RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MAN 2 SIJUNJUNG PLUS KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Keterampilan Tata Busana

Kelas/Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Materi Pokok : K3 (Kesehatan dan Keselamatan Kerja)

Alokasi Waktu : 3 x pertemuan

A. Kompetensi Inti

K-1 Mengahayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

K-2 Mengahayati dan megamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, tolera, damai), bertanggung jawab, esponsif dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebaia cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

K-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
K-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Tata Busana.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang

terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak

mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak

mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.Menjabarkan K3 sesuai manual alat dan mesin di bidang pekerjaan tata busana
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian K3
2. Siswa mampu menjelaskan tujuan dari K3
3. Siswa mampu menyebutkan rambu-rambu dalam K3
4.Siswa mampu menyebutkan alat pelindung diri yang harus digunakan dalam praktik
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian K3
2. Menjelaskan tujuan dari K3
3. Menyebutkan rambu-rambu dalam K3
4.Menyebutkan alat pelindung diri yang harus digunakan dalam praktik
E. Materi Pembelajaran/Deskripsi Materi Pembelajaran :
Materi pembelajaran. Deskripsi materi pembelajaran :
1. Definisi dari K3 dan penjelasan singkat mengenai K3
2. Tujuan dari adanya K3
3. Unsur-unsur dalam K3 yang meliputi keselamatan, kesehatan, aman, bahaya,
insiden, dan kecelakaan
4. Macam-macam penyebab kecelakaan
 5. Langkah-langkah penanggulangan kecelakaan kerja
6. Definisi dan macam-macam rambu dalam K3
7. Manfaat pemasangan rambu dan bentuk-bentuk rambu K3
8. Berbagai macam alat pelindung diri (APD) yang meliputi pakaian kerja,
perlidungan tangan, pelindung kaki, pelindung mata, pelindung hidung dan mulut,
pelindung kepala, pelindung alat pendengaran, dan sabuk pengaman
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik/ Student center
Model : Project Based Learning
Metode : Ceramah, Demonstrasi, Diskusi dan Praktik
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik (memberi 10 menit
salam, siswa menyiapkan kelas, berdoa dan guru
mengabsen)
 Guru memberikan apersepsi dan pre test
 Guru menyampaikan KD yang akan dipelajari
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
dalam kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
 Guru menyampaikan ruang lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan
 Guru menyampaikan orientasi/metode pembelajaran
kegaitan belajar mengajar yang akan dilakukan dalam
pertemuan ini
Kegiatan Inti Sintak Project Based Learning : 110 menit
1. Pemberian stimulus terhadap siswa
 Guru menjelaskan mengenai :
a. Definisi dari K3 dan penjelasan singkat mengenai K3
b. Tujuan dari adanya K3
 c. Unsur-unsur dalam K3 yang meliputi keselamatan,
kesehatan, aman, bahaya, insiden, dan kecelakaan
d. Macam-macam penyebab kecelakaan
 Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai :
a. Definisi dari K3 dan penjelasan singkat mengenai
K3
b. Tujuan dari adanya K3
c. Unsur-unsur dalam K3 yang meliputi keselamatan,
kesehatan, aman, bahaya, insiden, dan kecelakaan
d. Macam-macam penyebab kecelakaan
2. Mengamati video macam-macam penyebab kecelakaan
kerja
 Peserta didik mengamati serta menganalisa video
macam-macam penyebab kecelakaan
3. Membuat kesimpulan berdasarkan pengamatan dan
analisa mengenai video penyebab kecelakaan kerja
 Guru menilai serta mengamati aktivitas peserta didik
dalam menuangkan hasil analisanya dalam bentuk
tulisan atau rangkuman mengenai video penyebab
terjadi kecelakaan kerja
Kegiatan 1. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan
akhir menyimpulkan bersama hasil pembelajaran hari ini
2. Guru melakukan umpan balik (post test secara tertulis
atau lisan)
3. Guru memberikan remedial/pengayaan
4. Guru menyampaikan kegiatan/materi untuk
pertemuan berikutnya
5. Ditutup dengan doa
Jumlah 120 menit

Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik (memberi 10 menit
salam, siswa menyiapkan kelas, berdoa dan guru
mengabsen)
 Guru memberikan apersepsi dan pre test
 Guru menyampaikan KD yang akan dipelajari
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
dalam kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
 Guru menyampaikan ruang lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan
 Guru menyampaikan orientasi/metode pembelajaran
kegaitan belajar mengajar yang akan dilakukan dalam
pertemuan ini
Kegiatan Inti Sintak Project Based Learning : 110 menit
4. Pemberian stimulus terhadap siswa
 Guru menjelaskan mengenai langkah-langkah
penanggulangan kecelakaan kerja serta rambu-rambu
dalam K3
 Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai
langkah-langkah penanggulangan kecelakaan kerja
serta rambu-rambu dalam K3
5. Memperagakan cara penanggulangan kecelakaan kerja
 Peserta didik secara berkelompok memperagakan
cara menanggulangi kecelakaan kerja
6. Membuat Flipcard rambu-rambu K3
 Guru menilai serta mengamati aktivitas peserta didik
dalam membuat flipcard dalam K3
Kegiatan 6. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan
akhir menyimpulkan bersama hasil pembelajaran hari ini
7. Guru melakukan umpan balik (post test secara tertulis
atau lisan)
8. Guru memberikan remedial/pengayaan
 9. Guru menyampaikan kegiatan/materi untuk
pertemuan berikutnya
10. Ditutup dengan doa
Jumlah 120 menit

Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik (memberi 10 menit
salam, siswa menyiapkan kelas, berdoa dan guru
mengabsen)
 Guru memberikan apersepsi dan pre test
 Guru menyampaikan KD yang akan dipelajari
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
dalam kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
 Guru menyampaikan ruang lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan
 Guru menyampaikan orientasi/metode pembelajaran
kegaitan belajar mengajar yang akan dilakukan dalam
pertemuan ini
Kegiatan Inti Sintak Project Based Learning : 110 menit
7. Pemberian stimulus terhadap siswa
 Guru menjelaskan mengenai manfaat rambu-rambu
K3 dan macam-macam APD dalam bidang tata
busana
 Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai
mengenai manfaat rambu-rambu K3 dan macam-
macam APD dalam bidang tata busana
8. Memperagakan cara penggunaan APD dalam bidang tata
busana
 Peserta didik mengamati cara penggunaan APD
 dalam bidang tata busana
9. Mempraktekkan cara penggunaan masing-masing alat
APD dalam bidang tata busana
10.Guru menilai serta mengamati aktivitas peserta didik
dalam menggunakan APD dalam bidang tata busana
Kegiatan 11. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan
akhir menyimpulkan bersama hasil pembelajaran hari ini
12. Guru melakukan umpan balik (post test secara tertulis
atau lisan)
13. Guru memberikan remedial/pengayaan
14. Guru menyampaikan kegiatan/materi untuk
pertemuan berikutnya
15. Ditutup dengan doa
Jumlah 120 menit

H. Media,Alat/Bahan dan Sumber Belajar

Media : Hand Out
Alat dan Bahan : Piranti dasar menjahit
Sumber belajar : Bahan ajar pengertian tata busana dan macam-macam piranti dasar
menjahit
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan :
1. Teknik penilaian : tes, unjuk kerja dan penugasan
2. Bentuk penilaian : Lembar kerja (job sheet)
3. Instrumen penilaian : Terlampir
4. Penugsana terstruktur dan mandiri (terlampir)
5. Rancangan penilaian : Terlampir
No Aspek yang Teknik Bentuk Keterangan
dinilai penilaian penilaian
1. Sikap Penilaian Observasi Dilakukan selama proses
sikap afektif KBM, dapat menerapkan
sikap kerja yang baik,
mematuhi aturan, prosedur
dan dapat bekerja dalam
 tim
2. Pengetahuan Tes Kognitif Tes Tertulis Dilakukan pada awal
Essay pembelajaran untuk
memastikan kmampuan
awal pengetahuan sebelum
KBM (Pre test)
Dilakukan pada akhir
pembelajaran untuk
memastikan keterserapan
pengetahuan sesudah
KBM (Post test)
3. Keterampilan Penilaian Penilaian Dilakukan saat Proses
Analitik unjuk kerja praktik berjalan, untuk
memastikan peserta didik
menerapkan prosedur kerja
dalam membuat sulaman
aplikasi, serta
mengevaluasi hasil
sulaman aplikasi
Penilaian Penilaian Penilaian rancangan
dilakukan untuk
Holistik portofolio
memastikan alur pikir
lembar kerja siswa mengenai produk,
rencana, bahan, alat,
teknik, dan langkah kerja
yang disusun sudah sesuai
dan dapat dilaksanakan.
Penilaian Dilakukan saat akhir
tampilan hasil pembekajaran, untuk
sulaman menganalisa keterserapan
aplikasi secara keseluruhan materi dan
keseluruhan hasil sajian sulaman
aplikasi. Bertujuan
meganalisa spakah produk
yang dihasilkan sudah
sesuai dengan
 rancangan/desain awal.

