RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 6 Malang

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Manajemen Perawatan Otomotif
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Kelas/Semester *) : 1/ Semester 1
Tema : Menerapkan proses dasar pembentukan logam
Sub tema : Penerapan proses dasar pembentukan logam
Materi Pokok : proses dasar pembentukan logam pengecoran dan
pencetakan
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4x45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif
secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan
Manajemen Perawatan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
KI-4 (Keterampilan): Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara
mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.7 Memahami proses dasar pembentukan logam
4.7 Melaksanakan proses dasar pembentukan logam

Indikator:
3.7.1 Menjelaskan proses dasar pembentukan logam
3.7.2 Menjelaskan sifat-sifat dan strukur logam
3.7.3 Menganalisis proses dasar pembentukan logam Pengecoran
3.7.4 Menganalisis proses dasar pembentukan logam Pengecoran
 4.7.1 Menjelaskan teknik prosedur pegecoran logam
4.7.2 Menganalisis hasil proses pengecoran logam
4.7.3 Menjelaskan teknik prosedur pencetakan logan
4.7.4 Menganalisis hasil pembentukan pencetakan logam

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan diskusi dan menggali informasi siswa dapat:
3.7.1.1 Menjelaskan proses dasar pembentukan logam dengan benar
3.7.2.1 Menjelaskan sifat-sifat dan strukur logam dengan benar
3.7.3.1 Menganalisis proses dasar pembentukan logam Pengecoran dengan benar
3.7.4.1 Menganalisis proses dasar pembentukan logam Pencetakan dengan benar
4.7.1.1 Menjelaskan teknik prosedur pegecoran logam dengan benar
4.7.2.1 Menganalisis hasil proses pengecoran logam dengan benar
4.7.3.1 Menjelaskan teknik prosedur pencetakan logan dengan benar
4.7.4.1 Menganalisis hasil pembentukan pencetakan logam dengan benar

