RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 6 MALANG

Kelas/ Semester : X TKRO/ Gasal (1)
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO)
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Tema / Topik : Mengidentifikasi Jenis-Jenis Power Tools
Subtema / subtopik : Mengidentifikasi Jenis-Jenis Power Tools sesuai dengan fungsinya
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit
Pertemuan ke : 3 dan 4

A. Kompetensi Inti
KI(3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mendiagnosis pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI(4): Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif. Menampilkan
kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan
kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas
membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengidentifikasi jenis-jenis Power Tools sesuai fungsinya
Indikator :
3.2.1. Mengetahui fungsi dari Power Tools
3.2.2. Menyebutkan jenis-jenis Power Tools
3.2.3. Menjelaskan fungsi dari jenis-jenis Power Tools

4.2 Menggunakan dan merawat macam-macam Power Tools sesuai SOP.

Indikator :
4.2.1. Mengoperasikan macam macam Power Tools sesuai dengan SOP
4.2.2. Memelihara macam-macam Power Tools sesuai dengan SOP

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1) Mengetahui fungsi dari Power Tools
2) Menyebutkan jenis-jenis Power Tools
3) Menjelaskan fungsi dari jenis-jenis Power Tools
4) Mengoperasikan macam macam Power Tools sesuai dengan SOP
5) Memelihara macam-macam Power Tools sesuai dengan SOP
 D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
(PDTO) untuk materi pokok Power Tools yang materi pembelajarannya tentang:
1) Fungsi dari Power Tools
2) Identifikasi jenis-jenis Power Tools
3) Penjelasan fungsi dari jenis-jenis Power Tools
4) Pengoperasian macam-macam Power Tools sesuai dengan SOP
5) Pemeliharaan macam-macam Power Tools sesuai dengan SOP
(Semua materi pelajaran terlampir)

E. Pendekatan, Metode, dan Model

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Observasi, dan Presentasi
3. Model : Problem Based Learning

F. Media dan Sumber Belajar

1) Media : LCD Proyektor, Leptop, Media Animasi (Video)
2) Sumber Belajar :
 Ribut Efendi. 2013. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif. Malang : PPPPGTK

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke - 3
Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK menit
a. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka dan memulai  Berdo’a dan menjawab 10’
pembelajaran dengan salam dan salam.
berdo’a.
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan dan  Memperhatikan arahan dan
kompetensi yang harus dikuasai penyampaian materi dari
para peserta didik. guru.
Orientasi Kegiatan Inti Mengamati
b. peserta didik  Guru menampilkan tayangan  Mengamati tayangan yang 205’
pada masalah atau simulasi macam-macam ditampilkan oleh guru.
alat-alat tangan  Berdikusi dengan
kelompoknya
Menanya
Menggorganisa  Guru menggali pertanyaan  Mengajukan pertanyaan
si peserta didik dengan tentang tayangan terkait tayangan atau
macam-macam alat-alat tangan simulasi atau hal-hal yang
berhubungan dengan alat-
alat tangan
 Guru menanggapi pendapat  Siswa mulai
siswa. menyampaikan pendapat
dan mengutarakan alasan-
 Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK menit
alasannya.
Membimbing  Guru menugaskan siswa pada Mengeksplorasi
penyelidikan masing-masing kelompok  Siswa membaca buku
kelompok perihal macam-macam Power tentang Power Tools
Tools dan fungsinya.  Siswa melakukan diskusi
Mengasosiasi kelompok
 Siswa menulis atau
menyebutkan macam-
macam peralatan tangan
 Membuat perbandingan
kelebihan jenis-jenis alat
tangan
Mengembangk  Guru berkeliling ke masing- Mengasosiasi
an dan masing kelompok guna  Siswa membuat laporan
menyajikan memantau pekerjaan siswa hasil diskusi kelompok dan
hasil karya  Guru memberi arahan/ masukan mendesain sesuai
pada masing-masing kelompok arahan/masukan dari guru
baik dari isi maupun desain
hasil diskusi/ presentasi yang
akan dipaparkan
Mengkomunikasikan
 Guru menunjuk siswa dari  Siswa mempresentasikan
Menganalisa masing-masing kelompok hasil diskusi kelompoknya.
dan untuk mempresentasikan hasil  Membuat kesimpulan
mengevaluasi diskusi kelompoknya  Siswa lain memberikan
proses  Guru memberikan kesempatan tanggapan terhadap
pemecahan bagi kelompok lain untuk presentasi kelompok yang
masalah menyampaikan pendapat/ tampil.
sanggahan/ pertanyaan pada
kelompok yang presentasi. Mengkomunikasikan
 Menerapkan penggunaan
peralatan sesuai dengan
SOP
c. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan soal latihan  Siswa mengerjakan soal 10’
 Guru merefleksi tentang latihan
fungsi dan cara kerja Power  Siswa merefleksi tentang
Tools bersama – sama siswa fungsi cara kerja Power
 Guru menyampaikan materi Tools bersama – sama
untuk pertemuan selanjutnya dengan guru
 Siswa memperhatikan
 Mengakhiri pembelajaran materi yang disampaikan
dengan salam dan berdo’a. guru untuk pertemuan
berikutnya.
 Berdo’a dan menjawab
salam.

