RPP Otomotif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PRODUKTIF OTOMOTIF K13

Satuan Pendidikan : SMK Misykatul Azkiya
Nama Guru Mapel : Haryadi, ST
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Produktif Otomotif
Topik : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengklasifikasikan Jenis-jenis Hand Tools
4.1 Menggunakan Macam-macam Hand Tools
Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit ( 3x Tatap Muka)
A. Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak

mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
4.1 Menggunakan macam-macam hand tools
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan jenis-jenis hand tools
3.1.2 Mengkategorikan jenis-jenis hand tools
4.1.1 Mendemonstrasikan Penggunaan hand tools
4.1.2 Melengkapi penggunaan Hand tools
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan macam-macam hand tools dengan baik dan
penuh percaya diri
2. Melalui diskusi siswa dapat menginformasikan beberapa kegunaan hand tools
3. Melalui kegiaan praktik dengan teliti siswa dapat menjelaskan kegunaan/fungsi hand
tools dengan baik dan penh percaya diri.
4. Melalui kegiatan praktik siswa dapat menggunakan atau mendemonstrasikan
penggunaan hand tools dengan baik dan benar sesuai dengan Standar Operasional
Prosedur.
E. Materi Pembelajaran
1. Buku Alat-alat tangan Teknik Otomotif Hand Tools
2. Buku K13 Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
3. Tayangan Slide PROPER USE OF HAND TOOLS
F. Pendekatan , Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Berfikir : Saintific
2. Model Pembelajaran : Discovery Lerning
3. Metode Pelajaran : Observasi, Diskusi, Tanya Jawab dan Praktik.
G. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan : hand tool,
2. Sumber Belajar : internet, manual book hand tools
H. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi
1. Pendahuluan Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam Pembukaan Berdo’a untuk

memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan Teknis Penilaian yang akan digunakan 15 Menit
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Peserta didik membentuk kelompok.
2. Kegiatan Inti
- Secara individu peserta didik menyiapakan

Pemberian bahan-bahanajar seperti buku paket, modul,
Rangsangan dan catatan untuk menunjang tugas selanjutnya.
- Pendidik meminta peserta didik untuk
(Stimulation) membaca buku pelajaran sesuai dengan tema 150 Menit
yang akan dipelajari ( Literasi)
- Peserta Didik menanggapi penjelasan tentang
pekerjaan dasar teknik otomotif pada macam-
macam hand tools
- Pendidik menampilkan tayangan slide tentang
macam-macam hand tools untuk memberikan
rangsangan mengenai pekerjaan dasar teknik
otomotif
Pernyataan/Identifikasi - Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta
Masalah didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
(Problem Statement) partanyaan yang berkaitan dengan materi macam-
macam hand tools
- Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang isi
materi yang tidak dipahami sebagai
informasi tambahan tentang apa yang ia
amati
- Peserta didik menemukan bahasa-bahasa teknik
yang sulit di pahami yang digunakan pada
macam-macam hand tools
- Peserta didik menemukan jenis-jenis hand tools
yang baru yang belum pernah dijumpai
seebelumnya pada bengkel otomotif.
Pengumpulan data - Setelah Selesai, Setiap peserta didik menukar
(Data Collection) ide dengan peserta lainnya sehingga dapat
memperluas informasi terkait macam-macam
hand tools.
- Menemukan penyebab kerusakan akibat
kesalahan penggunaan hand tools
- Mengenali macam-macam hand tools sesuai jenis
dan fungsinya.
Pembuktian - Peserta didik mempersentasikan hasil kerja
(Verification) kelompok dan ditanggapi oleh teman sekelas
mengenai materi hand tools.
Menarik Kesimpulan - Pendidik Mempersilahkan peserta didik secara
(Generalization) berkelompok untuk membuat kesimpulan
mengenai materi yang di kaji
- Peserta didik secara berkelompok membuat
kesimpulan terhadap materi yang dikaji
Siswa (Perwakilan Kelompok)
- Peserta didik berdiskusi antar kelompok untuk
menghasilkan kesimpulan yang paling tepat.
3. Penutup
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang 15 Menit

matri pembelajaran.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan
dari hasil pembelajaran
3. Guru memberikan evaluasi
4. Guru Mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
Pertemuan 2