D. Materi Pembelajaran
. Literartur Terlampir

E. Model, Metode dan Pendekatan

1. Model Pembelajaran : Inquiry Learning
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
3. Pendekatan : Saintifik

F. Media, Alat, Bahan dan Literatur

1. Media : video, powerpoint,
2. Alat : proyektor dan laptop
3. Bahan :-
4. Literatur : modul vedc

G. Kegiatan Pembelajaran
(Pertemuan 1)

Sintak Saintifik Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Kegiatan
Inquiry Waktu
Pembelajaran
Learning
Pendidik Pesertadidik
Pendahuluan  Menyampaikan salam  Menjawab salam 30 menit
 Berdoa bersama  Ketua kelas memimpin doa
 Menanyakan kabar pesertadidik  Menjawab dan membalas kabar
 Mempresensi kehadiran pesertadidik  Menjawab panggilan presesnsi guru
 Memberikan motivasi kepada peserta  Mendengarkan motivasi yang
didik untuk rajin belajar dan beribadah disampaikan yang disampaiakan
 Mengingatkan pesertadidik pada pendidik
pembelajaran sebelumnya  Mengingat pembelajaran
 Menyampaikan tujuan pembelajaran sebelumnya
yang akan dilaksanakan  Mendengarkan dan memperhatikan
penjelasan pendidik
Kegiatan Inti Orientasi Masalah Mengamati  Memberikan penjelasaan tentang dasar
Menanya system pengapian
 Memfasilitasi dengan menjawab
pertanyaan yang diajukan pesertadidik
 Membentuk 4 kelompok dengan
pembagian yang merata pada setiap
kelompok dan membagi tema diskusi
pada masing-masing kelompok
Kelompok 1 : dasar pembentukan logam
Kelompok 2: sifat-sifat dan strukur
logam
kelompok 3 : proses dasar pembentukan
logam Pengecoran
kelompok 4: proses dasar pembentukan
logam Pencetakan
Pengumpulan Data Mengumpulkan  Menugaskan pesertadidik mencari
dan verivikasi informasi informasi dari berbagai sumber baik dari
literature di perpustaaan, modul, bengkel
maupun internet
 Memfasilitasi peserta didik bila mana
ada permasalah yang muncul
Mengorganisasikan Mengasosiasikan  Membimbing peserta didik dalam
dan memformulasikan berdiskusi kelompok
data  Memfasilitasi pesertadidik bila mana ada
permasalah yang muncul
 Menjadwal presentasi tiap kelompok
pada pertemuan selanjutnya
Analisis Proses Mengkomunikasika  Memberikan kesempatan kelompok 1
Inquiry n untuk mempresentasikan hasil diskusi :
dasar pembentukan logam
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 2
untuk mempresentasikan hasil diskusi :
sifat-sifat dan strukur logam
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 3
untuk mempresentasikan hasil diskusi :
proses dasar pembentukan logam
Pengecoran
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 4
untuk mempresentasikan hasil diskusi :
proses dasar pembentukan logam
Pencetakan
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Menugaskan kelompok lain untuk
menyimak dan mencatat presentasi
yang diberikan oleh kelompok pnyaji
Penutup  Melaksanakan tes
 Memfasilitasi peserta didik yang
mungkin ingin ditanyaan pada
pembelajaran hari ini
 Membimbing pesertadidik untuk
menyimpulkan materi yang dipelajari
pada pertemuan ini
 Menjelasakan materi pada pertemuan
selanjutnya dan menugaskan
pesetadidik untuk membaca materi
yang akan di pelajari pada pertemuan
selanjutnya
 Menyampaikan motivasi pada
pesertadidik baik tentang rajin ibadah
dan rajin belajar
 Berdoa Bersama
 Memperhatikan penjelasan 180 menit
pendidik
 Menanyakan hal tentang system
differential yang mungkin belum
dimengerti
 Mengikuti instruksi pendidik
dengan membentuk 3 kelompok
 Mengumpulkan informasi dari
segala sumber yang tersedia
 Menanyakan bila mana ada
pernyataan atau data yang tidak
dimengerti kepada pendidik
 Setiap Pesertadidik mengumpulkan
data untuk didiskusikan bersama
didalam kelompok
 Menyimpulkan jawaban atas data
yang telah terkumpul dari masing
anggota kelompok
 Setiap kelompok membuat laporan
tertulis yang kemudian akan di
presentasikan didepan kelompok
lain
 Kelompok penyaji
menpresentasikan hasil diskusi
didepan kelas
 Kelompok lain memperhatikan
kelompok penyaji
 Menanyakan hal tentang system
differential yang mungkin belum
dimengerti kepada kelompok pnyaji
 Menyampaikan hal kritis yang
menyangkut dengan materi
 Kelompok lain Mengumpulkan
informasi dari presentasikan
kelompok penyaji
 Mengikuti tes dengan serius dan 30 menit
tertib
 Menanyakan hal yang mungkin
belum di mengerti dari materi
pembelajaraan
 Bersama-sama menyimpulkan materi
yang telah dipelajari
 Memperhatikan penjelasan dari
pendidik
 Ketua Kelas Memimpin doa
 Menjawab salam
  Menyampaikan salam
(Pertemuan 2)
Sintak Saintifik Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Inquiry
Pembelajaran
Learning
Pendidik
Pendahuluan  Menyampaikan salam
 Berdoa bersama
 Menanyakan kabar pesertadidik
 Mempresensi kehadiran pesertadidik
 Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk rajin belajar dan beribadah
 Mengingatkan pesertadidik pada
pembelajaran sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti Orientasi Masalah Mengamati  Memberikan penjelasaan tentang dasar
Menanya system pengapian
 Memfasilitasi dengan menjawab
pertanyaan yang diajukan pesertadidik
 Membentuk 4 kelompok dengan
pembagian yang merata pada setiap
kelompok dan membagi tema diskusi
pada masing-masing kelompok
Kelompok 1 : teknik prosedur pegecoran
logam
Kelompok 2: proses pengecoran logam
kelompok 3 : prosedur pencetakan logan
kelompok 4: prosedur pencetakan logan
Pengumpulan Data Mengumpulkan  Menugaskan pesertadidik mencari
dan verivikasi informasi informasi dari berbagai sumber baik dari
literature di perpustaaan, modul, bengkel
maupun internet
 Memfasilitasi peserta didik bila mana
ada permasalah yang muncul
Mengorganisasikan Mengasosiasikan  Membimbing peserta didik dalam
dan memformulasikan berdiskusi kelompok
data  Memfasilitasi pesertadidik bila mana ada
permasalah yang muncul
 Menjadwal presentasi tiap kelompok
pada pertemuan selanjutnya
Analisis Proses Mengkomunikasika  Memberikan kesempatan kelompok 1
Inquiry n untuk mempresentasikan hasil diskusi :
teknik prosedur pengecoran logam
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 2
untuk mempresentasikan hasil diskusi :
analisis hasil proses pengecoran logan
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 3
untuk mempresentasikan hasil diskusi :
teknik prosedur pencetakan logam
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Memberikan kesempatan kelompok 4
untuk mempresentasikan hasil diskusi :
analisis hasil proses pencetakan logan
 Memfasilitasi pesertadidik bila mana
ada permasalah yang muncul
 Menugaskan kelompok lain untuk
menyimak dan mencatat presentasi
Alokasi
Waktu
Peserta didik
 Menjawab salam 30 menit
 Ketua kelas memimpin doa
 Menjawab dan membalas kabar
 Menjawab panggilan presesnsi guru
 Mendengarkan motivasi yang
disampaikan yang disampaiakan
pendidik
 Mengingat pembelajaran
sebelumnya
 Mendengarkan dan memperhatikan
penjelasan pendidik
 Memperhatikan penjelasan 180 menit
pendidik
 Menanyakan hal tentang system
differential yang mungkin belum
dimengerti
 Mengikuti instruksi pendidik
dengan membentuk 4 kelompok
 Mengumpulkan informasi dari
segala sumber yang tersedia
 Menanyakan bila mana ada
pernyataan atau data yang tidak
dimengerti kepada pendidik
 Setiap Pesertadidik mengumpulkan
data untuk didiskusikan bersama
didalam kelompok
 Menyimpulkan jawaban atas data
yang telah terkumpul dari masing
anggota kelompok
 Setiap kelompok membuat laporan
tertulis yang kemudian akan di
presentasikan didepan kelompok
lain
 Kelompok penyaji
menpresentasikan hasil diskusi
didepan kelas
 Kelompok lain memperhatikan
kelompok penyaji
 Menanyakan hal tentang system
differential yang mungkin belum
dimengerti kepada kelompok pnyaji
 Menyampaikan hal kritis yang
menyangkut dengan materi
 Kelompok lain Mengumpulkan
informasi dari presentasikan
kelompok penyaji
 yang diberikan oleh kelompok penyaji
Penutup  Melaksanakan tes  Mengikuti tes dengan serius dan 30 menit
tertib
 Memfasilitasi peserta didik yang  Menanyakan hal yang mungkin
mungkin ingin ditanyaan pada belum di mengerti dari materi
pembelajaran hari ini pembelajaraan
 Bersama-sama menyimpulkan materi
 Membimbing peserta didik untuk yang telah dipelajari
menyimpulkan materi yang dipelajari  Memperhatikan penjelasan dari
pada pertemuan ini pendidik
 Menjelasakan materi pada pertemuan
selanjutnya dan menugaskan
pesetadidik untuk membaca materi
yang akan di pelajari pada pertemuan
selanjutnya
 Menyampaikan motivasi pada
pesertadidik baik tentang rajin ibadah
dan rajin belajar  Ketua Kelas Memimpin doa
 Berdoa Bersama  Menjawab salam
 Menyampaikan salam

