RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran :

TEKNIK PEMESINAN BUBUT

KompetensiDasar :
3.3 Memahami mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang
disyaratkan
4.3Mengidentifikasi mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang
disyaratkan
Model Pembelajaran :
Problem Based Learning

Disusunoleh :
Purwa Adi Setyawan

TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK Teknologi Balung

MATA PELAJARAN : Teknik Pemesinan Bubut
KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik Pemesinan
KELAS/SEMESTER : XI/ Ganjil
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
ALOKASI WAKTU : 4 JP x 45menit (2X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3) : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI (4) : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan IndikatorPencapaianKompetensi

 3.4 Memahami mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
Indikator Pencapaian Kompetensi (Pengetahuan):
3.3.1 Mengetahui pemilihan dan penetapan peralatan
3.3.2 Mencontohkan pemasangan alat potong pisau bubut
3.3.3 Mencontohkan pemasangan alat pencekam benda kerja
3.3.4 Mencontohkan alat bantu pembubutan
3.3.5 mencontohkan pemasangan benda kerja pada mesin bubut
 4.4 Mengidentifikasi mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
Indikator Pencapaian Kompetensi (Keterampilan):
4.3.1 Menyaji penggunaan dan pengoperasian mesin bubut untuk jenis pekerjaan

C. Tujuan Pembelajaran
 KD 3.3 Memahami mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
Melalui kegiatan observasi peseta didik :
1. Dengan Melihat video pembelajaran peserta didik mampu mengetahui pemilihan dan
penetapan peralatan pada mesin bubut secara teliti dan bertanggung jawab
2. Dengan melihat PPT peserta didik mampu mencontohkan pemasangan alat potong
pisau secara teliti dan bertanggung jawab
3. Dengan melihat video pembelajaran peserta didik mampu mencontohkan pemasangan
alat pencekam benda kerja secara teliti dan bertanggung jawab
4. Dengan melihat demostrasi dari guru peserta didik mampu mencontohkan alat bantu
pembubutan secara teliti dan bertanggung jawab
 5. Dengan melihat demonstrasi guru peserta didik mampu mencontohkan pemasangan
benda kerja pada mesin bubut dengan teliti dan bertanggung jawab
 KD 4.3 Mengidentifikasi mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
- Setelah eksperimen peserta didik mampu menyaji penggunaan dan pengoperasian
mesin bubut secara teliti dan bertanggung jawab

D. Materi Pembelajaran
Teknik pemesinan bubut (pemilihan dan penetapan peralatan, pemasangan alat potong
/pisau, pemasangan alat pencekam benda kerja, pemasangan alat bantu kerja, pemasangan
benda kerja, pengaturan parameter pemotongan, proses pembubutan/ pemotongan), untuk
melakukan pembubutan:

- Muka (Facing)
- Lubang senter
- Lurus dengan pencekam chuck dan kolet
- Lurus diantara dua senter
- Bertingkat luar/dalam
- Champer luar/dalam
- Alur luar/dalam
- Kartel
- Mereamer
- Tirus (dengan menggeser eretan atas dan menggeser kepala lepas)
- Lubang dengan mata bor/memperbesar lubang dengan pahat bubut dalam)
- Ulir segitiga tunggal/majemuk
- Ulir segi empat tunggal/majemuk
E. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Model : Problem Based Learning
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : Cermah, diskusi, penugasan, praktik, praktek berpasangan

F. Alat dan Media Pembelajaran

1. Alat : Mesin bubut, jangka sorong, alat potong, pencekam benda kerja,
tool box
2. Bahan : (sesuai dengan Jobsheet terlampir)
3. Media : Papan tulis,Laptop,Vidio dan PPT Pengoperasian Mesin Bubut
4. Sumber belajar : Modul Teknik Pemesinan Bubut Kurikulum 2013

G. SumberBelajar
1. Wirawan Sumbodo dkk, (2008).Teknik Produksi Mesin Industrii. Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
2. Buku referensi dan artikel yang sesui
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 3
Alokasi waktu: 1 JP x 45menit(9045 menit)
Langkah - Langkah Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
a. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
b. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa saat pembelajaran akan
dimulai
5
c. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
Menit
d. Guru memberi tahu manfaat materi pengoperasian mesin bubut
e. Guru memberikan informasi mengenai materi dan tujuan pembelajaran
f. Guru menjelaskan tata cara penilaian
2. Kegiatan Inti
A. Orientasi peserta  Mengamati :
didik terhadap  Guru menayangkan sebuah PPT yang
masalah berkaitan dengan materi penggunaan dan
pengoperasian mesin bubut
 Menanya :
 Peserta didik membentuk sebuah kelompok
sesuai dengan arahan guru dan setiap
keterwakilan kelompok 1/1 secara
bergantian memaparkan penggunaan dan
pengoperasian mesin bubut sampai
selesai kemudian sesi saling menanya antar
kelompok satu dengan yang lainya
 Mengumpulkan Informasi : 35
B. Mengorganisasika
 Guru meminta setiap kelompok diminta Menit
n peserta didik
untuk membuka modul materi sesuai
untuk belajar
dengan materi yang dibahas untuk diamati
secara bersama – sama
 Peserta didik menentukan letak
permasalahan yang harus dicari solusi
permasalahanya berdasarkan materi
bahasan
 Peserta didik mengumpulkan informasi
dengan cara berdiskusi dan mencari
informasi dari berbagai literature guna bisa
menyelesaikan permasalahan dari materi
yang dibahas.
 Langkah - Langkah Pembelajaran Waktu