1. Melakukan pembukaan dengan salam Pembukaan Berdo’a
untuk memulai pembelajaran
4. Menyampaikan Teknis Penilaian yang akan digunakan 15
Menit
6. Pendidik mengingatkan kembali pada pertemuan sebelumnya
secara singkat tentang macam-macam hand tools yang di gunakan
pada pekerjaan dasar teknik otomotif
2. Kegiatan Inti
- Pendidik mengingatkan kembali tentang
Pemberian pembelajaran sebelumnya tentang macam-
Rangsangan macam hand tools
(Stimulation) - Pendidik memberikan materi singkat terkait
jenis-jenis hand tools sesuai dengan
fungsinya
- Peserta didik menanggapi penjelasan tentang
macam-macam hand tools dan fungsinya
Pernyataan/Identifikasi - Secara individu peserta didik menyiapkan bahan-
Masalah bahan ajar seperti buku paket, modul, dan catatan
(Problem Statement) untuk menunjang tugas selanjutnya.
- Peserta didik menganalisis kerusakan-kerusakan
yang terjadi pada kesalahan penggunaan macam- 60
macam hand tools. Menit
- Mengenali mana yang harus dan perlu digunakan
pada saat melakukan pekerjaan dasar teknik
otomotif
- Peserta didik mencari alat-alat yang sesuai untuk
di gunakan pada pekerjaan dasar teknik otomotif
Pengumpulan data - Peserta didik mencatat hasil analisis penggunaan
(Data Collection) hand tools yang sesuai pada perbengkelan
otomotif
Pembuktian - Secara acak guru memilih tiga (3)
(Verification) kelompok untuk persentasi dengan
membacakan hasil kerjanya.
- Pendidik meminta peserta didik lainnya untuk
menyimak dan menanggapi peserta didik
yang persentasi dengan memperhatikan
beberapa macam alat hand tools
- Peserta didik yang menanggapi peserta didik
yang persentasi dengan menggunakan bahasa
yang baik santun dan sikap yang baik.
Menarik Kesimpulan - Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok
(Generalization) untuk membuat kesimpulan mengenai materi
yang di kaji.
- Siswa seecara berkelompok membuat
kesimpulan terhadap materi yang
dikaji.
- Siswa (perwakilan kelompok) mempersentasikan
hasil kesimpulannya didepan kelas secara
bergiliran mengenai materi yang dikaji.
- Siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi
- Siswa antar kelompok berdiskusi untuk
menghasilkan kesimpulan yang paling
tepat.
3. Penutup
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan
tentang matri pembelajaran. 15
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap Menit
kesimpulan dari hasil pembelajaran
4. Guru Mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada
siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
Pertemuan 3

5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan Menit
secara singkat tentang macam-macam hand tools yang di gunakan
4. Kegiatan Inti
Pemberian pembelajaran sebelumnya tentang macam-macam
Rangsangan hand tools
(Stimulation) - Pendidik memberikan materi singkat terkait jenis-
jenis hand tools sesuai dengan fungsinya
macam-macam hand tools dan fungsinya
- Pendidik menyediakan beberapa alat hand tools
dan benda kerja yang akan di pergunakan
untuk
praktik
Masalah bahan ajar seperti buku paket, modul, dan catatan 150
(Problem Statement) untuk menunjang tugas selanjutnya. Menit
yang terjadi pada kesalahan penggunaan macam-
macam hand tools.
- Mengenali mana yang harus dan perlu
digunakan pada saat melakukan pekerjaan dasar
teknik otomotif
- Peserta didik mencari alat-alat yang sesuai untuk
di gunakan pada pekerjaan dasar teknik otomotif
Pengumpulan data - Peserta didik dipersilahakan untuk
(Data Collection) menggunakan beberapa peralatan hand tool yang
sudah di siapkan oleh pendidik
- Peserta didik mencatat hasil analisis
penggunaan hand tools yang sesuai pada
perbengkelan
otomotif
Pembuktian - Secara pendidik memilih tiga (3) kelompok
(Verification) untuk mendemonstrasikan penggunaan alat-alat
hand tools yang sudah di sediakan
- Peserta didik lainnya memperhatikan hasil
demonstrasi kerja praktik yang dilakukan
oleh
kelompok lainnya.
Menarik Kesimpulan - Guru mempersilahkan siswa secara
mengenai hasil kerja praktik penggunaan alat
hand tools yang sesaui dengan SOPnya.
- Siswa seecara berkelompok membuat kesimpulan
terhadap hasil praktik menggunakan hand tools
yang susai dengan SOP dan yang tidak sesuai
dengan SOP.
bergiliran mengenai materi praktik yang yang
dilakukan oleh beberapa kelompok tadi.
5. Penutup
tentang maetri kerja praktik penggunaan hand tools 15
9. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan Menit
dari hasil Praktik penggunaan hand tools
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Teknik Bentuk Instrumen
KI -3 1. Tes tulis 1. Soal Tes Tulis