Pertemuan Ke - 4
 Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK menit
a. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka dan memulai  Berdo’a dan menjawab 10’
pembelajaran dengan salam dan salam.
berdo’a.
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan dan  Memperhatikan arahan dan
kompetensi yang harus dikuasai penyampaian materi dari
para peserta didik. guru.
Orientasi Kegiatan Inti Mengamati
b. peserta didik  Guru menampilkan tayangan  Mengamati tayangan yang 205’
pada masalah atau simulasi macam-macam ditampilkan oleh guru.
alat-alat tangan  Berdikusi dengan
kelompoknya
Menanya
Menggorganisa  Guru menggali pertanyaan  Mengajukan pertanyaan
si peserta didik dengan tentang tayangan terkait tayangan atau
penggunaan alat-alat tangan simulasi atau hal-hal yang
berhubungan dengan alat-
alat tangan
 Guru menanggapi pendapat  Siswa mulai
siswa. menyampaikan pendapat
dan mengutarakan alasan-
alasannya.
Membimbing Mengeksplorasi
penyelidikan  Guru menugaskan siswa pada  Siswa mengambil macam-
kelompok masing-masing kelompok macam Power Tools
perihal penggunaan macam-  Siswa melakukan diskusi
macam Power Tools dan kelompok tentang cara
fungsinya. penggunaan Power Tools
Mengasosiasi
 Siswa menulis atau
menyebutkan macam-
macam peralatan tangan
 Membuat perbandingan
kelebihan jenis-jenis alat
tangan
Mengembangk Mengasosiasi
an dan  Guru berkeliling ke masing-  Siswa membuat laporan
menyajikan masing kelompok guna hasil diskusi kelompok dan
hasil karya memantau pekerjaan siswa mendesain sesuai
 Guru memberi arahan/ masukan arahan/masukan dari guru
pada masing-masing kelompok
baik dari isi maupun desain
hasil diskusi/ presentasi yang  Siswa mempresentasikan
akan dipaparkan hasil diskusi kelompoknya.
Menganalisa  Guru menunjuk siswa dari  Membuat kesimpulan
dan masing-masing kelompok untuk
mengevaluasi mempresentasikan hasil diskusi Mengkomunikasikan
 Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK menit
proses kelompoknya  Menerapkan penggunaan
pemecahan peralatan sesuai dengan
masalah SOP
c. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan soal latihan  Siswa mengerjakan soal 10’
 Guru merefleksi tentang cara latihan
penggunaan Power Tools  Siswa merefleksi tentang
bersama – sama siswa cara penggunaan Power
 Guru menyampaikan materi Tools bersama – sama
untuk pertemuan selanjutnya dengan guru
 Siswa memperhatikan
 Mengakhiri pembelajaran materi yang disampaikan
dengan salam dan berdo’a. guru
 Berdo’a dan menjawab
salam.

H. Penilaian Pembelajaran
Teknik dan Instrumen Penilaian, meliputi:
a) Penilaian Pengetahuan
 Tes Tertulis
 Penugasan
b) Penilaian Ketrampilan :
 Tes praktik/ unjuk kerja

Malang, 2 Nopember 2017

Guru Pamong Mahasiswa PPL,
TKRO

Drs. H. MOH. GUNTUR SAYEKTI, M.Pd FAJAR ARDIYANTO, S.Pd.T

NIP. 19671003 199103 1 016 NIM. 17315454504

Mengetahui,
Ketua Kompetensi Keahlian
Teknik Kendaraan Ringan Otomotif

SAHIRUL ALIM, S.Pd, M.Pd

NIP. 19801207 201407 1 001

Lampiran 1.
KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF
 Kompetensi
Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
Dasar
1. Fungsi dari Mengetahui Siswa mampu Tes tertulis Apakah fungsi dari Power
Power Tools fungsi dari mengetahui fungsi Tools?
Power Tools dari Power Tools
2. Identifikasi Menyebutkan Siswa dapat Tes tertulis Sebutkan nama-nama
jenis-jenis jenis-jenis menyebutkan jenis- Power Tools?
Power Tools Power Tools jenis Power Tools
3. Penjelasan Menjelaskan Siswa dapat Tes tertulis Jelaskan perbedaan jenis-
fungsi dari fungsi dari menjelaskan fungsi jenis Power Tools
jenis-jenis jenis-jenis dari jenis-jenis berdasarkan fungsinya.
Power Tools Power Tools Power Tools