Sijunjung, 20 Juni 2023

Kepala MAN 2 Sijunjung Plus Wakil Bidang Kurikulum Guru Keterampilan
Keterampilan

WAN EKA PUTRA AFRIZAL DEWI KARTIKASARI

NIP. 19810809 200501 1 002 NIP. 19780406200701 1 021
LAMPIRAN 1
HANDOUT 1
KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA
A. Defenisi K3
K3 atau Kesehatan dan Keselamatan Kerjs merupakan pemikiran dan upaya
untuk menjamin keutuhan dan kesempurnaan tenaga kerja dan manusia pada
umumnya, baik jasmani dan rohani atau Suatu ilmu pengetahuan dan penerapannya
dalam upaya mencegah kecelakaan, kebakaran, peledakan, pencemaran, penyakit, dll.
B. Tujuan K3
 Melindungi para pekerja dan orang lain di tempat kerja;
 Menjamin agar setiap sumber produksi dapat dipakai secara aman dan efisien;
 Menjamin proses produksi berjalan dengan lancar
C. Penyebab Kecelakaan Kerja dan Langkah-langkah Penanggulanganya
 Menjalankan mesin/peralatan tanpa wewenang;
 Menjalankan mesin/peralatan dengan kecepatan yang tidak semestinya;
 Membuat alat pengaman tidak berfungsi;
 Lalai menggunakan APD;
 Mengangkat barang dengan cara yang salah;
 Mengambil posisi pada tempat yang berbahaya;
 Membetulkan mesin dalam keadaan jalan;
 Bersenda gurau tidak pada tempatnya;
 Memaksakan diri untuk bekerja walaupun sakit; Merancang/memasang peralatan
tanpa pengaman;
 Pelindung atau pembatas/pengaman yang tidak memadai; Peralatan/perkakas dan
bahan yang rusak tetap digunakan; Penempatan barang yang salah;
 Sistem peringatan yang tidak memadai;
 Kebersihan lingkungan kerja yang jelek;
 Polusi udara di ruangan kerja (gas, uap, asap, debu, dsb);
 Kebisingan yang berlebihan;
 Pemaparan radiasi
D. Rambu-rambu K3
1. Warna Rambu K3
Warna merah : tanda larangan (pemadam api)
Warna kuning : tanda peringatan/waspada/resiko bahaya
Warna hijau : tanda zona aman/pertolongan
Warna biru : tanda wajib ditaati/prasyarat
Warna putih : tanda informasi umum
Warna oranye : tanda beracun
 2. Simbol Rambu Peringatan

E. Kecelakaan dan Pencegahan di Ruang Jahit

LAMPIRAN 2
Instrumen Penilaian Keterampilan
Mata Pelajaran : Keterampilan tata busana
Kelas/semester : X /1
Kompetensi Dasar : K3
Komponen/Sub komponen yang dinilai

Sikap kerja
Persiapan
Persiapan

No Nama Siswa NA

Waktu
Bahan
Proses

Hasil
Alat

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
LAMPIRAN 3
Instrumen Penilaian Pengetahuan (Diskusi)
Mata Pelajaran : Keterampilan tata busana
Kelas/semester : X /1
Kompetensi Dasar : K3
Komponen/Sub komponen yang
dinilai

No Nama Siswa NA
Kerja sama

Sikap kerja
Sumber
Diskusi

Waktu
Peran
Serta
Aktif

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.