2. Penugasan 2. Lembar tugas dan lembar penilaian
tugas
KI -4 Unjuk Kerja Produk/Hasil 1. Lembar kerja praktik penggunaan alat-
kerja Praktik alat yang sesuai untuk digunakan.
2. Lebar kerja Praktik bagaimana
melakukan perawatan pada hand tools
sebelum dan sesudah di pergunakan
Kisi-kisi : KD 3.5
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1. 3.1.1 Menjelaskan 1. Peserta didik Tes 1. Perhatikan pada gambar

Mengklasifi Jenis-jenis dapat tertulis manual book hand tools
kasikan Hand Tools menjelaskan gambar yang di tunjukan
Uraian
jenis-jenis macam-macam dengan nomor 1 s/d 5 adalah
Hand tools hand tools hand tools dengan nama?
3.1.2 2. Peserta didik Tes 2. Perhatikan pada gambar

mengkategorika n dapat tertulis pekerjaan service
Jenis-jenis Hand mengkategorikan kendaraan ringan untuk
Uraian
tools fungsi dan membuka bagian silinder
kegunan dari jenis- head, jenis hand tools apa
jenis hand tools yang akan di pergunakan?
4.1.1. 3. Melakukan Tes 3.diberikan beberapa jenis alt

Mendemonstras kegiatanprakti Ketera hand tools, siswa dapat
ikan penggunaan k dengan teliti mpilan menjelaskan beberapa
hand tools siswa dapat / kegunaan hand tools yang
menjelaskan praktik mereka gunakan
kegunaan /
fungsi hand
tools dengan
baik dan
penuh
percayadiri
4.1.2 Melengkapi 4. Siswa dapat Tes 5.Disediakan alat dan bahan
penggunaan melengkapi Ketera beserta manual book
Hand tools penggunaan hand mpilan penggunaan hand tools, siswa
tools / dapat melakukan penggunaan
Praktik alat hand tools dengan baik.
Pertemuan pertama;
Perhatikan gambar hand tools berikut:
1.
2. 3.
4.
5.
Materi : Hand Tools
Individu/Kelompok :
Nama :
Kelas : X ( Sepuluh Oto)
Tabel 1 Indikator : Alat tangan (Hand Tools)
Jenis Hand tools pada gambar 1 s/d 5 Nilai
Berisi pendapat 20
……………………………………………………………………………………………
Uraian bersifat objektif 20
……………………………………………………………………………………………
Uraian bersifat gagasan 20
……………………………………………………………………………………………
Contoh-contoh yang disampaikan melalui analisis gambar hand tools 20
……………………………………………………………………………………………
Mendemonstrasikan penggunaan alat Hand Tools 20
……………………………………………………………………………………………
Total Nilai 100
Tabel Rubrik : Mengamati gambar Hand tools
Gambar Jenis-Jenis Hand tools Nilai
Berisi pendapat Menjelaskan dengan sangat detail 20
Menjelaskan dengan cukup detail 10
Menjelaskan dengan kurang detail 5
Tidak menjawab 0
Uraian bersifat objektif Menjelaskan dengan sangat detail 20
Tidak menjawab 0
Uraian bersifat gagasan Menjelaskan dengan sangat detail 20
Tidak menjawab 0
Contoh-contoh yang Menjelaskan dengan sangat detail 20

disampaikan melalui analisis
Tidak menjawab 0
Mendemonstrasikan penggunaan Mempraktikan dengan sangan baik 20

alat-alat Hand
Mempraktikan dengan cukup detail 10
tools.
Mempraktikan dengan kurang detail 5
Tidak melakukan demonstrasi 0
Total Nilai 100
Rumus penilaian:
Jumlah skor perolehan × 100 = ...............................
Jumlah skor maksimal (100)
Skala Penilaian : KI-3
Nilai Keterangan Predikat
86 – 100 Sangat Baik A
72 – 85 Baik B
71 – 56 Cukup C
0 – 55 Kurang E
Mengetahui, Rangkasbitung, 2018
Kepala SMK Plus Misykatul Azkiya Guru Mata Pelajaran,
FIthri Mayasari, M.Pd Haryadi, ST
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
PRODUKTIF OTOMOTIF
Satuan Pendidikan : SMK Misykatul Azkiya

