RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKS Bebunga Estate

Program Keahlian : Agribisnis Produksi Tanaman
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan
Mata Pelajaran : Pemetaan Lahan
Kelas/ Semester : XI/ II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Materi Pokok : Perawatan alat jenis optic
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 X @ 45 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Agribisnis Tanaman Perkebunan. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Agribisnis Tanaman Perkebunan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5. Menerapkan perawatan alat jenis

3.5.1. Menjelaskan perawatan alat jenis optic
optik
3.5.2. Menerapkan perawatan alat jenis optik
4.5. Melakukan perawatan alat jenis
4.5.1. Melakukan perawatan alat jenis optic
optic
4.5.2. Membuat laporan melakukan perawatan alat
jenis optic
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:
3.5. Pengetahuan
3.5.1. Menjelaskan perawatan alat jenis optic dengan benar
3.4.2. Menerapkan perawatan alat jenis optic dengan baik
4.5. Keterampilan
4.5.1. Melakukan perawatan alat jenis optic dengan benar
4.5.2. Membuat laporan melakukan perawatan alat jenis optic dengan sungguh-sungguh
D. Materi Pembelajaran
Perawatan alat jenis optic
E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Praktek dan Penugasan
3. Model : Discovery Learning
F. Alat dan Media Pembelajaran
1. Media : - Visual Gambar
- Slide Power point
- Gambar
2. Alat : - Laptop
- LCD
- Spidol
- Papan Tulis
G. Sumber Belajar
1. Anonim. 2017. perawatan alat jenis optic. Cianjur. Pusat Pengembangan Penataran Guru
Pertanian.
H. Langkah-langkah Pembelajaran

Tahap Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari. 15
Pendahuluan 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
6. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
Materi sebelumnya.
7. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam
belajar.
8. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa
kelompok secara heterogen dan setiap kelompok
terdiri 4 anggota.
Stimulus
1. Guru menampilkan tayangan Slide power point
tentang cara perawatan alat jenis optic
2. Siswa mengamati dan memahami tayangan Slide
power point cara perawatan alat jenis optic
Identifikasi masalah
3. Guru menanyakan maksud dari tayangan Slide
power point tentang perawatan alat jenis optic 150
4. Siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang
perawatan alat jenis optic
Inti Pengumpulan data
5. Guru meminta siswa mengali informasi tentang
perawatan alat jenis optic
6. Siswa menggali informasi tentang perawatan alat
jenis optic
Pembuktian
7. Guru memberikan beberapa pertanyaan yang
berkenaan tentang perawatan alat jenis optic
8. Siswa menjawab dan mendiskusikan pertanyaan
yang diberikan guru secara berkelompok.
 Tahap Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Menarik kesimpulan
9. Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi
kelompok tentang perawatan alat jenis optic
10. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi kelompok mengenai perawatan alat jenis
optic
11. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru

12. Siswa menyimpulkan materi tentang perawatan alat

jenis optic
13. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui
tes tertulis.
1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
2. Guru memberikan arahan untuk pertemuan
selanjutnya.
Penutup 3. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media
dan ruangan.
15
4. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum
selesai pembelajaran dan diakhiri dengan salam.
I. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
Penilaian pengetahuan (Terlampir)
Penilaian keterampilan (Terlampir)
J. Prosedur remidi dan Pengayaan
a. Siswa yang belum memenuhi KKM (<75) diberikan Remedial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
b. Selain itu siswa yang telah berhasil melampaui KKM (>75) diberi Pengayaan secara
mandiri, melalui pemberian materi pendalaman.

Disetujui Oleh Kotabaru, Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rutqi, S.Sos Muh. Rizqillah Hidayat, SP

NUPTK: 0239754655130039 NUPTK: 4143769670130023