Soal Pengetahuan :
No Soal
1 Apakah pengertian dari Power Tools?
2 Jelaskan nama-nama Power Tools seperti gambar di bawah ini!

3 Jelaskan perbedaan jenis-jenis Power Tools berdasarkan fungsinya.

A.

B.

C.

Lampiran 2. Kunci Jawaban

 No Kunci Jawaban Skor
1 Yang dimaksud (power tools) peralatan bertenaga adalah peralàtan yang sumber 1
tenaganya bukan dari tenaga manusia, tetapi tenaga menggunakan listrik atau
tenaga pneumatis (gas).
2 Jenis Power Tools sesuai dengan gambar di bawah ini adalah: 3
A. Bor Listrik Portabel (Portable Electric Drill)
B. Portable Power Grinder
C. Air duster (Air Gun)
3 Perbedaan jenis-jenis power tools berdasarkan fungsinya, yaitu: 6
a. Air drill
Bor angin (Air drill) digunakan dalam lingkungan dimana electric drill tidak
aman untuk digunakan. Misalnya, percikan api dapat menyalakan cairan yang
mudah terbakar. Karena air drill bergantung pada udara bertekanan maka
drill ini tidak sekuat electric drill walaupun berputar secepat electric drill.
b. Portable impact wrench
Portable impact wrench digunakan untuk memengendorkan baut/mur dengan
sangat cepat, sedangkan yang berukuran besar digunakan juga untuk
mengendorkan baut/mur yang sangat kencang.
c. Bench Grinder
Bench grinder adalah alat yang digunakan untuk menghaluskan suatu
permukaan atau alat tertentu yang konstruksinya tetap berada pada suatu
bidang.

 Rubrik Penilaian Pengetahuan

Skor
No. Soal Keterangan
Penilaian
1  Jika menjawab benar dan sesuai dengan kunci jawaban
1 0  Jika menjawab salah atau tidak ada jawaban
3  Jika menjawab benar dan sesuai dengan kunci jawaban
2  Jika menjawab 2 komponen dengan benar
2
1  Jika menjawab 1 komponen dengan benar
0  Jika menjawab salah atau tidak ada jawaban
6  Jika menjawab benar dan sesuai dengan kunci jawaban
4  Jika menjawab 2 komponen dengan benar
3
2  Jika menjawab 1 komponen dengan benar
0  Jika menjawab salah atau tidak ada jawaban

Contoh Pengolahan Nilai

IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1. 1 1 
2. 2 3 Skor perole h an penilaian
3. 3 6 Nilai Pengetahuan= x 100
jumla h skor maksimal
10
n 1+n 2+n 3
 Nilai Pengetahu= x 100
Jumlah 10
10
 Nilai Pengetahuan = x 100 = 100
10
Lampiran 3. Lembar Tugas dan Lembar Penilaian
 Lembar Tugas
Identifikasi peralatan lain yang ada di bengkel atau dibutuhkan bengkel otomotif dan belum
terdapat dalam buku ini. Identifikasi dapat berupa bentuk alatnya yang berbeda, fungsinya. Buat
dalam bentuk laporan dalam kelompok dan presentasikan. Sumber dapat dari buku, internet
atau ruang alat bengkel.
 Lembar Penilaian
Nama : ……………………………………………………..
Kelas : ……………………………………………………..
Kelompok : ……………………………………………………..

KLASIFIKASI POWER TOOLS DAN FUNGSINYA

N GAMBAR NAMA ALAT FUNGSI
O
1

5
 LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Alokasi Waktu : 5 jam
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

Nomor Peserta :

Nama Peserta :