Nama Guru Mapel : Haryadi, ST
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

A. Kompetensi Inti
Topik : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kompetensi Dasar : 3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta
fungsinya
4.5 Menggunakan alat-alat ukur mekanik
Alokasi Waktu : 20 x 45 Menit ( 5x Tatap Muka)
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak

mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
4.5.Menggunakan dan merawat alat-alat ukur mekanik sesuai standar operasional
prosedurnya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menyebutkan jenis-jenis Alat Ukur Mekanik dan Fungsinya
3.1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik sesuai fungsinya
3.1.3 Siswa dapat menginformasikan beberapa kegunaan Alat ukur mekanik
4.1.1 Siswa dapat menggunakan alat ukur mekanik sesuai standar
Operasional Prosedur.
D. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat menjelaskan macam-macam Alat ukur mekanik dengan percaya diri
2. siswa dapat menginformasikan beberapa kegunaan alat ukur mekanik
3. Disediakan peralatan-peralatan alat ukur mekanik dan engine stand sehingga siswa
dapat menjelaskan kegunaan/fungsi alat ukur mekanik dengan percaya diri.
4. Disediakan peralatan Alat ukur dan engine stand sehingga siswa dapat menggunakan
atau mendemonstrasikan penggunaan hand tools dengan baik dan benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Modul Menggunakan Alat-Alat Ukur (Maesuring Tools)
2. Buku K13 Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
F. Pendekatan , Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Berfikir : Saintific
2. Model Pembelajaran : Discovery Lerning
3. Metode Pelajaran : Observasi, Diskusi, Tanya Jawab dan Praktik.
G. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan : Aalat ukur mekanik, jangka sorong, micrometer,dll.
2. Sumber Belajar : internet, manual book alat ukur mekanik

H. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
4. Menyampaikan Teknis Penilaian yang akan digunakan
15 Menit
4. Kegiatan Inti
macam Alat ukur mekanik
macam-macam Alat ukur mekanik untuk
memberikan rangsangan mengenai pekerjaan
dasar teknik otomotif
Pernyataan/Identifikasi - Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta
Masalah didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
(Problem Statement) partanyaan yang berkaitan dengan materi macam-
macam alat ukur mekanik
- Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang
isi materi yang tidak dipahami sebagai
informasi tambahan tentang apa yang ia amati
macam-macam Alat ukur mekanik
- Peserta didik menemukan jenis-jenis alat ukur
mekanik yang baru yang belum pernah dijumpai
Pengumpulan data - Setelah Selesai, Setiap peserta didik menukar ide
(Data Collection) dengan peserta lainnya sehingga dapat
Alat ukur mekanik.
kesalahan penggunaan alat ukur mekanik
- Mengenali macam-macam alat ukur mekanik
sesuai jenis dan fungsinya.
mengenai materi alat ukur mekanik.
5. Penutup
matri pembelajaran.
Pertemuan 2
6. Pendidik mengingatkan kembali pada pertemuan sebelumnya secara
singkat tentang macam-macam alat ukur mekanik yang di gunakan
2. Kegiatan Inti
Pemberian pembelajaran sebelumnya tentang macam-
Rangsangan macam Alat ukur mekanik
(Stimulation) - Pendidik memberikan materi singkat
terkait jenis-jenis alat ukur mekanik sesuai
dengan fungsinya
macam-macam alat ukur mekanik dan fungsinya
(Problem Statement) untuk menunjang tugas selanjutnya.
yang terjadi pada kesalahan penggunaan macam- 150
macam alat ukur mekanik. Menit
teknik otomotif
- Peserta didik mencari alat-alat ukur yang sesuai
untuk di gunakan pada pekerjaan dasar teknik
otomotif
Pengumpulan data - Peserta didik mencatat hasil analisis
(Data Collection) penggunaan Alat ukur yang sesuai pada
perbengkelan
otomotif
Pembuktian - Secara acak guru memilih tiga (3) kelompok
(Verification) untuk persentasi dengan membacakan
hasil kerjanya.
- Pendidik meminta peserta didik lainnya untuk
menyimak dan menanggapi peserta didik
yang persentasi dengan memperhatikan
beberapa macam alat ukur mekanik
- Peserta didik yang menanggapi peserta didik
yang persentasi dengan menggunakan
bahasa
yang baik santun dan sikap yang baik.
mengenai materi yang di kaji.
- Siswa seecara berkelompok membuat
kesimpulan terhadap materi yang
dikaji.
bergiliran mengenai materi yang dikaji.
- Siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi
menghasilkan kesimpulan yang paling
tepat.
3. Penutup
tentang materi pembelajaran. 15
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap Menit
kesimpulan dari hasil pembelajaran alat ukur mekanik
Pertemuan 3
4. Menyampaikan Teknis Penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan 15 enit
2. Kegiatan Inti
macam Alat ukur mekanik
macam-macam Alat ukur mekanik untuk
memberikan rangsangan mengenai pekerjaan
dasar teknik otomotif
Pernyataan/Identifikasi - Pendidik memberikan kesempatan kepada
Masalah peserta didik untuk mengidentifikasi
(Problem Statement) sebanyak mungkin partanyaan yang berkaitan
dengan materi macam-macam alat ukur
mekanik
- Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang
isi materi yang tidak dipahami sebagai
informasi tambahan tentang apa yang ia amati
macam-macam Alat ukur mekanik
- Peserta didik menemukan jenis-jenis alat ukur
mekanik yang baru yang belum pernah dijumpai
Pengumpulan data - Setelah Selesai, Setiap peserta didik menukar ide
(Data Collection) dengan peserta lainnya sehingga dapat
Alat ukur mekanik.
kesalahan penggunaan alat ukur mekanik
- Mengenali macam-macam alat ukur mekanik
sesuai jenis dan fungsinya.
mengenai materi alat ukur mekanik.
3. Penutup
matri pembelajaran.
Pertemuan 4
6. Pendidik mengingatkan kembali pada pertemuan sebelumnya secara
singkat tentang macam-macam Alat ukur mekanik yang di gunakan
2. Kegiatan Inti
Rangsangan Alat ukur mekanik
jenis alat ukur mekanik sesuai dengan fungsinya
- Pendidik menyediakan beberapa alat ukur
mekanik dan benda kerja yang akan
di pergunakan untuk praktik
(Problem Statement) untuk menunjang tugas selanjutnya. 150
- Peserta didik menganalisis kerusakan-kerusakan Menit
macam alat ukur mekanik.
teknik otomotif
- Peserta didik mencari alat-alat ukur yang
sesuai untuk di gunakan pada pekerjaan dasar
teknik
otomotif
(Data Collection) menggunakan beberapa peralatan alat
ukurmekanik yang sudah di siapkan oleh
pendidik
- Peserta didik mencatat hasil analisis penggunaan
alat ukur mekanik yang sesuai pada
perbengkelan otomotif
Pembuktian - Secara pendidik memilih tiga (3) kelompok
(Verification) untuk mendemonstrasikan penggunaan alat-alat
ukur
mekanik yang sudah di sediakan
oleh
kelompok lainnya.
ukur mekanik yang sesaui dengan SOPnya.
terhadap hasil praktik menggunakan alat ukur
mekanik yang susai dengan SOP dan yang tidak
sesuai dengan SOP.
3. Penutup
tentang maetri kerja praktik penggunaan alat ukur mekanik 15
dari hasil Praktik penggunaan alat ukur mekanik
Pertemuan 5
secara singkat tentang macam-macam Alat ukur mekanik yang di
gunakan pada pekerjaan dasar teknik otomotif
2. Kegiatan Inti
Rangsangan Alat ukur mekanik
jenis alat ukur mekanik sesuai dengan fungsinya
- Pendidik menyediakan beberapa alat ukur
mekanik dan benda kerja yang akan di
pergunakan untuk praktik
(Problem Statement) untuk menunjang tugas selanjutnya. 150
- Peserta didik menganalisis kerusakan-kerusakan Menit
macam alat ukur mekanik.
teknik otomotif
- Peserta didik mencari alat-alat ukur yang sesuai
untuk di gunakan pada pekerjaan dasar teknik
otomotif
(Data Collection) menggunakan beberapa peralatan alat
ukurmekanik yang sudah di siapkan oleh
pendidik
- Peserta didik mencatat hasil analisis penggunaan
alat ukur mekanik yang sesuai pada
perbengkelan
otomotif
Pembuktian - Secara pendidik memilih tiga (3) kelompok untuk
(Verification) mendemonstrasikan penggunaan alat-alat ukur
mekanik yang sudah di sediakan
oleh
kelompok lainnya.
ukur mekanik yang sesaui dengan SOPnya.
terhadap hasil praktik menggunakan alat ukur
mekanik yang susai dengan SOP dan yang tidak
sesuai dengan SOP.
3. Penutup
tentang maetri kerja praktik penggunaan alat ukur mekanik 15
dari hasil Praktik penggunaan alat ukur mekanik
II. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Teknik Bentuk Instrumen
KI -3 G. Tes tulis 3. Soal Tes Tulis
H. Penugasan 4. Lembar tugas dan lembar penilaian
tugas
KI -4 Unjuk Kerja Produk/Hasil 4. Lembar kerja praktik prosedur
kerja Praktik penggunaan alat ukur mekanik
Mengetahui, Rangkasbitung, Juli 2018
Kepala SMK Misykatul Azkiya Guru Mata Pelajaran,
Fithri Mayasari, M.Pd Haryadi, ST

