A. Identitas Sekolah
1.
Satuan Pendidikan SMK N E G E R I 3 P A L U
Penyusun SAID AGUS
Tahun Pelajaran 2021/2022
B. Kompetensi Awal
Pengetahuan tentang peralatan-peralatan tangan
2. KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah dilakukan penggalian informasi dan diskusi, diharapkan siswa
mampu menganalisis jenis-jenis peralatan-peralatan tangan sesuai dengan
penggunaanya
Setelah dilakukan penggalian informasi dan diskusi, diharapkan siswa
mampu menjelaskan fungsi peralatan-peralatan tangan sesuai dengan
standar operasionalnya
Setelah dilakukan penggalian informasi dan diskusi,siswa mampu
menggunakan peralatan-peralatan tangan sesuai dengan penggunaanya di
tempat praktek secara konsisten
Setelah dilakukan penggalian informasi dan diskusi, diharapkan siswa
mampu melakukan perbaikan manual pada peralatan-peralatan tangan di
B. Pemahaman Bermakna
Peralatan-peralatan tangan adalah alat yang digunakan di dalam perbaikan
suatu kendaraan.
Peralatan-peralatan tangan dapat membantu seorang mekanik dalam
pekerjaanya.
Peralatan-peralatan tangan yang tepat dapat digunakan untuk melakukan
suatu pekerjaan dengan tepat dan cepat.
Peralatan-peralatan tangan yang digunakan secara tidak tepat dapat
merusak benda kerja.
C. Pertanyaan Pemantik
1. Jika dalam perjalanan menuju kesekolah ternyata terdengar suara berisik
pada plat no kendaraan anda yang disebabkan baut pengunci plat
kendaraan k endo r/ / tidak ketat alat apa yang dapat
membantu untuk
mengatasi masalah tersebut ?
2. Seberapa penting peralatan-peralatn tangan dalam suatu perjalanan anda ?
3. Mendengar kata peralatan-peralatan tangan apa yang ada didalam benak
anda ?
D. Persiapan Pembelajaran
Menanya (Questioning)
Guru menanyakan hal-hal yang
berhubungan dengan tayangan tersebut.
Mencoba (Experimenting)
Peserta didik secara berkelompok
mengeksplore materi secara mendalam
terhadap pertanyaan/t u gas yang d ii beri ka
n oleh guru tentang jenis-jenis dan fungsi
peralatan-peralatan tangan sesuai
penggunaannya.
Menalar (Associating)
Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi pert anyaan/t u gas yan g
diberikan oleh guru tentang jenis-jenis dan
fungsi peralatan-peralatan tangan sesuai
penggunaannya.
Mengkomunikasikan (Communicating)
Peserta didik mempersentasikan hasil
diskusinya.
Guru membantu menyimpulkan hasil
/
disku si pre sentasi
Penutup Guru memberikan penghargaandalam
berbagai bentuk untuk kelompok belajar. Menit
Guru Menyimpulkan materi yang sudah
di ajarkan.
Guru memberikan refleksi berikut ini :
-Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
-Apa yangpalingkamusukaidari
pembelajaran hari ini?
Guru memberikan tugas rumah kepada
peserta didik.
Memberikan informasi tentang persiapan
pembelajaran selanjutnya
Menutup kegiatan pembelajaran.
Pertemuan ke 2
Alokasi
Kegiatan Langkah Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan peserta didik 15
2. Salah satu peserta didik diminta untuk Menit
memimpin doa.
3. Guru mengecek ke hadiran/ siswa mengisi
presensi
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
5. Guru mereview pembelajaran sebelumnya
dalam bentuk pertanyaan (maksimal 2
soal)
6. Guru memotivasi peserta didik dengan
menggali potensi Peserta didik, tentang
materi ajar kompetensi yang ingin
dicapai.
7. Menyampaikan topik materi dan
rangkaian kegiatan pembelajaran
terhadap materi yang akan dipelajari
Inti Mengamati (Observing) 225
Peserta didik memperhatikan bahan
tayang berupa bahan ajar tentang Menit
penggunaan dan perbaikan manual
peralatan-peralatan tangan sesuai
penggunaannya.
Menanya (Questioning)
Guru menanyakan hal-hal yang
berhubungan dengan tayangan tersebut.
Mencoba (Experimenting)
Peserta didik secara berkelompok
mengeksplore materi secara mendalam
terhadap per t anyaan/t
u gas yang d i beri ka n oleh guru tentang
penggunaan dan
perbaikan manual peralatan-peralatan
tangan sesuai penggunaannya.
Menalar (Associating)
Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi pert anyaan/t t u gas yan g diberikan oleh guru tentang penggunaan dan perbai
Mengkomunikasikan (Communicating)
Peserta didik mempersentasikan hasil diskusinya.
Guru membantu menyimpulkan hasil
disku si/ pre sentasi
1.
Penutup Guru
2. berbagai Guru M ajarkan. Guru
peserta
3. Memberi
. pembelaj
Menutu
5.
6.
F. Asesmen
1. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja yang ingin digali?
Pertanyaan kunci yang ingin
ditanyakan
Aktivitas peserta didik 1. Kegiatan apa saja yang kamu lakukan di rumah?
selama belajar dirumah 2. Apakah memiliki waktu yang cukup untuk
belajar dirumah?
3. Sebutkan 3 hal yang paling menyenangkan
sampai yang paling kurang menyenangkan
ketika sedang belajar?
4. Apa harapan dan mimpimu ?
Aktivitas di rumah 1. Apakah hobimu?
yang mendukung 2. Apakah hobimu berkaitan dengan program
minat dan bakat keahlian yang dipilih?
peserta didik 3.Apakah kamu merasa tertarik ketika menyaksikan
perbaikan pada kendaraan ringan ?
menggambar jawabannya.
Pelaksanaan -
1. Berikan penguatan dan
pertanyaan lanjutan saatpeserta
didik menjawab pertanyaan
2. Arahkan dan langsung menjawab
jika peserta didik balikbertanya
3. Beri waktu peserta didik untuk
menjawab pertanyaanyang
diajukan.
4. Jika merasa kesulitan
memahami pertanyaan,
sederhanakan pertanyaan
dengan menggunakanbahasa
yang lebih mudah dipahami.
Tindak lanjut -
1. Jika peserta didik
menyampaikan masalah,
ajakberdikusi untuk
menentukan
penyelesaiannya
2. Jika diperlukan komunikasikan
permasalahan tersebutdengan
orang tua
3. Lakukan asesmen diagnostik non
kognitif secara berkalasesuai
kebutuhan
2. Asesmen Kognitif
Waktu Setelah guru Durasi Asesmen 1
Asesmen menjelaskan tentang
fungsi peralatan tangan
(15 menit)
TangPaham Memberikan
Kombinasisebagian pembelajaran remedial
Palu Tidak Memberikan
paham pembelajaran remedial
Pembelajaran
2. Dari 3 jenis Palu plastik Paham
utu
pa u mana a yang di gunakan untuk memukul apat an ut an
benda yang keras tetapi tidak ke unit berikutnya
kmornesutsrauksi benda kerja yang di
pukul ?
3. LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik
a. Sliding T bar @
b. Speeder bar c.
Breeker bar d.
Ratchet
e. Socket extension bar
� ... -
0., .........1 18. O btl'9 Pb1: dlln obtng nlnu1
0000
- - -
D. DAFTAR PUSTAKA
Dll (tambahkan semua referensi yang menajdi pegangan guru dan mendukung konten ini)