C. Mengembangkan  Menalar :
solusi  Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan
dan bertukar pikiran dengan teman
kelompoknya mengenai permasalahan yang
sedang dibahas berdasarkan litelatur dan
pengetahuan yang dimilikinya.
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
tentang solusi yang terbaik dalam
menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
D. Membimbing  Mengkomunikasikan:
pengumpulan data  Salah satu kelompok tampil untuk

lapangan mempresentasikan hasil diskusinya, dalam

menyelesaikan permasalahan melalui solusi
yang disimpulkan oleh kelompoknya
 Peserta didik di kelompok lain memperhatikan
proses presentasi.
 Guru mempersilahkan peserta didik lain untuk
bertepuk tangan setelah presentasi selesai.
E. Melihat ulang dan  Mengkomunikasikan :
mengevaluasi  Peserta didik dipersilahkan untuk memberikan
komentar terhadap hasil presentasi temannya
dan dipersilahkan mengoreksi bila ada
kesalahan

3. Penutup

a. Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran

5
b. Guru memberikan informasi materi pembelajaran untuk pertemuan
Menit
selanjutnya.

Pertemuan ke 4
Alokasi waktu : 1 JP x 45 Menit
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
a. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam
b. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa saat pembelajaran akan
dimulai
5
c. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
Menit
d. Guru memberi tahu manfaat materi pengoperasian mesin bubut
e. Guru memberikan informasi mengenai materi dan tujuan pembelajaran
f. Guru menjelaskan tata cara penilaian.
2. Kegiatan Inti
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

A. Orientasi peserta  Guru meminta peserta didik untuk melihat

didik terhadap contoh video pengoperasian mesin bubut
masalah untuk pengkerjaan membubut bertingkat.
 Peserta didik mengamati vidio yang
disajikan oleh guru.
 Guru meminta peserta didik untuk
mengidentifikasi peralatan dan parameter
yang digunakan dalam pengoperasian
mesin bubut untuk membubut bertingkat
 Peserta didik mencatat dan menganilisis
keperluan untuk membubut bertingkat
B. Mengorganisasika  Guru membentuk kelompok untuk peserta
n peserta didik didik
untuk belajar  Peserta didik menerima gambar jobsheet
bubut bertingkat
 Peserta didik dengan berkelompok
melakukkan analisis untuk melakukkan
pekerjaan untuk menyelesaikkan jobsheet
bubut bertingkat
35
C. Membimbing  Peserta didik mencatat alat dan bahan yang
Menit
pengumpulan data digunakkan untuk mengerjakkan jobshseet
lapangan bubut bertingkat
 Peserta didik juga melakukkan analisis
untuk menentukkan parameter dalam
membubut bertingkat
D. Mengembangkan  Guru mengarahkan peserta didik untuk
dan menyajikan menyusun catatan hasil observasi dan

hasil diskusi kemudian berdiskusi menyimpulkan hasil

observasi.
 Peserta didik membuat catatan dan kesimpulan
tentang cara menyelesaikan jobsheet bubut
bertingkat.
E. Melihat ulang dan  Guru meminta perwakilan dari masing-masing
mengevaluasi kelompok untuk bisa menyampaikan hasil
diskusi tentang jobsheet bubut bertingkat.
 Peserta didik secara aktif menyampaikan
simpulan tentang jobsheet bubut bertingkat
 Selama presentasi, peserta didik saling
berdikusi dan bertanya sesuai dengan hal-hal
yang belum dipahami dari jobsheet bubut
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

bertingkat kepada kelompok yang lain .

 Guru memberikan tangapan dan menyamakan
persepsi terhadap jobsheet bubut bertingkat

3. Penutup

a. Guru memberikan evaluasi dengan memberikan beberapa pertanyaan

lisan kepada peserta didik dan menunjuk secara acak.
b. Guru memberikan pengarahan tentang materi selanjutnya yaitu
5
pembubutan tirus.
Menit
c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada
peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya.
d. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.