Pencapaian Kompetensi
Skor
No Komponen/Sub komponen Penilaian Ya
Max Tidak
71 - 80 81-90 91-100
I Persiapan Kerja 100
1.1.Pengecekan kelengkapan peralatan
1.2.Pengecekan spesifikasi peralatan
Skor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja) 100
2.1 Penggunaan Portable Impact Wrech
2.2.1 Menyiapkan kelengkapan alat
2.2.2 Merangkai alat
2.2.3 Menentukan pengaturan alat
2.2.4 Menggunakan alat
2.2.5 Melepas dan menguji sistem
Skor Komponen :
III Hasil Kerja 100
3.1 Ketepatan penggunaan alat
3.2 Kinerja
Skor Komponen :
IV Sikap Kerja 100
4.1 Penggunaan alat
4.2 Keselamatan kerja
4.3 Kedisiplinan
4.4 Kejujuran
4.5 Ketelitian
4.6 Tanggung jawab
4.7 Inisiatif
Skor Komponen :
V Waktu 100
5.1 Waktu penyelesaian
Skor Komponen :

Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari
sub komponen penilaian
Perhitungan nilai praktik (NP):

Nilai Praktik
Persentase Bobot Komponen Penilaian
(NP)
Sikap
Persiapan Proses Hasil Waktu ∑ NK
Kerja
1 2 3 4 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot
NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan dengan
karakter program keahlian.

……………, ………………. 2017

Penilai 1/ Penilai 2 *)

*) Coret yang tidak perlu

 KRITERIA PENILAIAN UJIAN PRAKTIK KEJURUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Alokasi Waktu : 5 jam
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
I. Persiapan Kerja
1.1 Penggunaan peralatan dan Berpakaian kerja sesuai ketentuan rapi 91-100
perlengkapan dan lengkap
Aspek penilaian : Berpakaian kerja sesuai ketentuan, 81-90
a. Sesuai fungsi lengkap tapi kurang rapi
b. Lengkap Berpakaian kerja sesuai ketentuan, tidak 71-80
c. Perawatan dilaksanakan lengkap dan tidak rapi
Berpakaian kerja tidak sesuai ketentuan Tidak

1.2 Pengecekan spesifikasi peralatan
Alat dipersiapkan lengkap dan sesuai 91-100
kebutuhan ujian praktek
Alat dipersiapkan kurang lengkap, tetapi 81-90
sesuai kebutuhan ujian praktek
Alat dipersiapkan kurang lengkap, kurang 71-80
sesuai kebutuhan ujian praktik
Alat tidak dipersiapkan Tidak

II Proses (Sistematika dan CaraKerja)

2.1 Menggunakan Portable Impact Wrech
Aspek penilaian : Cara penggunaan alat sesuai SOP dan 91-100
a. Penggunaan alat tepat memenuhi tiga aspek penilaian
b. Analisa tepat Cara penggunaan alat sesuai SOP dan 81-90
c. Tidak menyebabkan memenuhi dua aspek penilaian
kerusakan Cara penggunaan alat sesuai SOP dan 71-80
memenuhi satu aspek penilaian
Cara penggunaan alat tidak sesuai SOP Tidak
dan tidak memenuhi aspek penilaian

III Hasil Kerja

3.1 Unjuk Kerja mengencangkan
baut roda dengan Portable
Impact Wrech
Aspek penilaian :
a. Langkah sesuai SOP
b. Hasil rangkaian diketahui
c. Analisa tepat
Penggunaan portable impact wrech 91-100
memenuhi tiga aspek penilaian
Penggunaan portable impact wrech 81-90
memenuhi dua aspek penilaian
Penggunaan portable impact wrech 71-80
memenuhi satu aspek penilaian
Tidak dapat menggunakan portable Tidak
impact wrech

IV Sikap Kerja
4.1 Persiapan Kerja
Aspek penilaian :
a. Prosedur K3 dilaksanakan
b. SOP dilaksanakan
c. Pemilihan peralatan dan
perlengkapan tepat
Persiapan kerja dilaksanakan dan 91-100
memenuhi tiga aspek penilaian
Persiapan kerja dilaksanakan dan 81-90
memenuhi dua aspek penilaian
Persiapan kerja dilaksanakan dan 71-80
memenuhi satu aspek penilaian
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
Tidak
Persiapan kerja tidak dilaksanakan

4.2 Pelaksanaan Kerja Pekerjaan dilaksanakan dan memenuhi 91-100

Aspek penilaian : tiga aspek penilaian
a. Penerapan prosedur K3 Pekerjaan dilaksanakan dan memenuhi 81-90
b. Penerapan SOP dua aspek penilaian
c. Penggunaan alat sesuai Pekerjaan dilaksanakan dan memenuhi 71-80
fungsi satu aspek penilaian
Pekerjaan tidak dilaksanakan Tidak

V Waktu
5.1 Waktu penyelesaian < 25% lebih cepat 91-100
< 15% lebih cepat 81-90
Sesuai waktu 71-80
Tidak selesai Tidak