H. Bentuk instrumen dan instrumen

Teknik Bentuk Instrumen
Tes Tulis Tes uraian

I. Pedoman Penilaian dan Rubrik Penilaian

1. Soal
N SOAL JAWABAN
O
1  Sifat  mekanik   dapat  diartikan  sebagai  respon  atau  perilaku  bahan  terhadap  
jelaskan prinsip sifat
pembebanan  yang  diberikan,  dapat  berupa  gaya,  torsi  atau  gabungan  
mekanik  bahan!
keduanya.

2 Teknik pembentukan logam dengan cara memasukkan logam cair kedalam rongga
Jelaskan prinsip kerja cetak yang bentuknya menyerupai benda yang dikehendaki dan dibiarkan hingga
Teknik Pengecoran beku.
Pengecoran (casting) adalah suatu proses penuangan materi cair seperti logam atau
Logam
plastik yang dimasukkan ke dalam cetakan, kemudian dibiarkan membeku di dalam
cetakan tersebut, dan kemudian dikeluarkan atau dipecah-pecah untuk dijadikan
komponen mesin.
Jelaskan Jenis-Jenis Berdasarkan cetakan dan inti
3 Cetakan/inti hilang
Proses Pengecoran
Cetakan/inti tetap
Berdasarkan pola
Pola hilang
Pola tetap
Berdasarkan pengisian rongga cetak
Grafitasi
Tekanan

4 Jelaskan prinsip kerja Pembentukan plat dari lembaran menjadi bentuk kotak atau cangkir dengan
menggunakan tekanan dan cetakan.
 Pembentukan Plat
5 Jelaskan prinsip Kerja
Bangku
Pembentukan plat ini dapat juga menekuk dari bahan.
Kerja bangku adalah pekerjaan produksi komponen atau alat yang menggunakan
meja kerja. Contohnya membuat komponen menggunakan alat-alat seperti ragum,
palu, kikir, bor tangan, gerinda, dan lain-lain alat kerja bangku.
Biasanya alat-alat ini digunakan untuk membuat benda kerja sederhana dan tingkat
presisi yang tidak tinggi.

2. Pedoman Penilaian
No Soal Soal Soal Soal Soal Soal Total Skor
No. No. No. No. No. No.
Nama siswa/ 1 2 3 4 5 6
kelompok.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Dst.

3. Rubrik Penilaian

NO DISKRIPSI JAWABAN SKOR

SOA
L
1 a. Jika menjawab “prinsip sifat  mekanik  bahan” secara lengkap dengan benar skor 4
b. Jika menjawab “prinsip sifat  mekanik  bahan baterai” kurang lengkap dengan benar 3
c. Jika menjawab “prinsip sifat  mekanik  bahan tidak lengkap dengan benar 2
d. Jika menjawab “prinsip sifat  mekanik  bahan secara tidak lengkap dengan tidak benar 1
skor
e. Jika tidak menjawab/ menjawab salah 0
2 a. Jika menjawab “prinsip kerja Teknik Pengecoran Logam” secara lengkap dengan 4
benar skor
b. Jika menjawab “prinsip kerja Teknik Pengecoran Logam” kurang lengkap dengan 3
benar
c. Jika menjawab “prinsip kerja Teknik Pengecoran Logam tidak lengkap dengan benar 2
d. Jika menjawab “prinsip kerja Teknik Pengecoran Logam” secara tidak lengkap 1
dengan tidak benar skor
a. Jika tidak menjawab/ menjawab salah 0
3 a. Jika menjawab “Jenis-Jenis Proses Pengecoran” dengan benar skor 4
b. Jika menjawab “Jenis-Jenis Proses Pengecoran pada Baterai secara” kurang lengkap 3
dengan benar
c. Jika menjawab “Jenis-Jenis Proses Pengecoran secara tidak lengkap dengan benar 2
d. Jika menjawab “Jenis-Jenis Proses Pengecoran secara” secara tidak lengkap dengan 1
tidak benar skor
e. Jika tidak menjawab/ menjawab salah 0
4 a. Jika menjawab “3 hal dalam menentukan rating kapasitas baterai” dengan benar skor 4
b. Jika menjawab “2 hal dalam menentukan rating kapasitas baterai dengan benar
c. Jika menjawab “1 hal dalam menentukan rating kapasitas baterai dengan benar 3
d. Jika menjawab “3 hal dalam menentukan rating kapasitas baterai dengan tidak benar 2
skor 1
 b. Jika tidak menjawab/ menjawab salah
0
5 a. Jika menjawab “prinsip kerja Pembentukan Plat sesuai fungsinya secara lengkap” 4
dengan benar skor
b. Jika menjawab “prinsip kerja Pembentukan Plat” kurang lengkap dengan benar 3
c. Jika menjawab “prinsip kerja Pembentukan Plat secara tidak lengkap dengan benar 2
d. Jika menjawab “prinsip kerja Pembentukan Plat” secara tidak lengkap dengan tidak 1
benar skor
a. Jika tidak menjawab/ menjawab salah 0
6 a. Jika menjawab prinsip Kerja Bangku secara lengkap dengan benar 4
b. Jika menjawab prinsip Kerja Bangku secara lengkap dengan benar 3
c. Jika menjawab prinsip Kerja Bangku, secara lengkap dengan benar 2
d. Jika menjawab prinsip Kerja Bangku secara tidak lengkap dengan tidak benar 1
e. Jika tidak menjawab atau menjawab salah 0

4. Instrumen Penilaian Presentasi Menyampaikan Laporan Hasil Observasi

Nama Pesertadidik : ________________________
Kelas / NIS : ________________________

No Aspek Penilaian Skor Jumlah

1 Sistematika penyampaian
 Sistematis 3
 Kurang sistematis 2
 Tidak sistematis 1
2 Bahasa yang digunakan
 Baku 2
 Tidak baku 1
3 Struktur kalimat
 Benar 2
 tidak benar 1
4 Pelafalan
 jelas 3
 kurang jelas 2
 tidak jelas 1
5 Jumlah skor maksimal 10

Jumlah skor perolehan

Nilai Akhir = x 100
22

Malang, 17 November 2017

 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. EKO PUDJIMARTONO ABDULLAH MUKLISH.S.Pd

NIP. 19580315 198403 1 009 NIP.