F. Teknik dan Instrumen Penilaian

1. Teknik Penilaian
Tes tertulis (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
Soal tes tertulis (terlampir)

Balung, ……. Juli 2022

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Abu Hasan Purwa Adi Setyawan, ST

Lampiran

A. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap
1.1 Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Nama Siswa / Tanggung Nilai
No Disiplin Jujur PercayaDiri Kerjasama
Kelompok Jawab Akhir
1
2
3
4
5

1.2 Rubrik / Kriteria Penilaian

4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

1.3 Indikator Penilaian Sikap

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Percaya diri
a. Mampu melakukan presentasi di depan umum
b. Berani bertanya
c. Mengemukakan pendapat
d. Menjawab pertanyaan
Kerjasama
a. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
b. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
 c. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
d. Rela berkorban untuk teman lain

1.4 Kategori Nilai Sikap

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.
Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
 2. Penilaian Pengetahuan
2.1 Kisi-kisi dan Soal Pengetahuan
Jenis
Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Indikator Soal JumlahSoal
Soal

3.3.1 Mengetahui 1. Peserta didik mampu Tes 1–2

3.4 Memahami pemilihan dan menganalisis menyimpulkan Tertulis
mesin bubut untuk penetapan pemilihan dan penetapan
jenis pekerjaan peralatan peralatan
tertentu yang 3.3.2 Mencontohkan 2. Peserta didik mampu
disyaratkan pemasangan mencontohkan pemasangan
alat potong alat potong pisau
pisau 3. Peserta didik mampu
3.3.3 Mencontohkan mencontohkan pemasangan
pemasangan alat pencekam benda kerja
alat pencekam 4. Peserta didik mampu
benda kerja mencontohkan alat bantu
3.3.4 Mencontohkan pembubutan
alat bantu 5. Peserta didik mampu
pembubutan mencontohkan pemasangan
3.3.5 mencontohkan benda kerja pada mesin bubut
pemasangan
benda kerja
pada mesin
bubut

3.2 Soal Pengetahuan

(terlampir)

3.3 Kunci Jawaban Soal Pengetahuan

(terlampir)

3.4 Rubrik Nilai Pengetahuan

Nama Siswa/ Skor setiap nomor soal
No. Nilai
Kelompok No. 1 No. 2 No. 3
1.
2.
3.
4.

3.5 Pengolahan Nilai Pengetahuan

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Rumus Konversi Nila::𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
4 Penilaian Keterampilan
4.2 Instrumen dan Rubrik Penilaian Ketrampilan
Menyaji pemeliharaan
Menyaji penggunaan
penggunaan dan
Nama Siswa / dan pengoperasian
No. pengoperasian mesin Nilai
Kelompok mesin bubut
bubut
1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.

4.3 Indikator Penilaian Ketrampilan

 Menyaji penggunaan mesinbubut
1) Penggunaan dan pengoperasian mesin bubut dilakukan sesuai dengan jenis
pekerjaan.
2) Penggunaan dan pengoperasian mesin bubut dilakukan sesuai dengan fungsi alat.
3) Penggunaan dan pengoperasian mesin bubut dilakukan sesuai dengan prosedur
pemilihan.
4) Penggunaan dan pengoperasian mesin bubut dilakukan sesuai dengan jumlah yang
diperlukan.

4.4 Pedoman Penilaian Ketrampilan

4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.

4.5 Pengolahan Nilai KD Ketrampilan

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Rumus Konversi Nila:𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

11
Lampiran !
3.2 Soal Pengetahuan
1. Jelaskan definisi dari mesin bubut !

2. Sebutkan macam-macam mesin bubut !

3. Sebutkan 5 pekerjaan yang dapat dilakukan pada mesin bubut !

4. Sebutkan bagian-bagian utama dari mesin bubut !

5. Sebutkan beberapa perlengkapan mesin bubut !

KUNCI JAWABAN !

1. Mesin bubut adalah suatu Mesin perkakas yang digunakan untuk memotong benda
yang diputar.
2. Macam – macam mesin bubut :
a. Mesin Bubut Ringan
b. Mesin Bubut Sedang
c. Mesin Bubut Standart
3. 5 pekerjaan yang dapat dilakukan pada mesin bubut :
- Membubut rata
- Membubut tirus
- Membuat ulir
- Membuat radius
- Membuat Kartel
- Membuat bubut dalam
- Mengebor
4. Bagian – bagian utama dari mesin bubut :
a. Sumbu utama
b. Meja mesin (bed )
c. Eretan
d. Kepala lepas
e. Tuas pengatur kecepatan

5. Perlengkapan mesin bubut :

a. Cekam
b. Plat pembawa
c. Kolet
d. Senter
e. Tapper attachment ( Kelengkapan tirus )