RPP Otomotif

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Otomotif

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PRODUKTIF OTOMOTIF K13

Nama Guru Mapel : Haryadi, ST

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Mata Pelajaran : Produktif Otomotif

Topik : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif

Kompetensi Dasar : 3.1 Mengklasifikasikan Jenis-jenis Hand Tools

4.1 Menggunakan Macam-macam Hand Tools

Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit ( 3x Tatap Muka)

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

F. Pendekatan , Model dan Metode Pembelajaran

1. Alat dan Bahan : hand tool,

2. Sumber Belajar : internet, manual book hand tools

1. Melakukan pembukaan dengan salam Pembukaan Berdo’a untuk

- Secara individu peserta didik menyiapakan

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang 15 Menit

Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi

Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Teknik Bentuk Instrumen

KI -3 1. Tes tulis 1. Soal Tes Tulis

3.1. 3.1.1 Menjelaskan 1. Peserta didik Tes 1. Perhatikan pada gambar

3.1.2 2. Peserta didik Tes 2. Perhatikan pada gambar

4.1.1. 3. Melakukan Tes 3.diberikan beberapa jenis alt

Perhatikan gambar hand tools berikut:

Mata Pelajaran : Produktif Otomotif

Materi : Hand Tools

Kelas : X ( Sepuluh Oto)

Tabel 1 Indikator : Alat tangan (Hand Tools)

Jenis Hand tools pada gambar 1 s/d 5 Nilai

Uraian bersifat objektif 20

Contoh-contoh yang disampaikan melalui analisis gambar hand tools 20

Mendemonstrasikan penggunaan alat Hand Tools 20

Total Nilai 100

Tabel Rubrik : Mengamati gambar Hand tools

Gambar Jenis-Jenis Hand tools Nilai

Berisi pendapat Menjelaskan dengan sangat detail 20

Menjelaskan dengan cukup detail 10

Menjelaskan dengan kurang detail 5

Uraian bersifat objektif Menjelaskan dengan sangat detail 20

Menjelaskan dengan cukup detail 10

Menjelaskan dengan kurang detail 5

Menjelaskan dengan cukup detail 10

Menjelaskan dengan kurang detail 5

Contoh-contoh yang Menjelaskan dengan sangat detail 20

Menjelaskan dengan kurang detail 5

Mendemonstrasikan penggunaan Mempraktikan dengan sangan baik 20

Tidak melakukan demonstrasi 0

Total Nilai 100

Jumlah skor perolehan × 100 = ...............................

Jumlah skor maksimal (100)

Skala Penilaian : KI-3

Nilai Keterangan Predikat

86 – 100 Sangat Baik A

Kepala SMK Plus Misykatul Azkiya Guru Mata Pelajaran,

FIthri Mayasari, M.Pd Haryadi, ST

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Misykatul Azkiya

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Mata Pelajaran : Produktif Otomotif

Kompetensi Dasar : 3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta