasi kecelakaan kerja, dengan menata:
a. Tata ruang kerja yang baik
b. Pakaian kerja sebaiknya tidak terlalu ketat dan tidak pula terlalu longgar
c. Alat pelindung diri bias berupa kacamata, masker, sepatu, atau sarung tangan
 d. Lingkungan kerja meliputi faktor udara, suara, cahaya, dan warna

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke - 1 (2 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Sehari sebelum pembelajaran dimulai, guru 10
membagikan agenda yang berisi tentang apa saja menit
yang diperlukan untuk proses pembelajaran yang
akan dilaksanakan esok hari.
2. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab
salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing.
3. Siswa dan guru berdoa untuk memulai pembelajaran
dengan dipimpin oleh ketua kelas
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan
mengajak mereka untuk merapikan meja, kursi serta
kebersihan kelas.
5. Siswa menyiapkan alat-alat yang akan digunakan
dalam mengikuti proses pembelajaran.
6. Siswa bertanyajawab dengan guru terkait materi
yang akan dibahas pada pertemuan ini
 Pernahkah kalian melihat atau mengalami
kecelakaan kerja?
 Kecelakaan kerja terjadi disebabkan oleh
beberapa faktor. Apa saja faktor-faktor
tersebut?
 Apa saja klasifikasi kecelakaan kerja?
 Apa solusi mengatasi kecelakaan kerja?
9. Guru mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi
yang akan dibahas.
10. Siswa menyimak penjelasan guru tentang tema,
subtema, pembelajaran, tujuan pembelajaran, inti
kegiatan dan penilaian yang akan dilaksanakan pada
hari ini.
Inti Tahap penentuan pertanyaan mendasar 70
(mengumpulkan informasi) menit
1. Siswa mengamati gambar kecelakaan kerja yang terjadi
di lingkungan kerja yang disajikan pada power point.
2. Siswa bersama guru melakukan kegiatan tanya jawab
terkait gambar kecelakaan kerja yang ditayangkan.
Pertanyaan yang digunakan adalah
a. Kecelakaan apa yang terjadi dalam gambar
tersebut?
 b.Apa yang menjadi penyebab kecelakaan itu terjadi?
c. Bagaimana solusi/pencegahan kecelakaan kerja?

Tahap mendesain perencanaan proyek

1. Siswa menyimak tayangan video tentang cara membuat
aturan/himbauan pencegahan kecelakaan kerja.
2. Siswa menyimak petunjuk atau rambu-rambu dalam
menyusun produk, yang meliputi:
a. Waktu pembuatan produk kurang lebih selama
90 menit.
b. Tema dari produk yang dibuat adalah
aturan/himbauan pencegahan kecelakaan kerja.
c. Dalam aturan/himbauan tersebut untuk jenis
pencegahan kecelakaan kerja yang seperti apa.
3. Siswa melanjutkan dengan kegiatan mandiri sesuai
dengan petunjuk yang disampaikan oleh guru
4. Siswa menyusun langkah-langkah membuat
aturan/himbauan pencegahan kecelakaan kerja dalam
LKPD yang telah disiapkan.

Tahap menyusun jadwal

1. Guru mengumumkan pada siswa bahwa proyek yang
disusun harus selesai hari ini.
Berikut jadwal siswa dalam membuat proyek
Pertemuan 1 : Menyelesaikan sampai tahap menyusun
langkah-langkah
Pertemuan 2 : Menyelesaikan sampai tahap finishing
Produk (aturan/himbauan pencegahan kecelakaan kerja)
2. Guru menekankan bahwa produk yang dibuat harus
sesuai dengan tema yang telah disepakati.
3. Siswa mengerjakan proyek sesuai langkah-langkah
yang telah mereka susun.
4. Siswa setiap pertemuan melaporkan perkembangan
proyek yang mereka buat.
Penutup 1. Siswa bersama guru merefleksi kegiatan belajar yang 10
telah dilakukan. menit
2. Guru memberikan penguatan bagi siswa yang belum
aktif dalam pembelajaran.
3. Guru menginformasikan bahwa proses penilaian
akan dilakukan.
4. Guru menginformasikan aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
5. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
dipimpin salah seorang siswa
Pertemuan ke - 2 (2 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Sehari sebelum pembelajaran dimulai, guru 10
membagikan agenda yang berisi tentang apa saja yang menit
diperlukan untuk proses pembelajaran yang akan
dilaksanakan esok hari.
2. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab
salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing.
3. Siswa dan guru berdoa untuk memulai pembelajaran
dengan dipimpin oleh ketua kelas
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mengajak
mereka untuk merapikan meja, kursi serta kebersihan
kelas.
5. Siswa menyiapkan alat-alat yang akan digunakan
dalam mengikuti proses pembelajaran.
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan
yang akan dilakukan hari ini. Yaitu melanjutkan
pekerjaan proyek dan penilaian yang akan
dilaksanakan pada hari ini.
Inti Tahap memonitoring peserta didik dan kemajuan 70
proyek menit
1. Guru memonitoring kegiatan siswa dalam
menyelesaikan proyek (membuat aturan/himbauan
pencegahan kecelakaan kerja) dan melakukan
penilaian sikap pada siswa.
2. Guru melakukan penilaian sikap berdasarkan rubrik
yang telah dibuat.

Tahap menguji hasil

1. Siswa mempresentasikan perkembangan proyek yang
mereka buat.
2. Dari presentasi yang telah dipaparkan, siswa lainya
memberikan tanggapan atau masukan.
3. Setelah semua siswa melakukan presentasi, siswa
menyimpulkan hasil proyek (membuat
aturan/himbauan pencegahan kecelakaan kerja)
4. Guru menanggapi dan memotivasi keberanian siswa
dalam mempresentasikan hasil karyanya.
5. Siswa mengumpulkan hasil karyanya ke guru
Penutup 1. Siswa bersama guru merefleksi kegiatan belajar yang 10
telah dilakukan. menit
2. Guru memberikan penguatan bagi siswa yang belum
 aktif dalam pembelajaran.
3. Guru menginformasikan bahwa proses penilaian akan
dilakukan.
4. Guru menginformasikan aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
5. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama dipimpin
salah seorang siswa

G. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk Instrumen : Pertanyaan dan/atau tugas tertulis berbentuk essay
Butir Instrumen : Terlampir
Waktu Pelaksanaan : Saat pembelajaran berlangsung

2. Penilaian Keterampilan
Teknik : Diskusi kelompok
Bentuk Instrumen : Proyek
Butir Instrumen : Terlampir
Waktu Pelaksanaan : Saat pembelajaran berlangsung

3. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Bentuk Instrumen : Jurnal
Butir Instrumen : Terlampir
Waktu Pelaksanaan : Saat pembelajaran berlangsung

H. Model, Metode, Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (pembelajaran berpusat pada peserta didik)
Model : Pembelajaran Berbasis Projek (PjBL)
Metode : Diskusi kelompok, presentasi, tanya jawab, penugasan
Media : Power Point, Video
Alat : LCD Proyektor, Laptop
Sumber Belajar :
1. Buku Etika Profesi dan Profesional Bekerja untuk siswa SMK kelas X semester
1, Nur Khasanah
2. Buku Etika Profesi untuk SMK/MAK Kelas X, Dwi Harti, Penerbit Erlangga
3. LKS Etika Profesi kelas X
4. Internet
5. Sumber lain yang relevan

Mengetahui, Kab. Tegal, Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Lutfah Barliana, M.Pd. Siti Nurjanah, S.Pd.

NIP 19701127 199802 2 005 NIP