12
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :…………………

Kelas : …………………

Tanggal : …………………

1. Tujuan
 Peserta didik dapat menyiapkan perlengkapan mesin bubut
 Peserta didik dapat menyetel perlengkapan mesin bubut sesuai dengan prosedur
 Peserta didik dapat menggunakan perlengkapan mesin bubut sesuai dengan prosedur
 Peserta didik dapat memahami pengoperasian mesin bubut sesuai dengan prosedur
 Peserta didik dapat menghitung kecepatan potong secara matematik
 Peserta didik dapat menghitung kecepatan putaran mesin secara matematik
 Peserta didik dapat menyetel kecepatan pemakanan according to procedure
 Peserta didik dapat mengoperasikan mesin bubut sesuai dengan prosedur
2. Keselamatan Kerja

1. Peserta didik wajib memakai baju katelpak/wearpack

2. Perhatikan petunjuk keselamatan kerja yang berlaku
3. Memahami setiap langkah kerja dengan baik
4. Memakai sepatu
5. Sebelum melaksanakan praktikum, identifikasi (tentukan) peralatan dan bahan
yang diperlukan dengan cermat
6. Gunakan alat sesuai prosedur pemakaian yang benar
7. Jangan memukul poros, ulir atau bagian lainnya dengan palu besi secara langsung
8. Untuk melakukan kegiatan praktikum yang belum jelas, harus meminta ijin guru
atau instruktur terlebih dahulu
3. Alat dan Bahan
a. Alat
1. Mesin bubut
2. Pahat rata
3. Pahat alur
4. Jangka sorong
5. Kunci cekam
6. Kunci toolpost
7. Kartel tunggal dan kartel ganda
b. Bahan
1. Besi dengan diameter 25 mm , panjang 50 mm
4. Intruksi kerja
13
a. Persiapan

1. Pastikan arus listrik masuk ke mesin

2. Pastikan mesin menyala dengan sempurna
3. Setelah mesin dipastikan menyala,jangan lupa mematikan mesin terlebih dahulu
4. Pasang benda kerja pada cekam
5. Pasang pahat pada toolpost

b. Sistematika & Cara Kerja

1. Posisikan ujung pahat pada titik tengah benda kerja
2. Seting kecepatan putaran spindle sesuai yang diinginkan
3. Lakukan proses facing / bubut muka pada benda kerja sesuai ukuran yang ada
pada gambar jobsheet
4. Lakukan proses bubut rata sesuai ukuran yang ada pada gambar jobsheet
5. Lakukan proses champer sesuai ukuran yang ada pada gambar jobsheet
6. Lakukan proses peng-kartelan sesuai ukuran yang ada pada gambar jobsheet

14
 LEMBAR PENILAIAN PRAKTEK
SMK TEKNOLOGI BALUNG
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN

Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen Penilaian Ya
Tidak
70 - 89 90 - 100
Persiapan Kerja
1.1.Memastikan arus listrik masuk ke mesin
1 1.2.Memastikan mesin menyala dengan sempurna
1.3.Memasang benda kerja pada cekam
1.4.Memasang pahat pada toolpost
Skor Komponen (SK):
Proses (Sistematika & Cara Kerja
2.1. Memposisikan ujung pahat pada titik tengah benda
kerja

2.2. Menseting kecepatan putaran spindle sesuai yang

diinginkan

2.3. Melakukan proses facing / bubut muka pada benda

kerja sesuai ukuran yang ada pada gambar jobsheet
2
2.4. Melakukan proses bubut rata sesuai ukuran yang ada
pada gambar jobsheet

2.5.Melakukan proses champer sesuai ukuran yang ada

pada gambar jobsheet

2.6. Melakukan proses peng-kartelan sesuai ukuran yang

ada pada gambar jobsheet

Skor Komponen (SK):

Hasilkerja
3.1. pemilihan benda kerja
3.2. pemotongan benda kerja
3 3.3. bubut muka
3.4. bubut rata
3.5. champer
3.6. ulir
Skor Komponen(SK):
Sikap Kerja
6.1.Disiplin
4
6.2.Tepat waktu
6.3.Kehalusan Benda Kerja
Skor Komponen (SK):

15
Perhitungan nilai praktik (NP) :

Nilai Praktik
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
(NP)

Persiapan Proses Sikap Kerja Hasil ∑ NP

1 2 3 4 5

Bobot (%) ……% ……% ……% ……%

Nilai Komponen
(NK)

Keterangan:

 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik focus project
 SK = hasil perkalian bobot dengan skor Komponen
 NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen

Balung ………………. 20…

Instruktur/ penilai

……………………….

(namaterang)

Rekomendasi
Kompeten / Belum kompeten *)

*) Coret yang tidak perlu

16
17