MODUL AJAR

DASAR-DASAR OTOMOTIF KELAS X

ELEMEN:
Peralatan dan perlengkapan tempat kerja

Pada akhir fase E, peserta didik mampu

menggunakan peralatan dan
perlengkapan kerja, antara lain
persiapan, kalibrasi, dan penggunaan
peralatan dan perlengkapan sesuai jenis,
fungsi dan manual perbaikan.
 MODUL AJAR BERDIFERENSIASI
INFORMASI UMUM:
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : I Ke
Nama Sekolah :
Tahun Penyusunan : 2024
Jenjang Sekolah : SMK Fase E
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Otomotif
Elemen : Dasar Elektronika Otomotif
AlokasiWaktu : 3 x 45 Menit

B. Elemen Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu menggunakan peralatan dan perlengkapan kerja, antara lain
persiapan, kalibrasi, dan penggunaan peralatan dan perlengkapan sesuai jenis, fungsi dan
manual perbaikan.

C. Profil Pelajar Pancasila

Setelah mengikuti pembelajaran ini, Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan muncul
pada peserta didik adalah: Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berahlak mulia,
Bergotong Royong, Kreative, Bernalar Kritis, Mandiri

D. Sarana & Prasarana

Sarana & Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar dengan modul ini antara lain:
LCD, Smart Phone, Internet, alat tulis.

E. Target Peserta Didik

• Peserta didik reguler/tipikal: 65 %
• Peserta didik dengan kesulitan belajar: 25 %
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: 10 %

F. Model Pembelajaran yang Digunakan

Dicovery Learning dengan pembelajaran tatap muka

G. Komponen Inti :
a. TujuanPembelajaran
1. Mengidentifikasi peralatan sesuai kebutuhan
2. Mempersiapkan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
3. Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan kerja
4. Menjelaskan fungsi peralatan dan perlengkapan kerja
5. Menentukan letak dan posisi komponen otomotif berdasarkan membaca gambar
buku manual

b. Pemahaman Bermakna
 Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
 Mempersiapkan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja
 Menggunakan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja

c. Pertanyaan Pemantik
 Apa itu peralatan dan perlengkapan kerja ?
 Siapa saja yang mengunakan peralatan dan perlengkapan kerja ?
 Bagaimana proses penggunaan peralatan dan perlengkapan kerja ?
 Siapa saja yang terlibat penggunaan dan perlengkapan kerja?

d. Persiapan Pembelajaran
 Memposting Materi dan Video pembelajaran
 Mempersiapkan LKPD dan Perangkat Asesment
 H. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi 20’
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan peserta didik
menjawab salam dari guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan berdoa sebelum
pembelajaran dimulai.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Peserta didik melakukan assesment
Apersepsi
5. Guru memberikan apersepsi dengan menggali pengetahuan awal
peserta didik terkait :
 Mengidentifikasi hand tools
 Mempergunakan hand tools
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi
yang akan dibahas.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti Fase 1 : Observasi awal 100’

• Guru memberikan pertanyaan pemantik
• Guru memberikan materi pembelajaran berupa video atau bahan
bacaan
• Peserta didik diberikan masalah pada materi pembelajaran
• Peserta didik menggali konsep tentang materi pembelajaran

Fase 2: Mendesain perencanaan kegiatan

• Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok. Masing-
masing kelompok akan berdiskusi tentang permasalahan dalam
peralatan bengkel otomotif

Fase 3 : Menyusun jadwal

• Guru memfasilitasi pembuatan kesepakatan kelas dalam belajar agar
dapat dipatuhi secara bersama

Fase 4 : Membimbing peserta didik

• Guru membimbing peserta didik untuk dapat menemukan berbagai
pengetahuan tentang materi pembelajaran.
• Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
• Peserta didik bisa bertanya jika ada kesulitan

Fase 5 : Pelaksanaan
• Kelompok yang sudah selesai mempresentasikan hasil yang sudah
dikerjakan sesuai aturan yang disepakati, sedangkan kelompok lainnya
menanggapi dan mengajukan pertanyaan terhadap hasil yang disajikan,
sehingga terjadi diskusi kelompok.

Fase 6 : Menguji hasil

• Guru melakukan penilaian selama diskusi berlangsung dilakukan
dengan mengacu kepada rubrik penilaian yang bertujuan : mengkur
ketercapaian standart, berperan dalam mengevaluasi kemajuan masing-
masing peserta didik, memberi umpan balik tentang Tingkat
pemahaman yang sudah dicapai peserta didik, membantu guru dalam
menyusun strategi pembelajaran berikutnya.
Penutup 1. Guru mempasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan dari 15’
pertemuan hari ini
2. Guru memberikan tugas mencari contoh lain yang ada di sekitar yang
berkaitan dengan materi
3. Guru memberikan motivasi
4. Guru menutup dengan memberikan salam penutup

I. Asesmen
Kerjakan soal berikut ini dengan baik dan benar !
1. Menurut kalian apakah dalam pekerjaan harus selalu menggunakan peralatan?
2. Peralatan tangan seperti apakah yang akan kalian pilih untuk melakukan pelepasan mur
dan baut, jelaskan alasanya!
3. Dalam melakukan pekerjaan bidang otomotif peralatan mana yang lebih baik digunakan
antara peralatan tangan (hand tools) dan peralatan dengan tenaga (power tools)? berikan
alasanya.
4. Menurut kalian hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam penggunaan peralatan
dengan tenaga (power tools) untuk melaksanakan pekerjaan?
5. Mengapa pada bengkel otomotif harus tersedia peralatan servise khusus (Spesial service
tools) ?
6. Mengapa pada beberapa pekerjaan bidang otomotif memerlukan pengukuran, sehingga
terdapat banyak alat ukur?
7.Jelaskan prosedur penggunaan salah satu alat ukur pada pekerjaan bidang otomotif!

J. Pengayaan &Remedial
1. Pengayaan
1. Buat lah kelompok dengan jumalah 4-6 peserta
2. Lakukan pembelajaran antar teman sebaya dimana orang yang paham menjadi tutor
kepada teman yang kurang paham pada pembahasan :
• Penggunaan macam-macam peralatan hand tools,
• Penggunaan macam-macam peralatan power tools
• Penggunaan macam-macam peralatan workshop equipment
• Penggunaan macam-macam peralatan special service tools
• Penggunaan macam-macam peralatan measuring tools

2. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran, maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya.

K. Refleksi Peserta Didik

Setelah mempelajari materi ini, kalian tentu lebih memahami tentang hand tools, Dari
semua materi yang sudah dijelaskan tentukan hal berikut ini :
• Materi pembelajaran atau topik mana yang menurut kalian paling sulit dipahami?
Jelaskan!
• Materi pembelajaran atau topik mana yang paling kalian suka? Sebutkan
alasanya!
Kemudian diskusikan dengan teman maupun guru kalian!
 LEMBAR REFLEKSI
 Materi pembelajaran atau topik mana yang menurut
kalian paling sulit dipahami? Jelaskan!
1 ....................................................................................
2 ...................................................................................
3 ....................................................................................
4 ....................................................................................
5 ....................................................................................

 Materi pembelajaran atau topik mana yang menurut kalian

paling kalian suka? Sebutkan alasanya!
1 ....................................................................................
2 ...................................................................................
3 ....................................................................................
4 ....................................................................................
5 ....................................................................................

L. Refleksi Guru
1. Apakan tujuan pembelajaran tercapai?
2. Apakan dalam proses pembelajaran siswa sudah menunjukkan prilaku aktif
dalam berkomunikasi dan menerima pembelajaran?
3. Apakah seluruh siswa mengikuti pembelajaran denag baik?
4. Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan apa yang saya
rencanakan?
5. Hal-hal apa yang sudah berjalan dengan baik pada saat proses pembelajaran
berlangsung?
6. Hal-hal apa yang perlu dilakukan agar kegiatan pembelajaran berikutnya akan
lebih baik lagi?
LAMPIRAN :
KESEPAKATAN KELAS X TKR
1. KEHADIRAN
Siswa harus masuk kelas tepat waktu

2. KEBERSIHAN
Siswa harus menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah

3. MENGHORMATI
Menghormati dan menghargai guru dan teman

4. KOMUNIKASI
Keluar masuk kelas atas seijin guru mata pelajaran

5. KERAPIAN DALAM BERPAKAIAN

Semua siswa berpakaian rapi dan beratribut lengkap sesuai aturan sekolah

6. PARTISIPASI
Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok

7. TANGGUNG JAWAB
Mengerjakan tugas individu secara mandiri

A. Penilaian Sikap :
Yang diamati
No Nama Sisiwa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Metode penilai ( rentang nilai 1 -4)

 Jika mendapat nilai 1 berarti : sikapnya kurang
 Jika mendapat nilai 2 berarti : sikapnya cukup
 Jika mendapat nilai 3 berarti : sikapnya baik
 Jika mendapat nilai 4 berarti : sikapnya sangat baik
 Hasil nilai sikap akan dirata – ratakan
No. Sikap No. Sikap
1 Berdoa 6 Ikut serta dalam menjaga kebersihan lingkungan
belajar ( aktif piket kelas)
2 Kehadiran 7 Sikap aktif dalam diskusi /Tanya jawab dan
menyelesaikan masalah
3 Tata karma/Sikap / prilaku 8 Bertangung jawab ( contoh : meneyelesaikan setiap
dengan teman tugas atau praktek dan perintah guru maun teman
jika bvekerja kelompok)
4 Tata krama Sikap / prilaku 9 Kejujuran ( contoh : test praktek/ test teori)
dengan guru
5 Kerapian berpakaian 10 Tepat waktu ( kehadiran dikelas,pengumpulan tugas
sekolah – tugas )
B. Penilaian Keterampilan :
Masing-masing peserta didik menggunakan peralatan bengkel otomotif untuk membuka dan
memasang komponen mesin pada kendaraan.
Aspek Penilaian Jumlah Nilai
No Nama Skor
a b c d
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Aspek yang dinilai :

a. Ketrampilan menggunakan alat
b. Ketrampilan mengatur alat dan bahan
c. Ketrampilan mengamati hasil percobaan
d. Ketrampilan membereskan dan membersihkan alat dan bahan

C. Penilaian Pengetahuan :
Lengkapi tabel berikut ini dengan menyebutkan nama alat dalam bahasa indonesia, nama
alat dalam bahasa inggris dan fungsi dari alat tersebut.
1. Benar semua nilai 100
2. Setiap kunci yang disebutin dalam bahasa Indonesia, bahasa Inggris dan fungsinya
benar nilainya 10

Nama alat Nama Alat

Gambar Komponen Bahasa Bahasa Fungsi Alat
Indonesia Inggris